紫羅蘭文字
㈠ 急求：world里添加紫羅蘭文字底紋
哎呀，兔子姐我又看到你了。您怎麼還是這么笨呢-__,-
1)先選中文字
2)格式——>邊框和底紋——>底紋——>從左到右第七行，倒數第三個。
3)確定
ok了。╮(╯▽╰)╭
㈡ 以紫羅蘭為服裝設計靈感來源的文字說明，怎麼寫，求諸多大俠幫幫忙!
紫羅蘭花語: 永恆的美;質朴，美德 清涼。紫羅蘭(蘭色) - 警戒，忠誠，我將永專遠忠誠 紫羅蘭(白色屬) - 讓我們抓住幸福的機會吧 據希臘神話記述，主管愛與美的女神維納斯，因情人遠行，依依惜別，晶瑩的淚珠滴落到泥土上，第二年春天竟然發芽生枝，開出一朵朵美麗芳香的花兒來，這就是紫羅蘭。 紫羅蘭原產歐洲南部，在歐美各國極為流行並深受喜愛。它的花有淡淡幽香，歐洲人用它製成香水，倍受女士們青睞。在中世紀的德國南部還有一種風俗，把每年第一束新採的紫羅蘭高掛船桅，祝賀春返人間。
㈢ 以紫羅蘭為服裝設計靈感來源的文字說明，怎麼寫，求諸多大俠幫幫忙！
紫羅蘭花語： 永恆的美；質朴，美德 清涼。
紫羅蘭(蘭色) - 警戒，忠誠，我將永遠忠誠
紫羅蘭(白色) - 讓我們抓住幸福的機會吧
據希臘神話記述，主管愛與美的女神維納斯，因情人遠行，依依惜別，晶瑩的淚珠滴落到泥土上，第二年春天竟然發芽生枝，開出一朵朵美麗芳香的花兒來，這就是紫羅蘭。
紫羅蘭原產歐洲南部，在歐美各國極為流行並深受喜愛。它的花有淡淡幽香，歐洲人用它製成香水，倍受女士們青睞。在中世紀的德國南部還有一種風俗，把每年第一束新採的紫羅蘭高掛船桅，祝賀春返人間。
㈣ 詩歌能被翻譯嗎
個人認為這絕對是一樁費力不討好的事。至於為什麼，下面一起來看看！
翻譯有信達雅之說，信達好辦，而詩之雅，則太難。那是特定人群中的一個語言感覺，這種語言感覺中包含著文化積淀，你往往能感覺到，卻說不出來，一說甚至就不是那個意思了。
㈤ 我聞了聞她手裡的紫羅蘭一半用文字一半用手勢問道
答案： 解析： 1．是花香，是太陽。因為海倫認為愛是給人帶來愉快而美專好感受的屬東西，愛能給人光和熱，使萬物茁壯生長。 2．愛，看不見摸不著，但它總出現在你最需要的時候。有了它，你就快樂，生活就變得美好；沒有它，一切都將索然乏味。 3．比喻。海倫感受到穿梭在她和其他人的心靈中間的情感就是「愛」。 4．示例：童年是什麼？童年是含苞欲放的花，童年是記憶的天幕上閃亮的星星。 5．講「愛」這個詞，能因勢利導，善抓教育時機，作形象的解釋，開啟了海倫的思維、智慧和情感，喚醒了海倫的愛。
㈥ 摘抄好的記敘文的開頭結尾
摘抄好的記敘文的開頭結尾；
友誼開頭：現代人的友誼,很堅固又很脆弱.它是人間的寶藏,需我們珍愛.友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書.我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會和同一個人有不同的友誼.友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的,結尾，而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠的交往,會使我們留存著對真情的敏感,會使我們的眼睛抹去雲翳,心境重新開朗.
團結開頭：每次聽到這首歌「團結就是力量」這首歌我總是感慨萬千,特別是在XX事情後,體會更是深刻。結尾一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會消失不見,可匯聚成河卻是川流不息.如同我們,在許多的困難面前,一個人總是凸顯著單薄,而無法作為,可當我們團結起來,卻可以創造無數的奇跡.
寬容開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德.因為寬容包含著人的心靈,因為寬容可以超越一切,因為寬容需要一顆博大的心.因為寬容是人類情感中最重要的一部分,這種情感能融化心頭的冰霜.將使個性從偉大墮落成連平凡都不如.。結尾 生活,往往紛繁,又常常平淡.正因為寬容如水,使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火,使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容,才賦予人生以藝術,賦予生命以永恆.
㈦ 翡翠手鐲的種水
這個翡翠手鐲雖然內部絮比較多，但還是達到了冰種的級別，底子干凈，水頭一般，價位在7000--12000元之間。
㈧ 《紫羅蘭永恆花園》觀後感450字
這部動漫並沒有向觀眾展現精彩的劇情，相反劇情平淡，《紫羅蘭永恆花園》向觀眾展現的是平平無奇「愛」的一種情懷
《紫羅蘭永恆花園》的女主薇爾莉特從小被培養成戰爭機器，對少佐的話絕對服從。在朝夕相處的情況下薇爾莉特對少佐產生了依賴。動漫開頭通過少佐位救女主而犧牲，少佐犧牲前用盡最後一點力氣說:「你要活下去，薇爾莉特，從今往後，自由的活下去，我從心底里愛著你。」女主對著快要犧牲的少佐面前哭泣的說到:「愛……「愛」是什麼？「愛」究竟是什麼？我不懂，我不明白，少佐！」讓女主的心裡誕生的一種感情，女主為了更好的探索和了解這種感情去做了自動手記人偶服務幫別人代寫關於「愛」的信封。
有人評價這部劇毫無邏輯，毫無看點。
薇爾莉特如白紙一樣純潔又呆板的感情世界，才能是這部劇為了探討「愛」的基礎。正因為女主對「愛」的一無所知，這部劇所要傳達的意義才能出現在我們眼前。
女主從事人偶的過程並不順利，由於女主對感情一無所知被霍金斯推薦去了訓練人偶的培訓班，在培訓過程中導師遇到了第一個好友盧庫莉亞。在和盧庫莉亞的交談中，女主得知她的哥哥認為父母在戰爭中去世是因為自己沒有保護好他們，每天過著頹廢的生活。女主自作主張的給替盧庫莉亞向哥哥寫了封信「你能回來我已經很滿足了。」，這短短的一句話，包含了盧庫莉亞心裡想要表達的。通過一封信女主解開的兄妹的心結，並且獲得人生中的第一份友情。
然後，女主的同事愛麗絲。接到了一份指名寫信任務，由於太過激動，下樓摔傷手臂，霍金斯就讓薇爾莉特陪同。到了才發現，這個任務是愛麗絲母親發的，是為了讓女兒回來過個生日聚會和相親。在生日聚會上愛麗絲遇到了自己的青梅竹馬，以前愛麗絲向青梅竹馬表白，隨後愛麗絲就沒拒絕了，然後羞愧感滿滿。女主聽了這個故事，她似乎明白了，「愛」說出來是需要多大勇氣，如果被拒絕還會無地自容。她有點能感受到少佐當時的難受。
然後在一次夜裡，女主看了自己沾滿鮮血的雙手，女主覺得自己奪走了多少人的思念與牽掛，然而自己又在給別人寫著思念和牽掛。一時間，女主覺得自己真的配嗎？頓時一股自責與內疚湧上心頭。
寫到這里，我們可以看到女主從一開始對感情的一無所知到現在文字帶給她的友情,愛情,自責,內疚。
我們通過薇爾莉特的視角見證了她與公主王子之間幼稚的打賭。
那個天文館的男子對女主說能否陪我一起去看。
那個病重的母親給未來女兒寫了近50封信。薇爾莉特見過了無數次的死亡都沒有讓她落淚過，而這次薇爾莉特卻在眾人面前淚流滿面。
女主在戰場中見到快要去世的戰士，戰士委託女主寫一封信帶給他的妻子然後就在女主面前斷了氣。女主將信帶給了他的妻子，帶去的不僅僅是信，還有他的死訊。薇爾莉特注視這肝腸寸斷的一家人，她的眼淚也想斷了線的珍珠一樣掉了下來。女主發現生離死別實在是太痛苦太痛苦了，在心裡默默下定決心，不讓任何一個人死亡。
在動漫的最後，薇爾莉特想為少佐寫一封信。可能因為對少佐的死感到內疚的關系，她坐在寫字機前，大腦卻一片空白。第二天，少佐的哥哥帶她去見了少佐的母親。母親一眼就看出來她的憂慮說到：「兒子的死，並不怪你，雖然他死了只要我們記住他，他就會和我們一起，畢竟我們是深愛著他的。」聽到這里，薇爾莉特早已泣不成聲。
女主回到打字機前寫到：「親愛的吉爾伯特少佐，你最近還好嗎？一切都還順利嗎？現在身在何方，有沒有什麼煩心事兒呢？春 夏 秋 冬 季節無論怎樣變換能見到少佐的季節卻永遠無法到來，少佐的心意，我當初並不明白，真的是徹徹底底的不明白。但是在少佐給予我在這嶄新的人生之中通過代筆工作 通過遇到的人們，我也領悟到了一些事情，我一直相信著，少佐生活在某個地方，所以我會一直好好的活下去 活下去 活下去，即便將來會發生什麼，我都會好好活下去，假如有一天我們重逢了，我想告訴你：我現在對於「愛」的含義也能稍微理解一點」信封隨著風飛向了她憧憬的地方。
有些人覺得自己對於「愛」掌握的非常熟練，但是僅僅是冰山一角
我們認為「愛」是自私的，是強行佔有。「愛」會使我們嫉妒，發狂。「愛」會像沼澤一樣，是我們越陷越深。
但是，薇爾莉特告訴了我們「愛」可能蘊含了上面所有，但它也是忍耐，原諒，奉獻。是下雨天能陪你一起在雨中漫步，是為了你而等待的等待。
如果有些人說，這只不過是拿著「愛」的名號招搖撞騙，那我只能說他們不懂「愛」！
來自豆瓣App
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㈨ 課外閱讀
[摘要]課外閱讀是語言學習的重要途徑。學生做課外閱讀，不僅可以大大拓寬了學生的視野，提高他們的語言能力，還可以豐富學生的人文保護，塑造良好的品質和健全的人格。指導學生課外閱讀首先要創建一個良好的氛圍，激發小學生課外閱讀興趣;第二引導學生選擇合適的閱讀材料，掌握正確的閱讀引導學生養成良好的閱讀習慣。 [關鍵詞]語文教學課外閱讀指導方法
課外閱讀是語言學習的重要途徑。學生做課外閱讀，不僅可以大大拓寬了學生的視野，提高他們的語言能力，還可以豐富學生的人文保護，塑造良好的品質和健全的人格。許多作家，學者成功的經驗表明，語文素養的提高，主要是得益於大，廣泛閱讀。新課程第一時間提供小學課外閱讀，閱讀速度的要求。這是一個突破語文教育的改革具有良好的小學語文教學中的指導作用。因此，教師必須引導學生課外閱讀作為一項重要的教學任務。在這里，我想結合教學實踐，談談如何指導學生課外閱讀。
1，創造了良好的氣氛，激發學生課外閱讀的興趣
披文入房間情況，研究重點的激情。我們要創造一個良好的閱讀氛圍中，學生的情感培養。教師想讀喜歡讀的學生帶來了一些更容易。教師必須先教學使用一切適當的機會，創造一個良好的氛圍，激發學生的課外閱讀的興趣。由於教學「福爾摩斯推斷，我發現學生特別佩服福爾摩斯，抓住機會，讓學生收集，閱讀文章福爾摩斯。」月亮「的學習，學生收集」劃時代「，」女蝸的天空「，許多中國古代著名的神話。這個目的的課外閱讀，提高學生的課外閱讀興趣，同時也提高他們的課外閱讀的質量。
類圖書俱樂部是小學和中學的學生在課外閱讀學習的夥伴大氣的一種重要形式，主要做法是：第一階段，引導學生讀一本書，由教師或同學推薦的課外時間，然後使用一個集中的時間內，通過學生的書評也可以交換一些學生和老師一起討論的讀數自由，你可以讀童年的游戲一樣。
另外，的讀書筆記額定表演，精彩的詩朗誦，以及電影和電視作品的使用進行MOVIE活動的，營造閱讀風氣的一個很好的方式，可以刺激學生的課外閱讀興趣，促使學生課外閱讀作為一種自發的，渴求的慾望的行為。
引導學生選擇合適的閱讀材料
小學和中學的在讀學生，在面對各種各樣的書籍周圍，往往不知道該如何選擇，我不知道讀什麼好，我不知道如何讀，這些教師不重視對學生很容易失去閱讀的興趣，引導學生選擇合適的閱讀材料，要注意以下幾點。
學生好奇的心理特點有不錯的表現，更渴望神秘，冒險，刺激，仰慕機智，勇敢，充滿活力，等等。與此同時，學生的認知水平，有能力接受有限的。根據這些特點，我精心挑選學生喜聞樂見的經典兒童讀物，如「兩萬聯盟在海「，」木偶奇遇記「，」吹牛大王歷險記「，以及安徒生，在兄弟格林童話故事的作品，甚至Dinis。這些經典的兒童的文學書籍，都在的水平閱讀材料對孩子的心理和認知發展，貢獻自己的完美發展，純凈的孩子的精神世界，光線和寬敞的孩子們的心，並激勵他們一生的文化嚮往。「
其次，可適當推薦給學生一些特點時代最暢銷的閱讀材料。鄭淵潔「皮皮」和「陸西西」系列童話故事，許多學生的童話夢想成為英雄;近兩年來，「哈利·波特」，「魔法學校的兒童暢銷書風靡校園，時代的閱讀材料等特點，也是一個寶貴的機會，讓學生課外閱讀和資源，教師往往被忽視或粗暴地扼殺了許多書籍有足夠的流行病學因素，包括正義，鼓舞人心的，美麗的幻想，非凡的智慧和天真的孩童般天真。本課外讀物，教師應引導學生積極的經驗，它可以真的從心裡的興奮和興趣。
三，指導學生掌握正確的閱讀方法
張之洞曾說過： 「讀書無果，是徒勞的。」小學課外閱讀個人強烈的任意控制的因素，因此，教師應引導學生學會閱讀，養成良好的閱讀習慣。
1。加強教訓內部和外部的溝通，以拓寬閱讀渠道
首先，我們要充分利用教材，直接閱讀方法，拓寬閱讀渠道。在教學實踐中，我經常教科書為出發點，有計劃，以擴大學生的閱讀視野，如果任何學生說，擴大學生的知識教學新玻璃，與文本相關的，和類似的物品，提供的信息學生閱讀，學生在知識的海洋中游泳，學習，在競爭性的演講課的興趣激增。 ：「我要定了這家，它可以飛，你可以潛水，但也出了宇宙，尋找更新的世界。」有的同學說：「我希望每一個家庭安裝了智能門鎖，每個家庭成員的看起來，語音，指紋等信息輸入到計算機中，它可以很容易識別，只要車主是觸摸門鎖，它會自動打開，不理會別人。各種有創意的想法，如湧泉。學生在課堂上學習的基礎上，重新閱讀的原創作品，或類似的書，所以知識方面的溝通。
2。根據不同的文體分類指導
讀取各種閱讀材料是不同的，根據不同的文體閱讀。按照小學年齡的特點，從如何讀漫畫書，童話，寓言，故事，小說，科普讀物，優秀論文和兒童報紙的指導。如指導學生閱讀兒童的報紙瀏覽和閱讀的兩種方法。指導學生拿到報紙先用一個單一視圖的全貌，和一般的理解是什麼新聞和文章，然後選擇新鮮和閱讀自己的興趣。還教給學生夾下的專題收集信息，寫一個總結卡。
3。注重技能培訓，培養閱讀
我們重視加強的步驟和方法的指導下閱讀，引導學生讀了一篇文章分為三個步驟：第一步粗讀，需要了解的主要內容，回顧一下。第二步閱讀，理解，理解作者的思想和情感和表達的主要內容。第三步是熟悉的，要求寫讀書筆記。
四，培養學生良好的閱讀習慣
培養學生的閱讀習慣，閱讀教學的任務之一。良好的閱讀習慣可以讓學生有效閱讀，快樂閱讀，享受閱讀的樂趣。指導課外閱讀中，我注重訓練學生的閱讀習慣從以下幾個方面。
培訓學校的用眼習慣。數量減少眼球運動，並逐步擴大閱讀視野，時刻注視的話，減少背部，因為，這將不僅提高讀數的准確性，同時也提高閱讀速度，形成默讀的習慣。
培養閱讀習慣的大腦。文章一般可分為三種類型：記敘文，說明文，議論文。三篇文章閱讀每個不同的步驟，如：閱讀步驟的敘述：文章的標題 - 文章體裁 - 的主角 - 時間 - 地點 - 事件 - 的中心思想。每一次，得到一個敘事的閱讀材料，讀，邊思考邊記錄這些點，達到理解記憶。
訓練的計時閱讀和有限的閱讀習慣。定時讀每天內讀限於一定量的讀出時間，每天的一定的時間限制的閱讀。為了確保讀取時間，我們開了一個大的閱讀課。每周的閱讀課，讓全班同學一起讀，讀老師的及時輔導，指導，提高閱讀的效率。
培訓「不動的墨不學習習慣，要求學生在指導閱讀圈，點，畫，看著，記在心裡。圈不知道在哪裡關鍵詞句點，繪制一個很好的詞的句子美麗的作品是熟悉，背誦，「記筆記」養成的習慣，使學生感受到閱讀的故事情節，豐富自己的詞彙量，養成良好的語感，提高閱讀的綜合效益。
課外讀書是一所小學的豐富的生活經驗，生活積累的智慧，提高自身的素養。教師放棄的想法？急功近利，課外閱讀的正確認識，正確指導學生課外閱讀。開卷有益，只要學生閱讀，就會有一分收獲。