梔子花笑了閱讀答案
⑴ 梔子花笑了 作文400字
輕輕打開門窗,外面的世界,梔子花飛揚。我倚在窗前,沉思、遐想。心兒隨風飄盪。記憶的浪花在腦海中翻騰。恍惚中,看到你款款向我走來。。。。。。。
梔子花的初開 那一年,那一月,那一日,斑駁的陽光灑在地上,貪婪的吮吸著梔子花的芬芳,世間的美好總想讓人駐足停留。就在這個時間里,我與你相遇;在上課的一瞬間 。你我一同走進教室,原來你是新來的學生 。。。。。。講台上,你微紅著臉,作著自我介紹 ,更巧的是,老師講你和我成為同桌,你微笑著向我走來,說了聲;「你好!」便開始收拾自己的抽屜。看著你天真純潔的笑臉 ,我的心被你感染。和你一同收拾,你說了聲謝謝 ,眼角的笑意更加燦爛。。。。。。。。梔子花的綻放 「小軒----我們快走吧!」「知道了,知道了」————晨曦間,兩個小女孩在追逐打鬧中走向校園。。。。。不知不覺中,你和我已經成為最好的朋友。在陽光下一同嬉戲,在黃昏中並肩相依,在風雨中共同長大,你是否還記得那天『梔子樹下,我們背靠著背,你揚起笑臉,無暇的雙眼,望著天,我聽你大聲許下未來的心願『做一個冒險家』我大笑著對你說道「你想去的地方我陪著你冒險」說著我們一起將手中的的梔子花拋起來,天空中頓時飄滿了潔白的梔子花,那一瓣瓣潔白的花瓣像一個個夢,像一串串音符,隨風飄盪。梔子花的凋零梔子樹下,只剩下你留下的一封信,微風中,信紙在空中盤旋,如樹梢上的梔子花一樣飄落,我心中默念著你的話語;無需太多的憂慮,也無需太多的哭泣,人生既有相遇,也有分離,分離的是目光和背影,而思念的回憶會把我們永遠的系在一起!』淚水已溢滿眼眶的我,默默地站在原地,看著你的背影,在花海中漸漸模糊。。。。
⑵ 梔子花笑了的閱讀答案
愛之望
文/科威特 譯/十九恨
(1)七歲那年,我們全家捲入了一場宗教沖突,科羅拉多州北部伊斯蘭與基督教眾大打出手,我的母親成了沖突的犧牲品。
(2)父親帶我遠離家鄉,來到阿拉斯加,但我萬萬沒想到,不到一年,父親便和另外一個女人結了婚,更可惡的是,她是白人,還信奉害死母親的伊斯蘭教。
(3)他們向來歧視我們黑人,但黑人也有自己的尊嚴,雖然生活在一起,但我從來不和這個所謂的後媽多說一句話,即便父親再三勸告,我也決不會背叛死去的母親。
(4)在新的家庭,除了我,其實還有個跟我同齡的妹妹,她叫安妮,是個天真的女孩,但我討厭她,白人小孩從小就嬌生慣養,憑著學校對他們的偏愛,在黑人同學面前總表現出一副高高在上的樣子。
(5)當然,這種心態不能被後媽發現,她對自己女兒簡直愛得要命,吃喝自不必說了,更惡心的是每當安妮出去,她都會站在窗口痴痴地遙望,不就過一段馬路嘛,這溺愛也太誇張了吧!
(6)我的青春可以用度日如年來形容,但我終究還是在壓抑中走完了十年。十年裡,為了不輸給安妮,為了黑人的尊嚴,更為了死去的母親,我從不敢放棄自己的努力,苦盡甘來,十八歲的那個夏天,我和安妮同時拿到大學畢業證。
(7)但我和她不一樣,她打算去斯坦福深造,而我,我想回科羅拉多工作,因為那裡有我的母親。
(8)安妮悄悄跟我說,斯坦福那邊的導師希望我也過去,這樣的機會難得,可我瞥了她一眼,冷冷地說,你媽每天都在那窗口看著你離開,直到你的身影消失,你去看看,那窗下都磨出兩個腳印了,但我媽在科羅拉多,上帝告訴我,她需要我回去。
(9)安妮一臉驚愕,一下子流下兩行淚水,我不知道她是被我的風涼話說哭了,還是被她母親的愛之望感動哭了,明天就要離開這個可惡的家,我沒心思再想這些。
(10)盡管全家人都熱情地幫我准備行李,但在我眼裡,一切都是假的,尤其是後媽,分明是一臉竊笑,她一定在慶幸瘟神終於要走了,這個家以後完全屬於她了。我只能默默祈禱,願主耶穌懲戒這些異教徒吧!
(11)但是,我不得不承認,十年時間,我對這個新家還是有感情的,在跨出家門口那刻,我突然想起父親,還有天真的安妮,無論如何,他們對我並不差,或許,我真的有點殘忍,然而,一切都已結束。
(12)我是在馬路口忍不住回頭的,那個熟悉的窗口,站著熟悉的身影,白人後媽竟然會遙望著我,我心裡翻江倒海,怎麼會這樣?包里的手機在這時也滴滴響起來,是安妮發來的簡訊,她說:「一直不敢跟你說,每天母親都會在窗口望著你離開,她愛你,那兩個腳印,其實有一個屬於你。」
(13)十年了,我和安妮都以為母親是在望對方,卻不知道,母親對我們的愛就像那兩個腳印,沒有絲毫偏頗。我不敢再回頭,越過馬路,直奔科羅拉多,任憑淚水被風吹落。
(14)當我看見母親的墳頭擺滿無數凋落的鮮花,當我把這一切告訴父親,我才完完全全明白過去的所有,那個信奉伊斯蘭教的後媽,她每年都會陪著父親來祭奠母親,可在學校的我,卻一點也不知道。
(15)在母親墳前,我對上帝起誓,我要回到阿拉斯加,用一生的時光來彌補一份沒有種族、沒有宗教、世界上最偉大的母愛。
(譯自美國阿拉斯加大學課本,轉引自《意林》2010年24期)
1.文中對母親有多種稱呼,請你聯繫上下文,品味這些稱呼中包含著的「我」的感情。(4分)
所謂的後媽:
你媽:
白人後媽:
母親:
2.文章第12小節說「我是在馬路口忍不住回頭的」,第13小節又說「我不敢再回頭」,請結合文章分別說明原因。(4分)
3.有人認為把文章題目改為「世界上最偉大的母愛」更好,你怎麼看?請簡述理由。(3分)
4.請你以白人母親的口吻寫一段在窗口遙望「我」最後離家時的內心獨白。(字數150個左右)(5分)
5.你覺得從這篇文章中可以得到什麼啟示?請用一句話概括。(2分)
答案:
1.所謂的後媽,名義上的後媽,拒絕承認,含有「不屑」之意。(關鍵詞:拒絕、不屑等)
你媽:「有討厭、冷淡、嫉妒」之意。(關鍵詞:冷淡、嫉妒等)
白人後媽:有「意外、驚訝」之情。(關鍵詞意外、驚訝等)
母親,包含著深深的感動、自責、懺悔、內疚之情。(關鍵詞:感動、懺悔等)
2.忍不住回頭,留戀新家,留戀父親和安妮。
不敢再回頭,回頭所見的情景和安妮的簡訊使「我」了解了以前的我對母親的誤解和偏見,在母親無私的愛面前感到慚愧、自責。
3.「愛之望」更好。因為「望」是文章的主要情節,而「愛」是文章的主題。「愛」是通過「望」體現出來的,所以「愛之望」更好。
「世界上最偉大的母愛」更好。因為這個題目既揭示了文章的主題,同時能夠引發讀者思考,少年先鋒隊發閱讀興趣。
4.示例:他走了。十年了,他從未承認過我是他的母親。現在他終於要回到他母親所在的地方去了,他一直恨我,可是我愛他,我要怎麼才能讓他明白我愛他呢?孩子,在我心裡你和安妮是一樣的,都是我的孩子啊……他回過頭來了,噢,對他笑一個,不要讓他看到我的眼淚。可是,孩子,你還會回來嗎?這里就是你的家,孩子!
5.示例:
①不要讓偏見蒙蔽了我們的眼睛。②愛能彌合傷痕。③母愛源自天性,不受干擾,沒有阻礙。
⑶ 《梔子花笑了》閱讀答案。
1.本文講述了一位校長從開始誤會學生早戀到後來誤會消除的故事,表達了異性之間是存在純真的友情這一主題。
評分標准:(2分)內容扣「誤會」即可,主題要體現「異性友情」字樣。
2.示例:
(A)句是環境描寫,渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍,為後文表現美好的情感作鋪墊。
(B)句是環境描寫,推動了故事情節的發展。
(C)句是環境描寫,推動了故事情節的發展,側面烘託了人物的性格與情感。
(D)句是環境描寫,藉助梔子花的香氣和擬人化的「花枝招展」,含蓄地表達了主旨:異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。
評分標准:(2分)點明環境描寫1分,作用寫出任一點即可得1分。
3.示例:
⑼段的「笑」字,體現了校長自以為捉住學生早戀把柄時自信、得意的心理。
⑿段的「笑」字,體現了誤會消除後,校長對純真友情的認知失而復得時欣慰、愉悅的情感。
評分標准:(2分)一處1分,意對即可。
4.示例:「梔子花笑了」運用擬人化的手法,形象生動地表現了異性友誼經歷誤解後變得更純潔、更美好的寓意,表達了作者對異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。以其為題,並在行文中反復體現,最後在結尾處又再次提及,形成首尾的呼應,都能更好突顯主題。
評分標准:(2分)含義(即主旨)1分,作用1分(首尾呼應、突顯主旨等)。
5.示例:應正確區分異性愛情和異性友情的區別,把握好尺度。及早樹立理想抱負,並努力為之奮斗。用真誠、體諒、良性的競爭等方法澆灌友誼之花。如果師長、父母有誤解,我會心平氣和地和他們談自己的想法消除誤解,並用實際行動和學習成績證明自己。
評分標准:(3分)前一問1分(思想健康,回答合理即可得分),後一問2分(方法合理有效,不激進得1分,語言表述通順准確得1分)
⑷ 梔子花笑了的閱讀答案
1.講述位抄校誤早戀誤消襲除故事表達異性間純真友情2.(A)句環境描寫渲染秋校園溫馨美氛圍文表現美情作鋪墊 (B)句環境描寫推故事情節發展 (C)句環境描寫推故事情節發展側面烘托物性格與情 (D)句環境描寫藉助梔花描寫含蓄表達異性間像梔花芬芳美友誼3.示例:⑼段笑字體現校自信、意理⑿段笑字體現誤消除校欣慰、愉悅情4.梔花笑運用擬化手形象表現異性友誼經歷誤解變更純潔、更美寓意表達作者異性間純真友誼理解喜悅情5.師、父母誤解我平氣談自想消除誤解並用實際行習績證明自
⑸ 梔子花笑了閱讀題答案
1.講述了一位校長誤會學生早戀到後來誤會消除的故事,表達了異性之間純真版的友情
2.(A)句是環權境描寫,渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍,為後文表現美好的情感作鋪墊。
(B)句是環境描寫,推動了故事情節的發展。
(C)句是環境描寫,推動了故事情節的發展,側面烘託了人物的性格與情感。
(D)句是環境描寫,藉助梔子花的描寫,含蓄地表達了異性之間像梔子花一樣芬芳美好的友誼。
3.示例:⑼段的「笑」字,體現了校長自信、得意的心理。⑿段的「笑」字,體現了誤會消除後,校長欣慰、愉悅的情感。
4.「梔子花笑了」運用擬人化的手法,形象生動地表現了異性友誼經歷誤解後變得更純潔、更美好的寓意,表達了作者對異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。
5.如果師長、父母有誤解,我會心平氣和地和他們談自己的想法消除誤解,並用實際行動和學習成績證明自己
⑹ 梔子花 閱讀答案
1.本文記敘了作者用耐心和愛心迎來梔子花開的故事。(2分,意對即可)
2. 引用歌詞內「梔子花香呀香」引出了作容者對梔子花香中美好景象的聯想和嚮往。(2分)引用歌詞「梔子花開呀開」表達自己期盼花開的急切心情。(2分)
3.所謂的「好運」和「佳緣」每個人都能擁有(1分)。想要擁有它們就要少一點功利心,多一點平常心;少一點獲取的慾望,多一點真誠的付出;在耐心和潛心之間學會等待和守候。(答出一點給1分,給滿3分為止)(共3分。意對即可)
4.B(3分。④段並未直接揭示文章主旨)
⑺ 《梔子花笑了》的思想內容
⑻ 梔子花笑了閱讀答案
1.請你用簡潔的語言概括本文的思想內容。 2.本文對「梔子花」的形態、香氣進行了多次的描寫,請從文中劃線的(A)(B)(C)(D)四句中任選一句,試分析其作用。 3.文中第⑼和⑿兩段都寫了校長的「笑」,你能說說校長這兩次「笑」所表達的意思嗎? 4.請你試著說說「梔子花笑了」的含義和它在文中的作用。 5.異性間交往是人際交往的重要組成部分,異性友誼是男女之間的純真友情。你覺得應如何正確對待異性之間的友情?面對父母、師長的誤會時,你會如何處理? 【參考答案】 1.本文講述了一位校長從開始誤會學生早戀到後來誤會消除的故事,表達了異性之間是存在純真的友情這一主題。 2.示例:(A)句是環境描寫,渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍,為後文表現美好的情感作鋪墊。 (B)句是環境描寫,推動了故事情節的發展。 (C)句是環境描寫,推動了故事情節的發展,側面烘託了人物的性格與情感。 (D)句是環境描寫,藉助梔子花的香氣和擬人化的「花枝招展」,含蓄地表達了主旨:異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。 3.示例:⑼段的「笑」字,體現了校長自以為捉住學生早戀把柄時自信、得意的心理。⑿段的「笑」字,體現了誤會消除後,校長對純真友情的認知失而復得時欣慰、愉悅的情感。 4.示例:「梔子花笑了」運用擬人化的手法,形象生動地表現了異性友誼經歷誤解後變得更純潔、更美好的寓意,表達了作者對異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。以其為題,並在行文中反復體現,最後在結尾處又再次提及,形成首尾的呼應,都能更好突顯主題。 5.示例:應正確區分異性愛情和異性友情的區別,把握好尺度。及早樹立理想抱負,並努力為之奮斗。用真誠、體諒、良性的競爭等方法澆灌友誼之花。如果師長、父母有誤解,我會心平氣和地和他們談自己的想法消除誤解,並用實際行動和學習成績證明自己。 望採納~
⑼ 梔子花笑了的思想內容是什麼
講述了一個校長誤會一對學生早戀,後來誤會解除所經歷的故事,說明了異性之間可以有純真的友誼。