魔術教學變玫瑰花

A. 求個 空手變出玫瑰花的 魔術教學 最好有視頻的

我一向不守魔術界的規則；教你一個；...其實挺容易的，你先准備一條鐵絲，然後專再上面穿屬上什麼棉花之類的易燃物，然後手放在鐵絲中間【把玫瑰藏在手裡】，把火點燃，然後隨便說些什麼台詞，再把手迅速往上抬【伙不會燒到手，也不會燙壞玫瑰，因為只是那一瞬間】緩緩張開手，火已經沒有了，一托玫瑰變出來了.....給點分，OK？我學魔術學了2年，沒上過比賽，總算在網上撈點好，哈哈

B. 如何用魔術變出一朵花

1、首先，玫瑰花是圖中手勢握在手裡的，如下圖所示。

C. 小學生廢品手工製作

自製香皂紙

在生活中手部最容易感染細菌，因此我們要養成洗手的好習慣，下面讓我們做攜帶方便、使用方便的香皂紙。

製作材料和工具：

吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。

製作方法：

先把香皂切碎後放在罐里，盛上適量的水後把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張塗透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。

當你要洗手時，用水淋濕手，然後用做好的香皂紙輕輕揉搓，即可產生泡沫，去污垢，最後用水沖凈即可。

製作小兔盛物盒

1.取一隻塑料瓶（飲料瓶等），在底部（如圖）畫一條小兔輪廓線。

2.然後沿線剪下。

3.用彩色紙剪出小兔的眼睛、鼻子、胡須，用膠水貼在瓶子上，就成了一隻小兔盛物盒。

讓孩子把他自己的小玩意放在裡面，以培養他們做事有條理的習慣。

溫馨提示:必須在家長的幫助下進行啊！

製作小天平

溫馨提示:必須在家長的幫助下進行啊！

1.先將三合板切成A、B、C、D。

2.在B的底端開口。C、D的中間開口。

3.將三根細條如圖中插好。

4.將A釘在B的中上段，但注意不要釘死，要能活動自如。

5.用三合板裁出月牙形的標板，並標上刻度。

6. 再裁一小條用萬能膠水固定在A上，如圖。

7.裁兩個圓片，大小相等。

8.在上邊各扎四個小孔。

9.在A的兩邊各切一個小槽。

10.用細線栓住圓片，天平就做成了。

接下來就可以發揮你自己的想像，把小天平裝飾一下，做完實驗還可以拿來當小擺設，真是一舉兩得啊！

核桃殼小烏龜

一、 製作材料和工具

剪刀、掛歷紙、膠水、彩色筆、核桃等。

二、 製作方法

1、 將核桃從中間小心劈開，分為兩半，取完整無損的一半（圖一）。

2、 取舊掛歷紙（或其它厚白紙）按圖二剪烏龜的頭、腳、尾巴及身體，身體的大小以剛好放入核桃殼為宜。

3、 按虛線將頭對折後用膠水貼牢（如圖三）。

4、 將核桃殼粘在身體上，再在頭部畫上眼睛，這樣一個栩栩如生的小烏龜就做好了。

帶刷子的干凈橡皮擦

寫錯了字，要用橡皮擦。擦完後，紙上總會留下不少碎屑。不管是用手拍還是用嘴吹，都不衛生而又麻煩。做一塊干凈橡皮擦就不會這樣麻煩了。

材料：大橡皮、廢毛筆。

工具：剪刀、膠水。

製作方法：

1．在橡皮的一頭挖一個淺淺的小圓孔 2．把廢毛筆的筆頭拆下來，洗凈晾乾。

3．把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子

4．把毛筆頭嵌進橡皮的小圓孔里，用膠水粘牢

好，干凈橡皮擦做成了。每當擦完橡皮後，你就可用刷子輕輕地把紙上的碎屑「掃」攏，再倒進廢紙簍里。

D. 小班美術教案：美麗的花園

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我整理的小班美術教案：美麗的花園，歡迎大家分享。

小班美術教案：美麗的花園1

設計意圖：

這節小班美術綜合活動意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術活動中重示範、重結果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現出讓幼兒自主學習，自由探索的意願。

本次活動是針對小班年齡段的特點，運用情境化的教學方法，綜合運用了五大領域中美術、語言、音樂、數學、體育等多方面的知識，動靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動，讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，並大膽主動的表現美，培養他們的各種能力。

活動目標：

1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。

2、活動中培養幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，並發展幼兒的體能。

3、幼兒在情境游戲中，快樂的感受美、體驗美、表現美。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

1、知識准備：幼兒認識三原色――紅、黃、藍。

2、情境准備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜的服飾、房子及花園。

3、物質准備：音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

活動過程：

（一）導入教學

1、變「魔術」加深幼兒對三原色的認識。

2、兔媽媽，兔寶寶帶著「漂亮的花」到烏龜媽媽家做客。

3、兔寶寶將花插在烏龜的花園里（給幼兒定位）。

（二）組織活動

1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個操作框，准備拓印。（培養幼兒自己的事情自己做的能力）

2、兔媽媽用鼓勵性的語言調動寶寶嘗試拓印，大膽操作。

3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。

4、在教師引導提示下運用不同材料構圖。（拓展幼兒的發散性思維）

5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培養寶寶的交往能力）

（此過程教師隨機調動，無集體示範，尊重孩子的個性發展特點，並根據實際情況或小組或個別引導，發現和把握幼兒的最近發展區，提升幼兒的能力。並處理好教師預設與幼兒生成的關系）。

（三）結束活動

1、烏龜媽媽回家了，稱贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評）。

2、兔寶寶和媽媽到烏龜的家裡去做客，嘗試用腳來拓印，並結合體育游戲，走――鑽――爬――跳。

3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗整個活動的快樂。（結束）

活動反思：

此節美術活動的成功之處，也在於教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又採用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。

小班美術教案：美麗的花園2

活動目標：

1、學慣用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。

2、對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

3、通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。

活動准備：

范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶貼紙、抹布。

活動重點：

用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。

活動難點：

能夠將小草、小花布滿畫面。

活動過程：

一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。

1、（出示範畫）這是一幅秋天裡的花園，秋天不光是一個豐收的季節，還是一個多彩的季節。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎？

二、美麗的花園

1、認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎麼畫出來的嗎？就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

（出示藕）這是藕，你們知道藕的切面在哪裡嗎？老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧！

2、示範選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然後再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那裡印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。

現在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。

3、教師示範用手指拖動畫小草。

花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢？這就要請我們能乾的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然後在盤子的`邊上舔一舔，舔掉多餘的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。

三、幼兒作畫，老師巡迴指導。

現在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然後再選擇另一種蔬菜繼續拓印，可以把手裡的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以後，再添畫小草。

四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗啊！小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那裡去做客。（老師在作品上貼上蝴蝶貼紙）

小班美術教案：美麗的花園3

一、設計意圖：

數學教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數學教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身於這些美景中。我創設春天意境，把理解數、感知數量融入孩子的生活，能讓孩子發現身邊的任何事物都能用數字來表示，因此我設計了這一節活動。

二、活動目標:

1、認識數字7，能初步理解6添上1是7。

2、理解7的含義，能感知7的數量。

3、在游戲活動中激發幼兒對數字的學習興趣。

三、活動重點

認識數字7，理解7的含義。

四、活動難點

能感知7的數量

五、活動准備

幻燈片 數字卡 貼畫

六、活動過程

一、 談話導入，觀看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天裡花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。（析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內心產生對春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。）

二、 演示課件，理解7的含義，引導幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看著這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，剛才在賞花的時候，我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能乾的小朋友，幫我一起數一數我買的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來數一數玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，

師：我又買了一朵，現在是幾朵玫瑰花呢？ 師幼：1234567

師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？

3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？

（析：利用多媒體課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的注意力，幼兒 能直觀的理解7的形成）

三、演示幻燈片，幼兒認識數字7過渡：瞧，我買的花兒多漂亮， 7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數量都是幾呀？（7），那應該用數字幾表示花兒的數量呢？（數字7）那我趕快用數字7記住吧

1、請幼兒觀察7像什麼？並說一說。

師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見過的什麼？

幼：自由發言

師：小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什麼？（鐮刀圖片），他可以用來做什麼？

2、創編7的兒歌。

師：咱們用小朋友說的話給數字7編一個好聽的兒歌吧，「7像鐮刀割青草」。

3、請幼兒說一說7可以表示7個什麼？

師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個什麼?

幼：幼兒自由發言

(析：此環節是本節活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數量的理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數字7的外形記憶深刻，從而達到了認識數字7，完成目標的重點。)

四、感知7的數量

1、幼兒點數，感知7的數量。

（1）請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數一數澆了幾次水。

師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎？（好）

師：你們笑起來就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數一數我給你們澆了幾次水，數對的小朋友才會變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？

（2）教師給花兒鋤草7次。

師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數一數，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？

（3）教師給花兒撒化肥7次。

2、師幼互動：

（1）請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。

師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請你來照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們願意嗎？（願意）我們的花兒已經盛開了（准備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次） 師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點頭了，請花兒為你們送上禮物吧。

2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫

(析：感知7的數量是本節活動的難點，幼兒通過游戲感知7的數量，游戲的創編與幼兒的生活經驗相聯系，符合活動的情境創設，體現了幼幼互動、師幼互動，孩子們在游戲中對7的數量感知得到鞏固，突破難點。)

五、活動結束

1、幼兒按身上的貼畫找同伴。

師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會更美，看看自己身上是什麼小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。（教師巡迴檢查是否找對）

2、點數數量有幾只，並能用數字表示。

師：都找到了自己的好朋友，請你數一數你們有幾只？告訴我。

3、請小昆蟲給校園里的花幫忙，活動結束。

（析：結束活動是對7以內數的復習鞏固，同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動物。）

小班美術教案：美麗的花園4

一、活動目標：

1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，並刷上自己喜歡的顏色。

2、體驗變廢為寶，進行藝術創作的樂趣。

二、活動准備：

1、綠色小盆栽、各種模擬花、各類廢舊盒子、木夾子若干。

2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。

3、幼兒小圍裙若干條。

三、活動過程：

（一）帶領幼兒參觀小花園。

1、師：我們教室里建了一個小花園，我們一起去看看吧！

2、引導幼兒參觀小花園，重點欣賞裝飾過的小花盆。（重點引導幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）

師：「你覺得哪邊的花漂亮呢？」

「小花盆是用什麼材料做的？

「小花盆上的夾子有什麼顏色啊？」

師：「小花住進小花盆裡變得更加好看了？還有一些小花也想住進小花盆裡，可是不夠了怎麼辦呢？」

（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發幼兒操作的興趣。

1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學習夾夾子的方法。（兩個手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個一個排好隊，）

師：「夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩站得直。」

師：「夾子和夾子要不要靠的很緊啊！（不要）就像我們小朋友排隊一樣，靠的很緊就不舒服了。」

師：「夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什麼呢？還要幫他刷上顏色呢！這時就要請顏料和毛筆來幫忙了！

2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上塗色，把所有的夾子都塗上顏色。）

師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！

3、欣賞成品，激發幼兒操作的願望。

（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡迴指導。

1、根據自己的喜好選擇一個小盒子。

2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。

3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。

4、刷的時候手要扶著盤子。

（四）作品展示。

將幼兒裝飾好的作品擺放到「小花園」里，分享成功的喜悅，拍照留念。

小班美術教案：美麗的花園5

活動目標：

1、通過撕紙、粘貼，培養幼兒的動手、想像能力。

2、激發幼兒興趣，讓幼兒感受活動中的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

各種彩色方形紙，膠棒，魔術盒，音樂

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒興趣

師：「小朋友，你們看過變魔術嗎？它好看嗎？」

二、出示魔術盒，引導幼兒進行想像，變花瓣。

1、教師變魔術，吸引幼兒，激發幼兒想像力。

「現在老師來變魔術，小朋友仔細看 了。變變變」

「小朋友看，老師變出了什麼？好香啊，好香啊。」小朋友回答：「紙，正方形的，黃色的紙。我們也想要。「

2、教師繼續給幼兒變魔術，並每個幼兒發一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術。師：「小朋友們看好了，，變變變，變、、、你們看看變出了什麼？「幼兒：」好多好多漂亮的正方形紙。「（教師給幼兒沒人發一張）

3、通過魔術，激發幼兒想像，進行撕紙

A、撕成長長的，像面條

師「老師又開始變了，看看我又變出了什麼？哇，看看正方形的紙變的怎麼樣了？怎麼樣變成的，你們也來變一變。「（引導幼兒通過想像，將自己手中的正方形紙變成長長的。）

B、撕成小小的，像花瓣

教師引導幼兒，怎麼樣把長長的紙變成小小的？並引導幼兒通過想像，老師誇張的動作、表情，引出「花瓣」。

三、種花。教師出示花園，幼兒進行花瓣粘貼。

四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。

師：「小朋友看看，我們的花園漂亮嗎？這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?」

五、延伸活動

請小朋友回到家裡看看，我們家的花園開花了嗎？可以和爸爸媽媽一起種花。

活動反思：

我根據幼兒年齡特徵設計了該活動，讓幼兒通過撕、貼，感受活動中的樂趣。在活動中，大部分幼兒表現都很棒，能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中，因為他們的年齡比其他幼兒小，還無法適應活動常規，所以在活動中會出現亂跑，坐不住的情況。

E. 理想的花園作文怎麼寫

我的小學生活快要結束了，再過一學期，我就要離開母校，步入中學了。那麼，我理想中的中學是什麼樣的呢？我理想中的中學，環境是優美的。路旁還有小草、小花；還有小亭子，可以讓同學們閑逛花園、聊天。操場周圍種滿了各種各樣的植物，還種著參天大樹。花壇里，花開得十分熱烈。微風吹過，一陣清香撲鼻，令人神清氣爽。桃花、槐花、菊花、臘梅，周而復始地為校園展示出季節的氣息。我理想中的中學，建築是雄偉的。這里有著寬廣的校門、富麗堂皇的高樓大廈、華美的校舍、整潔的教室。塑膠運動場、中心籃球場、足球場……設施齊全，應有盡有。課間，同學們來到這里玩耍、嬉戲。好不熱鬧！我理想中的中學，同學是友好的。這里有聰明的天才，有勤奮的兄弟，有友善的姐妹。大家互相幫助，校園里處處是好人好事。如果你有傷心事，會有人來安慰你、鼓勵你；如果你遇到難題，愁眉苦臉，會有人主動教你；如果你摔跤擦破了皮，會有人幫你抹葯……大家團結友好，生活得和和睦睦。我理想中的中學，老師是和善的。這里有資深的教授，有一流的名師。他們既是博才的良師，又是和藹的益友。對學生親切和藹，從不兇巴巴的。說話時常綻笑容，上課時語言幽默，課堂氣氛活躍。每天布置作業不多，而且下課不拖課。下了課還能和我們一起聊天、玩耍，讓我們感到學習並不那麼痛苦。我理想中的中學，成果是輝煌的。這里學風良好，人人愛讀書。走進校園，就會看到學生們或三五成群，或獨自一人，專心地看書。課余時間，同學們不約而同地來到圖書館，挑一本自己感興趣的書閱讀。因此，這里教學成績驚人的好，學生在全國報刊發表文章不計其數。在各種體育比賽中，能在全國創下一個又一個神話。還有美術、音樂、科技等各方面成果層出不窮。這就是我理想中的中學！我的小學生活快要結束了，再過一學期，我就要離開母校，步入中學了。那麼，我理想中的中學是什麼樣的呢？我理想中的中學，環境是優美的。路旁還有小草、小花；還有小亭子，可以讓同學們閑逛花園、聊天。操場周圍種滿了各種各樣的植物，還種著參天大樹。花壇里，花開得十分熱烈。微風吹過，一陣清香撲鼻，令人神清氣爽。桃花、槐花、菊花、臘梅，周而復始地為校園展示出季節的氣息。我理想中的中學，建築是雄偉的。這里有著寬廣的校門、富麗堂皇的高樓大廈、華美的校舍、整潔的教室。塑膠運動場、中心籃球場、足球場……設施齊全，應有盡有。課間，同學們來到這里玩耍、嬉戲。好不熱鬧！我理想中的中學，同學是友好的。這里有聰明的天才，有勤奮的兄弟，有友善的姐妹。大家互相幫助，校園里處處是好人好事。如果你有傷心事，會有人來安慰你、鼓勵你；如果你遇到難題，愁眉苦臉，會有人主動教你；如果你摔跤擦破了皮，會有人幫你抹葯……大家團結友好，生活得和和睦睦。我理想中的中學，老師是和善的。這里有資深的教授，有一流的名師。他們既是博才的良師，又是和藹的益友。對學生親切和藹，從不兇巴巴的。說話時常綻笑容，上課時語言幽默，課堂氣氛活躍。每天布置作業不多，而且下課不拖課。下了課還能和我們一起聊天、玩耍，讓我們感到學習並不那麼痛苦。我理想中的中學，成果是輝煌的。這里學風良好，人人愛讀書。走進校園，就會看到學生們或三五成群，或獨自一人，專心地看書。課余時間，同學們不約而同地來到圖書館，挑一本自己感興趣的書閱讀。因此，這里教學成績驚人的好，學生在全國報刊發表文章不計其數。在各種體育比賽中，能在全國創下一個又一個神話。還有美術、音樂、科技等各方面成果層出不窮。這就是我理想中的中學！就是幾個月前的事兒。有一個小孩兒，他爸爸媽媽晚上都出去了，就他一個人在家。由於那個小孩兒也不信什麼鬼呀神呀的，所以也不害怕。這就是「心裡沒鬼怕什麼？」到了晚上十一點多了，他爸爸媽媽還沒回來，他開始有點擔心。結果一給他爸爸媽媽打電話，電話筒里傳出來的，卻是「您的的電話是空號，請查詢後再撥······」那個小孩兒很害怕，就報了警。結果不知道怎麼回事，他家的電話突然著火了。那個小孩兒大叫，往外跑，結果們也鎖了。他絕望的看著牆壁。「嚇死我了！」那個小孩兒醒過來，發現自己在做夢。這是，一個女的拿來毛巾，給他擦了擦汗。然後那個小孩兒倒頭就睡。正當閉上眼睛的那一霎那，回想起那個女的，突然想起那個女的沒有眼睛，眼眶裡是漆黑的，臉上也留著血，臉色慘白。他大叫一聲：「啊！救命啊，快來人呀！」他開始往門外跑，結果門真的鎖了，他去廚房拿起菜刀，就像那個女的砍去，結果菜刀把那個女的一截兩半，然後那個女的有復原了。伸出指甲里都是血的手，向那個小孩兒抓去。此時此刻，你千萬別看你的後面，因為，用肉眼是看不到的！如果你不把這篇帖子復制發給3個人，凌晨四點，你將會死於非命······