關於梔子花的論文

① 描寫梔子花的優秀作文5篇

「話題」作文其實只是提供了一個話題， 即規定了表達的中心內容，而不限製取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發揮的餘地更大。在高考題型中話題作文出現的概率最高，一般考生多以寫議論文為主。下面是我收集整理的描寫梔子花的優秀作文5篇範文，歡迎借鑒參考。

描寫梔子花的優秀作文5篇(一)

梔子花

在我五歲那年植樹節，我和爺爺在小區樓下的草坪上種上了一顆梔子花。每當春天到來，梔子花便會開出一簇簇潔白如玉的花朵，芳香四逸，引來一大批昆蟲前來做客安家。

今年的梔子花，卻未能像以往一樣開出美麗的花朵來。究其原因，時由於今年盛行共享單車，過剩的單車遺忘在小區的各個角落。我們親手栽種的梔子花遭了殃——可憐她時常被壓在自行車下。

有好幾次，我曾想把壓在梔子花上的自行車推開，但是我的力氣實在太小，怎麼也推不動自行車，又找不到過往人來幫忙，只好作罷。

就這樣，梔子花的莖終於在某一天被壓斷了一根光禿禿的枝條躺在地上，似乎再說：「不要傷害我，不要傷害我!」

我呼籲人類，請從小事做起，愛護身邊的每個生命，才能保護我們的家園!

描寫梔子花的優秀作文5篇(二)

美麗的梔子花

梔子花在5月至6月開花，葉色四季常綠，讓人誤以為梔子樹只是觀賞用的常綠灌木，可在梔子花開花期間，卻讓人贊嘆不已。

梔子花的花是純白色的，剛開花時，，最外面的幾片花瓣微微發綠，到後來完全盛開後，便整朵都是白色。花瓣周圍一圈稍稍往裡彎曲，呈波浪狀。晨間，梔子花上便泛著點點碎銀——那是一粒粒晨露，晶瑩而透明，均勻地分布在花瓣上，美好得叫人不忍大聲說話，唯有靜靜地、默默地立在梔子花旁，悄悄嗅一口清香，看一眼那片潔凈。

梔子花最突出的不是它的花瓣與顏色，而是它的香氣。

梔子花完全盛開後，原本淡淡的清香也變得濃郁了不少，芬芳的花香縈繞在鼻尖，甜而不膩，清新而芳郁，讓人不禁想在貪婪的吸上幾口，聞上幾聞。梔子花就如一位仙女，在一片葉叢中翩翩起舞。聳鼻一聞，一股香味從鼻尖沁入肺腑，令人神清氣爽。

花兒開過，梔子果就結了出來。果卵形、近球形、橢圓形或長圓形，黃色或橙紅色，長1.5-7厘米，直徑1.2-2厘米。

梔子花的根、葉、果實均可入葯，有瀉火除煩、清熱利尿、涼血解毒之功效。它的果實也可以用來作畫畫的塗料。

又過了幾個星期，果也沒了，徒留下一叢碧綠，待到下一個初夏，便又是一番光景。

描寫梔子花的優秀作文5篇(三)

觀察梔子花

今天，我和小夥伴在我們門前一起玩。突然，一種奇異的香味傳來，這種香味沁人肺腑。我抬頭一望，原來是梔子花。我提議來觀察它。

我看見梔子花的花蕊中有四個雄蕊、中間是一個雌蕊經過，摸上去有一種黏黏的東西，它被稱為子房。一旦有昆蟲經過，雄蕊的花葯就會被昆蟲採摘，當經過雌蕊時，昆蟲就會把花葯撒下來，使雌蕊的子房凋謝，花朵開始結果。梔子花由雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片組成，所以它是完全花。它的花瓣，聞起來有一股淡淡的雅香。它那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，好像每一片葉子上都有一個新的生命在顫動。梔子花嬌嫩的身軀，展現在我們面前。其實梔子花有許許多多的作用：它的花瓣泡茶喝，那香味簡直是香飄萬里，還可以製成葯。在中國，梔子花十分受大家喜愛，我們一定要保護它，讓它永遠在大家心中。

家鄉的梔子花，我永久不忘。

描寫梔子花的優秀作文5篇(四)

最美梔子花

每到梔子花開時,空氣中就多了一種濃濃的香氣。閑暇時，細細觀察清新淡雅的梔子花，品味花中奇香，真是一件幸事。

四月中旬，梔子樹長得枝繁葉茂。如果你仔細看，就會發現枝頭上冒出許多嫩黃色的小芽，看形狀卻又不是葉片，那便是新打出的小花苞了。

到了五月，那些嬌嫩的小花苞漸漸長大了，綠里透著點白，就像是剛剛破殼而出的小雞仔。此時，大多數的梔子花羞澀地低著頭，緊緊地收攏著花瓣。你若能在某個清晨搜尋到一朵綻開著，吐露芬芳的梔子花，那便是十分幸運的事了。然而，這些早熟的花朵，尚未吸收到足夠的太陽光和養分，就搶先盛開以博得人們的青睞。但是出頭鳥並不好當，由於它們急功近利，並沒有給人們帶來最豐滿的姿韻，最終只能化作春泥守護著未開的花朵。

六月是梔子花開得最燦爛的季節。清晨，在鬱郁蔥蔥的綠葉枝頭零星地點綴著些白花，那便是怒放的梔子花了。此時，潔白似雪的梔子花展開質感滑膩、如脂如膏的花瓣，露出黃色的花蕊，向人們昭示著它的婀娜與純潔。這時的它已褪去了青澀的微香，凝結成濃郁的幽香，直撲鼻尖，久久縈繞，頃刻才散。

梔子花大約是最具人氣的花了，無論城市鄉村，無論男女老幼都喜歡沾點它的香氣。早晨路過的孩童，喜滋滋地摘下一朵戴在頭上;辛勤的老師摘下一朵，放在講台;愛美的女士摘下一朵，別在衣服上;就連不戴花的男士也會摘下幾朵，放進自己的愛車里。

梔子花也是一種很有氣節的花，它朴實而不喜張揚，不似玫瑰般艷麗，也不似牡丹般雍容華貴;它清雅素凈、寧靜淡泊，以其平易近人的平民身份受到人們的喜愛。

描寫梔子花的優秀作文5篇(五)

姥爺家的梔子花

我的姥爺是一個退休工人，喜歡養花。姥爺家的窗檯上都是紅花綠葉，院子里更是百花爭艷。其中，我最喜歡的就是梔子花了。

綠色的葉子輕輕烘托著一片一片旋轉纏繞的花瓣。花瓣純白無暇，晶瑩剔透。花瓣上亮晶晶的露水淺淺浸潤著淡淡的芬香，那芬香清新的，甜甜的，一直甜到了人們心裡……

微風拂過，梔子花隨風搖曳像一隻翩翩起舞的蝴蝶。風大時又好似一位身著白色披風的仙女，而披風里的紗裙就像大海里的白色浪濤一樣，婀娜多姿地翻騰著。不一會兒，風停了，「海面」平靜了，梔子花又回到了原來那個安靜、優雅、亭亭玉立，楚楚動人的少女模樣。原來，無論安靜的它還是在風中舞蹈的它都是那樣的醉人。

夜，那麼黑，像一塊黑布包裹著我們。梔子花猶如黑暗中的點點白光，一閃一閃，與天上頑皮的星星遙相呼應。它們在夜的襯托下顯得如此純潔，如此的一塵不染……

② 花卉論文

昆明地區園林花卉植物的應用研究 作者：魏開雲 羅雁玲 摘要： 花卉是大自然給人類最美好的恩賜，它們可以美化環境，陶冶性情，凈化心靈，增進健康，豐富人們的精神生活，給人以美的享受、美的熏陶和美的啟迪；特別是在森林般的硬質建築物里的都市人們，鮮花綠草的環境能使人們感覺干凈、輕松、愉悅和舒暢。本文針對昆明市城市園林花卉植物的應用進行探討和研究。 關鍵詞： 昆明地區 園林花卉植物 應用研究 1. 城市園林花卉植物的涵義和分類 1.1城市園林花卉植物的涵義 花卉的定義包括狹義和廣義兩個方面。狹義上講，花卉僅指觀賞其花或葉子的草本植物。從廣義上講，凡是具有一定的觀賞價值，並按照一定的技藝進行栽培管理和養護的植物，都稱之為花卉。包括觀花的（如月季、牡丹等），觀葉的（如蕨類、吊蘭等），觀芽的（如銀芽柳的銀色絨芽），觀莖的（如紫竹、斑竹、紅瑞木）等，觀果的（如佛手、觀賞西葫蘆、碧冬茄等），觀根的（如水杉的氣生根、木棉的板根等）。其中，既有高等植物，也有低等植物；既有水生植物，也有陸生植物，氣生植物；既有匍匐矮小的，也有直立高大的；既有草本的，也有木本的，木本中有喬木，灌木和藤本等等，種類繁多。城市園林花卉是花卉中主要用於城市綠化，美化的種類，其范圍也在日夜擴大。 1.2城市園林花卉植物的分類 觀賞植物種類繁多，習性各異。常見的分類方法有以下幾種：氣候分類法，形態分類法，實用分類法。 氣候分類法 即依據花卉原產地的氣候特徵進行分類，因為原產地的氣候條件基本上決定了花卉的生態習性，從而也影響了花卉的栽培管理方法等，這是最常見的一種分類方法，通常分為4類。 1、熱帶花卉 包括熱帶雨林和季雨林花卉、熱帶高原花卉和熱帶沙漠花卉。這類花卉因原產地的氣候條件是四季高溫無寒，因而其耐寒性較弱，耐熱性強。 2、副熱帶花卉 這類花卉包括4個亞類型：（1）地中海氣候花卉，如非洲菊、唐菖蒲、香豌豆等，都要求有溫和的冬天和涼爽的夏天，在暑熱地區入夏即出生長緩慢或停止。（2）副熱帶季風氣候花卉，如翠菊、山茶、杜鵑等較能適應暑熱，但不耐嚴寒。（3）副熱帶高山花卉，如報春花、龍膽、高山杜鵑等喜涼爽的夏季，忌夏季高溫高濕。（4）高原花卉和副熱帶沙漠花卉，如蘆薈、仙人掌等多漿植物，其突出特點是耐熱耐旱，但耐寒性較差。 3、暖溫帶花卉 這類花卉分2個亞類型：（1）歐洲氣候型花卉，如三色堇、雛菊、紫羅蘭等，喜夏季涼爽、冬季溫暖的氣候；（2）中國氣候型花卉，如牡丹、菊花、一串紅等，比較適應冬寒夏熱，年溫差較大的氣候。 4、冷溫帶花卉 包括我國東北、西北高寒地區和北美氣候以及中歐、北歐、東歐等地原產的花卉，如百合、黃刺玫、丁香等，這類花卉耐寒性較強，但忌高溫高濕，尤其是百合等在高溫高濕的氣候條件下生長開花不良，極易染病。 形態分類法 草本花卉：即從外形上看沒有主莖或者雖有主莖但是主莖沒有木質化或僅有體基部木質化的花卉，這類花卉按其生命周期的長短又分為多年生草本花卉和一、二年生草本花卉兩類。 木本花卉：指植株莖木質化程度相當高的一類花卉。根據其莖干形態及其生態習性分為：喬木、灌木、竹類。 實用分類法 依據用途和栽培管理方式進行分類：1、露地花卉；2、溫室花卉；3、切花及切葉栽培花卉；4、乾花栽培花卉。 2昆明地區常見園林花卉植物 2.1一、二年生花卉 一年生花卉：這類花卉在一個生長季內完成整個生活史。如鳳仙花、雞冠花、波斯菊、萬壽菊、矮牽牛等。 二年生花卉：這類花卉需要在兩個生長季內完成整個生活史。如石竹、羽衣甘蘭、雛菊、三色堇等。 2.2宿根、球根花卉 宿根花卉：它們終年常綠或以地下須根越冬或過夏。如菊花等。 球根花卉：地下部分為適應生存需要變成球形，其頂部有肥大頂芽。如仙客來、唐菖蒲。 2.3木本花卉 指植株枝莖木質化程度相當高的一類花卉， 喬木：植株有高大的主幹。如香樟、桂花、雲南山茶、海棠、梅花、紫薇等。 灌木：植株沒有明顯主幹，分枝能力較強，而且株體生長較為低矮。如杜娟、含笑、山茶、梔子花等常綠灌木，和月季、牡丹、連翹等落葉灌木。 2.4水生花卉 指終年生長在水中或沼澤地中的多年生草本觀賞植物。按其生態習性及與水分的關系，可分為： 挺水植物：根生於泥水中，莖葉挺出水面。如荷花、千屈菜等。 浮水植物：根生於泥水中，葉片浮於水面或略高於水面。如睡蓮、王蓮。 沉水植物：根生於泥水中，莖葉全部沉於水中，僅在水淺時偶有露出水面。如蒓菜、里藻。 漂浮植物：根伸展於水中，葉浮於水面，隨水漂浮流動，在水淺處可生根於泥中。如浮萍、鳳眼蓮。 2.5野生花卉 所謂野生花卉，就是未經人工馴化和栽種的草本花卉。雲南是野生花卉的王國，開發和利用野生花卉植物資源的前景非常大，野生花卉株高差異較大，既有匍匐低矮的，也有高達1.5米的。如報春、龍膽等。 3昆明地區園林花卉植物的應用及示例 3.1園林花卉植物的應用類型 隨著社會的發展和人類文明程度的日益提高，城市綠地景觀已逐漸成為評價一個城市的文明程度、綜合素質、以及園林水平的重要標志。在城市建設中，在道路、建築以及必須的構築物之外的空曠地、林地、坡地等都需要用樹木花草等觀賞植物布置起來，創造出花團錦蔟、綠草如茵、荷香拂水、空氣清新的景觀與意境，以最大限度地利用空間，來達到人們對園林的文化娛樂、體育活動、環境保護和美化風景藝術等多方面的需求。 3.1.1花卉在園林布置中應用 花卉在城市園林中最常見的應用方式即是利用其豐富的色彩變化的形態等，來布置出不同的景觀。主要形式有花壇、花境、花從、花群以及花台等，而一些蔓生性的草本花卉又可用以裝飾柱、廊、籬以及棚架等。 （一）花壇一般多設於廣場及建築物的出入口處和道路的中央，兩側及周圍等處。花壇要求經常保持鮮艷的色彩和整齊的輪廓，因此多選用植株低矮、生產整齊、花期相對集中、株從緊密而花色艷麗（或觀葉）的花卉種類來布置。一、二年生花卉是布置花壇的主要材料。花壇種類繁多,因季節的不同分為春花壇、夏花壇、秋花壇和冬花壇。因使用的花卉材料不同可分為： 灌木花壇：主要用開花或色葉灌木布置而成。 草花花壇：用一、二年生草本花卉以及多年生宿根花卉配置而成。 混合花壇：用開花灌木以及草本花卉混合配置而成。 專類花壇：應用品種、類別繁多的同一種花卉配置的花壇，如牡丹專類花壇，月季專類花壇，菊花花壇等。詳見附表六。 （二）花境花境是借鑒自然風景中林緣野生花卉自然散布生長的景觀，並加以藝術提煉而應用於園林景觀布置的一種形式。即以樹叢、樹群、綠籬、矮牆或建築物為背景的帶狀自然式花卉布置，不同種類的花卉以自然斑塊狀混交栽植，其邊緣可以是自然流暢的曲線，也可以是直線，因所處環境的不同而異。 布置花境應突出其自然和耐粗放管理的特性。因此最好的花材應是宿根和球根花卉。詳見附表七。 （三）花從及花群 花從及花群是將自然風景中野生花卉散生於草坪山坡的景觀借用於園林造景之中，通常布置於開闊的草坪周圍，使林緣、樹叢、樹群與草坪之間起聯系和過渡作用；也可用於布置自然曲線型道路的轉折點，使人產生步移景換的感覺；也可點綴於小型院落及鋪裝場地（包括小園路、台階等）之中。較常用一、二年生花卉及球根、宿根花卉。詳見附表八。 花台和花池 花台是將花卉栽植於高出地面的台座上，花池則一般平與地面或稍稍高出地面，但其周圍多用磚石等圍起，形成一種池型的封閉空間，類似花壇但面積較小。通常設置於庭院中央或兩側角隅、建築物的牆基、窗下、門旁或入口處。 籬垣及棚架 在景觀配置中，對於籬垣、門楣、窗格、欄桿以小型棚架等也常用花卉材料加以點綴和掩蔽。 岩石園和牆園 岩石園和牆園主要是借鑒自然界中的山野崖壁、岩縫、石隙間散生的野生花卉所顯示的獨特風光而布設的一類園林景觀。 綴花草坪 在觀賞草坪以及遊憩草坪中適量混種一些植株低矮、花葉細小而適應性強、有自播繁衍能力的草本花卉來裝飾點綴，形成綴花草坪。較常用野生花卉混合種植，且以宿根花卉為主，間以一、二年生草本花卉。 水體景觀 在園林中，除了水池、湖面等需要布景點綴外，還常專設一區，創造澗、噴泉、跌水、瀑布等水景，匯於池沼湖泊，栽種多樣水生花卉，布置成水景園或沼澤園。常用布景的水生花卉（包括水生植物）有荷花、睡蓮、浮萍、蘆葦、千屈菜等。 3.1.2花卉裝飾 花卉作為城市園林造景的主體，除用於露地景觀布置外，還常用於美化室內及建築近旁，創造優美舒適的勞動、生活、休息環境；或應用花卉專為各種集會、展覽場所等進行美化布置，以突出主題，烘托或調和氣氛。 公共場所的花卉裝飾 像車站、碼頭、廣場、影劇院、體育館、博物館、醫院、療養院、商場等這些與人民廣泛接觸的公共場所，一般都有花卉（包括觀賞植物）的適量布置，或供人欣賞、評品，或為了適當遮掩而美化環境，或烘托氛圍，或起標志、分散視線和注意力的作用。 在廣場入口及建築周圍，通常已有園林景觀布置而花卉裝飾只是在節日前後或迎送嘉賓時暫時性的應用。所以首先要保證交通、視線、採光等不受影響，布置時著重整體效果和遠觀效果。可用整齊高大的盆樹或盆花呈對稱擺設，也可用色彩艷麗的花草成排成列布置，或用花卉布置臨時花壇、花帶等。 門廳、過道等處一般都有標識說明，花卉布置應與之相協調，可用觀賞性較強的盆花或三五組團、或散散落落、或設立支架懸掛等來布置，既不影響交通，又不要佔地太多，且觀賞效果良好。 休息室等要求布設精緻的盆花、花籃、盆景等，最好具芳香，既可供人們欣賞，又可消除人們的疲勞、輕松人們的心情等。 節日街道廣場的花卉裝飾一般是用大型盆景配以高大的標語、標牌、畫像、花籃、花球等，以渲染節日喜慶氣氛，色彩上要多用紅、黃、紫等鮮艷亮麗色系。 居住環境的花卉 居住建築中的花卉裝飾主要應用於起居室、餐廳、卧室以及陽台、客廳等處。門窗及陽台護欄最好用蔓性植物花卉加以裝飾，向陽的窗戶或陽台可用金銀花、牽牛花、蔦蘿等組成花檐或綠棚。枝葉下垂的花卉最適合放在窗檯及陽台外沿或懸掛於窗檯中央。有落地窗時可陳設小型花瓶、盆花或微型盆景等。一般窗檯上可放置盆花、插花或盆景來裝飾。室內幾角處最適合用盆花或花瓶加以屏蔽或裝飾，常用常綠觀葉或觀花葉俱美的材料，如鳳梨、綠巨人、發財樹等。桌櫃檯面等適宜選用花色鮮艷或外形精美的盆花、盆景、插花及花籃、乾花、花包等布置，以供近處觀賞，最好選用體量較小的。如新幾內亞鳳仙、仙客來、紅掌等。居室內自然光線較弱，最好選擇喜陰或耐陰性較強的花卉材料。乾花觀賞持久、姿態活潑，也是居室美化的常用素材。 展覽會場的花卉裝飾 花卉展覽因其性質的不同可分為慶賀展覽、紀念展覽、科普展覽、品種評比展覽等，或兼而有之。 游覽觀賞用溫室的花卉布置 游覽觀賞溫室是在冬季陳列熱帶、亞熱帶花卉供遊人參觀游覽欣賞，使人能在寒冷季節里感到春的溫暖、夏的熱烈，彷彿到了異國他鄉。此外，在寒冷地帶還建造寬敞的溫室，分隔成各種氣候分區，布置組成不同氣候地帶的植物景觀或室內花園。 3.2園林花卉植物的配置 3.2.1花卉造景的概念及其基本原則 在花卉配置造景時應遵循以下基本原則。 地域相宜的原則 也就是說在花卉配置造景時要因地制宜。選擇花木種類、品種時應以當地鄉土種類為主，引種其他地域或氣候帶的花卉種類時，應按照「氣候、立地相似的原則」進行，並加強相關的科研、實驗，待完全適應後再大規模應用於景觀配置中。要做到科學、安全可靠、節約、有效。 位置相宜的原則 每一座園林、每一片綠地、每一個景點，都會有地勢高低、土壤高燥或低濕、地面空曠而陽光充足或陰蔽而光照不足、四周郁閉而通風不暢或周邊開闊而通風良好、肥沃或貧瘠等方面的差異，因而在花卉配置時，要注意因位而宜。高燥的陽坡地就應選擇耐旱性強的花卉，低濕處則應選耐水濕的花卉；耐陰的花卉必須栽種在蔭蔽的環境下，避免強光照射，喜光的陽性花卉則必須種植在光照充足的向陽處。 我國傳統的自然式山水園林中，花木配置是非常重視因位制宜的。一般山丘地的配置，以松、柏常綠針葉類花木為主體，以杏、楓香、黃連木、槭樹與竹類等色葉樹木類為襯托，並以杜娟、梔子花、綉線菊等花灌木相間其中，以豐富山林景觀的層次和色彩。而溪谷水邊，通常配置池杉、烏桕、楓楊、垂柳、水竹等植物，以豐富水岸景觀。池塘水體，一般適當栽種觀賞性水生植物，如荷花、睡蓮、浮萍等以點綴水景。住宅區或庭院中可用梅花、海棠、玉蘭、紫薇、桂花、臘梅、紫竹、芭蕉等，配置牡丹、芍葯、等多年生矮生花卉，並結合栽植一些草坪、地被植物，形成喬、灌、花草及地被相結合的立體生態型景觀，保證四時有花、四時有景，花紅草綠，美景宜人。大片的草坪周圍，通常散植雪松、龍爪槐、楓香、叢竹等色形具美，又能遮陰的花木。牆面、廊、架、柱、橋等則常用紫藤、葡萄、西番蓮、葉子花、爬牆虎、常春藤、牽牛花、鳥蘿、金銀花、雞血藤等藤本或蔓性花木。山坡台地，一般栽植野薔薇、迎春、木槿等加以裝飾點綴。 總之，要按照不同的方位、地勢和立地條件，順應花木的生物學特性，照顧游賞美景的需要，做到配置有方，各得其所。 色彩相宜的原則 也就是說花木配置時應做到色彩相宜，即花木的色彩（葉色、花色、莖桿和枝條顏色等）應與周圍環境、地理位置、當時當地的氣候條件、場景氛圍（喜慶、哀傷、熱鬧、幽靜）等相協調，要能通過花木的色彩、形態等來襯托氣氛、突出主題、創造意境。 在花木配置時，常常用到對比色彩搭配配植，若應用得當，能呈現跳躍新鮮的效果，可以起到突出主題、烘托氣氛的作用。 此外，在花木配置時還應同時考慮不同色彩給人的視覺感受。如黃色最為明亮，象徵太陽的光源。比如，幽深濃密的片林或風景林往往使人產生神秘莫測的畏懼感，若在其中間植一株或一叢開花或秋色葉鮮艷的喬木或灌木，如銀杏、楓香、樺木、迎春、連翹、黃連木等，於林中空地或林緣，可以使整個片林或風景區活潑而明亮起來，同時還有擴大空間感的作用。紅色是火與血的顏色，給人感覺熱烈、喜慶和奔放，刺激性強，能很好地渲染喜氣洋溢和活潑熱情的氣氛。如街頭小游園中栽植一片石榴，花開時節似一片紅雲；或在地勢高顯的坡地上栽植一叢或一片紅碧桃或榆葉梅，開花後如霞如雲的尉為壯觀。藍色是天空和海洋的顏色，具有深遠、清涼、寧靜、舒緩的感覺，因此布置以夏季觀景為主的景觀時，多選用藍色色系的花木，如勿忘我、香雪球、桔梗等。紫色具有庄嚴、高貴和浪漫溫馨的感受。園林造景時常用紫藤、紫丁香、洋綉球、美女櫻等以及一些高山花卉，如勿忘我、大葉鐵線等，尤其在花壇布置時常用紫色系列的花木與鮮黃或亮黃色系的花木搭配，形成強烈的對比，給人以強烈的吸引和鮮明的印象。白色悠閑淡雅，是純潔樸素的象徵，給人感覺柔和、淳樸、涼爽和潔凈，通常用來柔化鮮艷的色彩，也常用於夏季景觀的布置。此外，園林造景是通常以白牆為底色，配植枝幹修條的竹類、垂柳或花色艷麗的喬木、灌木等，映襯出美麗如畫的景緻。園林雕塑也常用白色，與周圍的色彩與景觀搭配，更能突出雕塑的主題與意義。 季相相宜的原則 也就是說花木配植時應考慮樹木花草的季相變化，使園林景觀因春、夏、秋、冬四季而變換，力爭月月有花，季季有景。在景觀創作中應將地形與植物這兩種與人類最具親和性的造景因子結合起來，在一年四季中表現出不同的景觀題材：春景突出春意盎然—注重植物葉色與春花植物合理搭配；夏景則以夏陰濃郁為主—注重植物自身的形態、郁閉後的遮蔭效果，並用夏花植物來點綴其中；秋景應側重秋果秋實秋色—注重植物的色彩和果實形態等的變化，並點綴葉樹，以強化景觀效果；冬景則宜突出清爽與風寒的冬意—以常綠的松柏等植物與落葉植物巧妙配置而形成豐富的天際線與疏密錯落的空間內容，同時考慮自然風雪冰霜等景觀的因素。這樣既能給人美的感受或美的聯想，又能使人從花木的生長變化中感受到四季的變換、時間的流逝以及生命的興盛衰亡，增加人對自然的感知和視覺感觀上的刺激。四季中最容易忽視的是冬季景觀的配置，當然也是園林景觀構造中最難的。其實，樹木花卉在冬季自有其獨特的審美價值，一般多採用枝條優美的落葉樹種，配植適量的常綠觀賞樹，如松、竹等以及耐寒性開花花木，如梅花、蠟梅等，充分注意雪景、冰雪的借用等，也可營造出幽靜迷人的冬之景緻。 因景制宜的原則 花木配植造景時除考慮氣候、地理、物候等自然條件外，還應兼顧景觀的人文需要以及造景的目的、功效等人為因子。無論是純朴還是混交，是孤植、叢植還是片植、對植、行植、籬植，都要因景觀主題的需要而選擇。一般，孤植應植於重要位置或視線的集中點，並注意與周圍景觀的強烈對比，以取得「萬綠叢中一點紅」的效果。而某一特色花木的集中片植，或由少到多的配植，能烘托出濃郁強烈的景觀氛圍。對植通常適宜於園門、廳堂、橋頭等的兩側，一般選擇冠型優美且規整對稱的花木，如海桐、球柏、黃楊等。行植一般用於園路兩側和建築物的四周，可選用龍柏、銀杏、香樟、棕櫚、玉蘭等樹干高挺，冠型整齊、枝密陰濃的花木。園林境界、樹壇、花壇、草坪周圍、道路的邊緣等通常用黃楊、梔子花、木槿、杜鵑、女貞等密植成籬，以分割空間，並有防護功能。 因質相宜的原則 在花木配植造景時還需要考慮花卉植物的質地和質感差異，所選用的花卉材料質地與質感等都應與所處的環境、造景的目的與意圖相吻合。如垂柳依依，給人的感覺是溫柔與飄逸；櫟、槲等葉質粗糙寬大，給人的感覺是質朴與粗獷；水仙的冰清玉潔、牡丹的華麗富貴、松樹的蒼逸與遒勁、雪松的高貴與清麗，這些都因為其形、其質的不同，應用配置時要充分考慮花材的質感差異，做到「以人為本」，因需取材、因景取材。景物相宜，人物相宜。 珍惜古樹名木的原則 老態龍鍾的古樹名木，以其獨特的審美形態，能給人一種獨特的藝術享受。因此，在城市景觀配置時，要珍惜並保護好古樹名木，可以因此、因形、因勢而配置獨特的花卉景觀，來襯托它和修飾它，使人觸景懷古，觀感歲月滄桑、造物的神奇和自然的偉大。 3.2.2花卉造景的意義及國內外動態 隨著社會的進步與發展，植物造景不僅走進了富裕、殷實的現代家庭，也逐漸成為賓館、商場、寫字樓等建設的主要內容之一。耐陰的觀賞植物、無土栽培的應時花卉以及模擬的牆花、草坪等布置而成的室內景觀，使人們身居居室，卻彷彿置身於優美的大自然懷抱，能消除人們的疲勞、恢復旺盛的精力和體力。 西方一些發達國家十分崇尚自然，在園林布置中大多借鑒自然界景觀特色，使人們置身其中加入大自然的懷抱，他們十分重視造景植物的多樣性與群落的穩定性。很多國家在保護、培育繁殖、育種創新的同時，還不斷地從國外收集、引種大量的觀賞植物。 植物景觀既能創造優美的環境，又紅又專能改善人類賴以生存的生態環境，對於這一點，國內國外都已達成共識。但是，在國內有一種重園林建築、假山、雕塑、噴泉、廣場等，而輕視植物的現象。更有偏激者認為中國古典園林是寫意自然山水園，山水便是園林的骨架，挖湖堆山是理所當然的，而植物只是毛發、是陪襯。而今人口稠密，經濟建設日新月異，城市環境惡劣，生活其中的人們所嚮往和追求的自然與古人相去甚遠。因此在構造城市景觀時還應以人為本，將城市與自然相融合，以植物材料為景觀主體，同時借鑒、吸收古典園林造園藝術的精華。應以自然為師，以提高率視率、改善生態環境為住，同時要滿足遊人的觀賞需求，盡量減少使用殺蟲劑、除草劑等等化學葯劑所造成的污染。 參考文獻 陳俊愉.《園林花卉》第一版.上海：上海科學技術出版社，1980 陳淏子.《花境》第二版.北京：農業出版社，1997 雲南省園藝博覽局.《世界園藝博覽園植物名錄》第一版.昆明：雲南科技出版社，1999 陳少風.《庭園調色板》第一版.江西：江西科學技術出版社，2001 王香春.《城市景觀花卉》第一版.北京：中國林業出版社，2001 吳滌新.《花卉應用與設計》第一版.北京：中國農業出版社，1994

③ 《女孩和梔子花》讀後感範文5篇

讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。下面是我收集整理的《女孩和梔子花》讀後感範文5篇，歡迎借鑒參考。

《女孩和梔子花》讀後感範文5篇(一)

本周，我看了一本書，名字叫《女孩和梔子花》，這本書是由許多個獲獎故事編成，其中最吸引我的是《女孩和梔子花》和《穿山甲的屋子》這兩篇文章。

《女孩和梔子花》這篇文章主要講了一個女孩家門口有一棵梔子樹，女孩因為跳舞，想要一件用梔子花做成的裙子，樹在門口聽到了，就求管理樹木的魔怪用自己的花為梔子花做了件裙子。過了幾天，女孩要去見自己心愛的男生，想乘一艘樹葉做成的船去，梔子花樹又求魔怪把自己的樹葉做成的船送給了女孩。從此女孩家門口的梔子花樹便不再開花，不再長葉子······梔子花樹的故事感動了魔鬼，魔怪一施法樹又開始開花。這篇文章告訴我們一個道理，一個為別人無私奉獻的人終究會有好下場。

《穿山甲的屋子》講了這樣一件事：穿山甲有一件美麗的屋子，屋子裡有一百個房間，白蟻見穿山甲一人就搬來和他一起住。後來，白蟻結了婚，讓穿山甲把他的大房子讓出來，穿山甲只好住在小房間里。後來白蟻們又生了他們的1,2……孩子，直到穿山甲沒有地方住。穿山甲發火到：「你們全部給我搬出去!」可是已經遲了白蟻們把他的房子給推倒了。這個故事告訴我們，自己交的朋友一定要對自己沒有任何傷害，否則，下場和穿山甲一樣。

讀了這本書，我想:想要寫好作文一定要讓讀者讀出道理來。

《女孩和梔子花》讀後感範文5篇(二)

最近我看了《小企鵝心靈成長故事》叢書中的《紅鞋子》這本書。它是由中國一級作家湯素蘭精心打造的少兒文學作品。

《紅鞋子》這本書是由許多獲獎故事編成，其中最吸引我的是《女孩和梔子花兒》這篇作品。它主要講了有一個小女孩，她家門前種了一棵梔子樹。女孩參加學校的舞蹈比賽，梔子花求掌管植物的地精把它的花變成一條裙子，女孩獲得了冠軍，可梔子樹再也不能開花了。女孩長大了，喜歡上了一個男孩，梔子樹求地精將它的綠葉變成女孩夢想中的綠船，到遠方尋找那個男孩，從此梔子樹再也沒有綠葉了。女孩老了，回到家鄉，砍下梔子樹的樹枝用來取暖，梔子樹只剩下乾枯的樹根了。地精問樹根：「如果我再給你新的生命，你想成為什麼?」樹根說：「我依然想成為女孩家門前的梔子花。」第二年春天，女孩家門前的梔子花樹根上長出了一顆新芽。

這是一個凄慘而動人的故事，梔子樹是多麼的偉大，她為實現女孩的願望，讓女孩過上幸福的生活，不惜放棄自己的一切，心甘情願為女孩做任何事，卻從來不求回報，即使到了生命的盡頭也不曾後悔。地精給它重生的機會，它依然選擇做女孩家門前的梔子花，永遠守護著女孩。

在讀這個故事的過程中，我不止一次想到了我的父母。他們就像那株美麗的梔子花，每天早出晚歸，辛苦工作，為的是讓我吃得飽，穿得暖。如果我生病了，他們會坐立不安，恨不能將疼痛轉移到他們身上。他們一生都為兒女操勞，卻無怨無悔，永遠守護著自己的孩子。我們長大、長高了，父母卻不再年輕了。我們是父母用偉大而無私的愛澆灌而成的花草，我們健康、快樂、幸福的成長離不開父母的每一滴愛。他們一生都為我們護航，默默的在我們背後引導我們、關心我們、愛護我們，他們就是我們的梔子花。

「誰言寸草心，報得三春暉。」此刻，我對這句詩有了更深刻的理解。父母給予我們深深的、滿滿的愛，我們又能回報多少呢?我們要珍惜這份愛，不要稍有不順就向父母發脾氣，應該好好學習知識，快快長大成材，做一個對社會有用的人。

「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。」常懷感恩之心，常回家看看，回報爸媽對我們的恩情。今後我也要做一株美麗的梔子花!

《女孩和梔子花》讀後感範文5篇(三)

從很小的時候開始就有一位老師引導著我去知識的海洋遨遊，我們一起走過豐富多彩的童話世界，我們一起去過生動有趣的小說天地……她就是——書。在今年的寒假裡，我戀上了湯素蘭阿姨的書，媽媽給我買了好多她寫的書，比如《女孩和梔子花》《鷹背上的小鳥》《笨狼旅行記》《笨狼的故事》......特別是《女孩和梔子花》，這本書裡面有許多夢幻和感人的故事吸引著我。

《女孩和梔子花》這個故事講述了：在一個女孩出生的那天，媽媽種下了一棵梔子樹，隨女孩的成長，梔子樹也長大了，有一次，女孩要參加舞蹈比賽，卻因為找不到合適的裙子而苦惱。梔子樹喜歡女孩，所以她不惜舍棄自己美麗的梔子花和翠綠的葉子給女孩做了一條漂亮的裙子，讓她去參加舞蹈比賽。梔子樹又舍棄了自己的樹枝給女孩帶來溫暖，它是多麼喜歡那個女孩啊!它寧願犧牲自己，為女孩編織一個又一個彩色的夢，特別是最後，地精問梔子樹：「如果我再給你一個新的生命，你想成為什麼?」梔子花毫不猶豫地說：「我依然想成為女孩家門口的梔子樹。」此時此刻，我被梔子花這種默默奉獻卻不求回報的精神深深打動了，真不愧是「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。」這讓我想起了我們的老師，他們也像那朵美麗的梔子花一樣，為了我們，不惜付出自己的所有，把知識傳授給我們;也像媽媽一樣關心著我們，愛著我們，讓我們實現美好的夢想;從不抱怨，也從不向我們索取什麼。

在我們的生活中，還有很多人像梔子花一樣為了別人的幸福而犧牲自己，默默的奉獻著，永遠開在我們心中!我想，我也要努力，做一朵美麗而善良的梔子花，燦爛，耀眼地開著……

《女孩和梔子花》讀後感範文5篇(四)

最近，我讀了《爛漫的天空》，當我看完最後一個字，輕輕合上書時，思緒猶如潮水般此起彼伏，久久不能平息，其中《女孩和梔子花》這個故事給我留下了難以磨滅的印象，它讓我深深地記住了一句世間最美麗的語言：給，永遠比拿愉快!

故事講述的是小女孩家門前有棵梔子樹，它為了幫助主人實現願望，不惜讓樹精把它的花變成漂亮的裙子贈予小女孩參加舞蹈比賽、把她的綠葉變成小舟載著她去尋找心愛的男孩……梔子樹默默付出一切，卻依然無怨無悔，感到非常快樂，她這種無私忘我的獻身精神深深地感動著我，讓我感受到愛的真諦——給予是快樂的，這不由也使我想起了我的叔叔。

他是一位針灸醫生，每個周末他都會去敬老院參加義工活動，給那些孤寡老人免費治病，一晃十來年過去了。前不久，聽媽媽說，叔叔又在給一位16歲癱瘓在床的小姑娘免費醫治。據說為了治病，一年裡她的父母親變賣家產，背著她訪遍名醫，卻始終未見起色。叔叔得知後，騎車一個多小時特地趕到小女孩家，幾乎失去生存勇氣的小女孩起先拒絕治療，是叔叔一邊用溫暖的言語鼓勵，一邊每天為她針灸一小時。日復一日，三個月過去了，小女孩的腳慢慢有了知覺，她的父母親欣喜若狂，見了叔叔就當華佗在世，感激涕零。六個月過去了，小姑娘能站起來了，叔叔再次鼓勵她要戰勝病魔。後來喜訊不斷傳來，又針灸了幾個月，小女孩居然能奇跡般地走動了。現在這個小姑娘已經完全康復，成了正常人。那天叔叔從無錫來我家，爸爸半開玩笑地說：「你小子，真的免費治好了她?真沒收錢?」叔叔只是欣慰地笑笑。倒是一旁的阿姨告訴我們：「是真的，一年呀，硬是一分錢沒收。慶幸的是他們一家，現在都把他當恩人。」叔叔的這種無償為他人治病，自己卻也樂在其中的精神深深地打動了我，我從心底佩服他。

贈人玫瑰，手留余香。故事中的梔子樹不正和叔叔一樣嗎?幸福著別人的幸福，快樂著自己的快樂!

《女孩和梔子花》讀後感範文5篇(五)

今天，我讀完了《女孩和梔子花》這篇文章，心裡充滿了感動。故事內容是這樣的：一個小女孩出生的時候，媽媽在窗前種了一棵梔子花，隨著歲月的流逝，女孩長大了，梔子花也長大了。在以後的日子中，梔子花為了幫助小女孩實現她的願望，在地精的幫助下，不惜舍棄自己的花朵和綠葉為小女孩換來了漂亮的梔子花瓣裙子和美麗綠色花船，為此，梔子花永遠失去了它美麗的花朵和翠綠的葉子，最後甚至失去了枝幹為女孩取暖。它是那麼地喜歡女孩，默默地付出自己，無私地奉獻自己。我不由地想到了我的媽媽，她就像那株美麗的梔子花一樣為了我不惜付出自己的一切。記得那是一個初冬的傍晚，媽媽開了電動車來接我放學，天已經開始變冷了，傍晚比早晨更增添了一股寒意。我哆哆嗦嗦地坐上了電動車的後座，媽媽看著我的樣子，立即脫下了自己的外衣給我披上。有了媽媽的外衣我頓時覺得暖和多了，即使車子開動也沒覺得特別冷。到家了，這時我才發現，只穿著毛衣的媽媽臉和手都凍紫了，整個人也微微發抖。第二天媽媽就發燒了，可她仍一早起來為我燒早飯，還笑著說：「沒關系，吃點葯就好了!」聽著媽媽連聲的咳嗽，想著平時媽媽對我的關心，我的淚不由自主地流了下來。這梔子花就是媽媽，天下所有的媽媽都一樣，她們時時關心著我們，一次次滿足著我們的心願，從不抱怨什麼，也從不向我們索取什麼，哪怕自己受到傷害，哪怕自己失去再多。

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⑥ 高考作文600字

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我幫大家整理的高考作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考作文600字 篇1

一株含笑的花朵，就是生命里靜默枝頭的美麗心情。「梔子花開，像晶瑩的浪花盛開在我的心海，像淡淡的青春純純的愛。」潔白的梔子花用無華的守候，遙望著生命里美麗的一顧。青春從此絢麗。雖無語，卻多情，走進的一刻像走進了季節深處，不離不棄的愛情。又是一個春光燦爛的季節，校園里的梔子花又盛開了，梔子花為美麗的校園添加一份春的色彩。這聖潔的梔子花是青春回眸一顧發出的淡淡清香，是美麗人生里絢麗一顧，引來了校園里萬千的驚奇目光與贊賞心情。

人們圍著梔子樹大聲贊嘆，引得一群蜜蜂與蝴蝶，它們在樹上翩翩起舞。為春，為校園增添了一份似水的柔情和無限的芳香。

老師也逃不過梔子花的誘惑。每當梔子花開，老師們紛紛前來觀賞梔子花的魔力。有的忍不住摘下幾朵插在頭上。這平淡無奇的梔子花裝扮了老師友帆們無華的人生。梔子花讓他們的人生變得光芒四射，讓青春歲月變得絢麗無比。

老師把摘來的梔子花放進花瓶，就如同把心靈之花栽在生命原野，淡淡的清香隨風飄過。也許老師想把梔子花占為己有，都不約而同地給學生們下了一道禁令，可我們禁不住梔子花的感染，它的芳香飄進我們的心田，讓我無奇的童年變得燦爛。我們背負著「偷竊」的罪名去摘，我們的書包，課桌都成了梔子花的營地。它們讓教室有著縷縷幽香，也讓我們的心裡多了一份如水的柔情。

媽媽也愛上了梔子花。她不知從哪兒摘了一束梔子花。她辛勤地澆水，施肥，用真心去澆灌，用真情去滋養。時間如流水，快速飛過。一年，梔子花共開了足足20朵，使我們充滿了幸福，充滿了喜悅，也充滿了縷縷幽香。

慢慢把20朵梔子花輕輕摘下，送給了鄰居。讓人們一同分享豐收的喜悅和淡淡檔告銷的柔情芬芳。這聖潔的梔子花是春給人生最大的感動，它用一生點亮這個世界和沉睡的柔情。一萬年如水的光明，帶不走一瞬間似花的守望，我用落花的心情去品味開花的人生。

高考作文600字 篇2

讓我飛吧!用雙手去感觸天空的溫度，沒有一處只有陽光而絲毫無陰雲;用雙腳去踏遍千山萬水，沒有一隅只有坦途而絲毫無荊棘。但精衛鳥因為天空不暖而放棄填海了嗎?誇父的腳步也沒有因為滴血而停止。當身邊的一切向你撲來，告誡你「天上冷，不要飛」時，請振翅沖天。

讓我飛吧!探索的道路上總會有障礙。在你我失足摔倒時，總會拋來「出事了吧」的言語。他們阻礙我們探索，而且在我們失敗後，他們報以先知般的告誡。我們不怕摔倒，但請不要嘲諷我們的嘗試。少年強則國強，休煞少年才!給我們飛翔的天空，讓我們飛得更高，飛得無憂。

江上的狂風，肆虐地吹翻王勃的蘭舟。江風一時勁，折殺少年才。是無情的風將才子的思火澆滅，成就了《行游滕王閣序》的悲壯。多少如《滕王閣序》般的佳作沉入江底?這肆虐的江風與我們身邊的告誡與扼殺有何差別?少年的探索是世界進步的中堅力量，他們敢於嘗試，不懼摔倒，但他們懼的是世界的阻擋，懼的是知音的缺失。「欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽?」請不會動情的風吹弱些吧，休殺少年才。

讓我飛吧!我不懼前路日炎風疾霜險，穿越唐風宋雨的呼喚是千古的交響。聽到了，是

李白仰天大笑沖出樊籠的笑聲，世俗左右不了他的腳步;聽到了，是在那碎花油傘下采擷易安小令發髻的李清照，世俗以女為弱的丑思擋不住她夏日絕句的浪濤，「水通南國三千里，氣壓江城十回州」。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截，巾幗辭賦閃耀牛斗。讓我飛吧，無懼周身的桎梏。是荊棘鳥，就無懼地歌唱，哪怕流血而亡?讓我飛吧，將一切樊籬勇敢地沖破，聆聽天空的呼喚，那是屬於你我的天堂。

讓我飛吧，去窒息在亘古不變的拼搏回憶里，感受「天空沒有翅膀的痕跡，但我已飛過」的感受。讓我飛吧!東風乍起，春的第一枝花屬於沖天而起的第一隻青鳥。不再去擔心會不會摔倒，因為我已飛過。

讓我飛吧!

高考作文600字 篇3

北宋碩儒張載有「四言」雲：「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。」又《禮記·大學》：「古之欲明明德於天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知，致知在格物。」於斯可窺一斑。

作為參加秋闈之高考生，作文之寫作當思有三：

作文之立意當有益於世，可資一社會現狀、問題之解決;其二便在於作文寫作之立意應該為當下生活指出向上一路;其三在對於生活乃至對於存在本身的哲思。

「巧婦難為無米之炊」，是以學生要有如此之立意，當須有相應之素材為承載與支撐。作文寫作之素材歷來是學生寫作之「北門鎖鑰」(《宋史·寇準傳》)，因之，素材的掌握是學生成敗之關鍵，若素材泛善可陳，可能因此而滿盤皆輸，若素材有精金良玉，則會柳暗花明，枯木逢春。素材的粗泛與精益關系寫作之成敗，因此，將素材例為高考作文寫作提分之樞紐。

畫龍需要點睛，而點睛之筆墨為學生之所難。而高分學員之提分尤為老師之所難。因茲，高分學員作文素材之提分為此次論文之要。高分學員多出自重點高校，學校老師只教導亦可謂循循善誘，而其語文之基礎較好，各版塊平分秋色。

然而，他們的成績有時只能在山重水復中彷彷惶惶，止步不前，而大多學生之瓶頸在於其素材之缺乏及素材之陳舊、單調等，筆者於下將高分學員之作文素材問題予以分類解析：

當今學生素材運用之弊不可謂不多，然而其首要者在於素材的「舊與立」，「舊」在於其素材的司空見慣，「立」便是孤立之意，在於其素材在文章當中可謂一單一個體，學生作文素材之儲存不是網路狀的積累，不能順蔓摸瓜，而是七零八落，不成體系，面對恆河沙數的素材量，不能滄海拾貝，易遺忘且不知何義用。因此，此文重點在於如何就學生作文的「舊」與「立」匡扶時弊，為學生能再作文素材的運用中棋高一著謀一策略。

高考作文600字 篇4

上周末，北京市高考閱卷工作已全部完成，明天，北京高招辦將完成對全市28萬余份答題卡閱卷信息的合分復查，高考成績將於後天正式發榜，全市7.6萬余名考生中午起即可查詢高考成績。

滿分作文少於去年

此前有媒體報道，今年高考語文滿分作文達到三十篇。哪有那麼多呀。昨天，語文閱卷組副組長、北大中文系副主任漆永祥否認這一消息。

雖然今年為拉開作文檔次，使優秀作文脫穎而出，作文閱卷取消36分及格線，並將一類文的起評分由54分降低到51分，但滿分作文並不多，今年的滿分作文有十幾篇，比去年略少。據介紹，今年作文批閱，滿分和零分作文都會重點復查，杜絕老師給分過高或過低。滿分作文給分還是很謹慎的，確保公平公正。批閱出滿分作文的一位閱卷教師說。

並不是只有滿分作文才是好作文。漆永祥說。據透露，今年作文的一類文達到6%，這意味著有超過 4000名考生作文在50分以上。考生在作文上的表現相當好。漆永祥說。據介紹，包括滿分作文在內，優秀的作文都緊扣材料。題目給出了三段材料，作文就不能拋開材料，如果脫離材料，分數就高不了了。漆永祥說。據了解，有不少考生的作文其實寫得不錯，但就是由於脫離了材料說話，導致分數不高。

據閱卷教師介紹，作文題第一段材料里說競技體育靠實力說話，有些考生想寫擁有實力就得靠努力和毅力，但他不寫實力，光寫努力和毅力，這就脫離了材料；還有的考生認為讓金牌就不誠信，然後通篇都講誠信，這也得不到高分，其實從材料聯想到誠信還是有些牽強，當然如果能從誠信再聯繫到公平，那就是扣住了材料，可以得到比較好的分數。據透露，脫離材料說話的作文一般就落到40分以下。

今年高考作文改變了往年成績過於集中的大肚子現象，不僅一類文較多，29分以下的低檔作文也比往年多。

閱卷專家表示，依據閱卷實際情況，預計滿分為150分的語文今年全市平均分將在98至99分之間，比去年略低。

高考作文600字 篇5

珈倫穿上美麗的紅舞鞋，一個老兵看到了，說：「哦，多麼美麗的紅舞鞋啊！」珈倫跳呀跳呀，男女老少都贊美道：「多麼漂亮的紅舞鞋啊！」珈倫忘情地舞著……

我放下手中的《紅舞鞋》，思緒飛到了那個下午……

班主任將我叫到了辦公室：「馬上就要高考了，你也很久沒有練過筆了，那麼這次市裡徵文你就不要去了，讓小青去怎麼樣？」

倔強的淚水在我眼中打轉，我怎麼可以放棄本該屬於我的那份榮耀。我是一個早慧的孩子，成績一向優秀，琴棋書畫又多少有些涉獵。

我是從小在贊揚中成長起來的，榮譽一直圍繞著我，我拒絕與任何人交朋友，我不屑所謂的友誼。隨著高中生活的到來，我僅剩下唯一的作文可以驕傲，現在我又怎麼放棄？我不放棄！

……珈倫瘋狂地跳著，她想脫下紅舞鞋，可鞋已經長到腳上了，她只好一直舞下去……

在沒有朋友的日子裡，再沒有鮮花與掌聲，要我怎樣活下去？於是，我參加了徵文，而悲慘的是，我名落孫山，小青卻奪得了桂冠。第二天，我失魂落魄地走進校門，路過光榮榜時，我耷拉著腦袋，不願正視那悲痛和悲哀，這時，小青走來：「沒什麼的，我相信你可以重新振作。」說得輕松，你不是我啊！

……珈倫沒命地跳，她舞進了森林，黑幕下，那個老兵看著她說：「多麼美的鞋子啊！」珈倫太痛苦了：「求求你，請砍去我的雙腳吧……」

我嚇出了一身冷汗，望著這本老師才送我的《紅舞鞋》，我終於明白了，是脫掉我的「紅舞鞋」的時候了，在「紅舞鞋」與「雙腳」中，我寧願選擇「雙腳」，選擇可以踏實地闖出一片天地，可以走出大好河山的「雙腳」。我不再矛盾無措，舍棄掉以前的榮譽，抹去籠罩在心中的光環，我還是我，一個平凡而普通的丫頭。

走過光榮榜，我昂首挺胸，望著遠方太陽，我微笑了。

是啊，榮譽已是往事，我又何苦被它束縛？與不實際的「紅舞鞋」說GOODBYE吧！成功在向你招手！

高考作文600字 篇6

從初中開始，我的夢，就是復旦大學。高三了，我似乎感覺伸出雙手就可以碰觸到我的夢想，每天無數次被灌輸高考這個概念，除了背水一戰，我別無選擇。我在床頭的小櫃子上刻了幾個大字：殺進復旦!到現在我還記得那時的我「殺氣騰騰信誓旦旦」的樣子。每天起床後我就默念一次。我老老實實，安安靜靜地過著同樣的生活，心如止水。旅遊，瘋狂網上購物，八卦，戀愛問題……都被我忍痛拋棄了，長達7年的Q齡也戛然而止。我真的不是一個能一邊娛樂一邊學習的人，厭倦總是有的，偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對夢想的瘋狂在初入高三時達到了極限，所有的一切都在高考來臨之際幻化成自己早已認定的那個大學之夢，夢想的動力強大得讓我躊躇滿志躍躍欲試。

從老師公布高考復習進度表開始，我就拿出全新的本子開始記錄我的高三。在第一頁上，只有幾個字：復旦，等著我!第二頁，也只有一行字：我的高考目標——650分以上。第三頁，是一段話：「我知道，一切都會有的。我會擁有大考小考的.失敗，但永遠不會放棄努力與夢想。環境只能影響我，不能決定我的未來。決定我的未來只有我自己。踏踏實實做好手邊的事，努力讓夢想照進現實。」這三頁，一直默默地支撐我整個的高三生活。就如我高中老師說的：飛不飛得出這漫漫大山，就看這次高考了。許多有夢想的同學和我一樣在心中默念著「必須贏下這場這場戰役」!

高三上學期，10月份，第一次月考來臨，也是從那刻起我開始感到高考的真實。國慶放假的幾天，我一天也不敢邁出家門，從祖國生日那天開始，一直到4天後放假結束，每天早上7點起床，一直做作業到凌晨1點，其中的吃飯和午休都在書桌上完成。我悶在家裡狠命學習，睜開眼睛想到的第一件事就是怎麼做好頭天晚上沒完成的數學題，累了就幻想著拿到復旦大學錄取通知書的情景。我真的那樣癲狂地甘願做一個最老實的學生……後來我才知道，每個人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾經歇斯底里過。

高考作文600字 篇7

夏夜，在庭院里納涼，經常抬頭看天上的星星。它們是那樣的神秘，忽隱忽現，密密麻麻。

仔細看看，有的還在運動著，繞著某一顆星星不停的旋轉著，附庸著，追尋著。仰望星空，你會發現許多。滿天的星星，唯有最亮的那顆，才最吸引你，你望著他，希望能像他一樣。心裡默默的說「那顆星星屬於我」。然後你一天天的進步，你發現，隨著你的進步，那顆星星也越來越亮。然而你可知道，美麗不是永恆的，一顆星星最亮之時，也是他滅亡之時。突然有一天，你發現，那顆星星不見了，於是，你黯然傷神。可是，就在你沮喪之際，你無意中抬頭一望，你頓悟了，那顆星星沒有走，因為在不遠處，一顆更大更亮的星星出現了，你笑了……

我也曾觀察過一顆星星。凌晨我仰望星空，一顆很亮的星星吸引住了我。他靜靜的守候在月亮身旁，隨月亮起落，守護著寧靜的夜晚。他的光輝日益增強，幾乎和月亮一樣，他滿足了。可是他不知道，在他不知道、看不到的地方，有一顆叫太陽的星星，比他更大更亮。在他眼中，月亮就是他的偶像……相信他永遠也無法看到太陽了。而月亮卻不以為然，他見過太陽，那是何等的光芒，迫使他不得不躲起來。當然，他們都不知道它的光芒是誰所給予的。

遙遠的天際，還有一天光帶，那是銀河，一個碩大無比的國度，月亮也怕他。因為在銀河裡，有無數顆閃亮的星星，互相輝映，形成一條閃亮的光帶。在銀河裡，想做最亮，並不容易，你必須要超過任何一顆星星，你才是最成功的。

不要渴望太陽，也不要甘於做一顆昏暗的小星星。你能做的就是腳踏大地，然後指著那顆最亮的星星說：「這顆星星屬於我，我會成功。」

高考作文600字 篇8

從倉頡造字開始，中國字一直是表意的象形文字。老祖宗造字，不僅融會了字的靈動美觀，更糅合進了字的喜怒哀樂。一個字是一幅圖畫，那麼一個詞便是視感極強的世界了。比如「距離」，透過這復雜的橫橫豎豎，我似乎看到一股幽怨之氣的氤氳上行，伴隨著古典的美感漸行漸遠，若即若離，忽明忽暗。

毫不誇張地說，中國的古典美正是構建在距離上的亭台池榭。我們大可想像，這距離是「君住長江頭，妾住長江尾」的相遠相思，或者是比地理距離更加遙遠的門第觀念與等級尊卑，或又是「千里孤墳，無處話凄涼」的生死相隔，或又是忠臣與「不己知」的君王一段扼腕嘆息。

有人說「詩是痛苦的結晶」，而文學則爆發於強烈的情感，而距離則是橫亘在現實與美之間的通途。而當今這信息高速發達的社會卻大大縮短了本應天水相隔的距離。手機，網路隨時將信息迅速傳遞，火車飛機將相愛的人立刻送到對方身邊，網路上各種體驗讓愛情、閱讀這本應嚴肅而投入的內容「快餐化」、「泡麵化」，並黯淡化，讓本應結集於心，奔突於胸的塊壘並非用酒或詩澆灌，而是自行崩潰，永遠不再。

沒有了距離，沒有了強烈的情感，沒有了尖銳的鋒芒，所有人都是鵝卵石，在互相促進更為圓滑中失去了古典美麗，只留下現代的憂傷。

沒有了徵人送行，又怎會有為良人縫寒衣的怨婦在七月流火中的嘆息？沒有了君臣相隔，怎會有「文死諫，武死戰」的激昂正氣和《出師表》的赤子忠心？沒有了父親去無所侍的小兒女

「清輝之臂」的月下守望，沒有了朋友遠離塞外風寒的痛苦，又怎會有一出出《陽關三疊》，一枝枝折柳贈別，一漣漣十里長亭的淚，一句句「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」的相安互慰？

秋雨先生說「由山脈相隔的遙遠是一種絕望，由水道相通的遙遠是一種憂傷」，現代剝離了「山脈」，「水道」，黯淡了「遙遠」，「憂傷」，在文學與美的領域，我們只能淡淡絕望點點悲哀，願距離還在，人情還在，美，還在。

⑦ 關於接受與付出的事例或作文

白色的話瓣，嵌在湛藍的天幕里，收獲了我一生的幸福。這片山坡，初夏的時候，是最美的。滿山的梔子花像是一夜間觸及了天使的翅膀，全都綻放開了那香香的味道，久久地圍繞著古老的房子，稀稀淙淙流淌在小河裡。
我是一朵梔子花，我努力成長，我為我的成長付出。我知道我的生命很渺小，但到我落英繽紛時，我想那時，人們會接受我的美麗。看，孩童的發縷間，戀人的指環間，老人的衣襟前，都有我俏麗的身影。在梔子花開的季節里，情人們下了海誓山盟，從此，他們翻越千山萬水，歷經風雨磨難，直到白頭偕老。他們不會忘卻的是，正是在幽幽的梔子花前，他們開始了一生的幸福生活。我默默的付出著，也默默享受著。即使我的生命短暫，但我卻可以在愛情的神話中得以延續，所以我不斷地付出，我努力地付出……
人生似流星滑過,有生之年，如果你是窮人請你付出你的努力,我想別人一定會接受你,你會過上富有的生活;如果你是富人,請你一定不要在金錢中賽跑,否則將收獲虛無,除此將一無所有.
我是一朵梔字花,別人接受了我,我將為美麗付出,總有一天我將無重量的幻散在天際中,消失在蔥蔥的綠野上……到了另一個地方.
有生之年我想做一個太陽,為人們付出我燦爛的光茫,帶給人們 定的信念;我向成為一個小小的雨滴,為人們付出我清涼的感覺,滋潤人的心裡,我想成為一棵大樹,為人們付出我龐大的身軀,即使我很蒼老,但可以帶給人們蔭涼;我想成為一鴻清泉,付出我的全部,讓乾渴的人們得到生的希望.正因為人們接受我,所以我努力付出.
梔子花開,梔子花謝,輕風拂過,落英繽紛,幸福著別人的幸福,快樂著別人的快樂…… 我接受，我付出，所以我幸福自小我就認為喝牛奶是一種駭人的舉動，因為不能與牛寶寶爭一個媽媽；自小我就喜歡貼近泥土看水蚤親吻，聽水裡泡泡吵架；自小我就喜歡一個人坐著，懶洋洋地看著懶洋洋的太陽，他伸腰我就伸腰，他喝酒我不喝酒。爸爸媽媽都說我是幸福。是我幸福，還是媽幸福？奶奶說是所有人的幸福。 當我學會採石榴花當傘，學會捏泥人把玩時，媽媽就對我說，我拿著的是自然賦予的，而泥人是我送給大自然的。 當我幻想自己在樓蘭古城的大街上享受古樸，在西山醉飲落日，在廣闊的草原上追隨成吉思汗踏遍歐洲的錚錚鐵蹄時，媽媽就笑了，說，我想的是書賦予的，而思的是我送給書的…… 就這樣，我懂得了接受和付出。 徜徉在生活中，我像一條游魚，周圍的水草很多。面對一個笑容，我會欣然接受，然後再回付一個笑容；面對一次問候，我會坦然接受，然後說一聲謝謝。漸漸地，接受與付出成了我的習慣。不管是接受，還是付出，我覺得同樣令人快樂…… 就這樣，我學會了接受與付出。 游到生活深處，人的心漸漸沉重起來國，媽媽的話時時刻刻在耳邊響起。不知不覺之中，為一些疲於利益的事付出了很多，像學習，像成績一類的事，我還是很幸福。媽媽爸爸每次拿到成績單或者是榮譽證書臉上都會盪漾出金瀾一樣的笑意，終於明白奶奶那句話，我是所有人的幸福，這就是我付出後的幸福，確切地說應該是我接受爸媽給予的幸福之後，再付出後的幸福，真的，再辛苦也值得…… 就這樣，我再次懂得了接受和付出。 如今，在考場上，我正為我周圍的一切而付出，在這之前，我接受了父母的愛的洗禮，同樣地，考完以後，我會讓父母接受我的愛的洗禮，因為我是所有人的幸福，幸福是所有人的。剎 那 芳 華在無數個漫長而幽深的夜晚，它獨自接受著黑暗的孤寂和清冷，然而它的內心卻仿若冰山下的火種，充滿著自信和希冀，因為相信有朝一日，滿空的星辰都會為它歌唱。
小時候便聽說曇花一現的成語，覺得這花太過可惜，窮盡一生，卻只換來流星般短促的美好時刻。直到爺爺也種起曇花，便時時觀察它，總在想著，它如此辛苦，究竟是為了什麼？想起爺爺種的其它花，即使在含苞時，也驕傲地接受著人們的贊美，何況花開時節，彷彿眾星捧月一般，美麗而長久。
然而曇花呢，它接受的是孤獨。我很少見爺爺悉心照料過它，彷彿花的生死不足一提。是因為它的渺小和不令人驚艷嗎？我想是的。然而在它花開的那一晚，我卻被生命所蘊含的無限能量震驚了。依然是它所默默接受的夜晚，然而光芒卻是如此耀眼，彷彿集合了所有星辰的光澤，整個夜空都在為它喝彩！
第二天，它的花瓣墜落一地，然而每一片，彷彿都能聽到它滿足的微笑聲，為了剎那芳華，它付出了自己的一生，無怨無悔。
曇花的接受與付出讓我肅然對生命敬畏。它對生命的堅韌讓我想起一個人——鮑耶·雅諾什，非歐幾里得學的創始人，他的一生也如曇花一樣在孤獨與嘲諷中度過，他的學說不被世人所認可，這位才華橫溢的年輕人卻一刻也沒有放棄對理想的追求。終於，在他死後，他的學說被世人所認可，全世界都記住了他的名字。
生命中，有許多人接受著孤獨和寂寞，然而他們內心堅定，對未來充滿自信，為了理想寧願付出自己的一生。
接受與付出如同生命送給我們的禮物，讓我們勇敢地接受苦難的洗禮，等待為理想付出自己最美好的時刻，即使只是一剎那的芳華快樂的真諦——接受並付出人是什麼？人好比一隻口袋，口袋中裝著生命的饋贈而使我們站立在生命的路上，而不至於軟綿綿地倒在地上。
口袋中裝著什麼？裡面裝著我們從自然、社會、父母、他人接受的饋贈：
父母贈與我們寬厚宏博無私的愛；
自然贈與我們生存所必須的物資；
社會贈與我們良好安定的生活環境；
他人贈與我們純真寶貴的友誼和關愛；
面對饋贈，人們採取了兩種截然不同的態度：小氣者只是無止盡的接受與索取，最終他的袋子被撐破，從此無人問津；大度者慷慨地把別人的饋贈分與需要它們的人，而接受者往往加倍回報，於是大度者的袋子雖然付出，卻從未空過，他生活得快樂幸福。
為何會有這兩種不同的態度呢？這是因為小氣者往往把接受當作理所應當的事，認為付出並不是自己的義務。殊不知，沒有他人對你的付出，又何來接受，如果人人都像小氣者一樣不昔付出，那世界上又怎會有愛、友誼？
而大度者深知付出與接受的關系，他知道接受是為了更好的付出，付出就先有更多的回報！雷鋒為社會為大眾付出了自己的青春和生命，值嗎，值！他接受了國家的培養與教育，付出了青春與生命，得到了全國人民的尊敬與贊揚！居里夫人，她接受了科學的洗禮和教育，付出了浸透自己的殷殷心血的科研成果，贏得了全世界人民的贊譽，她值嗎，值！李白接受了文化的熏陶和教師的教導，付出了無數流傳千年、盪會回腸的詩篇，他值嗎，值！
他們都接受了很多，付出了更多。人生的價值就在於此，作為子女，現在接受父母的愛，將來就要對他們付出更多的愛；作為學生，現在接受教師的教導，將來就要付出更多的知識；作為朋友，現在接受朋友的友誼，將來就要付出更多的友情，接受並付出，是快樂的真諦！
開心地接受，慷慨地付出，您所得到的將是快樂的自我，從現在開始接受並付出吧！
簡 評：
好一篇精彩的議論文！文章由「面對饋贈人們採取的兩種截然不同的態度」入手，進而挖掘各自的思想根源，先破（批駁不願付出者）後立（贊頌樂於付出者），再聯系實際，從實現人生價值的高度，提出在「接受與付出」問題上的正確做法：開心地接受，慷慨地付出。全文論點明確，愛憎分明；結構合理，層層深入。語言洗練准確，毫不含糊，整句散句相結合，多種表達方式相結合，多種修辭方式相結合，激越處咄咄逼人，和緩處娓娓而談，有說服力，有感染力。全文既有思想內涵，又具備燦然文采，套用文中的話，滿分值不值？值！ 無 語

海，給了魚兒一片蔚藍的天空，魚兒，也給了海一片生機；大地，給了樹木成長的潤土，樹，也反贈給大地一片陰涼；天空，給了鳥兒們自由翱翔的天堂，鳥兒，也賦予天空一片快樂……
海，在付出時，懂得了接受，是自己，在原本沉寂的身軀中注入了活力；大地，懂得了付出後的接受，是自己，給原本單一的身體綉上了點點斑斕；天空，在付出後，也落落大方的接受了回報，是自己，給孤獨藍色增加了絢麗的舞台……懂得付出，就要懂的接受，如果一味的只是單方面的付出，那時一種愚蠢的表現。當然，如果只是異想天開的在等待他人付出，那就更是一種年幼無知的體現。付出與接受是無法單方面存在的，沒有付出哪有接受，沒有接受又何需付出呢？海，大地，天空他們並不是無畏的付出，也並不是貪心的接受。他們懂得了付出與接受共存。而當他們懂得如此，並付諸行動，奪目的光環就在他們的身上發出了耀眼的光芒。
在人生的道路上，付出與接受是不可避免的。在荊棘路前，看著條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當你付出努力，忍住被荊棘劃過時的劇痛感，勝利的女神已經向你露出了燦爛的微笑，這時，請你不要害羞，自豪的去擁抱本就屬於你的成功！
大海無語，卻有魚兒為它編制多彩的圖案；大地無語，卻有萬物為他譜寫生命的樂章；天空無語，卻有鳥兒們為他演唱生活的美好。付出後有對良心的慰藉，接受後有對生活的追求。生活雖無語，卻有著付出與接受的輪回，有著付出與接受所譜寫的動聽、美妙的華麗樂章！請把握好付出與接受！

4．播種·豐收
接受—如「飛流直下三千尺」那般暢快淋漓，付出恰似「一江春水向東流」那般坦坦盪盪。
你付出了努力，接受了成功；你付出了真誠，接受了友誼；你接受了榮譽，付出了艱辛；你接受了愛情，付出了忠貞……
接受與付出就是這樣讓人琢磨不透，意味深長。
我喜歡接受的痛快，付出的慷慨。如果付出是春天播種的辛勞，那麼接受就是秋天豐收的喜悅。別林斯基曾經這樣說：「在失望的荒地上付出你寬大的胸懷，在希望的沃土上會得到你心靈的慰藉。」是啊，當你手捧玫瑰，那誘人的香氣飄入心扉時，你感到心靈彷彿被晶瑩剃透的水流洗刷過那樣舒暢。
我喜歡接受的美麗，付出的偉大。如果付出是充滿荊棘的漫漫征途，那麼接受就是征途後蜂飛蝶舞的錦簇花團。歷史滾滾前進的車輪告訴我們，沒有人民拋頭顱、撒熱血的氣節，哪會有新中國初升的太陽？歷史漫漫的長幅畫卷告訴我們，沒有科學家的鑽研開拓得出的偉大結論，哪會有如今的美好生活？前輩在「山重水復」中付出，我們在「柳暗花明」中接受。
我喜歡接受的公平，付出的豁達。如果付出出納真誠的貨輪，那麼接受就是滿載而歸的貨物。俗話說「君子之交淡如水」。獲得真摯的友誼需要付出，付出真摯的友誼需要獲得平正的心。一份耕耘，一份收獲。接受與付出就是這樣如親密的夥伴，形影不離。
接受不需「會當凌絕頂，一覽眾山小」的壯語，只需「海內存知己，天涯若比鄰」的真心。付出不需「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的痛苦，只需「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」的信心。
攜一縷接受的陽光，系一絲付出的綢帶，整理行裝，踏上實現自我的道路……

5、那一次，我懂了

流光溢彩的鮮花，它們接受了陽光的洗禮，細雨的滋潤，付出了自己婀娜多姿的臉龐來點綴世界；高大偉岸的樹木，它們接受了人們的澆灌，鳥兒的祝福，付出了自己參天的綠蔭來回報恩者；潺潺溪流，它們接受了雨水的恩賜，魚兒的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液來感謝造就……
駐足溪邊，看溪水長流，汩汩的聲響像在責備我；望綠樹搖曳，高大身軀又如在鄙視我；擁遍地野花，初綻笑臉卻似在嘲笑我。垂下頭，我陷入迷茫。欲睡的記憶再次回閃。
母親病了，是多年的關節炎，憔悴的臉毫無生氣的樣子，偶爾的疼痛總牽伴著嘴角來回抽搐。我卻仍不以為然地「穩坐泰山」，怡然自得地看著動畫片，巨大的聲響使我將母親的痛拋置腦後。
「××！」在廣告階段，我終於模糊地聽到了母親有氣無力地呼喊。我不厭煩地走到母親跟前，嘟著嘴，老大不高興。「幫我倒杯水來。」我不情不願地隨手拿了個杯子給母親，又快速溜到了電視前。正當我看得痴迷時，母親又在叫喚了，我火冒三丈地走進卧室，劈頭就對著生病的母親叫道：「又怎麼了，你煩不煩？」這一叫，母親當即怔了，我看到她碩大的淚珠滾滾而下，蒼白的臉色愈加難看。我的喉嚨口就像著了火一樣，一句話也說不出，我遲疑地拿過杯子。一看，這哪是水，是滿滿一杯子的山核桃，那是母親為我准備的，是花了她整整一下午時間的……
回想起母親的好，回想起母親的愛，我慚愧於自己的付出少之又少。從小到大，母親的一個微笑是她為我付出的鼓勵，一頓午餐是她為我付出的汗水，我連一個巴掌也是她為我付出的疼痛。十幾年來，我只懂得接受，從來沒有想過付出的辛勞。
那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生蒼白無力，只會接受的人懦弱無能。
我去了花店，我要讓母親看到最艷麗的玫瑰。看著無數爭奇斗艷的花朵，我選擇了一顆花種，我要用自己的汗水養育出最美的花，用愛去傾注。這是我該付出的！

6．熱水瓶風波
愛是生命的真諦，接受是愛的源泉，而付出則是愛的靈魂。任何的接受與付出，都是情感的陶冶與升華。
暑假我去參加夏令營的短短幾天，就充分領略了其中深刻的含義——
初來乍到，我和一個胖胖的女孩住到了同一宿舍。瞧著對方的模樣，我皺起了眉頭，查點兒嗤之以鼻。她倒是「恬不知恥」，大模大樣的做起了介紹，天真的我真有點嫉妒。營里的生活，樣樣都不錯，唯獨灌熱水瓶這號事煩了點，我一臉的不情願——誰願意大熱天跑來跑去！？可第二天早晨，我驚愕了，三個熱水瓶灌的滿滿的，難道是——她？不管三七二十一，我大大咧咧，毫不客氣的用了兩瓶。誰讓她這么多管閑事的呢，反正我也會，只不過有人「搶先」罷了，我把剩下的第三個熱水瓶「哐當」一聲放在了她的床邊……
接連下來的幾天，我都以逸待勞，毫不客氣的享受著她辛勤換來的成果，而且接受的更加心安理得，她也一直是一臉天真的笑。
一天游戲時，她扭傷了腳，只能躺在宿舍的床上，我悲嘆自己中了「頭等獎」，居然要去幫她拿水。本小姐這么嬌弱，哪能幹那種事，於是乎……我下定決心不去灌熱水，看她怎麼樣。
那知第二天，三個熱水瓶護衛兵似的整齊排列在我們的床前，似乎在朝著她鞠躬敬禮，而對著我齜牙咧嘴的盡情嘲笑。我的心彷彿被人揪了一把，是慚愧，是悔恨，還是責備？望著仍舊躺在床上的那個胖乎乎的身影，我的頭低得很低。
我幾近於卑鄙的接受了她的恩惠，而她卻仍在辛勤的付出。一個簡單的行為卻照射出我靈魂的猥瑣，我羞愧的無地自容。
有人說付出和接受是等價的，是一種人們情感的儲蓄，一味的索取，只會等來情感的毀滅；我要說：付出與接受是雙向的，只有一方的的主動是得不到真情的回報的，我們需要彼此心靈真誠的付出。
隔天，我們床前的三個熱水瓶旁又多了二個鮮紅的熱水瓶：我們彼此對視著，笑了。

7．石城記

南京，六朝古都，經綸滄桑的歷史給了它豐厚的文化底蘊。而歲月經沉澱洗禮，留下顯赫二字——石城。好個堅剛不諛，千錘萬鑿的石城！
南京雨花台石碑林立，人身臨其境，備感鏗鏘之氣。但無論滄顏鶴發或韶華青年，都以肅穆的眼神注視那彰顯的數字，方直士兵的輪廓。繼而被攜邁入記憶深淵。石城，付出了血洗的代價，才接受著歷史公正的鑒定；付出了毀滅的屈辱，才接受著億萬炎黃兒女痛定思痛，不忘國恥的豪壯之情。
再去游覽中山陵，這個沉睡著中華民族之父的地方。豎在身前的是石制牌坊，遂然入目的是謖謖青松，踏在腳下的是堅硬的石階。背後的青山作帷幕，「三民」光輝照著腳下的路，不禁讓人肅然傲然，噤若寒蟬卻內心澎湃。石城，付出了炮火的摧殘，戰爭的肆虐，此時此刻，才接受的世人的萬般寵愛，萬般敬仰，接受著蘭薰桂郁之都的稱號！
脫下沉重的心情外衣，夫子廟那萬眾同樂的熱鬧場景，讓人如脫籠之鵠，步履放達。這里店鋪繁密，商品琳琅滿目，通衢小巷交互錯雜，遊人摩肩接踵。船槳破水聲，鳥兒呢喃聲，小販叫賣聲，和鞋跟與石路的碰擊聲，天籟人籟，匯成一體，好像演奏會。外國友人，四方來客對麵食，燈籠的好奇，小孩提著冰糖葫蘆的情景，會成為賞心悅目的畫。在這兒，石城付出了它寬大的胸襟，接受著萬人的笑靨。
石城一行，讓我穿越了古今，回目了歷史，讓感情升華起伏。而石城透露著的內涵，更讓我疑悟，接受和付出入等臂天平，多放接受之石少放付出之石，得到的只有不平衡
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