音樂劇茉莉花

1. 音樂劇茉莉飄香觀後感,400字-800字少一點也行 急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急!

張麗莉後感
觀看了音樂劇《茉莉飄香》後我的感觸很深，我發現張麗莉老師的救人壯舉和樂觀堅強是在平日的生活中日積月累形成的，在她告別大學校園時那句堅定的回家執教的話語中、在她教授學生名言警句的課堂里無不體現了最美女教師的動人情懷，我想這也是她能在代課教師的位置上勤勤懇懇工作五年的一個重要原因。
這位美麗的年輕女教師像同在教育行業的我們和社會傳遞著可貴的正能量。她關鍵時刻的一推，並非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業而慈愛的良師。幾年前的一個冬天，她為了保護一個學生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。現在看來，那幾乎就是前幾天這場災難的預演。從幾年前開始，她每月資助一個家庭困難的學生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關心學生成績，一邊關照學生生活，張老師為學生付出了智慧、金錢和心血，愛學生已經成了她的下意識。從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個容貌美麗、熱愛生活的女孩。從張老師親友、學生的敘述來看，她是一位心思細密、善於換位思考的女性。正是因為心中有愛，她在平常總是不聲不響的奉獻，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護。

很長一段時間以來，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對周圍加意防範，吝於付出。在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰都能找出不再微笑和伸手的「正當」理由。人們為這種自設的樊籬所苦，但又無力打破這種怪圈。
事實上，樊籬是可以清除的，怪圈是可以沖破的。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會傳遞正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應對慣常思維有所反省：人性中美好的一面並未沉淪，把社會看得漆黑可能是因為觀察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態度走出家門，社會返還給你的可能就是不間斷的進步和越來越美好的心情。
一場無情的車禍讓張麗莉老師成為「折翼天使」。網友稱她為「最美女教師」，實至名歸、名副其實。她用行動詮釋一位教師的仁愛，一位女教師的母愛。張麗莉老師的「美」，絕不只是閃現在救人的這一瞬間。當急救車趕到將她送到醫院救治時，她還說「先救學生」；為了讓班裡學生在冬天能喝到熱水，自己出錢為班級買電水壺；拿出每個月為數不多的工資買來麵包、餅干給路遠來不及吃早飯的學生；資助班裡一個低保家庭的孩子，每個月一百塊錢，連寒暑假都不例外。
如果不是一場突如其來的車禍，張麗莉日常教學生活中的言行，還不為人所知。但事實上，這些點滴言行所體現的職業精神，絲毫不亞於救人的價值。我們要贊美她在救人一瞬間展現的無私，也不能忽略她日常的「美」。
千好萬好，歸納起來「最好」只有一個，即把學生始終當成自己孩子的好老師。學生就是張麗莉的生命組成。在醫院，她有時清醒有時昏迷，稍有清醒時就喊著「先救學生」。
不少人說，「這樣的老師太難得」，一位70多歲的老人說，當年他的老師就是這個樣。是的，放年的老師不都是這樣的嘛。同學們都很喜歡他們，課余時間，一有小的扭傷就去找老師，他們一邊講故事，一邊帶我們去醫院治療。
從女教師的從教經歷來看，她為了帶好自己的班級一直就敬業奉獻，無論是先不要孩子全身心投入教學的選擇，還是把自己的早飯讓給學生吃的細節，都說明這是一個對學生充滿了責任感和愛心的老師，危難時刻捨己救人，不是一時沖動，而是平素職業精神和大愛情懷的集中體現。
「世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。」這是羅曼﹒羅蘭說過的一句話。理解了這樣一句話，我們就不要再費心去挖掘思考英雄思想境界、崇高行為的根源。因為在世界上，還有什麼比了解生命而且熱愛生命更神聖的呢？為了生命而付出，不管是自我還是他人，都是最有價值的事情。
幾年前，汶川大地震突然發生的一瞬間，正在講課的都江堰光亞學校語文教師范美忠丟下全班學生獨自逃生，並在博客中坦言「是求生的本能讓我不得不跑」，而另一位正在給學生上課的教師譚千秋，毅然張開雙臂為學生撐起一扇生命之門。
遇難的譚老師沒能為自己最後的行為說點什麼，但人們卻從中感受到了另一種本能：一個公民的自覺擔當，一個教師對自己學生發自心底的關愛。
人間正道是滄桑。正當我們這有著幾千年文明的中華民族傳統美德一次次遭受挑戰與沖擊時，我們的身邊也在不斷涌現出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州「最美媽媽吳菊萍」，像深圳打工的19歲女孩無懼危險用「天使之吻」救下輕生男孩的「最美少女劉文秀」，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財產而被燒傷的三位青年農民，像剛剛發生的生死關頭捨身救學生的「最美女教師張麗
「作為教師，如果孩子們期盼一縷春風，那麼，我願獻上整個春天；如果渴求一滴海水，我願傾其一片海洋；如果要擷取一片紅葉，我願給予整片楓林……而我所需要的，只是在青春年華，放飛師愛，伴著我可愛的孩子們，風雨兼程，一路同行！」這就是張麗莉的師愛，也是她對師愛的深刻詮釋。
放飛師愛，心懷師愛，用無私師愛，滋潤學生稚嫩心田，肩負起人民教師的使命，才讓三尺講台有了學生們喜愛的老師和班主任，才讓師生關系充滿了愛的和諧。張麗莉的師愛，是時代的人文大愛，她敢於捨身勇救學生的那感人一幕，就是師愛的放飛，我們莫大的感動！
「最美女教師」張麗莉是我們新時期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進事跡和高尚師德感人至深、催人奮進。我們要向她學習，學習他為教育工作無私奉獻的人生追求；學習他勇於開拓的敬業精神；學習他愛崗敬業、為人師表、愛生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業，恪盡職守，無私奉獻，為構建和諧校園，促進教育改革與發展做出更大的貢獻。
著名教育專家李鎮西說過，愛心是教育的前提，愛不等於教育，但教育不能沒有愛。師者，不僅傳道授業解惑，也肩負著以人為本、立人成人的使命。也許捨己救人對不少人來說難以企及，但在教育過程中多一些關懷少一些冷漠、多一些耐心少一些功利、多一些熱語少一些冷眼，又何嘗做不來？感謝這位救人女教師，她名叫張麗莉，一個看似普通的名字，卻再一次詮釋了不可須臾淡忘的師者本義。