牡丹真美

A. 牡丹真美閱讀答案

答案：
1、(2分)所有地方的野生動物正在長得越來越像。或：由於人類的流動，版野生動權植物也
被追加人了全球化的行列，從而使動植物品種的地區差異變得越來越淡。
2、(2分)①對物種地區差異威脅最明顯的應該數物種人侵。②對生物多樣性的更大威脅來自於人類對土地用途的改變。
3、(3分)結論：我們會越來越多地看到一些生物，而另一些則從我們，的視野中消失了。分析：把「有些大腦容量相對較大的鳥類(在人類對環境進行改造的時候應付自如．知道如何根據環境的變化調整自己的生活方式，也能夠很快接受前所未見的食物。和「那些『小腦袋』鳥類(就會受到相當大的打擊，數量下降很快。)」進行比較,得出結論。

B. 牡丹真美閱讀答案

答案：1、有些人嗜辣椒已經到了"無辣不吃飯"的地步。 2、辣度。或"辣度的測量"、"辣度的測量方法版". 3、列數字、分類權別、舉例子。 4、辣椒營養豐富：⑶⑷；辣椒能驅風散寒：⑸⑹⑺；辣椒能增進食慾：⑻。 5、胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動加快。 6、人們對辣椒越吃越想吃的主要原因。

C. 牡丹真美閱讀答案

好友的女兒新婚不久，隨丈夫到鄉下去探望丈夫的姨姥姥。一進院門，她就大叫起來，因為，院子里有一株跟她差不多高的牡丹，開滿了碩大的白色花朵。她顧不上跟姨姥姥過多寒暄，就自顧自轉著圈兒為那牡丹拍起照來。大家都笑她，她也笑自己，但卻根本停不下來。後來，一大家子人陪她吃飯，她卻忍不住低頭翻看手機中的牡丹照片。她沒有注意到姨姥姥的離席，甚至也沒有注意到老公的離席……臨走的時候，姨姥姥送給她十朵半開的白牡丹，囑她回家插到花瓶里，清水裡放一點點白糖，可以開上半個月。她歡喜得要命，不住聲兒地叨咕：「牡丹真美！牡丹真美！」回程的路上，丈夫告訴她說：那棵白牡丹是姨姥姥的婆婆過門兒後親手所栽，100多歲了；姨姥姥不準任何人碰那棵牡丹，別說摘花，就是揪一片葉子，姨姥姥都要跟那人拚老命；為了討你喜歡，姨姥姥破天荒親手為你剪了十枝花！趁你在屋裡吃飯，她凈了手，在牡丹前燒了三炷香，跪下跟牡丹說：那孩子可待見你呢！求你舍她十枝花吧……好友的女兒是含著淚跟我講這段故事的，末了，她把手機舉到我面前說：「你看你看，多美的牡丹！美得跟假的一樣！」
這個可愛的故事，被我在心裡溫習了一遍又一遍。我總忍不住擬想：簡陋的農家小院里轟轟烈烈地盛開著奪目的白牡丹究竟是怎樣一種情形？在過去的一個多世紀里，這家的房屋定然不止一次翻修過吧？這家的家庭成員定然有過生老病死吧？旱澇蟲災的年份里，這株牡丹定然跟其他的植物一樣難捱吧？但是，這一切的更迭變故、災禍劫難，都沒有成為這株牡丹枯焦萎謝的理由。她被愛，她被欣賞，她被視為神物，她始終處於懷抱的中心。她怎敢衰枯？她怎忍心不在每年春天開出最打眼的花？我喜歡這種升華了的人與植物的關系。神聖的善待，將彼此深藏的美都發掘了出來。不管那個農家小院多麼簡陋寒磣，我都相信那位「姨姥姥」定然是多福多壽的——為了看護好她心愛的牡丹，為了一年一度的隆重會晤，她必須活得好、活得久。
我問自己：我的牡丹在哪裡？
我愧赧地檢視自己的人生院落——我沒有看見牡丹。可以肯定地說，這雙辛勞的手也曾侍弄過一些應時的花花草草，這顆枯澀的心也曾被多情的春光照耀。但是，跟那位「姨姥姥」比起來，我的虔心、精心、仁心、恆心是多麼有限啊！我沒有學會為自己心愛的花兒焚香，沒有學會娓娓地跟她說貼心話，沒有學會在乾渴難耐的日子裡還惦記著給她喂水，沒有學會在花兒凋謝一秒鍾後即開始欣悅地期待來年的花開，沒有學會拿出大半生的時光甘心服侍一株植物，沒有學會在每一朵盛開的花中幸福地照見自己的面影……
我患了可怕的「牡丹缺乏症」。我的病友很多很多。
「神聖感」拋棄我們有多久了？它還會憐惜地返身回來向可憐的我們施以援手嗎？我們這些被「物質」跋扈地綁架了的人，精神世界已貧瘠得開不出一朵寒素的小花。夜讀木心，聽他講「實在不慣於地上走，鷹說」，竟兀自笑出了聲。我問木心筆下的那隻鷹：高翔的鷹啊，你究竟俯瞰到了什麼？當你看到大地上那些匍匐而行而又自鳴得意的人，你冷笑了嗎？
就在我寫這篇文章的時候，「姨姥姥」或許正在與她的牡丹幸福對視吧？那被插進遠方花瓶里的十朵牡丹惹她牽念了嗎？那花枝上十處扎眼的傷口惹她心痛了嗎？春光正好。我好想飛臨那個農家小院，安靜地站在「姨姥姥」身旁，由衷贊一聲：牡丹真美。

D. 牡丹花真美 就像你一樣。 你的玫瑰也是 就像當年的罌粟一樣。 ←這是什

這是黑塔利亞的同人語句吧，是亞瑟和王耀的對話，玫瑰和牡丹分別是兩國國/花，當年的罌粟指的是鴉/片/戰/爭吧

E. 張麗鈞寫的《牡丹真美》中,表現女友對牡丹的愛在文中起什麼作用

1 如何從修辭的角度賞析句子？ 修辭手法 +分析+作用 2 環境描寫有什麼作用？ 1、交代事情發生的地點或背景增加事情的真實性 2、渲染氣氛 3、烘託人物的心情 4、反映人物的性格或品質 5、推動情節的發展 6、深化作品主題 3 什麼是插敘？插敘有什麼作用？ 插敘：插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。 好處：使文章更完整，情節合理。 4 寫作手法有哪些？有什麼作用？ 寫作手法就是文章中用來表現主題、刻畫人物、增強表現力、吸引讀者注意力的手段。 寫作手法: 寫作手法屬於藝術表現手法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧），常見的有：誇張、對比、比喻、擬人；懸念、照應、聯想、想像；抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面、比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山；烘托渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情等。 最常見的寫作手法有：誇張、對比、比喻、懸念、照應、聯想、想像、抑揚、動靜結合、寓景於情、托物言志等。 表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬於藝術表現手法）。 5 描寫人物的方法有哪些？ 描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。 按內容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節描寫；景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。 6 文中某個段落有什麼作用？ 開頭，引起讀者閱讀興趣，總領全文，為下文。。做鋪墊，開篇點題。 中間是過渡，承上啟下，推動故事情節，做鋪墊。 最後的就是總結全文，照應開頭，深化中心設置懸念。 7 文章的主旨句往往在什麼位置？ 1）．文首 開門見山,提出主旨,隨之用細節來解釋, 支撐或發展主旨句所表達的主題思想. 是最常見的演繹法寫作方式. 2). 首尾呼應 為突出主題, 作者先提出主旨, 結尾時再次點出主旨, 這種首尾呼應的寫作方式也較為多見. 通常, 前後表述主旨的句子不是簡單的重復, 後面的表述往往有進一步的引申或發展的意味 3). 文尾 在表述細節後, 歸納要點, 印象, 結論建議或結果, 以概括主題. 這是語文中最常見的歸納法寫作方式 4). 文中 通常前面只提出問題， 文中的主旨由隨之陳述的細節或合乎邏輯的引申在文中導出, 而後又作進一步的解釋, 支撐或發展. 5). 無主題句 即主題句隱含在全文中, 沒有明確的主題句. 必須根據文篇中所提供的事實細節，進行全面考慮，綜合分析，然後找出共同的東西，歸納成一般概念。必須注意的是，既不能以偏概全，也不能在概括時過於寬泛，要恰如其分。 8 文章的表達方式和修辭手法都有哪一些？ ①表達方法分為敘述、描寫、說明、抒情、議論的表達方法的分類解釋； ②一篇文章可以以一種表達方法為主，兼用其它表達方法； ③現在流行的話題作文的要求里也有相關表述——可任選一種表達方法為主並綜合運用其它各種表達方法。 綜合起來，「表達方法」應當為在用語言、藝術、音樂、行動把思想感情表示出來時所採取的方法和形式。 關於表現手法： 托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、順敘、倒敘、插敘、對比、卒章顯志、象徵、襯托、想像、聯想、照應、寓情於景、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實結合、側面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情、動靜結合、明線暗線、設置懸念和以小見大等，數量不限。 修辭方法 修辭手法主要有: 比喻、擬人、排比、對偶、誇張、引用、反問、設問、互文、通感、反語、反復、頂真、對比等。