玫瑰綻放的日子

❶ 形容紅玫瑰綻放的時候的詞語（最好是四字的）

艷美無敵、艷麗奪目、百花爭妍、百花爭艷、花蕾滿枝、艷麗動人、含苞欲版放、絢權麗多彩、群芳競艷、紅花似火、十分鮮艷、蓓蕾初開、繁花似錦、玫瑰花開、色彩鮮艷、 花紅柳綠、奼紫嫣紅、瑰麗多彩、燦若雲霞、花朝月夕、萬紫千紅

❷ 請用一段話來寫玫瑰花開放的樣子。

寫玫瑰花開放的樣子的一段話：

1、一場春雨過後，待放的玫瑰花露出尖尖的版小嘴，它顫動了幾下，幾權顆小珍珠似的雨滴被抖落。一縷清風拂來，花苞向外一擠，那一瓣瓣殷紅的花衣迎風展開，可愛的花朵如仙女出浴，空氣里彌漫著玫瑰花香。

2、瑰花很鮮艷，紅中泛白，呈胭脂色，像小女孩的臉，那麼可愛。

3、第二天一早，我發現玫瑰花已經綻開了笑臉，花朵像個小酒杯，花瓣略成螺旋式綻開，可是還看不到裡面的花蕊。

4、那一朵朵火紅的玫瑰花，紅的如同火焰一般。一片片火紅的玫瑰花，是那樣的有活力、有生機，它的火紅，感染著從此經過的每一個人。

5、花瓣中間有金黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發出陣陣醉人的芳香，引來一群蜜蜂「嗡嗡」地奔波忙碌，四周蝶飛翩翩，伴著可愛的玫瑰花。

6、玫瑰花多姿多彩，紅的勝火，粉的似霞，白的潔白淡雅……但是她並不像牡丹那樣雍容富貴；不像桂花那樣十里飄香；也不像菊花那樣傲然屹立；也不像梅花那樣有姿有態，她，是平凡無奇的。

❸ 誰有《玫瑰綻放的年代》片尾曲，我有歌詞

歌曲：玫瑰綻放的年代
（電視劇《玫瑰綻放的年代》片尾曲）
歌手：辛寶回兒
歌詞：

因為一起答攜手看過雪花盛開
才會想要陪你走到兩鬢斑白
因為聽過你的心潮澎湃
才會甘心為你把淚流向大海
因為和你攜手看過晚霞暮靄
才會想要朝朝暮暮永不分開
因為聽過你的歌聲豪邁
才會決心把青春叫你主宰
時間排山倒海
總是把往事活埋
在我們身後一寸一寸更改
回不到那個年代
珍藏著那份情懷

我們是塵埃
總要安定下來
玫瑰綻放的光彩
絢爛著濃情厚愛
烈火綻放的胸懷
朵朵盛開
盛開不敗
玫瑰綻放的光彩
分享太陽的寵愛
玫瑰綻放的光彩
綻放在遙遠年代

❹ <玫瑰綻放的年代>總共幾集啊

《玫瑰綻放的年代》總共是27集（電視劇30集）。

❺ 《血色浪漫Ⅲ玫瑰綻放的日子》這本小說哪裡有（告訴我網站就可以了）

http://book.sina.com.cn/

❻ 小提琴曲——玫瑰綻放的日子

你要我回答什麼？

❼ 血色浪漫哪部最好看

葉京確實說過那話,同意一樓觀點
具體見徐靜蕾電子雜志<開啦>一,是<與青春>的專版,東西很全
有你想要得所有,那裡可以明白<青春>和所謂的血色浪漫沒有一點關系,更不是什麼續集

❽ 玫瑰綻放的日子

是不是
я вас любил любови ещё быть может
普希金的

❾ 血色浪漫三玫瑰綻放的日子的主題曲叫什麼,在什麼地方可以下載到

你有MSN伐，有的話我就可以幫你把這個主題曲弄成MP3格式的傳給你．謝絕QQ或郵箱發送

❿ 情人節的玫瑰綻開在教室里

情人節的玫瑰綻開在教室里修武職教中心張兆義一、教學目標1、弄清作者的寫作目的2、學習分析文章的方法二、教學重點1、概括文中內容要點2、弄清文中句子的含義三、教學方法自主、合作、展示四、教學過程一、導入2010年春節是陽歷哪一天？是2月14日，它也是西方的情人節。在這一天情人互送巧克力、賀卡和花，用以表達愛意或友好。當情人節、玫瑰、與教師、學生這些很難關聯的人、時、物交織在一起會有什樣的結果？我們今天就來看一下曾宏燕老師如何完美地處理這個問題的。二、自主學習1、閱讀課文，概括文中內容要點（寫什麼）｛要求｝大家先閱讀課文，然後回想一下文中寫了什麼，寫出文中的主要內容要點。A、 紅色玫瑰出現在學生的課桌上，老師驚呆了B、 學生出現了騷動C、 老師說學生給他出了教育話題，接著講了紅玫瑰的傳說與情人節的由來，並講了中國的情人節D、 老師把這節課改為口頭作文，還給學生一份意外的「禮物」E、 學生送給老師紙條2、這篇文章要告訴大家一個什麼道理？（文章的主旨） （1）你們在一個非常的日子，選擇了一種有特定意義的花，放置於一個特殊的場合，給我出了一道即興的教育話題。是不是啊？「教育話題」指的是什麼教育話題？ （2）玫瑰的花很美，不過，玫瑰的枝條上有刺，拿的時候要小心喔！這句有何含義？這句話意味深長，告訴學生，作為青春期這樣一個並不適合愛情開花結果的日子裡，一定要的謹慎地對待愛情。愛情和孩子一樣是純真無瑕的，孩子長大，愛情才會長大，就讓孩子在他們心中的愛情故事裡健康成長吧。（3）請概括文章的主旨 3、理清文章的脈絡(怎麼寫)｛要求｝分別在文中找出有關學生與老師的神態、動作、表情等描寫。看看他們有何變化。時間教師學生結果紅玫瑰出現在學生課桌上驚呆驚詫騷動、互遞眼色、私語、左顧右盼渲染緊張氣氛教師拿起玫瑰坦然面對、笑呵呵、欣賞、贊嘆瞬時的安靜、異樣的目光、逗樂了氣氛輕松教師講紅玫瑰傳說與情人節由來 聽得全神貫注、心悅誠服、會意地笑了得到了教育目的1、「我按往常一樣去教室巡視，發現講台桌上有一束紅色的玫瑰」學生送給老師玫瑰有何用意？老師的教育讓學生感受到了老師的寬厚、智慧和胸懷從而收獲了學生的尊敬與愛戴。2、為什麼我們不能以美好的心態來對待孩子們的呢？含義是什麼曾老師告訴大家，通過愛情教育，幫助學生走出青春期的困惑，培養了學生高尚的道德、豐富的情感，健康的情操。要因勢利導，相機教育，而不是粗暴阻止與干涉。愛是一種力量，只有正確引導，才能讓學生把這種力量用改造自己，創造未來。三、小組合作把自己做的答案與小組其它成員交流，把自己的問題提交小組討論。四、成果展示學生講解自己解決的問題與提出的問題五、作業寫出你對愛情的理解或認識