茉莉花的主要內容

① 《茉莉花》 歌曲簡介

《茉莉花》是前線來歌舞團原唱的歌自曲，由何仿改編自中國民歌《鮮花調》，於1957年首次單曲發行。

《茉莉花》的五聲音階曲調具有鮮明的民族特色，它的流暢的旋律和包含著周期性反復的勻稱的結構，又能與西方的審美習慣相適應，因此其能夠在西方世界傳播。

該曲屬於小調類民歌，是單樂段的歌曲。它以五聲調式和級進的旋律，表現了委婉流暢、柔和與優美的江南風格，生動刻畫了一個文雅賢淑的少女被芬芳美麗的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲棄不舍的愛慕和眷戀之情。全曲婉轉精美，感情深厚又含蓄。

(1)茉莉花的主要內容擴展閱讀：

2008年8月，為了迎接2008北京奧運會，該曲進行了MV的拍攝。雷佳身著金色旗袍參與了MV的拍攝，為了給觀眾不同的視覺享受，MV導演孔嘉歡首次運用了另類表現手法，把中國宗教文化和該曲結合起來。

作為MV鏡頭重要組成部分，導演策劃了雷佳站在幾丈高的大佛的手心裡演唱該曲，雷佳從容的在大佛上拍攝了MV畫面。此外，該曲MV作為向北京奧運會的獻禮，特別剪輯了鳥巢的鏡頭畫面，使整個MV充滿了奧運的氣息 。

② 茉莉花的作文400字

我喜歡茉莉花。我家窗檯上養著兩盆茉莉花。

春天來到了，手指粗的茉莉花莖漸漸變粗了，鑽出了嫩綠的小葉子。幾天後，小葉子長大了，隨著葉子的長大，米粒大小的花骨朵長出來了，又過了幾天，小米粒變成了黃豆粒大小。開始分瓣了，白色的茉莉花舒展開了，一朵朵白色的茉莉花開滿了枝頭。要是你去聞，鼻子還沒湊近，一股淡淡的清香早鑽進鼻孔了。整個房間充滿了淡淡的香氣。

茉莉花沒有牡丹的華貴，更沒有玫瑰的鮮艷。茉莉花它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的白色花朵，都發出陣陣香氣。茉莉花的用途也很多，茉莉花可以做香料，還可以放在茶葉中，就是茉莉花茶，人們喝著茉莉花茶，品嘗著清香的味道，真是人生的美妙所在呀！

茉莉花生命力很強，雖然到了冬季，花葉凋落了，花莖枯萎了，但是第二年的春天，茉莉花花莖又開始長了，鑽出綠色的小葉，茉莉花又開了。我們又可以沉浸在清香的環境中。

我愛茉莉花！

專家點評:

這篇文章小作者將茉莉花寫得具體而生動，觀察非常仔細，特別是茉莉花的生長過程，寫得很完整，又寫了茉莉花的作用，結尾點明中心，表達出喜愛之情，不錯。

外婆很愛花，她的房間里有許多各式各樣的花。紅艷如火的牡丹，好像天上星的紫丁香，昂首挺胸的菊花……每朵都是那麼的爭奇斗艷，搶人眼球。唯獨有一盆孤零零呆在角落如不食人間煙火的仙女般的茉莉花引起了我的視線，她的盛開好像讓眾花頓時失色，只有她，清高而尊貴。

茉莉花瓣雪白雪白的，猶如一片片小白雲，花蕊浮著淡黃的顏色還不到一分錢大呢！

被放在窗邊上的茉莉花就好像一位亭亭玉立的少女，白茹冰霜，不蔓不枝。曾聽外婆說過：「茉莉花的花瓣是可以泡茶喝的。」我就經常看到爸爸捧著一杯茉莉花茶坐在院子里看報紙。在裡屋嬉耍的我總能看見那杯茉莉花茶上漂浮著縷縷白煙，遠遠地彷彿還能聞見淡淡的清香，若有若無，纏繞於鼻尖。用爸爸的話來形容茉莉花，那就是「眾花之中隱逸於凡間的花仙」。

如今，我從外婆那小小的平房搬到了繁華的大房子里。再也很難看見如外婆的茉莉花那麼美麗的茉莉了。我會一直懷念著那盆一直隱在角落的茉莉花。

專家點評:

這篇狀物文寫的比較出色。首先，寫的很規范。其次通過對茉莉花的形態描寫，突出中心思想，表達了「我」對茉莉花的喜愛之情。全文語言優美，結構完整，是一篇很優秀的文章。

今天，我媽媽種的茉莉花開了。茉莉花在青翠的的嫩葉間綻放出一些指甲蓋大小的白花，我是多麼喜歡呀！

它非常美麗，在綠的非常新鮮的葉子里若隱若現，好像一位白衣仙女緩緩走來。

茉莉是非常樸素的植物。沒有牡丹的榮華富貴，也沒有月季的絢麗多彩。開在綠葉裡面，遠遠看去，清新，淡雅。

茉莉的香氣更是人人皆知的，別看它只有指甲蓋大小，但它的香氣很濃烈，可又那麼清新，聞著聞著，就像進入了夢境，夢境中還帶有一絲絲醉意。

再說一下茉莉開花前的樣子吧！開花前5-6天，所有的花骨朵已經全部都做好了准備。過了一兩天，有一些耐不住性子的花骨朵已經競相開放。離開花只剩兩天時，又有一些耐不住性子的花骨朵又跳躍著開放了出來，但大部分只是略微膨脹了一點兒，到了最後，所有的花都開放了。

我家的茉莉花在我們的生活中染出了一幅幅美麗的畫卷。

專家點評:

習作採用總分總結構，運用比喻、擬人和排比的修辭手法，通過描寫茉莉花的顏色、香味、花開的過程，突出了茉莉花的美，表達了我對茉莉花的喜愛之情。文章語言自然流暢，內容具體。

在奶奶家的陽台上，有一盆美麗芬芳的花—茉莉花。

茉莉花的花朵是雪白的，在枝上開起一簇簇的花。那些花瓣長尖長尖的，花瓣的中間有一條凹著的線。它們像插在花蕊上一拔就拔出來似的，花蕊的中間有一個圓鼓鼓的花心，常常招來幾只可愛的小蜜蜂。

剛長出來的葉子圓圓嘟嘟的，可愛極了。那些葉子綠的那麼新鮮，看著非常舒服。葉子的中間也有一條凹著的線。有一些葉子里還有一個小花骨朵呢！葉子慢慢地拉長、變大。往上翹一點，清晨起來，上面還有一點露水哩！

茉莉花的花香也很迷人，頭疼的人聞到他，頭就不疼了；煩惱的人聞到了它，變愉快了；枯燥的人聞到了它，變快樂了。不管什麼人聞到了它，心情都好了。

茉莉花給人帶來的感覺不同。奶奶有時候晚上在樹下乘涼，還在那常常說起她的寶貝兒茉莉花。我想，如果奶奶家到處都是美麗、芬芳的茉莉花，那該有多美、多香啊！

專家點評:

這篇狀物的文章從茉莉花的外形、花香兩大方面展開描寫，文章用了排比、比喻的手法把茉莉花描寫得傳神逼真，遣詞造句貼切得體。文章結構嚴謹，層次清楚，語言流暢，行文舒展自如。

我喜歡「國色天香」的牡丹，喜歡幽香的廣玉蘭，喜歡迷人的櫻花……但我最喜歡的是芳香宜人的茉莉花。它雖然沒有像牡丹花那樣被尊為「花中之王」，也沒有菊花那樣五顏六色、美麗壯觀，但它一身雪白，既樸素又純潔。

茉莉花在盛夏時節開放，細長的花瓣雪白雪白的，像冰片一樣透明，像雪花一樣柔軟，水靈靈的。它的花蕊是淡黃色的，上面滿是花粉。那桃形的花骨朵也很惹人喜愛，就像白玉雕成的。茉莉花有著濃郁清香，常常使人如痴如醉。清風吹來，它搖曳著，一股股幽幽的清香的沁人心脾。如果在屋子裡放上一盆，那整個屋子就會沉浸在甜蜜的香氣中。

茉莉花雖小，但它的花瓣可以做成香粉，供人們用來美容，還可以做成茉莉花茶讓人們用來品味等等。這就是我最愛的茉莉花！小小的茉莉花能為人類做出很多貢獻，我現在也要努力學習，長大以後也要為人類做出貢獻。

專家點評:

在這篇狀物的作文中，小作者先對茉莉花的外形進行了生動細致的刻畫，向讀者充分展現了茉莉花的美；緊接著介紹了茉莉花的用途，可用來美容，也可用來品味。在作者的描述中我們不難發現茉莉花不但美麗還十分有用，它還默默奉獻，真是值得我們學習呀！文章表達了作者對茉莉花的喜愛和贊美。

花，千姿萬種。萬紫千紅，嫵媚嬌艷；清麗脫俗，淡雅清香。

在所有花中，不知為何，我偏愛茉莉，或許是因為它濃郁但不刺鼻的花香，或許是因為它雪白嬌小的花朵，亦或許是因為它純凈、高雅的品格和它蘊含的豐富的價值。

嗅到了，嗅到了！這濃郁的，帶著絲絲甜味的花香，不正是窗檯那株茉莉所散發的嗎？茉莉的花香十分奇妙，它十分濃郁，卻不刺鼻，甜甜的氣味讓人聞後神清氣爽。那小小的花瓣看上去是那樣的柔弱，好像風一吹就會掉落。

泡一杯茉莉花茶，淡淡的清香隨著熱氣升起，使人舒服又愜意。

茉莉是友誼的象徵，看著茉莉，總會想起那些早已分開的兒時的玩伴。想著那時一起聞著茉莉花香，一起學習、玩鬧。

馬上又是夏天，馬上便可嗅到那令人著迷的花香了，看到那使人無比呵護的花朵。期待夏天，期待那茉莉花開的季節。

專家點評:

文章開篇就從百花中獨愛茉莉花為全文奠定了喜愛的基調。不足之處有二：1、重點不突出。作者喜愛茉莉，卻沒有對它作詳細的描寫，而是籠統概括了它的花香，花形。2、語言欠缺錘煉。例如「千姿萬種」「看到那使人無比呵護的花朵」等地方，語言不通順。

「好一朵美麗的茉莉花……」這首《茉莉花》相信大家一定很熟悉吧。茉莉花與世無爭，把浮華虛名讓給了牡丹，自已留有一縷縷幽香，正直而清廉。

茉莉為木樨科，每年夏秋開兩次花，花香清雅，可用於製作茉莉花茶，提煉香料等。每年深秋時節，一陣秋風吹來，茉莉花開了。一聞到那醉人的花香，就讓人心曠神怡。雖然她沒有艷麗的外表，也沒有婀娜多姿的身材，但她卻有縷縷幽香和高尚的品質。

茉莉花高尚的品質讓我想起了愛國詩人文天祥。「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」是他的名句。他兩袖清風，正直不屈，面對敵人的屠刀，視死如歸，不屈不撓。

在人們的記憶中，說起花兒，大家一下子就會想起富貴的牡丹或是美麗的玫瑰，它們確實很艷麗、很旺盛、很喜慶，可以說人見人愛。但是，茉莉花卻憑她的縷縷幽香讓人們難以忘懷，就像她的品質一樣默默無聞，廉潔正直。

「好一朵美麗的茉莉花……」我回味著這曲百聽不厭的歌曲，沉浸在縷縷花香中，對茉莉花充滿了敬意。

專家點評:

這篇寫景文章通過對「幽香茉莉」的描寫，表達了作者對茉莉花的喜愛之情。作者採用了合適的語言把景物繪聲繪色地描述了出來，如「茉莉花卻憑她的縷縷幽香讓人們難以忘懷，就像她的品質一樣默默無聞，廉潔正直」。

好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏……你一定聽過這首歌吧？這就是茉莉花，純潔美麗的茉莉花。

茉莉花清純，淡雅，它不像夜來香那麼刺鼻，不像蘭花嬌貴。茉莉花生長在熱帶地方，花瓣大約有15到21片，有黃色，紫色……主要顏色是白色，遠看就像一顆顆小星星。

我家門前中種有許多茉莉花，每天放學都能聞到那茉莉花的清香，啊！真令人心曠神怡。茉莉花像亭亭玉立的少女在花叢中，花色真迷人！它們就像可愛的小娃娃一樣，下雨時，小娃娃們一個個垂頭喪氣，一臉的不高興。陽光燦爛時，小娃娃們就開心的笑了。

有一次，媽媽叫我喝一杯茶，我嘗了一口，啊！一股清香頓時充滿了心脾。我問媽媽「這是什麼茶？」媽媽說「這是茉莉花茶，不僅好喝，還可以清熱解毒呢！」

我要像茉莉花那樣純潔，做個對社會有用的人！

專家點評:

這是一篇完整而又精彩的優美狀物文章，文章開篇點題引出下文要描繪的對象——茉莉花，描寫生動，如「茉莉花像亭亭玉立的少女在花叢中」，起承轉合，構思大膽新穎、有獨創性。

冬季已過，我家那盆茉莉花早已迫不及待地盼望著春天的來臨，含苞欲放。她扭動著自己婀娜的身姿。春天的到來，使她興奮不已，脫下土黃色的外衣，換上嫩綠的舞裙，挺立在花盆中央，沐浴著溫暖的陽光，享受著微風的洗禮，彷彿自己就是春天的主宰。一朵朵水靈靈的小花骨朵，像閃閃發亮的鑽石鑲在綠葉之間，等待著心花怒放。

呀！花開了，一朵朵潔白的小花像羞澀的公主，躲在綠葉身後漸漸展開自己美麗的舞裙，和著春的節拍，跳起輕柔的芭蕾，你看她多麼令人神往。這就是她的品格，她從不刻意地炫耀，她既不像芍葯那樣富麗堂皇，也不像蝴蝶蘭那樣妖嬈冷艷，更不像牧丹那樣國色天香。她有的只是的純潔的幽雅，有的只是淡淡的清香。

聞著茉莉花的清香，我又開始了無限美好的遐想……

專家點評:

文章開頭引人入勝，運用擬人的手法為我們引出「茉莉花」，語言清新活潑，將茉莉花生動形象地展現出來，如「一朵朵水靈靈的小花骨朵，像閃閃發亮的鑽石鑲在綠葉之間，等待著心花怒放」。結尾處集中表達情感。

「好一朵美麗的茉莉花……」每當我唱起這一首歌，我的眼前就恢復向那美麗的茉莉花，也會『聞』到那茉莉花的芳香。

我家裡有許多花：有菊花、蘭花、臘梅花，還有茉莉花。我最喜歡的花就是茉莉花。我喜歡茉莉花的清香，我喜歡茉莉花那優美的姿態，我更喜歡茉莉花那默默無聞的精神。

茉莉花可以做成茶，也可以提神。每次，當我看到茉莉花乾枯時，我會給它澆澆水；當我看到茉莉花濕潤時，我會把它放到太陽底下曬曬太陽。夏天到來了，茉莉花在我精心培養下開花了。有時，它那迷人的清香和那純潔的花瓣會讓我沉醉在那種美麗的境界里。秋天，茉莉花漸漸的枯萎了，但是它那種清香永遠不會消失。

我喜歡茉莉花，我喜歡它那迷人的清香，我喜歡它那優美的姿態，我更喜歡它那默默無聞的精神！

專家點評:

詳略不當

③ 茉莉花的資料

茉莉，一種常見花卉，適合在家中養，能發出濃郁的香氣，沁人肺腑，常綠灌木，枝條內細長，略呈藤容本狀。葉對生，光亮，卵形。

聚傘花序，頂生或腋生，有花3～12朵，花冠白色，極芳香。大多數品種的花期6～10月，由初夏至晚秋開花不絕，落葉型的冬天開花，花期5-11月。

茉莉花素潔、濃郁、清芬、久遠，許多國家將其作為愛情之花，青年男女之間，互送茉莉花以表達堅貞愛情。它也作為友誼之花，在人們中間傳遞。

(3)茉莉花的主要內容擴展閱讀：

生活習性

茉莉性喜溫暖濕潤，在通風良好、半陰環境生長最好。土壤以含有大量腐殖質的微酸性砂質壤土為最適合。大多數品種畏寒、畏旱，不耐霜凍、濕澇和鹼土；

冬季氣溫低於3℃時，枝葉易遭受凍害，如持續時間長就會死亡。而落葉藤本類就是很耐寒耐旱的了。適宜在溫暖的南方栽植，盆栽即可，適應能力強，夏天開花，一年一次。

茉莉原產印度、阿拉伯一帶，中心產區在波斯灣一代，現 廣泛植栽於亞熱帶地區。主要分布在伊朗、埃及、土耳其、摩洛哥、阿爾及利亞、突尼西亞，以及西班牙、法國、義大利等地中海沿岸國家。

④ 《茉莉花》歌詞的賞析

這首民歌的五聲音階曲調具有鮮明的民族特色，另一方面，它又具有流暢的旋律和包含著周期性反復的勻稱結構；江浙地區的版本是單樂段的分節歌，音樂結構較均衡，但又有自己的特點，此外句尾運用切分節奏，給人以輕盈活潑的感覺；

《茉莉花》旋律優美，清麗、婉轉，波動流暢，感情細膩，樂聲委婉中帶著剛勁，細膩中含著激情，飄動中蘊含堅定。

歌中抒寫了自然界的景物，表現出一種淳樸優美的感情，將茉莉花開時節，滿園飄香，美麗的少女們熱愛生活、熱愛大自然、愛花、惜花、憐花、欲采又捨不得採的美好心願，表達得淋漓盡致。這首民歌旋律優美平和，符合中國人「以柔克剛」的個性。

(4)茉莉花的主要內容擴展閱讀

《茉莉花》是中國民歌，起源於南京六合民間傳唱百年的《鮮花調》，由軍旅作曲家何仿采自於六合的民歌匯編整理而成。1957年完成改編曲、詞。

此歌曲先後在香港回歸祖國政權交接儀式、雅典奧運會閉幕式、北京奧運會開幕式、南京青奧會開幕式等重大場面上演出。在中國以及國際具有極高的知名度，在中國及世界廣為傳頌，是中國文化的代表元素之一，因其特殊的地位和代表，被譽為「中國的第二國歌」。

最早關於《茉莉花》的曲譜（《鮮花調》工尺譜）收錄在道光年間（1821年，一說1837年）的《小慧集》中；這種曲調是在明代已流行的《鮮花調》基礎上發展起來的，在各地方言語調、風土人情等多種因素的影響下，衍生出各種風格的「同宗民歌」，流傳於各省的不同版本曲調各異，但歌詞基本上以反映青年男女純真愛情為主題。

這些民歌以江蘇的《茉莉花》流傳最廣、影響最大；1942年冬天，新四軍淮南大眾劇團的文藝兵何仿記錄下了在南京六合金牛山地區一位民間藝人那裡聽到的民歌版本《鮮花調》，後將原詞中三種鮮花（茉莉花、金銀花、玫瑰花）修改為一種，集中突出茉莉花的特點，對歌詞的順序也做了調整，把有封建意味的「奴」改成了「我」字，將其他一些歌詞改為老少咸宜的語句；

對原曲的頭尾作了一定的改動，將毫無變化重復的前兩句加入了一點「轉」音，用同一曲調演唱三段歌詞，三段的結束音由上揚改為下抑，並增加了以翻高拖腔做結束；

至1957年、1959年之前，共作了兩次修改，進一步豐富其旋律，將歌詞將「滿園花草」改為「滿園花開」，將「看花的人兒要將我罵」改為「又怕看花的人兒罵」。

⑤ 《茉莉花》賞析

好一朵美麗的茉莉花~

好一朵美麗的茉莉花~

芬芳美麗滿枝椏……

清楚的記得這首曲子一直保留在小學的音樂書本上，這首朗朗上口的民歌好像人人都會哼唱。它廣為流傳不僅僅是因為旋律優美、流暢動聽，最主要它所表達的是一種淳樸柔美的情感，借茉莉花潔白無瑕、美麗聖潔、朴實無華的形象來訴說人們追求理想、追求純真和諧的美好期待。

其實它是改編自一首名叫《鮮花調》的民間歌曲，由何仿經過整理改編的。在流傳過程中又發生很多改編，僅是中國就幾十種唱法，在國外也有多種版本傳唱。在美國發射的一顆向外太空尋找星外生命的宇宙飛船時，《茉莉花》這首優美樂曲被當作地球禮物傳送給外星生命；2004年第28屆夏季奧運會閉幕式上，中國兒童站在巨型燈籠上演唱的也是這是民歌。可想而知這首曲子帶給人們的影響還是比較深刻的！

⑥ 滬教版三年級上冊語文《茉莉花》教案範文

【 #教案# 導語】本文是三年級上的一篇課文，《茉莉花》這篇課文是按時間順序記敘了「我」和媽媽養茉莉花的一段經歷。作者不僅將茉莉花的變化描寫的非常具體，還寫出了隨著木莉花的成長，「我」不斷變化的心情。 准備了以下內容，希望對你有幫助!

篇一
教學目標：

1、在閱讀中獨立認識「逛、攤、施、苞、吮、婪、沁、疏、蕾、貪」10個生字；能正確書寫「茉」；結合語境，了解「疏」和「瑕」的意思。

2、能區別「希望」和「盼望」、「驚奇」和「驚喜」的意思，並能根據具體的語言環境，正確使用相應的詞語。

3、正確、流利地朗讀課文。了解課文內容，體會關鍵語句的意思，並試著背誦課文第4節。

4、體會養花給人們帶來的喜悅心情和美的享受，感悟做事不能半途而廢，要堅持到底，這樣才會有收獲的道理。

重點難點：

1、能正確認識生字，在語境中了解相應詞指答冊語的意思，並正確運用。

2、正確、流利地朗讀課文，以朗讀促進對課文內容的理解，能背誦課文第4節。

3、結合具體文字，能獲得自己的獨特感受，並領悟到一定的道理。

教學過程：

一、導入新課

1、出示茉莉花：簡介茉莉花。

2、板書課題，齊讀，生在田字格中練習書寫

二、整體感知課文

1、自學課文，媒體出示自學要求。

（1）指名讀課文，學生點評朗讀情況。

（2）字詞教學重點。

讀准生字的字音。

形近字組詞：

副（）假（）蕾（）

舉森福（）瑕（）雷（）

④理解詞意「潔白無瑕」。

（3）交流填空練習，板書：

茉莉花的生長過程

稀疏的葉子→好多葉子，露出小苞→一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→開出小花，送來清香

三、研讀課文

1、讀讀課文的第2——4小節，用直線劃出描寫茉莉花的句子，並交流。

2、學習第2節。

（1）媒體出示句子：可是，茉莉花始終是那副老樣子，稀疏的葉子，連花的影子也見不著。

（2）指名讀句子，說說「老樣子」指什麼樣子？

（3）媒體出示，「因為__________，所以，我不再關心它了。」

（4）理解「我」心情變化，剛買來時，「我」的心情如何？完成詞句活動室第一題，體會「盼望」的意思，板書：盼望不再關心

（5）練習朗讀，讀出「我」的心情變化。

3、學習第3節。

（1）媒體出示第3節，在「好多」、「綠油油」、「一個個」的詞下加著重號，理解茉莉花的樣子。

（2）看到茉莉花有了變化，「我」的心情如何？（體會「驚喜」的意思）

板書：驚喜

（3）練習朗讀。

4、學習第4節。

（1）媒體出示：它們潔白無瑕，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香。

（2）讀讀句子，圈出描寫茉莉花顏色、香味的詞語，理解「似雪如玉」。

（3）練習朗讀第4節，指導背誦。

媒體出示：

愛太陽——長枝鼓蕾——開花送香——聞香品茶

5、再讀讀全文，感悟做事不能半途而廢，只有堅持到底才有收獲的道理，師小結。

四、復習鞏固

1、讀詞語：

茉莉花、稀疏、盼望、驚喜、吮吸、貪婪、

蓓蕾、潔白無瑕、似雪如玉、濃郁、品嘗

2、讀讀句子，劃出你認為用得好的詞語，再選一句抄下來：

茉莉花已長出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。過了幾天，一朵朵唯宏白色的小花開放了。它潔白無瑕，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香。媽媽摘下一朵叫我聞，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

篇二
教學目標：

1.學習本課生字詞，能區別「希望」和「盼望」、「驚奇」和「驚喜」的意思，並能根據具體的語言環境，正確使用相應的詞語。

2.正確流利較有感情地朗讀課文，體會人物的心情，讀出不同的語氣，練習背誦第四自然段。

3.體會養花帶來的美與喜悅，並能從中感悟到做事要堅持到底，才能有所收獲的道理。

教學准備：

茉莉花圖片

教學過程：

一、導入新課。

1. 出示茉莉花的圖片並播放音樂。

2.請同學們來說一說你知道的茉莉花。

3. 小結：茉莉花開放在夏季，花朵潔白，雖然小，但是香氣淡雅，惹人喜愛。

4.板書課題，指名學生提醒「茉」字下面的「末」字上橫長，下橫短。

二、初讀課文，整體感知。

1.檢查生字詞的朗讀，並正音。

2.輕聲朗讀課文，遇到難讀的地方多讀幾遍，想一想：這篇文章寫了一件什麼事情？

3.交流：課文寫了一件什麼事情？出示填空概括課文。

三、品讀課文，感受隨著茉莉花的生長，我心情的變化。

1.過渡：小作者寫茉莉花，茉莉花就藏在文字里，請你默讀課文，說說從哪些句子中看到了茉莉花？請你用括弧把句子括下來。

2.交流出示：

（1）可是，茉莉花始終是那副老樣子，稀疏的葉子，連花的影子也見不著。

（2）初夏的一天早上，我在陽台上驚喜地發現茉莉花長出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油的了。枝上還露出了一個個綠色的小苞，他們正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢。

（3）茉莉花已長出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。過了幾天，一朵朵白色的小花開放了。它們潔白無瑕，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香。

指名讀。並出示茉莉花圖，讓學生說說茉莉花生長的順序。

總結：原來作者是按照生長順序來介紹茉莉花的，同學們下次寫一種植物也可以學習這種方法。

3.小作者特別喜愛這株茉莉花，所以在養花的過程中，他的心情一直隨著茉莉花的生長而變化，請你默讀課文，把描寫小作者心情變化的詞語或者句子用波浪線畫出來。

4.請學生交流自己的自己的學習收獲。

（1）回家後，我把茉莉花放在陽台上，每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日開放。

（2）漸漸地，我不再關心它了。

（3）初夏的一天早上，我在陽台上驚喜地發現茉莉花長出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油的了。

5.品味文字：

過渡：今天，我們一起來走進小作者的內心，去感受他的心情。開始，小作者把茉莉花買回來。

（1）出示第一處：回家後，我把茉莉花放在陽台上，每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日開放。

小作者盼望什麼？

（2）對比：回家後，我把茉莉花放在陽台上，每天都精心照料它，焦急地（盼望、希望）它能早日開放。

課文讀到這里的時候，李老師覺得這里用「希望」也可以呀，你覺得呢？

如何讀出焦急地盼望的語氣。（板書：焦急地盼望）

（3）出示第二處：漸漸地，我不再關心它了。

為什麼不再關心？練習上下文來理解：那副老樣子（板書：不再關心）

讀句子，讀出不再關心的語氣。

（4）出示第三處：初夏的一天早上，我在陽台上驚喜地發現茉莉花長出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油的了。枝上還露出了一個個綠色的小苞，他們正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢。

區別「驚喜」與「驚奇」。體會「驚」什麼，「喜」什麼的心情。（板書：驚喜發現）

6.精讀課文第四自然段：

（1）茉莉花最美、最引人注目的還是它盛開的時候，作者在第四自然段里為我們詳細地描繪了茉莉開花的情景。（出示：茉莉花已長出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。過了幾天，一朵朵白色的小花開放了。它們潔白無瑕，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香。）

請每個人都來大聲讀一讀這段文字。讀了這段文字，你喜不喜歡茉莉花？交流標注重點詞：白色 潔白無瑕 似雪如玉 濃郁的清香

（2）在這個自然段里，小作者沒有直接寫自己的心情，但是，通過對盛開的茉莉花的描寫，我們分明感受到這時的小作者心裡有一份……（板書：高興喜悅）。指名讀這一段文字，把暗暗含在裡面的小作者的喜悅讀出來。

（3）第四自然段要求背誦，李老師給一個提示，請大家看著書大聲，根據提示練習背誦第四自然段。

（4）學習寫法：同學們背誦得很好，小作者筆下的茉莉花又美又香。你喜歡什麼花？你們看，生活中有許多常見的花，你能學著課文來說一說它開的花是什麼樣子嗎？

出示提示句，練習說話。

小結：大家說得非常好，學習這篇文章，我們學到了如何寫一種花花朵的樣子與香味，同時，我們在寫一種植物的時候還要善於仔細觀察，細致描寫它的特點，更要像小作者這樣在描寫植物的過程中融入自己的心情。

四、總結全文，感悟道理。

談話：茉莉花花朵潔白無瑕，似雪如玉，又有著濃郁的清香，摘一朵聞，香味醉人，正像攤主說的——茉莉花開，滿屋飄香。如果泡上一杯茉莉花茶，味道更是好極了。茉莉花開給我們帶來了成功的喜悅和美的享受，更給予我們一份啟發：我們在做一件事情的時候，都不能半途而廢，因為只有堅持到底才會有所收獲，希望同學們在生活中也做一個堅持到底、有所收獲的人。

五、寫字：疏 提醒右邊不能少點。

篇三
【教學目標】

1、認識6個生字，理解「濃郁」等詞語。

2、了解茉莉花的特點，能寫一句話。

3、體會「我」在養花過程中心理的變化，並能讀出喜愛之情。

4、嘗試背誦第四小節。

【教學重點、難點】

1、了解茉莉花的特點，嘗試背誦第四小節。

2、體會「我」在養花過程中心理的變化，並能讀出喜愛之情。

【教學准備】

生字卡片、投影、錄音等

【教學過程】

一、情景導入，整體感知。

1、（出示圖：茉莉花）激發興趣，引出課題。

2、學習生字「茉」

3、看看課文中的茉莉花是怎麼樣的？自由朗讀課文，遇到生字多讀幾遍。

二、重點突破，讀中感悟。

1、（根據學生交流，出示第四小節重點句）接力朗讀，正音。

2、學習生字「蕾、綻」。

（1）「花蕾」：學生結合生活實際了解。

（2）「綻開」：a、查字典「綻」；b、看圖理解。

3、學生默讀重點句，在描寫茉莉花特點的詞語上作記號。

4、聽老師范讀，進一步思考：作者究竟突出了茉莉花的哪些特點呢？根據學生交流，歸納板書：

花蕾：鼓

花朵：潔白無暇 似雪如玉

花香：濃郁真醉人

5、學生自由朗讀句子，練習讀出對茉莉花的喜愛之情。齊讀。

6、嘗試背誦。

（1）出示背誦指導。

A 、填空：

茉莉花已長出了（），枝尖上鼓出了（）。過了幾天，（）開放了。它們（），（），綻開了（），送來了（）。媽媽摘下一朵叫我聞，茉莉花的香味（），花香（）。

B、看提示背誦。

茉莉花長出了枝丫，鼓出了花蕾——過了幾天，開放了——摘下一朵叫我聞

C、出示圖片。

（2）學生根據不同選擇，反饋背誦情況。

7、齊讀第五小節

三、聯繫上下文，體會心情。

1、默讀課文2、3小節，看看「我」在養花的過程中，心情有什麼變化？

不明白的地方可以提問。

2、學生交流。（板書：焦急地盼望我不再關心它了驚喜）

3、發生了什麼事，讓「我」如此驚喜？（出示相應句子）

可是，茉莉花始終是那副老樣子，稀疏的樣子，連花的影子也不著。

茉莉花長出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油的了。枝上還露出了一個個綠色的小苞，它們正在貪婪地地吮吸著甘甜的露水呢。

（1）學習生字：「副、疏」。

（2）茉莉花在不知不覺中發生了如此大的變化，我們一起讀一讀。

（師生對讀，同桌讀，男女生分句讀，體會心情的變化）

四、積累詞語，總結全文。

1、（放《茉莉花》音樂），自由朗讀整篇課文。

2、試試你的身手。

照樣子寫詞語：綠油油

3、詞語寶典：潔白無暇似雪如玉等（描寫「茉莉花」的詞語）

4、（出示畫面：「茉莉花」）

時光飛逝，2010年我們就要迎來五湖四海的朋友。到那時，作為主人的你將怎樣誇誇茉莉花呢？請在你的手中那朵美麗的「茉莉花」上寫一句話。

【課後隨筆】

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