幼兒園大班鬱金香折法
Ⅰ 幼兒園大班美術教案
作為一位傑出的老師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒園大班美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術教案 篇1
一、活動目標
1、知道三月八日是婦女節，是女人節日。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過自己動手製作鬱金香，表達對媽媽的祝賀。
二、活動准備
1、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。
2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。
3、送給媽媽的一句話。
三、活動過程
（一）主持人引出活動
1、說說三·八婦女節的由來，讓孩子們知道三·八節是婦女的節日。
（二）慶祝活動
1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。
2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。
3、老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。
（三）製作禮物----鬱金香
說明"幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時製作禮物，送禮物都是情緒的延續。
1、在老師的指導下完成製作鬱金香
說明：幼兒在製作禮物的過程中，都是那麼的細心、持之以恆。每一個細小的動作都表達著對媽媽濃濃的愛。
（四）送禮物
本次活動的亮點：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家裡要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。在製作禮物的環節中平時不願意動手的孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。
在送禮物的環節中，孩子們都為媽媽送上了自己製作的一份小禮物，並說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。
以後，可製作一些幼兒的"我幫媽媽"紀事本，主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動設計背景
在新《綱要》中的藝術領域中指出：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感，理解和想像，通過藝術活動激發情趣，體驗審美感，體驗成就感， 本班為大班幼兒，他們已經建立起初步的美感，對於畫面已經具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對於各種物體的形態掌握較好。本次活動我們的目標是運用顏料勾勒的形式讓孩子感受線與面的組合效果，同時讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫出各種有趣的圖畫，讓大班的孩子根據蛋寶寶的顏色設計發型和服裝。
活動目標
1、通過活動，讓幼兒大膽想像並學會在蛋殼作畫，體驗製作的樂趣。從而激發幼兒的探索慾望。
2、通過幼兒參與實踐，培養其動手操作能力、與同伴合作能力。體驗幫助他人的快樂。
3、學習欣賞同伴的作品並說贊賞別人的話。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學重點、難點
活動重點：能夠在蛋殼上作畫。
活動難點：能夠通過欣賞，尋找畫中美的因素，並在自己的繪畫作品中體現出來。
活動准備
抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料。
活動過程
一、激趣引入：
1、教師今天帶來個盒子，你們猜猜裡面裝的什麼？（幼兒自由發揮）哇！原來是蛋殼寶寶啊！
師;你們喜歡嗎？想學嗎？今天我們就來做蛋殼寶寶，看誰做得最漂亮。
二、製作蛋殼寶寶（先學）
1、老師把蛋殼寶寶學具發到各組，讓幼兒觀看寶寶的樣子，都用什麼材料，
2、讓幼兒說一說做蛋殼寶寶都用到了哪些材料？（幼兒搶著說）看說得好，就獎勵他一個笑臉。
3、讓幼兒說一說你喜歡畫什麼樣的寶寶？（衣服頭飾等）
4、教師把材料發到各組。
5、幼兒自由作畫。不能獨立完成的，小組夥伴可以幫助他完成。
6、教師行間巡視，掌握幼兒作畫情況。
三、欣賞畫（後教）
1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。
2、比一比，說一說
各小組看一看誰做的最漂亮，選三個漂亮的寶寶放到講台上。
3、讓幼兒互相欣賞、交流。
被選上的小朋友到前面說一說自己作品製作過程。其他小朋友評一評。
4、教師指導：
（1）用蛋殼作畫，要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好，畫漂亮。
（2）彩紙的顏色要選好。選出自己喜歡的顏色。
（3）衣服、頭發等一定要粘住。
（4）蛋殼的口要封好。
四、幫助同組的小朋友修改作品。
課後反思：
本此活動所設計的：「蛋殼寶寶」比較適合大班幼兒的年齡特點，內容簡單易學比較吸引幼兒。活動中幼兒非常愉悅，對老師所提出的問題很是好奇，同時表現出很願意參與活動中來，活動中也滲透了些廢物利用的教育，同時也教育幼兒在生活中要做個有細心的人。製作過程中，孩子們小心翼翼，就怕一不小心會將蛋殼捏碎，大家認真的、仔細的在蛋殼上進行創作，一件件作品就在孩子們手中誕生了。 從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應的技能，獲得快樂的情緒體驗。當然活動中也存在不足之處，比如：有的幼兒不會畫圖，有的水彩筆不下水，也有的幼兒剪刀不好使。這是老師課前准備做的不好。希望老師給出建議和指導，使我在今後幼教工作再上一個台階。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標：
1、了解二方連續紋樣的特點，嘗試學習二方連續紋樣的折剪方法。
2、提高幼兒感知美、創造美的能力，萌發幼兒將藝術應用於生活的意識。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動准備：
教具：長條形白紙，折疊好的白紙，畫好圓的白紙各一張;紅、黑水彩筆各一支，剪刀一把;大籃子兩只，成功標記，「二方連續」字卡;課件一份。
學具：長條形白紙、彩色紙，紅、黑水彩筆、剪刀人手一份，小籃子4隻。
活動過程：
一、圓圈舞導入。
1、教師帶領幼兒在音樂聲中拍手進場，走成圓圈。
2、師幼手拉手跳圓圈舞。
二、幼兒探索學習二方連續紋樣的折剪方法。
1、設疑：怎樣剪出四個連著的圓?
(1)師：跳舞真開心。剛才我們跳的是什麼舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓的?(手拉手圍成圓)對，小朋友一個一個手拉手排好隊就變成了大圓圈。我也想來變個圓。
(2)出示長方形白紙，教師示範剪一個圓和四個連著的圓。
師：我兩次都是畫個圓，剪下來，為什麼第一次只有1個圓，第二次卻有4個圓?師：我是怎樣折的?誰來試一試。(請1-2個幼兒示範折的方法)
(3)幼兒折好後，教師當場畫圓剪圓加以驗證。
師：這樣折了再剪就能變出4個圓嗎?我們一起來看一下。畫個圓，剪下來。
師：真的變出了四個圓，看來折的方法真不錯。
(4)引導幼兒觀察4個圓。
師：我們再來看看，這4個圓是怎樣的?
師：對，就象我們跳圓圈舞一樣，一個一個手拉手連著的，而且是一模一樣的。
2、幼兒自由探索，剪出四個連著的圓。
3、解決疑問。
(1)師：你成功了嗎?為什麼沒成功?
請剪成功的幼兒介紹方法。
(2)教師以小結方式解決難點。
4、第二次操作。
師：請小朋友再去試一試，相信這一次你們一定能成功。(幼兒操作)
5、揭示二方連續的概念及特點。
三、欣賞課件，了解二方連續紋樣在生活中的運用。
師：在我們生活中就有許多地方運用了二方連續紋樣，我們一起來看一看、找一找。引導幼兒欣賞，尋找二方連續紋樣。
師：看了這些，你們是不是心動了，也想來試一試呢?好，今天我們就來做一回小小設計師，比一比誰的設計最新穎最美麗。
四、幼兒操作。
1、幼兒自由設計，教師巡迴指導。
2、請先好的幼兒把自己的作品給客人老師欣賞一下。
五、作品展示。
1、請個別幼兒介紹自己的作品。
2、教師小結製作二方連續紋樣的方法有很多種，下次再來學習。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標：
1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學慣用點、線、面來裝飾樹葉。
2、在創作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。
3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
4、根據色彩進行大膽合理的想像。
活動准備：
線描畫《神奇的葉子》，記號筆，綠色畫紙,磁帶。
活動過程：
一、欣賞線描畫《神奇的葉子》：
1、欣賞：今天老師帶來一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什麼樣的?形狀?裡面是什麼樣的?
2、介紹自己喜歡的葉子。
前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下?
3、提出設想：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子，然後把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室。
二、討論製作過程：
怎樣做呢?先做什麼?再做什麼?
三、小結即提出操作建議：
1、先用粗筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些。
2、用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
3、畫好一面後剪下來，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的不同。
四、幼兒操作，教師巡迴指導：
引導個別幼兒畫時細心地分割和裝飾。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活動延伸：串樹葉門簾掛起裝飾教室。
活動反思：
我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利於幼兒探索的，選材來源於生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想像的作品，但本節課沒有達到目標，要求學慣用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的'想像作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據範例進行創意活動發展幼兒的創造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。
幼兒園大班美術教案 篇5
詳細活動目標：
1、發展孩子的想像力和創造力，能夠大膽地設計未來的房子。
2、提高整體構圖的能力。
活動准備：
1、楊景芝老師教繪畫光碟。
2、讓孩子觀察生活中的房子的特點並想像未來的房子是什麼樣的。
3、教師畫的範例5幅。
3、每人一支水彩筆和一張A4紙。
重難點：
引導幼兒想像和表現未來的房子。
活動過程：
一、和幼兒建立良好積極的互動關系
小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開心不開心？小朋友看後面那麼多客人老師來看小朋友上課了，我們一起給客人老師打個招呼吧：客人老師好！二、今天高老師給小朋友帶來一段錄像，想不想看？（觀看楊景芝教畫畫光碟）。
提問：你看到了什麼？（房子）。
1、幫助孩子梳理房子的元
素有哪些：你看到了什麼樣的房子？房子上都有什麼？（門，窗、牆、房頂等）。孩子回答時，給予回應：房子都有門—都有什麼的門？—是的，房子必須有門，有門人才可以出入自由？還有什麼？為什麼房子要有窗戶？-----——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以採光、可以通風、可以看見外面的風景；——（畫出來）房頂——你都見過什麼樣的房頂？圓頂的、方頂的、尖頂的-----為什麼房頂要有這么多的樣式呢？——可以美化環境、不同的風格給人不同的美感！讓人感覺城市的美麗！
2、了解房子的功用，激發幼兒的發散思維：提問：我們人都住在房子里，那麼房子有什麼用呢？——讓我們不冷，給我們遮風擋雨，住在裡面很舒服。是啊，房子就是我們的家，我們每個人都想住在舒適的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震時就倒塌了。我們看看老師畫的《未來的房子》是什麼樣的。（欣賞）你們想一想除了這幾種未來的房子，你們還想造什麼樣的房子呢？三、幼兒作畫，教師巡視指導
3、幼兒畫畫，教師巡視指導：重點觀察構圖的大小，適時給予指導。觀察幼兒的時間分配，提醒慢的幼兒畫快一點。
4、作業展示，個人講解，互相欣賞。
5、講評：選擇構圖好的，線條多變的，豐富的，引導幼兒用自己的視覺給予點評。培養幼兒的審美能力。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標
1、初步學畫長天鵝的基本特徵。
2、以看看、說說、畫畫的形式，表現出天鵝的不同姿態。
3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。
活動准備
1、圖片-天鵝
2、教具-兩個蛋（大、小）
3、圖畫紙、記號筆人手一份。
活動過程
一、導入
1、出示兩個蛋（教具），引起興趣。
提問：這兩個蛋是什麼形狀的？不一樣的地方是什麼？
2、教師告訴幼兒：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫
1、教師示範天鵝身體與頭部的定位
（1）老師演示：恐龍蛋放在當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位
--畫出天鵝頭與身體的不同位置
2、教師示範（邊說邊畫）
（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時方向不同）
（2）用二根「電話線「連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
（3）恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴
（4）找找天鵝還缺什麼？（頭發、衣服）
3、教師小結天鵝的特徵，並提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫單個天鵝，要求不同方位，不同動態。
2、天鵝和誰在一起，在什麼地方干什麼？並畫下來。
四、活動講評：
1、你認為哪只天鵝畫得最像？為什麼？（說出特徵）。
2、介紹自己畫的天鵝在干什麼？（說出動態）
Ⅱ 幼兒園小班教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
[研究要點目標]：
學習對折、對角折的方法，學用剪、貼、粘等方法做風車，讓幼兒了解荷蘭的簡況，知道它是一個美麗的國家，並用語言描述風車的玩法。
[研究過程]：
一、談話，引出課題。
上次小朋友觀看了大班小朋友製作的鬱金香，我們知道鬱金香是荷蘭國家的名花，風車也是荷蘭的著名的車子，現在我們到荷蘭去看一看。
二、教師幼兒模擬坐飛機。
1、我們到哪兒啦？（教師做迷惑狀）
2、出示圖片及木偶姑娘。歡迎你們來荷蘭旅遊，今天我來教你們做荷蘭風車。
三、教師講解示範。
四、幼兒動手製作，教師巡迴輔導。
提醒幼兒不要剪到頭，並可用油畫棒在各個角上塗上自己喜歡的顏色，教師幫助個別有困難的幼兒完成作業。
五、幼兒完成作業後，用荷蘭姑娘的口吻進行講評，表揚。
六、幼兒玩風車，並結伴進行講述。
[研究結果]：
活動中不僅培養了幼兒的動手能力，而且讓幼兒用語言進行講述，這樣充分調動了幼兒的積極性，完成的作品比較完美，效果較好。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、練習畫短豎線。為樹干添畫豎線花紋。
2、在觀察的基礎上，用短豎線，小圓點等各種線條和紋樣表現樹皮上的花紋。
3、願意耐心地用豎線在「樹皮」上畫滿花紋。
活動准備：
活動前帶領幼兒觀察過豎紋。
畫有粗粗的空樹干範例1份。
粗粗的空樹乾的作業紙盒各色油畫棒等，人手一份。
活動過程：
一、幫助幼兒回憶觀察過的大樹樹皮上的花紋。
師：老師帶小朋友散步時看過了大樹的樹皮，但你知道樹皮上有什麼樣子的花紋呢?(引導幼兒說出上面有許多裂紋，像是短短的豎線)
二、老師示範講解畫豎紋的方法
1、今天老師帶來了一幅畫，看看畫上有什麼?(是樹干，上面沒有花紋)
2、誰願意上來給大樹穿上漂亮的外衣呢?(請願意嘗試的幼兒上來示範畫樹干)
3、老師將幼兒的繪畫補充完整，在樹幹上添畫上許多的豎線，畫滿整個樹干，並畫上一些圓圈。讓幼兒感受樹幹上布滿了好看的花紋;
三、幼兒自由畫畫，老師進行指導。
1、老師交待繪畫的內容。
師：你們畫紙上的大樹也是沒有穿衣服的，請你為它穿上漂亮的衣裳好嗎?
2、交待要求：注意要在大樹上畫上密密的、多多的花紋，給大樹穿上許多的花紋衣裳，大樹才會更漂亮!
3、幼兒繪畫，老師指導幼兒完成作品。
老師指導幼兒從左到右。從上到下，有順序地用短線條或小圓點繪畫大樹的花紋，鼓勵幼兒將樹干填滿。
四、展示幼兒繪畫作品，老師進行小結。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、 初步熟悉歌曲的旋律。
2、 樂意用動作、表情，表達對小雞和雞媽媽的喜愛之情。
3、 在游戲中感受學習音樂的樂趣。
4、 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動准備：
動物卡片、雞媽媽頭飾、小房子、音樂伴奏、
活動過程：
一、導入活動：音樂導入，情景設置
小朋友跟隨老師來到一片大草地上，小朋友扮演雞寶寶，老師扮演雞媽媽帶領幼兒在草地上捉蟲子，捉完蟲子雞寶寶要找雞媽媽一起回家了。
二、學習歌曲
1.出示道具（小房子，裡面住著小狗）
小雞：咚咚咚咚，咚咚咚咚，小雞敲門找媽媽。
小狗：汪汪汪汪，汪汪汪汪，你的媽媽不在這，我們去找吧！
教師帶領幼兒重復幾次，說清小狗的話，增加幼兒印象。
2.鋼琴伴奏，將小狗的話與音樂相融合，讓幼兒說清楚，慢慢，准確的唱出歌詞與旋律。
3.角色扮演
老師扮演小狗，與幼兒互動唱出這段歌詞，互換角色進行歌唱，反復幾輪，讓幼兒熟悉歌曲旋律。
4.幼兒搭火車去找雞媽媽，陸續來到小豬，小貓家，同樣的音樂，同樣的詞帶領幼兒哼唱。
三、游戲:小雞找媽媽
幼兒自主選擇扮演小雞，小狗，小貓，小豬，分別呆在各自的房子里，分角色進行歌唱。
最後集中所有幼兒，在一個房子里找到雞媽媽。時間允許可以進行兩遍。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1．能夠參與談話，樂於用高興的語句表達自己穿鞋的愉快感受。
2．豐富詞彙:拖，搖搖晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。
3．培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4．培養幼兒與同伴之間的相互配合。
教學重點、難點
幼兒根據自己的體驗講述出穿鞋的不同感受。
活動准備
1. 爸爸，媽媽，小朋友的鞋若干雙。
2. 鞋屋的場景布置。
活動過程
1. 引導幼兒穿各種各樣的鞋，說出鞋的種類。提問：鞋屋裡有些什麼樣的鞋 ？這些鞋都是誰穿的？
2. 第一次嘗試：幼兒穿上爸爸的鞋，豐富詞彙：拖，感受爸爸的鞋很大。提問：小朋友穿上爸爸的鞋試試有什麼感覺？說說為什麼會這樣。教師指導幼兒穿鞋並表述:很大。
3. 第二次嘗試:幼兒穿上媽媽的鞋，感受媽媽的鞋很高。豐富詞彙:搖搖晃晃。提問：試一試媽媽的鞋，看看有什麼感覺，說說為什麼會這樣？教師指導幼兒穿鞋並表述：很高。
4. 第三次嘗試:幼兒穿自己的鞋，感受自己鞋的舒適，豐富詞彙：蹦蹦跳跳，不大不小。提問:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，說說有什麼感覺？教師指導幼兒穿鞋並表述:不大也不小，剛好，很舒服。穿著自己的鞋能夠蹦蹦跳跳……不大不小剛好。
教學反思
1. 本次活動，我運用了情趣教育法，提問法，個別交談法。
2. 整個活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒在看看，聽聽，想想，說說，玩玩的輕松的氣氛中掌握活動的重點，難點。
3. 環節設計始終體現了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快，學得輕松。
4. 在這個活動中，肯定還有許多的不足之處，希望老師能給予批評和指正。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、認真傾聽音樂，願意跟隨教師隨音樂有節奏地走、跑、跳。
2、能根據教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、能跟著節奏打節拍。
活動准備：
鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個；布置場地。
活動過程：
一、游戲導入，調動幼兒積極性
1、幼兒根據教師口令做出動作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲）
教師引用游戲歌詞"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，請幼兒做出相應動作（引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動作變化，如"看誰先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起說一說）
2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手（引導幼兒熟悉旋律）
二、學習歌曲，引導幼兒演唱歌曲
1、教師范唱歌曲（引導幼兒熟悉游戲歌曲）
2、幼兒學唱歌曲
（1）教師大聲領唱，幼兒小聲跟唱（引導會唱的幼兒大點兒聲）
（2）幼兒自己演唱（引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）
三、進行游戲，邊唱邊做
1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪游戲（教師首先引導幼兒有秩序的游戲，然後教師與幼兒一起唱"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，表揚聽指揮，唱的好，做的好的小朋友）
2、進行第二輪游戲，教師更改為"跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好"（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強調仔細聽好最後一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應）
3、進行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲（引導幼兒體驗與老師小夥伴遊戲的快樂，結束後可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵）
4、改變歌詞和相應的動作進行游戲。
四、教師以游戲形式結束
教師帶領幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手"。
戶外活動：
1、體育游戲: 小路彎彎 見領域活動指導P10。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1.引導幼兒認識頭部的外部形態，知道五官的名稱和功能。
2.培養初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
3.激發參與活動的興趣。
活動准備
1.課件：動畫片-我的臉
2.趣味練習：相貌手冊
3.操作材料：香水、鈴鼓。
活動過程
一、游戲：指五官 （樂幼教）
1.以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師：今天我們玩個「指五官」的游戲，老師說什麼，小朋友就指什麼。准備好了嗎？
（鼻子、耳朵……）
2.老師加快速度進行游戲，看看誰指的又快又准確。
3.教師：我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？
（鼻子、嘴巴……）
二、通過操作活動，了解五官的功能。
1.用五官了解桌子上有哪些東西。
教師：老師在桌子上准備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，
然後舉手告訴老師，桌子上有什麼？你是怎麼發現的？
2.幼兒操作
提問：桌子上有什麼？你是怎麼發現的？
3.教師小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，
鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發出聲音來。
那麼我們的嘴巴有什麼用呀？（可以吃東西、講話），
我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領。
三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。
1.出示圖片一
提問：圖片上有誰？他們在干什麼？他為什麼肚子痛？
（師：對了，這個小朋友因為吃了不幹凈的東西，所以肚子痛了。）
2.出示圖片二
提問：他們在干什麼？醫生為什麼要幫小朋友看耳朵和鼻子？
（因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結果怎麼樣？結果只能上醫院去找醫生幫忙拿出來了。）
3.教師小結：我們小朋友可不能學他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不幹凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。
4.你們知道不知道應該怎樣來保護它呢？
（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。）
四、觀看動畫片：我的臉
活動自然結束。
健康活動反思《我帶寶貝上幼兒園》
情景描述：
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄託著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學內容是《我帶寶貝上幼兒園》，所以結合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，並用幼兒喜愛的方式切入話題：
「你們都有些什麼寶貝啊！？」
「老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！」
「老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……」最後告訴並擁抱幼兒說：「其實老師最喜歡的寶貝就是你們。」
等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。
理論分析：
曾看到幾個激發興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發吧！
1、幽默。
教學幽默的基本特徵之一就是趣味性，它與孩子的學習興趣密切相關。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發幼兒的學習興趣，使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。
2、要注意講課的節奏。
課堂教學需要講究節奏的變化，要有張有弛，教學節奏的掌握要符合孩子的認識水平，課堂上的自學、設問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的節奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的餘地，更易使幼兒產生緊張和疲勞。過慢的節奏，容易使幼兒精神鬆懈，分散學習的注意力。沒有快慢變化的節奏也容易引發幼兒的'一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣，降低學習的熱情，收不到預期的效果。
所思所悟：
小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便於開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發現，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有許多不安分的表現：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現象我覺得也是正常的，關鍵是作為教師在以後的日子裡如何加以正確引導，這才是最最要緊的。
在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數幼兒表現很大方，願意與同伴交換，值得表揚！
還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善於捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發展他們，這是我體會最最深的。
小班健康教案：好玩的綵綢
活動目標：
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
活動准備：紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
（一）熱身運動：快樂小司機
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）
師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
（二）情景游戲：綵綢變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什麼好辦法？（幼兒運用跨跳或並腳跳的方法過小河。）
3、看到山洞鑽一鑽——把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鑽山洞嘍。（幼兒手腳並用爬行，身體盡量不要碰到「山洞」。）
（三）自由探索：綵綢真好玩
（自由探索綵綢的多種玩法。）
1、師——這里有好多綵綢，你們看看有些什麼顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊綵綢？
2、師——漂亮的綵綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎麼玩呢？（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動綵綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住綵綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖盪；用綵綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。）
3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）
師：哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終於追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放鬆整理
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！（北京愛樂幼兒園）
幼兒園小班教案 篇7
【活動由來】
水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較了解，但是對於蔬菜並非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特徵及蔬菜的營養，培養幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設計了有關水果和蔬菜的主題活動。
【活動目標】
1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它們的不同生長環境。
4、了解它們的生長過程。
5、知道它們的營養價值。
【活動問題】
1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什麼樣的？
2、它們應該怎麼吃？
3、它們是從哪長出來的？
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？
5、我們為什麼要多吃水果、蔬菜？
【活動准備】
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫等作品。
3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。
4、各種水果、蔬菜生長的環境的圖片。
5、圖書區：幼兒收集的卡片和圖書。
區域游戲相關內容圖書區：
各種水果、蔬菜的圖書。
益智區：
1、水果蔬菜的自製拼圖。
2、與蔬菜水果相關的益智玩具、游戲盒。
3、配對卡。
美工區：
1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。
2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。
扮演區：
盤子、水蔬菜模型。工作服，櫃台等。
科學區：
投放有關蔬菜種子生長的小實驗。比較根、莖、葉的不同。
家園合作在家長專欄中：
1、公布本班的主題活動計劃。
2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關的知識經驗。
3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環境及生長過程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛生常識並教育幼兒不挑偏食。
資源利用：
1、幼兒從家中帶來的有關的圖片。
2、請保健醫給幼兒講一些相關的營養知識。
3、與幼兒一起進行種植活動。
教學反思：
經過反思，我知道以後的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動准備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特徵。這次課的失敗，要深深牢記，在以後的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。
幼兒園小班教案 篇8
【活動目標】
1.理解兒歌內容，嘗試學說"XX寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行"。
2.學習仿編兒歌，體驗游戲的樂趣。
【活動准備】
1.音樂《火車的聲音》。
2.電腦課件。
3.動物圖片掛飾若干。
【活動過程】
一、傾聽火車聲音，導入新課。
二、分段熟悉兒歌內容。
1.師："誰在火車上？"（大象）"大象爺爺在說話呢，我們來聽聽大象爺爺說了什麼。"（大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"）"旅行是什麼意思？"教師小結：原來大象爺爺開著火車出去玩，火車發出咔嚓咔嚓的聲音。
2.師："大象爺爺還請了其他小動物一起去旅行，我們來看看他請了誰。"（青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行）請個別幼兒練習說。
3.猜謎，引出新朋友小兔，"小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行"。
4.根據動物叫聲引出新朋友小貓，"小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行"。
三、完整欣賞兒歌，學習朗誦兒歌。
1.教師示範朗誦。
2.幼兒學習兒歌。
四、仿編兒歌。
提問："最後一節車廂是空的，你猜會是哪個小動物要去旅行呢？"
五、游戲"動物寶寶去旅行"。
附兒歌：動物寶寶去旅行
大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。
青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動物寶寶去旅行。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1.感知米的色澤、形狀等，了解其特點。
2.了解用萬年貢米可以做成各種食品，如米糖、米酒等。
3.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動准備：
1.萬年貢米、普通貢米。(買不到萬年貢米的用圖片做教具。)
2.萬年貢米做的食品圖片。
3.橡皮泥、易拉罐做碗。
4.幼兒用書。
活動過程：
1.先讓幼兒了解萬年貢米。
引導幼兒觀察萬年貢米的整體形狀、顏色和普通貢米有什麼不同。
2.再讓幼兒知道貢米的特點。
萬年貢米蛋白質含量比普通大米高1~2倍，且含豐富的維生素B族和一定數量的微量元素，能為我們提供更多的營養，提高免疫力，使我們少生病，更加健康地成長。因此，堪稱米中珍品。
3.讓幼兒操作製作萬年貢米飯。
出示易拉罐做的碗，橡皮泥。先讓幼兒用橡皮泥捏一個小小的米粒，然後讓幼兒把捏好的米粒放在我們的易拉罐碗里。
活動延伸：
完成練習冊。
幼兒園小班教案 篇10
製作意圖：
小班幼兒小肌肉動作發展不靈活，手眼協調能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認識，但還不能按某一特徵進行分類（如按顏色、形狀）及按一定規律進行排序。為了發展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協調能力及分類、排序能力，製作了此游戲材料。
教育價值：
1.發展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協調性。
2．能按顏色、形狀進行分類。
3．提高觀察能力，能在老師的引導下發現規律並進行排序。
選用材料：
大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。
製作方法：
1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然後瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸並穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2．紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。
適用年齡：
小班室內活動
操作方法：
1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。
2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。
3、能力強的幼兒在完成以上的操作後，教師引導他們按一定的順序進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等）
Ⅲ 幼兒園大班教案
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
玫瑰花
【活動目標】
1、能熟練獨立完成圓形的製作壓扁。
2、學習圓片轉圈黏合，製作玫瑰花朵。
3、願意與同伴分享拼接花瓣的經驗。
【活動准備】
泥工板、泥工工具、泥塊、小棍、範例一個。
【活動過程】
一、欣賞泥工作品，觀察其特點。
1、教師出示範例，幼兒認真觀察。
請幼兒說說玫瑰花的外形特點
2、討論：怎樣製作玫瑰花?
幼兒自由討論，教師幫助小結。
如：用哪些造型，怎樣粘合等。
二、學習製作鬱金香。
1、教師示範製作方法
先將彩泥分成均勻的8份，用團圓、壓扁的方法製作成凹面的圓片，逐個圍著小棍粘合，粘合時凹面向內，一個一個交錯粘貼。
2、幼兒嘗試製作，教師巡迴指導
提醒幼兒注意扁圓凹面的製作方法：兩只手捏圓片的邊，大拇指在里，轉圈壓捏即可。
指導能力較弱的幼兒進行粘合粘貼;鼓勵能力較強的幼兒可進行再次製作，最後組合一束花。
三、作品交流與分享。
1、幼兒自由欣賞同伴作品
2、鼓勵幼兒相互評價同伴作品
說說喜歡哪一朵花，為什麼?
3、教師小結
總結製作效果較好的技巧方法和存在的問題。
【活動效果】
本班幼兒對泥工活動的基本造型掌握的很熟練，但在對形態的組合方面還需要多加鍛煉，通過本次活動大部分幼兒對於基本型的壓扁和製作凹形面已基本熟悉，能夠獨立完成花瓣的製作活動，在老師的幫助下能將製作好的花瓣進行組合、黏貼，完成玫瑰花的製作活動，個別能力較強的幼兒可在有限的時間內完成一束梅花的製作。
幼兒園大班教案 篇2
活動目的：
1、願意參與科學探索活動，在活動中拓展思維，有一定的創新。
2、在探索、發明、製作、操作過程中，感知物體的彈性，對物體彈性的用途。
3、通過幼兒，培養幼兒的發散性思維和創新意識。
4、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動准備：
1、彈性玩具若干。
2、有彈性和無彈性的物品若干。
3、幼兒製作玩具的材料若干。
活動過程：
一、引導幼兒自由探索，感知物體的彈性。
1、談話激起幼兒探索的興趣。「今天，老師帶來許多好玩的玩具，每樣玩具，都有一個小秘密，小朋友可以用很多方法去發現它們的小秘密。比如：用手壓一壓、拉一拉、捏一捏或者用腳跳一跳等等。玩的時候要小心，別把玩具弄壞了。」
2、引導幼兒自由選擇各種玩具，自由操作、探索，感知物體的彈性。
3、教師巡迴觀察，參與幼兒的探索活動，啟發幼兒發現「物體有彈性」的秘密。
4、幼兒講述自己的探索過程及發現，了解物體彈性的基本特徵。老師邊操作，邊引導幼兒小結：「我們玩的東西很有趣，它們都有彈性。我們用力拉它或壓它的時候，它就會改變形狀，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性。」
二、再次探索並對物品分類，鞏固對彈性的認識。
1、分組投放有彈性與無彈性的物品。
2、幼兒自由探索。
3、請幼兒把有彈性的與無彈性的物品分類。
三、游戲：找一找，想一想。（聯系生活了解彈性的用途）
1、找一找，看誰身上有彈性的東西最多。
2、找一找，活動室里哪些東西有彈性，看誰最先找到。
3、想一想：幼兒園、家裡及其他地方，還有哪些東西有彈性。
四、引導幼兒討論：
1、如果所有的物體都沒有彈性將會怎麼樣？
2、怎樣利用物體的彈性發明一種用品或玩具？
五、做一做、玩一玩。
1、「今天老師給你們准備了很多材料，我們也來動動腦筋，想一想，發明一件有彈性的用品或玩具。」給幼兒介紹材料名稱。
2、鼓勵幼兒先想想准備做什麼？用什麼材料做？先和好朋友說說。
3、提出操作要求。
4、介紹自己的作品，表揚有創意的幼兒。
課後反思：
本次活動通過談話激發幼兒興趣，，然後通過讓幼兒自由探索材料使幼兒發現了物體的彈性，並在老師的引導下進一步總結了物體的彈性，然後讓幼兒進行分類進一步鞏固了對彈性的認識。然後讓幼兒尋找身邊的彈性物品，從而使幼兒了解了彈性在我們生活中的用途。最後讓幼兒通過討論、做做、玩玩激發了幼兒進一步發明創造的興趣。整個活動幼兒都積極性很高，他們親自操作，探索、並獲得了感性經驗，又親自發明創造，很有成就感，他們在玩中學，學中玩，在潛移默化中使幼兒積累了探索科學的經驗，同時也激發了他們探索科學的興趣。只是在活動中有的幼兒不善於表達自己的發現，這有待老師進一步幫助、引導，讓他們在自己的基礎上進一步提高。
幼兒園大班教案 篇3
設計思路：
十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂的節日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設計了本活動。活動中通過觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養孩子的愛國情感，萌發做人的自豪感。
設計目標：
1、知道五星紅旗是的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發言，有為國爭光的願望。
設計准備：
1、 國旗及各國國旗的圖片。
2、有關升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
設計過程：
1、談話「我是人」，激發幼兒的興趣。
2、出示各國國旗的.圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
國旗是什麼顏色的？（紅色）上面有什麼？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什麼要有國旗？國旗代表什麼？
幼兒相互交流
話題一：
在什麼地方見過國旗？（在電視上面，在小學裡面……）
話題二：
你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎麼樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）
4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不，向國旗行注目禮。
5、模擬升旗儀式。
6、手工活動：做國旗。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、理解故事情節，了解螃蟹的特點及其及與各類工作的關系。
2、感受小螃蟹找到合適工作後的快樂心情。
活動准備：
1、小螃蟹若干個。
2、小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫院、服裝店、賣肥皂的商店等。
3、故事磁帶。
活動過程：
一、螃蟹登場
在小花鴨的音樂聲中，小朋友跟著老師入場。
問：小朋友，我們剛剛唱的是迷路的小花鴨，我們知道小花鴨是在池塘邊迷路的，那有沒有小朋友知道池塘里有什麼別的小動物呢？（幼兒答：小蝦、小魚、小螃蟹）
問：你們想不想看小螃蟹呢？（幼兒答：想）
二、看看螃蟹長得什麼樣。
1、出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發現螃蟹會吐泡泡的特點。
問：小朋友，你們看小螃蟹有幾只腳啊？答：有八隻腳
問：小朋友，你們看小螃蟹在干什麼啊？答：我看見它在吐泡泡呢
2、小朋友們，你們喜歡小螃蟹嗎？小螃蟹可愛不可愛呢？
答：我們很喜歡小螃蟹，小螃蟹非常的可愛。
3、那今天齊老師就給你們帶來小螃蟹的故事。
問：小朋友們你們想不想聽小螃蟹的故事呢？答：想聽。
三、聽故事。
聽故事錄音，理解故事內容。
1、小螃蟹到過哪些地方找工作，為什麼這些地方的工作不適合它？
答：小螃蟹到過理發店、圖書館、飯店、食品店、服裝店找工作。
因為小螃蟹有兩個螯，所以這些地方都不適合它。
2、最後，小螃蟹找到一份什麼工作，為什麼這份工作適合他？
答：最後，小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作，因為小螃蟹天生就會吐泡泡，所以這個工作很適合它。
3、小螃蟹找到合適的工作後，心情怎麼樣？它給媽媽的信上是怎麼說的？
答：小螃蟹找到和適的工作後，心情很好。它給媽媽的信上是說我很好，我現在很開心。
四、游戲：動物職業介紹所
1、出示「大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子」的頭飾，讓幼兒幫助這些小動物找工作。
問：小朋友們，今天來了一些朋友，讓我們看看是那些小動物好不好？答：好。（大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子）
2、小朋友們，我們可愛的小螃蟹找到了工作，那麼別的小動物也想找工作，相信我們聰明的小朋友一定能幫它們找到工作的是不是呢？
3、讓幼兒積極的說己的想法。[媽咪愛≈嬰]幼兒園教案頻道
五、模仿小螃蟹走路
1、小朋友們，我們的小膨蟹是不是很勇敢啊，而切不怕困難的一直找工作。就讓我們來學習小螃蟹吧。
2、讓我們一起學小螃蟹走路吧
3、模仿螃蟹獨特的行走姿勢，在音樂聲中表現螃蟹獨特的動態特徵。
兒歌：螃蟹一呀爪八個，兩頭尖尖這么大個，眼一眯，脖一縮，爬呀爬呀爬上坡
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、激發幼兒探究黃豆與黃豆製品關系的慾望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及黃豆製品，並了解其營養價值。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒的嘗試 精神。
活動准備：
1、准備一些黃豆、綠豆、赤豆、豆漿機
2、課件
活動過程：
⒈、導入：《猜黃豆》游戲。
小朋友，今天我呀給你們帶來了一個謎語，大家來猜猜！
謎語：「小小一顆豆，顏色黃又黃，營養真真好，吃了能長高！」黃豆
2、你們你知道黃豆長什麼樣子嗎？
我們的桌子上有很多的豆豆，請小朋友把黃豆找出來哦！
有個小小的要求，要求每個小朋友把找來的黃豆放在自己面前的小盒子里，
幼兒運用已有經驗，嘗試性地尋找出黃豆。（教師 提供黃豆、綠豆……請幼兒看、
摸，並運用經驗找出黃豆）
教師：我們班的小朋友真能幹，這么快就找到了黃豆，那我們就來認識一下自己盒子里的「黃豆」新朋友吧。你們可以用眼睛、用手去看看，摸摸
3、認識黃豆外形特徵
（1）幼兒看、摸，相互交流，掌握黃豆外形
（2）教師引導幼兒 總結出黃豆外形特徵
教師提問：
a、黃豆是什麼顏色的？
b、黃豆是什麼形狀的？
c、黃豆摸上去有什麼感覺？
我們班小朋友那麼快就和黃豆成了好朋友，可是呀還有個難題等著我們解決哦！
4、播放課件：
教師：今天黃豆爺爺過生日，要他的寶寶都請來。黃豆爺爺很為難，請小朋友幫助它。
A、認識各種豆製品。
黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品
「你知道哪些是用黃豆加工成的呢」
幼兒說一說，論一論
B、繼續播放課件：知道豆腐、豆漿、豆腐乾、腐乳、油麵筋、豆腐腦、油果也是黃豆做成的。
C、幫忙找一找，小朋友說一說
真聰明，
D、請誰先進去呢？
依次點擊
5、請幼兒品嘗豆製品，
小朋友豆漿
豆漿是黃豆寶寶們變的，那小朋友們平時還吃過什麼也是黃豆寶寶們變來的呢？
教師：原來小朋友知道那麼多的黃豆製品，黃豆爺爺說：「我們黃豆是『豆中之王』它有豐富的蛋白質和鈣，小朋友正在長身體，多吃黃豆製品可以長得高高的，那小朋友想不想長高呀？
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1.傾聽故事，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發芽的條件和過程。
2.嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話。
3.感受小桃仁成長的快樂心情。
活動准備
1.幼兒了解植物發芽的相關知識經驗。
2.教學掛圖《小桃仁》。
教學過程
1. 教師出示小桃仁埋在泥土裡的圖片，引發幼兒興趣。引導幼兒結合已有經驗討論並論述：小桃仁怎麼才能長成一棵小桃樹?
2. 結合教學掛圖，引導幼兒欣賞故事，初步理解故事內容。
教師可進行提問：小桃仁是怎樣長成小桃樹的？
3. 教師再次講述故事，並組織幼兒圍繞故事內容展開討論，幫助幼兒理解小桃仁發芽的條件和過程。
根據需要教師可設計以下問題：
（1）小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？
（2）他們是怎麼幫助小桃仁的？
（3）小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什麼要喝了一大口水，使勁挺直身子？
4. 教師與幼兒互動講述故事，鼓勵幼兒嘗試用恰當的語氣表現角色對話。
5. 和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹的游戲。
請幼兒扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各種條件下小桃仁慢慢長大。
活動延伸：
請幼兒在閱讀區繼續閱讀《小桃仁》，並嘗試分角色表演故事。
幼兒園大班教案 篇7
設計意圖： 孩子們在戶外觀察秋天的景色時，對大樹的外形特徵產生了興趣，榮寅宸與毛堅在討論小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高？誰長的粗？為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發，引導幼兒用自己的方式進行測量，所以設計了這一活動。
活動目標：
1、各種材料、各種方法測量樹，知道樹干有高矮、粗細等。
2、初步學習測量及記錄的方法。
環境創設：
1、戶外。
2、長短繩子、各種尺、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線。
活動過程：
一、引導幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。
1、小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？
2、這些樹長得一樣嗎？怎麼不一樣？
二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細的方法。
1、剛才小朋友說樹干有粗細，哪棵粗?哪棵細？你是怎麼知道的？
2、有沒有辦法知道××到底有多少粗？××有多少細呢？
幼兒討論：用手環抱、尺量、繩子量……
三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松後交流：
1、粗細：
（1）、用什麼材料測量？有多少粗？什麼方法測量的？
（2）怎樣知道測出來的數字是多少？
（3）、為什麼測量出的粗細不一樣？
2、高矮：
（1）、小花園里哪棵樹最高？
·有多高？你怎麼知道？
·怎麼記錄？
（2）、瓜子黃楊樹長得高不高？怎麼測？
（3）、龍柏長得不高不矮，有什麼方法測量？
·用鋼皮捲尺直接測量；
·用竹竿等替代物量，然後竹竿放地上用尺量。
四、小小樹醫生
1、醫生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍。現在請你們來做樹醫生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量，並把數字記錄在記錄表上。
2、互相交流記錄結果。
Ⅳ 幼兒園大班美術教案
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園大班美術教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標：
1、通過對比欣賞，感受不同季節的絲瓜的不同水墨表現效果。
2、樂意並能正確使用繪畫工具個材料進行水墨畫創作。
活動准備：
1、教學掛圖：《絲瓜》。
2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
3、幼兒認識、觀察過絲瓜。
活動過程：
1、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。
教師：你見過絲瓜嗎？是什麼時候見到的？天氣怎麼樣?你見到的絲瓜是什麼樣的？
2、出示教學掛圖中得圖一，引導幼兒欣賞。
教師：畫上有什麼？絲瓜是什麼樣子的？什麼顏色的？葉子是什麼樣的？又是什麼顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什麼樣的感覺？
3、出示教學掛圖圖二，引導幼兒欣賞。
教師：畫上有什麼？絲瓜是什麼樣子的？什麼顏色的？葉子是什麼樣的？又是什麼顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什麼樣的感覺？
4、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以後會有什麼不同的感覺呢？
5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進行水墨畫創作。
教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什麼時候的絲瓜？周圍還會畫些什麼呢？
鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。
6、幼兒相互交流作品。
幼兒園大班美術教案 篇2
水是孩子們最喜歡玩的了，尤其在夏天孩子們更離不開水。因此，在孩子進入大班的第二個主題活動便是"有趣的水"。偶然一次課余活動時，聽到孩子們在紛紛向同伴訴說近期的天氣變化，有的說天氣變冷，一直下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，於是我參與了他們的談話，下雨就這么討厭嗎？孩子們紛紛發表了自己的想法。為了讓幼兒了解水的特性，喜歡下雨天愛護水資源，並能夠運用塗畫、拓印的方式進行大膽的創作，表現雨天之美。於是，我設計了美術活動"彩色的雨天"。
一、活動目標
1、欣賞繪本畫面，感受作品所呈現的色彩和布局之美。
2、運用塗畫、拓印的方式進行大膽的創作，表現雨天之美。
二、活動重、難點
1、重點：初步感受作品所呈現的色彩和布局之美。
2、難點：能用塗畫、拓印的方式表現雨天之美。
三、活動准備
1、教具：畫好的雨天背景圖一幅、課件
2、學具：調好的黑色與白色的顏料、每人一隻大排筆、調好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色里放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶。
四、活動過程
（一）談話導入，激發興趣師："你們喜歡雨天嗎？為什麼？"（幼："不喜歡，因為不能出去玩""喜歡，因為可以給車子洗洗澡"……）
師："你們有沒有觀察過雨天的天空？是什麼樣子的？"（幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"）
師："哦，你看見了有變化的天空。"師："老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫出來，時間有規定，五分鍾"（幼兒操作，教師指導）
師："我想問一問，你們是怎麼畫出來的？用了什麼方法？"（幼："黑的白的加在一起，變成灰色"……）
小結："原來，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡"水加的多顏色會更淡並且更均勻。
（二）觀看課件，感受作品師："灰濛蒙的雨天，你的心情怎麼樣？有沒有什麼好聽的詞形容。"（幼："心裡沒有彩虹""很舒服""很平靜"……）（觀看課件多彩的雨天）
師："小黃是誰？"（幼："黃色的雨傘"）
師："它為什麼說雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？""可以用什麼好聽的詞形容這么多顏色？"（幼："紅色、黃色、藍色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛"）
小結：雨天有了那麼多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。
（三）布置任務，想像創作師：出示四幅圖，你更喜歡哪一張？為什麼？"（幼：都很喜歡）
師："這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什麼顏色？"
師："有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。你還喜歡哪幅？為什麼？
小結："雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規律的排列就是一種美。"
師："還有的小朋友喜歡哪幅？為什麼？""誰和誰走在了一起？"
師："最後一幅你喜歡嗎？為什麼？"（幼：有很多漂亮的顏色）
小結：有的一起，有的分開，這是一種變化的美，簡單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。（教師示範畫）我們畫的時候，用手轉一轉，雨傘就會大一點。（教師講述繪畫方法，並請兩個幼兒示範）
（四）交流作品，分享成果師：展示幼兒的畫，你喜歡哪幅畫，為什麼？"（幼："我喜歡這幅畫，因為顏色很多很漂亮"）
師："這幅畫是誰畫的？你畫的這幅雨傘在哪裡？它們在干什麼？"（幼："小藍和小紫在說悄悄話"）
師："你們的畫里也有故事嗎？（幼：有的）那你們可以跟你的好朋友講講看，好嗎？"
幼兒園大班美術教案 篇3
一、活動目標
1、知道三月八日是婦女節，是女人節日。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過自己動手製作鬱金香，表達對媽媽的祝賀。
二、活動准備
1、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。
2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。
3、送給媽媽的一句話。
三、活動過程
（一）主持人引出活動
1、說說三·八婦女節的由來，讓孩子們知道三·八節是婦女的節日。
（二）慶祝活動
1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。
2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。
3、老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。
（三）製作禮物----鬱金香
說明"幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時製作禮物，送禮物都是情緒的延續。
1、在老師的指導下完成製作鬱金香
說明：幼兒在製作禮物的過程中，都是那麼的細心、持之以恆。每一個細小的動作都表達著對媽媽濃濃的愛。
（四）送禮物
本次活動的亮點：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家裡要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。在製作禮物的環節中平時不願意動手的孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。
在送禮物的環節中，孩子們都為媽媽送上了自己製作的一份小禮物，並說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。
以後，可製作一些幼兒的"我幫媽媽"紀事本，主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動名稱： 美術《手形畫》
活動目標:
1.在活動中大膽發揮想像和創造，體驗畫手形畫的樂趣。
2.能根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色，學習手型
畫的方法。
活動准備：
1.經驗准備：有過玩手影的經歷。
2.物質准備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。
活動過程：
一、情境導入。
1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。
2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。
提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎麼變得?重點：激發幼兒變換出更多的手形。
二、認識手形畫。
1.觀看PPT，認識更多的變換手形。
2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?
誰願意上來畫一畫，仔細看他是怎樣把變出的手形畫出來的？
3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發生什麼變化。
重點：知道在變換出來的手形的基礎上再進行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。
三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫：
1.展示手形一。
(1)想一想，這個手形會變成什麼？（先讓幼兒自由想像，再展示孔雀）
提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪裡？羽毛在哪裡？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹）提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什麼？手指部分又是樹的什麼呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。
2.展示手形二。想一想，這個手形添上幾筆會變成什麼？（展示雞）
添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）
3.展示手形畫作品，激發幼兒對手形畫的興趣。重點：更好的理解手形畫並學習手型畫的方法。
四.幼兒作畫，教師巡迴指導。
1．指導幼兒在紙上擺好要畫的手形,然後不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最後一個手指，啟發幼兒添畫並進行裝飾。
2．鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現自己所要表現的畫面。
重點：能夠根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色，體驗畫手形畫的樂趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣賞交流自己的手形畫。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標
一、欣賞各類風箏的造型與色彩特點，感受風箏的對稱美和色彩美。
二、了解風箏的製作方法，在老師和同伴幫助下動手製作風箏。
三、喜歡參加藝術活動，能夠大膽地表達自己的情感和體驗。
四、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
五、感受風箏的美感。
重點難點
一、 欣賞時能從造型、色彩、質地幾方面進行
二、製作時主動與同伴合作
活動准備
一、風箏製作風箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。
二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風箏，並且給幼兒看看風箏視頻講講有關風箏的事。
三、風箏的課件和音樂。
活動過程
一、教師與談話，交流放飛風箏的感受（教師布置課外作業雙休日家長領幼兒放風箏）
1、雙休日家長領我們放飛了風箏，能告訴大家你的感受嗎？
2、相互說一說，你放的是什麼風箏？你在家中電腦視頻還見過什麼樣的風箏？
二、欣賞風箏，老師引導幼兒從造型、色彩、質地等方面進行交流（小組內進行）老師巡視參與在有困難的小組。
1、這些風箏是什麼樣子的，還有什麼樣子的風箏？
2、風箏上有些什麼圖案 ？這些圖案有些什麼共同的特點？
3、它們為什麼要作出對稱的？為什麼要有尾巴？
4、這些風箏上有什麼色彩？為什麼要用鮮艷的顏色？
5、這些風箏是用什麼材料製作的？為什麼要用這樣的材料來製作？
6、你知道人們什麼時候放風箏？為什麼要放飛風箏？
7、你喜歡風箏嗎？你想扎只風箏嗎？風箏可以怎樣製作？
三、觀看課件，了解風箏的扎制過程。激發幼兒製作風箏的興趣，你看到人們是怎樣扎制風箏的？你想製作一隻什麼樣的風箏？
四、操作環節，鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風箏
根據幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經剪好外形的彩色紙，有已經做好的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提供材料的時候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據自己的水平自由的選擇材料，教師隨機幫助和指導幼兒。
五、相互欣賞和評價作品，戶外放飛。
六、延伸活動
1、未做完的材料，可以放在活動區，幼兒可以繼續製作。
2、成品風箏可以選擇精緻的放在活動區供幼兒欣賞
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標：
1、在看看、講講以紅色為寓意的「喜慶、吉祥」事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調，傾聽同伴的表達並大膽表達自己的感受，
2、嘗試製作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。
活動准備：
師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。 多媒體課件「中國紅」。 傳統樂曲「恭喜恭喜」和錄音機。 剪刀、膠水、紅紙、彩筆、列印好的福字若干。
活動過程：
一、 欣賞傳統樂曲「恭喜恭喜」，體驗樂曲中「喜慶、熱鬧、紅火」的情感
1、 欣賞傳統樂曲「恭喜恭喜」，請幼兒談談自己的感受。 提問：「這首樂曲給你們的感受是怎樣的？」（喜慶、熱鬧、紅火）
2、 出示四種顏色「紅、藍、紫、綠」，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象徵喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。 最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字） 提問：你收集的紅色的東西是什麼？是用來干什麼的？ （老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什麼喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什麼？師生的呼應）
二、 欣賞課件,感受「喜慶、吉祥」的寓意，體驗中國紅明快的色彩
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）
提問：你看到了什麼？我們會在什麼時候用到？都是什麼顏色的？看見了這些心裡有什麼感受？有些什麼意義呢？
2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的.物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那裡他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）
（教師小結：在中國紅色代表「喜慶，吉祥」。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。）
幼兒園大班美術教案 篇7
活動目標
1.萌發喜歡鳥類、保護鳥類的情感。
2.初步嘗試用復色塗法表現鳥類的羽毛特徵。
3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動准備
1.材料准備：彩砂紙，油畫棒。
2.知識經驗准備：觀察各種鳥類的羽毛。
活動過程
一、 圖片導入，激發幼兒觀察鳥類羽毛的興趣。
1.圖片導入，引導幼兒觀察各種鳥類的羽毛。
2.引導幼兒區分雌雄孔雀。
3.引導幼兒說說羽毛的作用(美觀、保溫、保護身體、幫助鳥兒飛翔等)。
二、組織教學
1.教師講解示範復色塗法，並借形想像。
2.幼兒畫鳥兒的羽毛並添畫五官，教師巡迴指導。
三、欣賞作品
幼兒互相欣賞彼此的作品。
四、活動延伸
家長與幼兒一起觀看有關動物的電影、紀錄片，了解大自然中動物千姿百態的美。
活動反思
主要是以興趣促進學習活動的，教師上課時應注重激發學生的學習興趣。因此，本課教學採用鮮活的課件和分角色表演的方法來激發學生的學習興趣。本課的生字是上節學習過的，因此新課伊始就出示課件復習，然後進行朗讀課文的練習。讓學生分角色表演，激發他們的表演力、表現力，最後續編課本劇，更是能增加學生的創造能力。多媒體課件帶進語文課堂，可以受到圖文並茂、動靜結合的良好效果。
幼兒園大班美術教案 篇8
【活動目標】
1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想像力。
2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
【活動准備】
1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀
【活動過程】
1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想像。
——今天老師帶來了什麼？（半個西瓜皮）
——這半個西瓜皮看上去像什麼？（小船、小床、碗……）
——那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、台燈……）
2、對西瓜皮想像並添畫，嘗試用句子進行描述。
——西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變鞦韆，松鼠盪來盪去真有趣！
——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術後想一想，哪個小動物會用它來干什麼？
——幼兒自由想像添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）
——請個別幼兒講述
幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想像，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。
——老師出示背景圖，示範編故事：
有一群小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：「讓我來做個翹翹板吧！」它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什麼呢？他們會怎麼說，又會怎麼做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！
——幼兒分組創編故事
每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）
【活動結束】
——請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。
【活動反思】
這個有趣的情境為主線，利用直觀圖形建立直觀表象，通過操作，親身感受到整個探索過程，從而來揭示同分母分數的加減法的運算規律，最終達到擺脫對圖形的依賴，使學生能夠直接進行同分母加減運算，讓學生體會到學習的愉悅和成功。但這節課還存在幾個不足之處：
1、對新教材的內容和學生的學情把握得還是不夠准確，所以教學內容安排過多，導致後面沒有練習的時間。
2、利用圖形進行操作與探究算理還是沒能很好的聯系起來，所以學生在交流時只能在教師反復引導後才能說出同分母分數的算理。
3、對提問題這個環節預設得太死板，所以臨時生成的問題教師就沒能做出很好的處理。應該乘機板書出來，並有針對性地選擇幾個重要問題進行研究。
幼兒園大班美術教案 篇9
一、活動目標：
1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上製作木偶。
2、鼓勵幼兒克服製作中遇到的困難，堅持做好木偶。
3、體驗克服困難後取得成功的快樂。
二、活動准備： 紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。
三、活動過程：
（一）出示紙杯木偶，引起幼兒興趣。
（二）介紹製作材料：布——做衣裳；紙杯——做頭；臘光紙——做頭發等。並觀察由教師的半成品所表現紙杯木偶製作的步驟。
（三）提出製作要求：
1、在規定時間內做好紙杯木偶。
2、遇到困難時能自己動腦筋或與同伴商量解決。
3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特徵等。
（四）幼兒動手製作：
1、教師進行觀察，看幼兒是怎樣解決遇到的困難。
2、對能力差的鼓勵他想辦法完成。
（五）結束活動：將做好的作品展出，進行：
1、哪個木偶最漂亮？
2、你做的時候覺得哪裡最難做？後來你是怎想辦法的？
3、表揚做得又快又好的幼兒，鼓勵沒做完的幼兒在遇到困難時能多想幾種辦法，這樣就能動作較快地做好木偶。
Ⅳ 幼兒園大班美術教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的幼兒園大班美術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術教案 篇1
課題生成：
在進行有關「馬」的主題活動時，為了進一步促進幼兒加深對馬的認識，我結合了二胡獨奏曲《賽馬》進行音樂欣賞活動，它是我國著名的民樂樂曲，不失為幼兒音樂欣賞的好教材。我將一首結構比較復雜的器樂曲詮釋成特定的情景表演，讓幼兒去了解它、接納它、表現它，運用多通道參與理論的方式，讓幼兒通過欣賞、律動、打擊樂演奏活動讓幼兒自發的投入到聽、說、想、做、演的活動中來，進行探索性、創造性的學習，從而生成本課題。
教育目標：
1、通過觀看木偶表演，欣賞樂曲《賽馬》，根據音樂形象和情緒，用筷子隨節拍較投入地進行表演。
2、 幼兒根據已有經驗和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，並探討其他樂器如何進行合理的匹配。創造性的表現自身對音樂的感知。
3、培養幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、根據色彩進行大膽合理的想像。
活動准備：
四種顏色（紅、黃、白、黑）的木偶馬飾，二胡曲《賽馬》，共四組幼兒人手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴，實物二胡。
活動過程：
一、情景導入
老師：在一片美麗的大草原上奔跑著四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬（相繼出現馬飾），看----它們來啦！（兩位老師手持馬飾，隨樂進行木偶操作）幼兒邊聽樂曲，邊欣賞木偶表演。
二、分析音樂，將音樂情境化。
師幼討論：剛才的音樂聽了有什麼感覺？你們看到它們在干什麼？幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節。在此基礎上教師小結：對，剛才小朋友看得很仔細，聽得很認真。這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動人場面。
三、幼兒根據音樂情節大膽表現音樂。
教師示範隨樂用筷子敲奏。
① 教師：你應該表演什麼顏色的馬？為什麼？幼兒：我坐的是紅色的椅子，就扮演紅色的馬。
② 教師：你怎樣表演馬在奔跑？幼兒1：我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭；幼兒2：我可以喊「駕——」
幼兒聽音樂，分組用筷子演奏。
① 教師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。手持木偶馬飾：剛才四匹馬奔跑時，哪裡發出聲音？哪種樂器最象馬鈴聲？（串鈴）加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？（集體）；哪種樂器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？（單獨）
② 各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。
四、小結：
今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎？下次老師再次帶領你們欣賞優美的二胡曲！（出示二胡實物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽）。
活動反思：
一、成功之處：
學生處於活潑好動的年齡階段，一般情況下很難要求他們非常靜心的投入地來完整欣賞一首音樂，那麼，就需要教師來引導他們一步一步地被音樂吸引。因此在教學中，我採用多種教學手段來引導學生積極參與音樂體驗，從而發展他們的感受力、表現力和創造力。但如何保證學生的學習對象始終是音樂，就需要教師把握一個度，因為任何教學手段都是為音樂服務的。
在整個教學過程中，我緊緊抓住以音樂審美為核心，讓學生充分地感受音樂情境。教學伊始，一段那達慕大會的視頻將學生帶進遼闊的大草原，帶進緊張激烈的比賽現場，為學生感受音樂情緒、聯想情境做鋪墊，生動形象地引導學生打開視野。在完整初聽音樂中模仿賽馬激發學生的學習熱情和興趣，調動了學生學習的積極性。我結合樂曲三樂段不同的音樂特點在分段細聽時，我根據A樂段的旋律緊湊密集音樂情緒緊張的特點設計了蒙古舞揚馬鞭的動作，將學生帶進緊張激烈的賽馬場。學生們有的小拳頭握得緊緊的，有的興奮地揮動著馬鞭，進入到音樂的意境中。在細聽B樂段時我以主題的三次變奏用了二胡連弓、頓弓、撥弦三種演奏方法為切入點，讓學生視唱音樂主題，聆聽主題出現幾次，每次音樂情緒的變化。最後我揭示答案：演奏方法的不同。學生在音樂中興高采烈的模仿二胡三種不同的演奏方法，對音樂知識，音樂情緒理解更為深刻。在細聽A1樂段設計了學生模仿賽馬沖刺，體驗音樂。
當學生臉上洋溢出緊張的神情時，我知道學生已與音樂融為了一體。在模仿馬嘶鳴的動作時，學生更表現出極大的興趣和熱情，現在想到那一匹匹小駿馬可愛的模樣，我的心就會隨著興奮起來，這說明我的教學是成功的。他們已在律動與模仿中感受到了《賽馬》所表現的意境和情趣。
二、有待提高之處：
針對學生音樂視野窄，對民族音樂的體驗感受不足的弱點，我把二胡實物引入課堂，讓學生觸摸，試著撥弦，加深對我國民族樂器的了解，激發對民族音樂的熱愛之情。如果教師能現場用二胡演奏一曲賽馬，會讓學生更為深刻的感受到二胡這種民族樂器的極大藝術魅力。以後方面還要多下苦功夫。
小網路：馬在動物分類學中分類為：脊椎動物亞門（Vertebrata）、哺乳綱（Mammalia）、奇蹄目（Perissodactyla）、馬科（Equidae）、馬屬（Equus）、馬（Equus caballus）。是一種草食性動物。現存家馬和普氏野馬兩個亞種。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標
1、初步學畫長天鵝的基本特徵。
2、以看看、說說、畫畫的形式，表現出天鵝的不同姿態。
3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。
活動准備
1、圖片-天鵝
2、教具-兩個蛋（大、小）
3、圖畫紙、記號筆人手一份。
活動過程
一、導入
1、出示兩個蛋（教具），引起興趣。
提問：這兩個蛋是什麼形狀的？不一樣的地方是什麼？
2、教師告訴幼兒：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫
1、教師示範天鵝身體與頭部的定位
（1）老師演示：恐龍蛋放在當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位
--畫出天鵝頭與身體的不同位置
2、教師示範（邊說邊畫）
（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時方向不同）
（2）用二根「電話線「連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
（3）恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴
（4）找找天鵝還缺什麼？（頭發、衣服）
3、教師小結天鵝的特徵，並提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫單個天鵝，要求不同方位，不同動態。
2、天鵝和誰在一起，在什麼地方干什麼？並畫下來。
四、活動講評：
1、你認為哪只天鵝畫得最像？為什麼？（說出特徵）。
2、介紹自己畫的天鵝在干什麼？（說出動態）
幼兒園大班美術教案 篇3
學情分析：
二年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學中只有充分運用各種教學手段創設一定的情境，激發他們的求知慾，並讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。
《大樹的故事》
教學目標：
1.通過回憶觀察，了解大樹的基本結構（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）
2.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然生命的情感。
重點： 圍繞大樹的特點進行充分的想像和表現。
難點 ：畫面結構和組織。
教學用具： 多媒體課件。
教法學法 ：直觀演示，小組合作學習，
教學過程：
一.導入.
師：老師現在請同學們看一組圖片。同學們認真觀看。說一說你在畫面上看到了什麼？（看看誰的反應能力強，誰說的最准確呢？）
生：（快速搶答）匯報。
師：很好，今天我們就來學習《大樹的故事》（板書課題）.
二.新授
師：下面老師要帶領同學們做一個小游戲，來考考同學們的觀察能力。（認真觀察把你看到的說出來）
【網路搜索】（三幅比較生長姿態、顏色、外形的不同）
生：匯報。
師：你還知道其它總類的大樹嗎？
生：匯報。
師：同學們了解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分
為哪幾部分呢？
生：匯報。
師：確定。（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）
師：現在我們對大樹有了一定的了解。有誰到大樹這兒來玩呢？
參考下面圖片編一個大樹的故事，講給大家聽。
（小動物，猴子、小鳥、樹洞里的貓頭鷹）
大樹不僅是小動物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友。
（校園里的大樹）
但有些大人，違背了人們的意願，看看他在做什麼？
【網路搜索】（人類砍伐大樹）
生：匯報。
師：當我們遇到這樣的情況時，我們應該怎樣做呢？
生：匯報。
師：鼓勵。
三.欣賞圖片，啟發學生完成作業。
（畫家作品：各種表現形式的大樹）
師：對比下面兩幅畫，分別畫的是大樹的什麼部分？
【網路搜索】（學生作品：整棵大樹、樹根）
生：匯報。
師：小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢？
四.作業：
展開你豐富的想像力，把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事，看誰畫的最有趣。
五.作品展示：
學生自評，互評。
六.總結：
通過我們這節課的學，我們知道了，大樹是我們的好朋友，所以我們要愛護大樹，保護大樹。
板書設計：
大樹的故事
畫大樹的分解圖作品展示區
反思： 本節課屬於「造型表現」領域的一個內容。孩子們的童年是天真的，本著他們的那份童真，這個課題很容易引起小學生的興趣，為他們提供了很大的空間。因此，我 一開始就創造一個和諧、輕松的學習氛圍，在音樂聲中感受小鳥的叫聲，進而聯想到小鳥生活的環境，來創設情景，讓學生集中精力並產生強烈的興趣，然後讓他們 自己來講有關大樹的故事，鍛煉他們的語言組織能力和表達能力，整個課堂氣氛活躍，學生的積極性較高。使其將「玩」和「學」融為一體。同時，讓每位學生體驗 到學習的快樂。運用激勵的方式，（如：你們真聰明、你真行！）等形式以達到樹立學生的自信心，激發他們探究學習、合作學習的積極性，讓每個學生走向成功， 這是新課程的基本理念。最後設置互動操《小雨沙沙》通過學生展示、交流、肢體表演，既讓孩子們得到肢體上的放鬆又培養了學生的創新精神和造型能力。進而滲 透了德育教育引導他們進行綠色環境保護，培養學生熱愛生活，愛護大自然的情感。
幼兒園大班美術教案 篇4
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發揮想像，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動准備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說我該怎麼辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮？（在裡面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師准備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然後再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想像創作。
1、補洞洞。
師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍塗滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想像。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什麼？（請個別幼兒示範）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
大班美術：金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術教案：金燦燦的油菜花 （添畫）
作者：辛豐中心幼兒園 朱春華
目標：
1、通過觀察了解油菜花的主要特徵。
2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
准備：
1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。
2、春遊時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝乾的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒
過程：
1、導入：
師：上次我們春遊時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什麼名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什麼形狀的？
油菜花的顏色是什麼樣的？
油菜花是怎麼排列在肢幹上的？像什麼？
你還見過什麼花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據自己的生活經驗回答。
教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝幹及菜葉。
師：油菜花的枝幹是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什麼形狀的？它們怎樣排列生長在枝幹上的？
幼兒觀察後回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的檯布，小朋友們回憶一下，檯布我們是怎樣畫的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
「今天我們也想畫檯布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。」
幼兒學習自己分工，分好後向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2）幼兒合作繪畫，教師巡迴指導。
要求能力強的幼兒畫好後再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，並說說是如何分工合作的。
2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什麼？
5、教師小結。
表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標
1、能自主探究雪花的大致外形和結構。
2、學慣用手撕、畫等方法製作雪花。
3、嘗試自我探究「雪花」能飄在空中的多種玩法。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、體驗運用不同方式與同伴合作動手製作的樂趣。
教學重點、難點
重點： 能自主探究雪花的大致外形和結構。
難點：學慣用手撕、畫等方法製作雪花
活動准備
1、亮光紙，手工紙等，可以用來手撕的材料。
2、圖畫紙，蠟筆色，水彩色。
活動過程
開始部分：
1、帶領幼兒到戶外親自感受下雪時的情景。（用手套或深顏色的物體去接雪花並觀察）
2、幼兒自主探究雪花的大概外形（大體呈圓形），有幾個花瓣（六個瓣），花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線)
基本部分：
3、回到教室，匯報一下你發現的雪花是什麼樣的（大體是圓形的，有六個瓣，每個花瓣的形狀大體像條直線，也像小樹枝一樣有分叉）
4、根據幼兒觀察匯報的結果，教師示範用手撕、畫等方法製作雪花。
（1）根據幼兒觀察，體會到的經驗，展開想像畫一個色彩斑斕的雪花。
（2）教幼兒手撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）
（3）幼兒自由選擇材料操作，可以直接進行手撕畫，也可以畫完後再撕下來。
5、游戲「下雪了」。
（1） 把幼兒和老師們的雪花收集在一起，老師從高處向下拋灑，重現下雪時的情景。
（2）幼兒拿著自己製作的雪花，向上拋，用嘴吹等方式自我探究多種玩法。
結束部分：
6.幼兒欣賞互評。
聖誕節就要到了，我們把雪花貼到窗戶上來裝扮我們的教室吧。
活動延伸：
出示不同形式的窗花，猜猜老師是怎樣做到的，可以和爸爸媽媽一起探討，下次活動等你們來揭開製作窗花的秘密。
活動反思：
我根據幼兒的興趣點出發設計了這節活動，在本節活動中幼兒能開心的玩，細心的觀察，親自的實踐，自由的創作，幼兒的知識技能和情感都得到發展
小網路：
雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經凝華而來的固態降水，結構隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。
幼兒園大班美術教案 篇6
一、活動目標
1、知道三月八日是婦女節，是女人節日。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過自己動手製作鬱金香，表達對媽媽的祝賀。
二、活動准備
1、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。
2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。
3、送給媽媽的一句話。
三、活動過程
（一）主持人引出活動
1、說說三·八婦女節的由來，讓孩子們知道三·八節是婦女的節日。
（二）慶祝活動
1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。
2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的.關愛。
3、老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。
（三）製作禮物----鬱金香
說明"幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時製作禮物，送禮物都是情緒的延續。
1、在老師的指導下完成製作鬱金香
說明：幼兒在製作禮物的過程中，都是那麼的細心、持之以恆。每一個細小的動作都表達著對媽媽濃濃的愛。
（四）送禮物
本次活動的亮點：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家裡要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。在製作禮物的環節中平時不願意動手的孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。
在送禮物的環節中，孩子們都為媽媽送上了自己製作的一份小禮物，並說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。
以後，可製作一些幼兒的"我幫媽媽"紀事本，主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。
幼兒園大班美術教案 篇7
【活動目標】
1、了解自己名字的意義，並知道每個人的名字都有不同的含義。
2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎上，根據自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。
3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地創作。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
【活動准備】
1、藝術簽名、範例：教師的名字設計的名字畫作品。
2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。
【活動過程】
一、活動導入：以參觀畫展引起幼兒興趣。
(欣賞過程中教師引導幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術簽名，並總結名字畫的特點：這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)
1、師：小朋友，你們有沒有見過畫展呀?裡面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。
想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?
(教師帶領幼兒觀察畫展作品。)
在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎?
2、師：這裡面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，
有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!
二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。
(幼兒相互交流自己名字的「訪問調查表」，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)
1、你們有沒有名字，你叫什麼名字呢?(幼兒介紹自己的名字)
2、我們的名字都很特別，昨天我們調查過了，大人為什麼給我們起這個名字?
和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什麼給你起這個名字?(幼兒相互交流)
3、剛才，你們已經和好朋友交流過了你名字的意義，現在有誰願意告訴我們大家呢。
(請個別幼兒在集體中回答)
4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝福、願望以及深深的愛呀!
(教師點出名字的含義)
三、介紹名字畫，及其創作要求。
出示範例作品，向幼兒介紹名字畫的創作要求：根據名字的字型和意義進行裝飾設計。
1、師：小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)
老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什麼?
(出示教師的範例作品，幼兒自由講述)
2、我叫「黃愛琴」，「黃」看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天裡有黃的迎春花，油菜花，等;長輩們給我取名「愛」，希望我美麗可愛，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會發出許多小音符。
我是根據名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!
(教師結合範例講解創作要求)
3、每個人的名字都可以變成有趣的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧。
(幼兒討論交流，並知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)
四、幼兒創作，教師巡迴指導。
1、介紹作畫材料以及作畫場地。
2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進行創作。(播放《百家姓》音樂)
3、教師指導：根據名字的字型和含義，大膽、誇張地進行裝飾。
五、展示作品、幼兒交流。
我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡那幅畫?
(把幼兒的作品布置成展板，引導幼兒根據畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)
活動延伸：
幼兒為家長、夥伴創作名字畫。
今天我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活周圍還有很多關心愛護我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小夥伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
Ⅵ 幼兒園期末測評方案
幼兒園期末測評方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎麼制定呢？以下是我精心整理的幼兒園期末測評方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園期末測評方案1
一、指導思想
為了加強幼兒園管理，提高教師的教學水平，使幼兒在我園受到更好的教育，得到更好的發展。
二、測評對象
小班級組幼兒
三、測評時間：
1月20日（周二）------小一班（時間統一為8：50—11：20）
1月21日（周三）------小二班
1月22日（周四）------小三班
1月23日（周五）------小四班
四、測評小組：
負責人：孫麗君
成員：彭傑連、劉丹媚、孫麗君、牛潔、駱國蘭
五、具體安排：
1、測評教師根據幼兒園制定的測評標准對每位幼兒進行全面測評，幼兒發展評估小結。
2、由小班級組每個班的班主任組成測評小組，對級組每個班幼兒全面測評。測評內容以操作、技能、問答等方式對幼兒進行五大領域的綜合測評。
六、測評說明：
1、幼兒發展評估是每學期的常規工作，希望每位組員能夠認真做好評估工作。等測評結束後，對評估結果進行分析與總結，為下學期開展教學工作提供依據。
2、測評小組要採用客觀公正的態度，嚴格、細致地進行測評，給孩子一個寬松的環境，全面分析幼兒的發展狀況，對班級的發展情況有一個正確的評價。
3、發展狀況評價過程採用自然觀察、情景觀察、談話、問答測試等方式，全面考察小班年齡段幼兒的發展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發展服務。
七、測評內容：
1、本學期所授整合課程。
2、各領域的綜合知識考察。
（1）語言領域：傾聽與表達能力
（2）健康領域：身心健康、生活習慣與生活能力
（3）社會領域：人際交往能力、基本的行為規范
（4）科學領域：科學探究、數學認知
（5）藝術領域：欣賞、表現與創造
八、測評方式：
1、各班教師首先在本班開展集體學期知識匯報展示。
2、測評人員將依據教材及班級目標對各班採取不同形式的提問。
幼兒園期末測評方案2
一、指導思想：
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，提高我園教育水平，促進每一個幼兒的發展，同時全面了解幼兒的發展狀況和班級的教學情況，我園將開展本學期幼兒測評工作。
二、測評對象：
幼兒園全體幼兒
三、測評時間：
20xx年6月24日（大班組）
20xx年6月25日（中班組）
20xx年6月26日（小班組）
四、測評小組：
組長：
副組長：
成 員：
五、具體安排：
1、測評教師根據幼兒園測評標准對每位幼兒進行全面測評，形成幼兒發展評估小結。
2、由園長和教師組成測評小組，對每個班幼兒全面測評。本次測評內容以操作、技能、問答等方式對幼兒進行五大領域的綜合測評，分小、中、大班三個級組進行。依據幼兒具體情況、年級段教材的內容進行。
3、每天測評一個班，順序是：大班組、中班組、小班組。
4、測評說明：
（1）幼兒發展評估是每學期的常規工作，希望每位教師能夠認真做好評估工作，對評估結果進行分析，為下學期開展教學工作提供依據。
（2）測評小組要採用客觀公正的態度，嚴格、細致地進行測評，給孩子一個寬松的環境，全面分析幼兒的發展狀況，給班級的發展情況有一個正確的評價。
（3）兒發展狀況評價過程採用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問答測試等方式，全面考察各年齡段幼兒的發展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發展服務。
（4）測評內容從開學初的教學目標中隨機抽取決定。
六、測評內容：
小班組：
1、健康領域：
內容：《小青蛙跳荷葉》
目標：能單腳連續向前跳2米左右。
指導語：小朋友們，你們會青蛙跳嗎？今天我們要單腳向前跳
2、社會領域：
內容：《小朋友的節日》
目標：
1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日
2、向父母說一句感謝的話
指導語：小朋友們，你們自己的節日是什麼時候呀？那天你們開心嗎？你們想對自己的父母說什麼感謝的話呢？
3、藝術領域：
內容：《夏天到》
目標：能用愉快地情緒唱歌曲，能夠唱出強拍
指導語：現在是什麼季節呀？《夏天到》你會唱嗎？
內容：《春天的鬱金香》
目標：能用對角折的方法折出鬱金香花，並能添畫莖葉
指導語：你們喜歡折紙嗎？請你用對角折的方法折一朵美麗的鬱金香，還要添畫上莖葉。
4、科學領域：
內容：《變得一樣多》
目標：能用添1或去1的方法將「不一樣多」變成「一樣多」
指導語：桌上有什麼？請你將黃色和綠色雪花片按顏色分類放好。它們一樣多嗎？怎樣讓它們一樣多呢？
5、語言領域：
內容：《顛倒歌》
目標：能口齒清楚地朗讀兒歌
指導語：你們喜歡念兒歌嗎？《顛倒歌》會念嗎？你來念一念。
中班組：
1、健康領域：
內容：《一個人在家》
目標：知道一個人在家時的安全常識，如：陌生人敲門時不開門，不開煤氣，不碰電器開關等。
指導語：我們是中班的小朋友了，要是你一個人在家時陌生人敲門你會開門嗎？還有哪些事情你們認為不能做呢？
2、社會領域：
內容：《公園里的標志》
目標：
1、能說出2-3種常見標志的名稱和意思。
2、知道標志能起到很好的提示作用，給我們提供很多方便。
指導語：你認識這個標志嗎？它是什麼意思呢？標志有什麼作用呢？
3、藝術領域：
內容：《有隻小燕子》
目標：能唱出附點音符和休止符
指導語：小燕子可愛嗎？請你用好聽的聲音唱一唱《有隻小燕子》吧！
內容：《漂亮的房子》
目標：會用折紙的方法設計自己的房屋，並添畫門窗
指導語：你們喜歡折紙嗎？請你折出自己喜歡的房屋，還要添畫上門窗。
4、科學領域：
內容：《找圖形》
目標：能進行信號和圖形的轉換
指導語：小朋友，這些小動物都是用圖形拼成的，請你找找都有哪些圖形，每種圖形有幾個呢？請你記錄下來。
5、語言領域：
內容：《小熊請客》
目標：
1、知道故事名稱，了解故事主要情節
2、知道做主人要熱情，掌握簡單的接待客人的禮貌用語 指導語：小熊都請了哪些客人啊？小熊是怎麼接待好朋友的啊？家裡來客人了，你會怎麼做啊？
大班組：
1、健康領域：
內容：《轉身網接球》
目標：自轉一圈持網接住拋來的紙球
指導語：我們是大班的小朋友了，老師知道你們的本領可大了。拋接球你們會嗎？今天我們的拋接球要變換一種形式：請你原地自轉一圈然後用拋接器接住拋過來的'紙球。
2、社會領域：
內容：《城市美容師》
目標：
1、知道清潔工人的美譽
2、保護環境整潔從我做起
指導語：我們的環境這么整潔是誰的功勞呀？清潔工人有一個好聽的稱呼叫做？「保護環境，人人有責」，你會從身邊哪些小事做起呢？
3、藝術領域：
內容：《快樂的六一》
目標：用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲
指導語：六一兒童節是小朋友自己的節日，這一天小朋友都很開心、快樂。請你用開心的心情唱一唱《快樂的六一》
內容：《小飛機》
目標：
1、會用中心折、對折、拼插等方法折飛機
2、養成有條理認真做事的習慣
指導語：你們會折紙嗎？請你折一個紙飛機，記住要拼插組裝起來哦。
4、科學領域：
內容：《認識人民幣》
目標：
1、認識人民幣：元、角
2、會兌換1元以內的紙幣
指導語：
1、小朋友，這些是什麼呀？有什麼用啊？你認識它們嗎？
2、兌換：如：我拿1元錢買了5角錢的口香糖，你應該找給我多少錢？。
5、語言領域：
內容：《小蝌蚪找媽媽》
目標：
1、知道故事的名稱、角色和主要的情節
2、說出蝌蚪變成青蛙的成長過程
指導語：這個故事叫什麼名字啊？故事裡都有哪些小動物？小蝌蚪先後遇到了誰？他們說了什麼？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？
幼兒園期末測評方案3
一、指導思想：
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，提高我園教育水平，促進每一個幼兒的發展，同時全面了解幼兒的發展狀況和班級的教學情況，我園將開展本學期幼兒測評工作。
二、測評對象：
幼兒園全體幼兒
三、測評時間：
20xx年XX月XX日(大班組)
20xx年XX月XX日(中班組)
20xx年XX月XX日(小班組)
四、測評小組：
組長：
副組長：
成員：
五、具體安排：
1、測評教師根據幼兒園測評標准對每位幼兒進行全面測評，形成幼兒發展評估小結。
2、由園長和教師組成測評小組，對每個班幼兒全面測評。本次測評內容以操作、技能、問答等方式對幼兒進行五大領域的綜合測評，分小、中、大班三個級組進行。依據幼兒具體情況、年級段教材的內容進行。
3、每天測評一個班,順序是：大班組、中班組、小班組。
4、測評說明：
(1)幼兒發展評估是每學期的常規工作，希望每位教師能夠認真做好評估工作，對評估結果進行分析,為下學期開展教學工作提供依據。
(2)測評小組要採用客觀公正的態度，嚴格、細致地進行測評,給孩子一個寬松的環境, 全面分析幼兒的發展狀況，給班級的發展情況有一個正確的評價。
(3) 幼兒發展狀況評價過程採用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問答測試等方式，全面考察各年齡段幼兒的發展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發展服務。
(4)測評內容從開學初的教學目標中隨機抽取決定。
六、測評內容：
1.本學期所授整合課程。
2.各領域的綜合知識考察。
(1)語言領域：傾聽與表達能力
(2)健康領域：身心健康生活習慣與生活能力
(3)社會領域：人際交往能力、基本的行為規范
(4)科學領域：科學探究、數學認知
(5) 藝術領域：欣賞、表現與創造
七、測評方式：
1.各班教師首先在本班開展集體學期知識匯報展示。
2、測評人員將依據教材及班級目標對各班採取不同形式的提問。
幼兒園期末測評方案4
為了全面的掌握本學期全體幼兒的綜合素質，為下學期各項計劃制度的制定提供有力的依據，綜合考察本學期的各項工作，特組織本次期末測評。
一、測評內容：
本次測評共分為四部分：藝術領域，語言領域，健康領域，基礎知識。
藝術領域：手工一件、繪畫一幅。
語言領域：朗讀課文、歌曲一首。
健康領域：走·跑·跳·爬各10米。
基礎知識：本學期基礎知識測試題。
二、測試方法：
藝術領域：規定時間製作手工一件，繪畫一幅。
語言領域：規定時間朗讀課文，歌曲一首。
健康領域：塑膠場地現場測試。
基礎知識：規定時間測試。
三、測試順序：
1、級部由高到低。
2、藝術、語言、健康、基礎知識。
四、成績評定：
1、每領域25分，總分100分。
2、評分方法由評分小組制定。
五、測試時間：
藝術領域8月6、7、8日
語言領域8月13、14、15日
健康領域8月20、21、22日
基礎知識8月24日
六評分小組
組長：朱法微
副組長：張義偉、馬世存
成員：張海英、陳洪鳳、崔雪、周貝貝、徐佳欣
幼兒園期末測評方案5
一、指導思想：
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，提高我園教育的水平，促進每一個幼兒的發展，同時全面了解幼兒的發展狀況和班級的教學狀況，我園將開展本學期幼兒測評活動。
二、測評對象：錦山小學幼兒園全體幼兒
三、測評方式：對每位幼兒進行測評和平時抽測相結合
四、測評具體安排：
1、測評教師根據幼兒園測評標准對每位幼兒進行全面測評，形成幼兒發展評估小結。
2、由學校領導、園長和學校教師組成測評小組，對每個班幼兒全面測評。本次測評內容以操作、技能、問答等方式對幼兒進行五大領域的綜合測評，分中、大班兩個級組進行。依據幼兒具體情況、年級段教材的內容進行。
3、每天測評一個班，順序是：大一、大二、大三、大四、大五、中一、中二。
4、測評說明：
（1）、幼兒發展評估是每學期的常規工作，希望每位教師能夠認真做好評估工作，對評估結果進行分析，為下學期開展教學工作提供依據。
（2）、測評小組要採用客觀公正的態度，嚴格、細致地進行測評，給孩子一個寬松的環境，全面分析幼兒的發展狀況，給班級的發展情況有一個正確的評價。
（3）、幼兒發展狀況評價過程採用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問答測試、查閱資料等方式，全面考察各年齡段幼兒的發展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發展服務。
（4）、測評內容從開學初的教學目標中隨機抽取決定。
五、測評時間
12月13日到12月21日
六、測評小組
組長：李瑞華
副組長：楊麗芳
成員：劉玉輝、張麗娟、崔寒梅、張俊宇、初鵬躍、陳宏宇
Ⅶ 散學典禮幼兒園方案
散學典禮幼兒園方案1
活動時間：
XX年1月18日
活動地點：
大a班教室
活動准備：
1、鋼琴伴奏曲目、英語歌曲視屏
2、教師提前布置座椅、桌子
參與人員：
大班集體幼兒和家長班級老師
活動流程：
1、本班教師總結本學期工作
2、幼兒歌舞表演
3、頒發獎狀
4、分享零食
5、班主任布置寒假作業並組織家長及寶寶離園
活動組織：
一、開場歌舞表演《我是小海軍》
二、智力搶答游戲競賽
主持人介紹參賽規則、參賽方
主持人：今天我們參賽活動的名稱叫《看看誰最棒》。今天的比賽以組為單位，我們分為a組、b組、c組，參賽的題目有必答題、搶答題、加分題。為了公平，我們邀請我們的吳老師做公證員兼評委，現我們掌聲歡迎。
必答題
主持人：首先，我們進行第一個環節搶答題。請聽好答題規則：我們會發給每組一張紙，紙上寫有本組需回答的的問題，當主持人說開始，請三組依次說出自己的答案，答對即可加分。
搶答題
主持人：接下來進行比賽的第二個環節：搶答題。在這個環節中，主持人念完問題後說：「搶答開始。」參賽者才可答題。（答對的加分，不遵守規則的扣分。）
加分題
主持人：比賽以進行了一大半，目前林線的是xx組，希望我們落後的一組在最後一個環節加油哦！這一個環節有六道題，根據得分情況，從最低分的一組開始回答，每組兩題，答對加分。
活動結束，評比名次。
三、頒發獎狀
四、分享零食
五、班主任布置作業並組織寶寶離園
散學典禮幼兒園方案2
設計思路：
快樂之旅，展小六「歡樂、溫馨、向上」之精神風貌；家園聯歡，展凌雲幼兒園「關愛、和諧、奉獻」之風采。
活動時間、地點：
XX年7月30日（周五）中午10：00—11：00
地點：
小六班
活動對象：
幼兒和家長
活動目標：
1、本次活動我們以「歡樂、和諧、溫馨、向上」為主題，教師和幼兒、家長共同為參與。
2、展示幼兒回憶之旅（ppt）與學期之經典。
3、親子互動，讓孩子感受父母身上的優良品質，從而激發幼兒對家長的崇拜感和驕傲感，進而建立自己自信、大膽、勇敢、勇於表現的優良品質。
活動准備：
ppt錄音機字卡
活動過程：
一、感謝之旅
我們小班的工作在此畫上了一個圓滿的句號，孩子們從娃娃大哭，到現在的小精靈，他們進步了、勇敢、懂事了。這些都離不開家長的配合與理解。在此借散學典禮活動，向親愛的家長說一聲：「謝謝你們，有了你們建設性的建議，孩子們生活與學習都有長足進步，我們更加堅定我們的付出是有回報的。（鞠躬）謝謝你們，我小六班的家長。」下面就請您與我們一同回憶孩子們的點點滴滴（播放ppt）幼兒與家長一起欣賞。《科學活動》《游戲》《生活照》
幼兒生活活動：我請家人來喝水
二、showtime
《歌曲連唱》《我型我秀》《字寶寶找家》《親子活動》
親子游戲：快樂動物秀
親子3對，（家長縱隊背對彼此）教師出示動物卡片，第一位幼兒或家長；動作秀給第二位家長猜，依次類推，最後一位家長上台進行秀並說出動物。（嘴巴不能說）第一位與在座各位驗證。
三、我的成長足跡
將幼兒作業袋發放，展示幼兒成長錄。
暑期事項：
一、幼兒安全、良好的作息時間。仔細閱讀幼兒匯報表。幼兒午睡時間每天中午12:15分到14:15分。
二、珠算鞏固：家園配合，演示撥珠方法。
三、已學知識鞏固，一年小班字寶寶樂園、英語，復習。
四、確定中班回園情況，請誤在開學給我們添不必要的麻煩，謝謝。
結束語：
今天，非常感謝家長從百忙之中，來參加孩子的散學典禮。我相信您都看到了，孩子的成長，希望中班的我們再次攜手，讓孩子們的明天更加燦爛。
請家長將幼兒被子中班帶來時，被子、枕頭、枕席、毯子幼兒的物品都寫上名字，以免進行混淆，謝謝。
散學典禮幼兒園方案3
活動時間：
20XX年2月6日上午9：30
活動地點：
大B班活動室
活動目標：
1.通過才藝表演的形式展示孩子們本學期學習的各項成果，讓家長看到孩子們的進步，從而進一步認可幼兒園，認可老師的工作。
2.對本學習孩子們的進步做一個階段性的小結，對孩子們的進步作出嘉獎，讓孩子們開開心心的結束本學期的學習和生活，為下學期的各項工作做好良好的鋪墊。
活動准備：
音樂、場地設置、表演道具
參與人員：
大B班全體幼兒、老師、家長
活動流程：
一、散學典禮開場
《感恩的心》
二、散學典禮頒獎儀式
頒發全勤寶寶獎
頒發知識競賽獎
給老師頒獎
給爸爸媽媽頒發獎狀
三、《月亮船》創編故事表演
諸旖旎故事《小蝴蝶旅行記》
《小蜜蜂》《小螞蟻》《海鷗》《小動物舞曲》《中國功夫》《小蘋果》
月亮船》創編故事表演
《森林狂想曲》《精忠報國》《快樂跳吧》《吉祥》《萬聖節表演》
結尾：《成長的幸福》
四、散學典禮寒假溫馨提示
1.放假時間：20XX.2.6-----20XX.3.
2.寒假作業跳繩
3.安全提示：注意傳染性疾病、用火用電用水等安全回老家的旅途安全。
散學典禮幼兒園方案4
一、活動目的：
為了更好的總結一學期以來本校的教育教學工作成績和經驗，及時表彰在各方面表現出色的優秀學生，調動全體學生的學習積極性，指導學生合理安排假期學習、生活，度過一個安全、愉快而有意義的假期，特在學期末舉行散學典禮。
二、活動時間：
20xx年7月3日19:00
三、活動形式：
以班級為單位，藉助QQ、微信、騰訊會議等平台多樣化展開活動，具體會議方式由班主任自主確定。
四、活動流程：
1、簽到
各班班主任提前5分鍾組織家長們簽到，及時清點人數，未到家長任課老師及時電話聯系。（如有特殊情況不能參會，家長需提前跟班主任請假）
2、學校領導講話
3、班主任發言
（1）本學期總結
（2）期末評獎（宣讀獲獎學生名單，除政教處頒布的獎項外還要加上教務處統計的「學習之星」名單）
（3）安全教育和心理健康教育（防溺水、防走失）
（4）指導家長合理安排學生的假期生活。
（5）班主任口頭告知家長暑假作業收費情況。
4、任課教師發言
5、家校溝通
6、班主任總結
五、會議結束
散學典禮幼兒園方案5
主題：
學期教學成果及特色展示
時間：
20xx-7-30下午3:00
地點：
小五班教室
分工：
xxx負責主持活動，xxx負責奧爾夫音樂活動展示、音樂播放或彈奏，xxx負責禮品、物品的發放及家長簽到。
著裝：
幼兒：本期新園服；老師：T恤園服。
目標：
1.以競賽形式向家長展示幼兒本期學習成果。
2.密切家園聯系，增進家園交流及親子感情。
准備：
1.奧爾夫音樂活動
2.題目卡（幼兒的節目單或家長的節目）、鼓、花、打擊樂器
3.幼兒歌舞節目及個別家長節目
4.幼兒禮物、幼兒教材、本期家園聯系本及幼兒發展評估表
流程：
1．集體舞蹈：數鴨子（幼兒分兩組入場）
2．以競賽形式展示所學歌表演以及特色音樂活動
3．親子游戲：擊鼓傳花
我們中國有許多傳統游戲，現在我們來玩個《擊鼓傳花》，玩法和規則大家都很熟悉，花落誰家，誰就回答主持人指定的題目，游戲開始。
4．頒發禮品、本期幼兒教材及家園聯系本
散學典禮幼兒園方案6
一、活動目標：
1.向家長展示幼兒本期學習成果。
2.密切家園聯系，增進家園交流及親子感情。
二、活動時間：
20xx年12月31日
三、活動地點：
小班活動室
四、開放內容：
小二班學期末家長匯報活動
五、活動流程：
7：30—8：00幼兒入園，做早操
8：00—8：10餐前准備，（入廁、洗手、擺放自己的小水杯及小毛巾）8：10—8：30幼兒愉快進餐（吃的慢的小朋友可繼續進餐，做到盤中無剩餐）
8：30—8：50區域活動
8：50—9：00幼兒入廁小便、洗手、拿杯喝水（分組進行）
9：00—10：00本班期末家長匯報活動
班長做學期總結：
轉眼間我們本學期又到了期末，非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的期末家長匯報活動，也感謝您一直以來對我們工作的支持、理解與信任。這次開展期末家長匯報活動的目的有兩個：一、向家長展示幼兒本期學習成果。二、希望通過本次活動更進一步能夠增強家園聯系。在此，代表本班老師向平時對我們工作支持和配合的大朋友表示衷心的感謝，有你們的支持和厚愛，使我們本學期教學活動畫上了一個圓滿的句號。下面我簡單向你們小結匯報一下本學期工作：
1、律動：《捏攏放開》。
2、手指操：《小毛驢》、《黑貓警長》、《爸爸瞧、媽媽看》等。
3、歌曲：《我愛我的小動物》、《我自己》、《扮家家》、《小兔乖乖》等。
4、兒歌：《唱歌》、《小尾巴》、《娃娃的手》、《風的家》；每首兒歌結束後出示字卡，幼兒進行認讀。
5、故事：《見面》、《小河邊》、《跟我一起跳》、《小袋鼠的眼淚》；每講一個故事後出示字卡，幼兒進行認讀。
6、集體舞蹈：《快樂寶貝》
7、手語歌曲：《感恩的心》。感恩是一種美德，感恩是一種境界，世界需要感恩，我們要學會感恩。「感謝養育我們的爸爸媽媽，感謝教育我們的人。」請欣賞集體表演的.手語歌曲《感恩的心》。
8、親子游戲：擊鼓傳花
我們中國有許多傳統游戲，現在我們來玩個《擊鼓傳花》，玩法和規則大家都很熟悉，花落誰家，誰就要以家庭形式表演節目，然後游戲開始
10：00—10：10幼兒入廁小便、洗手、喝水、吃加餐
10：10—10：30英語情境表演：《小熊請客》
10：30—10：40幼兒入廁小便、洗手
10：40—11：10家長離園
11：00—11：20幼兒餐前准備（入廁、小便、洗手、拿勺）
11：20—11：50美味午餐
11：50—12：00餐後幼兒安靜活動
12：00—14：30幼兒午睡
散學典禮幼兒園方案7
一、指導思想：
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，提高我園教育水平，促進每一個幼兒的發展，同時全面了解幼兒的發展狀況和班級的教學情況，我園將開展本學期幼兒測評工作。
二、測評對象：
幼兒園全體幼兒
三、測評時間：
20XX年6月24日（大班組）
20XX年6月25日（中班組）
20XX年6月26日（小班組）
四、測評小組：
組長：
副組長：
成員：
五、具體安排：
1、測評教師根據幼兒園測評標准對每位幼兒進行全面測評，形成幼兒發展評估小結。
2、由園長和教師組成測評小組，對每個班幼兒全面測評。本次測評內容以操作、技能、問答等方式對幼兒進行五大領域的綜合測評，分小、中、大班三個級組進行。依據幼兒具體情況、年級段教材的內容進行。
3、每天測評一個班，順序是：大班組、中班組、小班組。
4、測評說明：
（1）幼兒發展評估是每學期的常規工作，希望每位教師能夠認真做好評估工作，對評估結果進行分析，為下學期開展教學工作提供依據。
（2）測評小組要採用客觀公正的態度，嚴格、細致地進行測評，給孩子一個寬松的環境，全面分析幼兒的發展狀況，給班級的發展情況有一個正確的評價。
（3）兒發展狀況評價過程採用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問答測試等方式，全面考察各年齡段幼兒的發展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發展服務。
（4）測評內容從開學初的教學目標中隨機抽取決定。
六、測評內容：
小班組：
1、健康領域：
內容：《小青蛙跳荷葉》
目標：能單腳連續向前跳2米左右。
指導語：小朋友們，你們會青蛙跳嗎？今天我們要單腳向前跳
2、社會領域：
內容：《小朋友的節日》
目標：
1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日
2、向父母說一句感謝的話
指導語：小朋友們，你們自己的節日是什麼時候呀？那天你們開心嗎？你們想對自己的父母說什麼感謝的話呢？
3、藝術領域：
內容：《夏天到》
目標：能用愉快地情緒唱歌曲，能夠唱出強拍
指導語：現在是什麼季節呀？《夏天到》你會唱嗎？
內容：《春天的鬱金香》
目標：能用對角折的方法折出鬱金香花，並能添畫莖葉
指導語：你們喜歡折紙嗎？請你用對角折的方法折一朵美麗的鬱金香，還要添畫上莖葉。
4、科學領域：
內容：《變得一樣多》
目標：能用添1或去1的方法將「不一樣多」變成「一樣多」
指導語：桌上有什麼？請你將黃色和綠色雪花片按顏色分類放好。它們一樣多嗎？怎樣讓它們一樣多呢？
5、語言領域：
內容：《顛倒歌》
目標：能口齒清楚地朗讀兒歌
指導語：你們喜歡念兒歌嗎？《顛倒歌》會念嗎？你來念一念。
中班組：
1、健康領域：
內容：《一個人在家》
目標：知道一個人在家時的安全常識，如：陌生人敲門時不開門，不開煤氣，不碰電器開關等。
指導語：我們是中班的小朋友了，要是你一個人在家時陌生人敲門你會開門嗎？還有哪些事情你們認為不能做呢？
2、社會領域：
內容：《公園里的標志》
目標：
1、能說出2-3種常見標志的名稱和意思。
2、知道標志能起到很好的提示作用，給我們提供很多方便。
指導語：你認識這個標志嗎？它是什麼意思呢？標志有什麼作用呢？
3、藝術領域：
內容：《有隻小燕子》
目標：能唱出附點音符和休止符
指導語：小燕子可愛嗎？請你用好聽的聲音唱一唱《有隻小燕子》吧！
內容：《漂亮的房子》
目標：會用折紙的方法設計自己的房屋，並添畫門窗
指導語：你們喜歡折紙嗎？請你折出自己喜歡的房屋，還要添畫上門窗。
4、科學領域：
內容：《找圖形》
目標：能進行信號和圖形的轉換
指導語：小朋友，這些小動物都是用圖形拼成的，請你找找都有哪些圖形，每種圖形有幾個呢？請你記錄下來。
5、語言領域：
內容：《小熊請客》
目標：
1、知道故事名稱，了解故事主要情節
2、知道做主人要熱情，掌握簡單的接待客人的禮貌用語指導語：小熊都請了哪些客人啊？小熊是怎麼接待好朋友的啊？家裡來客人了，你會怎麼做啊？
大班組：
1、健康領域：
內容：《轉身網接球》
目標：自轉一圈持網接住拋來的紙球
指導語：我們是大班的小朋友了，老師知道你們的本領可大了。拋接球你們會嗎？今天我們的拋接球要變換一種形式：請你原地自轉一圈然後用拋接器接住拋過來的紙球。
2、社會領域：
內容：《城市美容師》
目標：
1、知道清潔工人的美譽
2、保護環境整潔從我做起
指導語：我們的環境這么整潔是誰的功勞呀？清潔工人有一個好聽的稱呼叫做？「保護環境，人人有責」，你會從身邊哪些小事做起呢？
3、藝術領域：
內容：《快樂的六一》
目標：用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲
指導語：六一兒童節是小朋友自己的節日，這一天小朋友都很開心、快樂。請你用開心的心情唱一唱《快樂的六一》
內容：《小飛機》
目標：
1、會用中心折、對折、拼插等方法折飛機
2、養成有條理認真做事的習慣
指導語：你們會折紙嗎？請你折一個紙飛機，記住要拼插組裝起來哦。
4、科學領域：
內容：《認識人民幣》
目標：
1、認識人民幣：元、角
2、會兌換1元以內的紙幣
指導語：
1、小朋友，這些是什麼呀？有什麼用啊？你認識它們嗎？
2、兌換：如：我拿1元錢買了5角錢的口香糖，你應該找給我多少錢？。
5、語言領域：
內容：《小蝌蚪找媽媽》
目標：
1、知道故事的名稱、角色和主要的情節
2、說出蝌蚪變成青蛙的成長過程
指導語：這個故事叫什麼名字啊？故事裡都有哪些小動物？小蝌蚪先後遇到了誰？他們說了什麼？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？
散學典禮幼兒園方案8
活動目標
通過內容豐富、形式多樣的活動匯報，為孩子提供一個展示自己的機會與平台，讓他們體驗成功的快樂，為他們美好的明天打下堅實的基礎。
活動時間
xx年xx月23日晚上6：00——7：00
活動地點
大五班教室
參與人員
龍老師程老師全體幼兒及家長
活動流程
一、龍老師講話
介紹本學期小主持人班的教學目標、教學內容以及幼兒的發展
二、節目匯報
1、繞口令串燒表演形式：集體
《扁擔與板凳》、《獅子與柿子》、《妞妞放牛》、《小王和小黃》
2、兒歌表演表演形式：分角色表演
《螞蟻和螞蚱》、《誰說螞蟻小》、《鵝大哥出門》
3、快板表演形式：小組
《小放牛》、《猴子狗熊和狐狸》、《小小養雞場》、《守株待兔》
4、親子互動游戲
童謠接龍：《月亮粑粑》、《走金橋》
即興繞口令：《四和十》、《喇嘛與啞巴》、《八百標兵》
5、配樂詩朗誦表演形式：集體
《搖籃》、《媽媽，我只能是個小孩子嗎》
三、總結活動，頒發獎品
四、家園交流
Ⅷ 騫煎効鍥澶х彮鍏朵粬鏁欐堬細瀹朵埂鐨勮姳鍗
閫夋嫨閫傚悎瀛╁瓙鐨勫辜鍎垮洯涓嶄粎瑕佽冭檻鏁欒偛鐜澧冨拰鏁欏笀緔犺川錛岃繕闇瑕佸叧娉ㄦ棩甯哥殑鐢熸椿緇嗚妭錛屽傚簥涓婄敤鍝佺殑閫夋嫨銆傛偍鏄鍚︽兂浜嗚В濡備綍鎸戦夋渶閫傚悎瀛╁瓙浠鐨勫簥涓婄敤鍝佸憿錛熸垜浠鐨勫辜鍎垮洯瀹剁漢瀹樼綉鎻愪緵浜嗗仴搴鋒棤奼℃煋鐨勪駭鍝侀夋嫨錛屾㈣繋鐐瑰嚮浜嗚В鏇村氥https://www.87dh.com/jd2/
銆銆璁捐℃剰鍥撅細閲岀敯涔″紩榪涘栬祫錛屽湪閲岀敯寤虹珛鑺卞ソ宸炲崏鍩哄湴錛岀嶆嶄簡闈炴床鑿娿佺櫨鍚堛侀儊閲戦欍佸悍涔冮Θ絳夐矞鍒囪姳錛岃繙閿鏃ユ湰銆佷笢鍗椾簹絳夊浗銆傚叾鑺卞崏鐨勭嶆嶄嬌褰撳湴鍐滄皯鑴辮傳鑷村瘜錛屽甫鍔ㄩ噷鐢頒埂緇忔祹鐨勫彂灞曪紝鎺ㄥ姩浜嗘竻嫻佺粡嫻庣殑鑵鵑炪
銆銆鐩鐨勮佹眰錛
銆銆1銆佽よ瘑鑺卞崏鍩哄湴閲岀嶆嶇殑鍚勭嶈姳鍗夈
銆銆2銆佷簡瑙ｈ姳鍗夌殑縐嶆嶄笌娓呮祦緇忔祹鍙戝睍鐨勫叧緋匯傝姦琚滀粩
銆銆3銆佹暀鑲插辜鍎跨埍鎶よ姳銆
銆銆鏉愭枡鍑嗗囷細1銆佷笌鑺卞崏鍩哄湴鑱旂郴2銆佽姳綃椴滃垏鑺辮姳娉ョ瓑
銆銆鎸囧艱佺偣錛
銆銆1銆佺粍緇囧辜鍎垮埌鑺卞崏鍩哄湴鍙傝傦紝寮曞煎辜鍎胯傚療鑺卞崏鐨勭壒寰併
銆銆2銆佽風嶆嶄漢鍛樹粙緇嶈姳鍗夊搧縐嶅強鑺卞崏鐨勭敓闀胯繃紼嬨
銆銆3銆佽蜂笓涓氫漢鍛樻紨紺鴻壓鏈鎻掕姳錛岀粍緇囧辜鍎胯傜湅銆
銆銆4銆佸辜鍎跨帺“椴滆姳搴”鐨勮掕壊娓告垙銆
瀛╁瓙浠鐨勫仴搴蜂笌蹇涔愭槸姣忎綅鐖舵瘝鐨勫績澶翠箣鎰匡紝闄や簡浼樿川鐨勬暀鑲茬幆澧冿紝鏃ュ父鐢ㄥ搧鐨勯夋嫨鍚屾牱閲嶈併傛兂瑕佷負瀛╁瓙浠鎸戦夋洿鍚堥傜殑搴婁笂鐢ㄥ搧鍚楋紵璇瘋塊棶鎴戜滑鐨勫辜鍎垮洯瀹剁漢瀹橀櫔奼緗戱紝閭ｉ噷鏈変笓涓氱殑閫夋嫨錛岃╁╁瓙鍦ㄨ垝閫傜殑鐜澧冧腑鍋ュ悍鎴愰暱銆https://www.87dh.com/jd2/
Ⅸ 騫煎効鍥澶х彮鍏朵粬鏁欐堬細璧拌繘閮侀噾棣
閫夋嫨閫傚悎瀛╁瓙鐨勫辜鍎垮洯涓嶄粎瑕佽冭檻鏁欒偛鐜澧冨拰鏁欏笀緔犺川錛岃繕闇瑕佸叧娉ㄦ棩甯哥殑鐢熸椿緇嗚妭錛屽傚簥涓婄敤鍝佺殑閫夋嫨銆傛偍鏄鍚︽兂浜嗚В濡備綍鎸戦夋渶閫傚悎瀛╁瓙浠鐨勫簥涓婄敤鍝佸憿錛熸垜浠鐨勫辜鍎垮洯瀹剁漢瀹樼綉鎻愪緵浜嗗仴搴鋒棤奼℃煋鐨勪駭鍝侀夋嫨錛屾㈣繋鐐瑰嚮浜嗚В鏇村氥https://www.87dh.com/jd2/
銆銆璁捐℃剰鍥撅細
銆銆鏄ュぉ鏉ヤ簡錛屽湪瀛╁瓙浠韜杈規ｆ倓鐒跺彂鐢熶簡涓緋誨垪鐨勫彉鍖栵細鑺卞効綰浜嗭紝鑽夊効緇誇簡……璁╁╁瓙浠鎰熷彈鍒頒簡鏄ュぉ鍏呮弧鐢熸満鐨勬皼鍥達紝鍚屾椂涔熷惛寮曚簡瀛╁瓙鐨勬敞鎰忋傝繖涓澶╋紝鑼冭景鍢夎蛋鍒版垜鐨勮韓杈癸紝楂樺叴鍦拌達細“鑰佸笀錛屾垜鏄ㄥぉ鍘葷湅閮侀噾棣欒姳灞曠殑銆”鍒鐨勫╁瓙鍚鍒頒簡錛岄兘鍥翠簡涓婃潵錛屼竷鍢村叓鑸岋細“鎴戜篃鐪嬪埌鐨勶紝鍙婕備寒浜嗭紒”“鎴戞病鏈夌湅鍒幫紝鏄鎬庝箞鏍鳳紵”“鑰佸笀錛屾垜涔熸兂鐪嬨”鐪嬫潵瀛╁瓙浠瀵歸儊閲戦欏厖婊′簡濂藉囷紝浜х敓浜嗗叴瓚ｃ“鍏磋叮鏄鏈濂界殑鑰佸笀”錛屾垜浠鐨勬暀鑲查兘搴斿湪瀛╁瓙鐨勫叴瓚ｅ拰闇奼備笂寮曞彂銆備簬鏄鎴戝喅瀹氬紑灞曟湁鍏抽儊閲戦欑殑媧誨姩銆
銆銆媧誨姩涓錛氶儊閲戦欎粈涔堟牱
銆銆媧誨姩鐩鏍囷細
銆銆1銆佽兘澶ц儐鎯寵薄閮侀噾棣欑殑澶栧艦鐗瑰緛錛屽苟琛ㄧ幇鍑烘潵銆
銆銆2銆佸垵姝ユ爲絝嬪枩嬈㈤儊閲戦欑殑鎯呮劅銆
銆銆媧誨姩鍑嗗囷細
銆銆鐢葷焊銆佺瑪
銆銆媧誨姩榪囩▼錛
銆銆1銆侀氳繃璋堣瘽錛屽紩鍙戝辜鍎垮歸儊閲戦欑殑鍏磋叮銆
銆銆錛1錛夋彁闂錛氶儊閲戦欐槸浠涔堟牱鐨勶紵璇蜂綘浠鐚滅寽銆
銆銆錛2錛夊辜鍎跨浉浜掍箣闂磋嚜鐢變氦嫻侊紝鏁欏笀寮曞煎辜鍎誇粠棰滆壊銆佸艦鐘剁瓑鏂歸潰璁茶堪銆
銆銆錛3錛夎蜂釜鍒騫煎効騫煎効涓婂墠璁茶堪銆
銆銆2銆佽繍鐢ㄧ粯鐢繪柟寮忚〃鐜拌嚜宸辯殑鐚滄兂銆
銆銆錛1錛夎╁辜鍎跨敤緇樼敾鐨勬柟寮忔妸鑷宸辯寽鎯崇殑閮侀噾棣欒〃鐜板嚭鏉ワ紝榧撳姳騫煎効澶ц儐鎯寵薄銆
銆銆錛2錛夊竷緗“鎴戝績涓鐨勯儊閲戦”灞曡堬紝寮曞煎辜鍎垮拰鍚屼即榪涜屼氦嫻佸拰璁ㄨ恆
銆銆媧誨姩浜岋細鎴戝拰閮侀噾棣欎氦鏈嬪弸
銆銆媧誨姩鐩鏍囷細
銆銆1銆佸湪浜嗚В閮侀噾棣欑殑鐗瑰緛錛堥滆壊銆佸栧艦錛夌殑鍩虹涓婏紝浼氱敤澶氱嶆柟寮忚〃鐜伴儊閲戦欍
銆銆2銆侀氳繃嬈ｈ祻鎰熷彈閮侀噾棣欑殑緹庯紝鍩瑰吇瀵歸儊閲戦欑殑鍠滅埍涔嬫儏銆
銆銆媧誨姩鍑嗗囷細
銆銆1銆侀儊閲戦欐姌綰稿浘紺恆佹補鐢繪掋佺敾綰搞佸壀鍒銆佹祮緋娿佹姇褰變華錛
銆銆2銆佺粍緇囧辜鍎胯傜湅閮侀噾棣欑殑鑺卞睍錛岄儊閲戦欑殑鍥劇墖錛
銆銆媧誨姩榪囩▼錛
銆銆1銆佸辜鍎跨浉浜掍氦嫻侊紝浜嗚В閮侀噾棣欑殑鐗瑰緛銆
銆銆錛1錛夋彁闂錛氫笂嬈℃垜浠鍘繪槬娓哥湅瑙佽稿氶儊閲戦欙紝璇蜂綘浠鍜屽ソ鏈嬪弸璁茶插畠鏄浠涔堟牱錛
銆銆錛2錛夊辜鍎胯嚜鐢變氦嫻併佽ㄨ恆
銆銆錛3錛夎峰辜鍎誇笂鍓嶈茶堪鑷宸辯殑瑙佽В銆
銆銆2銆佺粍緇囧辜鍎挎ｈ祻閮侀噾棣欑殑鍥劇墖錛屽琺鍥哄瑰叾鐨勪簡瑙ｃ
銆銆錛1錛夛紙鍒╃敤鎶曞獎浠灞曠ず閮侀噾棣欑殑鍥劇墖錛夛紝鎻愰棶錛氫綘浠鐪嬶紝鎴戜篃甯︽潵浜
銆銆璁稿氬浘鐗囷紝璇蜂綘浠鐪嬬湅錛岃茶層
銆銆錛2錛夊紩瀵煎辜鍎跨浉浜掍氦嫻侊紝榧撳姳浠栦滑閲嶇偣浠庨滆壊銆佽姳鍨嬫柟闈㈣傚療銆
銆銆錛3錛夎峰辜鍎誇釜鍒璁茶堪錛岄紦鍔變粬浠璁插嚭涓庡叾浠栦笉鍚岀殑鍦版柟銆
銆銆錛4錛夋暀甯堝皬緇擄細閮侀噾棣欐湁綰銆侀粦銆佺櫧銆侀粍絳夐滆壊錛屽叾涓榛戣壊鐨勯儊閲戦欐渶鍚嶈吹錛涜姳鍨嬫湁鍗靛艦銆佹澂褰銆佺悆褰銆佺楀艦絳夈
銆銆3銆侀氳繃騫煎効鐨勬搷浣滄椿鍔錛屽姞娣卞歸儊閲戦欑殑浜嗚В錛屽煿鍏誨枩鐖變箣鎯呫
銆銆錛1錛夐儊閲戦欏氱編涓斤紝鎴戠粰浣犱滑鍑嗗囦簡寰堝氭潗鏂欙紝璁╀綘浠鏉ョ敾銆佽創銆佹姌閮侀噾棣欙紝濂藉悧錛
銆銆錛2錛夊辜鍎挎搷浣滐紝鍒嗕笁緇勬椿鍔ㄣ
銆銆絎涓緇勬椿鍔錛涚敤褰╄壊絎旂敾閮侀噾棣欍
銆銆絎浜岀粍媧誨姩錛氱敤褰╄壊綰哥湅鍥劇ず鎶橀儊閲戦欍
銆銆絎涓夌粍媧誨姩錛氬壀鍑洪儊閲戦欑殑鑺便佸彾榪涜屾嫾璐淬
銆銆寤朵幾媧誨姩錛氭妸浣滃搧甯冪疆鎴“閮侀噾棣欏睍瑙堜細”錛屽紩瀵煎辜鍎垮郊姝ゆｈ祻浣滃搧銆
銆銆媧誨姩涓夛細璧拌繘閮侀噾棣
銆銆媧誨姩鐩鏍囷細
銆銆1銆佸姞娣卞歸儊閲戦欏栧艦鐗瑰緛鐨勮よ瘑錛岀煡閬撳畠鏄鑽峰叞鐨勫浗鑺便
銆銆2銆佸垵姝ヤ簡瑙ｉ儊閲戦欑殑鐢熸椿涔犳э紝嬋鍙戝辜鍎垮枩嬈㈤儊閲戦欑殑鎯呮劅銆
銆銆媧誨姩鍑嗗囷細
銆銆鐩稿叧鐨勬枃瀛楁潗鏂欙紝鍥劇墖錛涘彂鍔ㄥ墮暱鎼滈泦鏉愭枡
銆銆媧誨姩榪囩▼錛
銆銆1銆佸啀嬈″姞娣卞歸儊閲戦欑殑澶栧艦鐗瑰緛浜嗚В錛屼互鍙婂畠鐨勪綔鐢ㄣ
銆銆錛1錛夋彁闂錛氶儊閲戦欎粈涔堟牱鐨勶紵浣犲湪鍝閲岀湅鍒拌繃閮侀噾棣欙紵
銆銆錛2錛夋彁闂錛氳繖涔堢編鐨勯儊閲戦欐湁浠涔堢敤錛燂紙鐐圭紑銆佽呴グ瀹ゅ唴鐜澧冿紝澧炲姞嬈涔愭皵姘涳級
銆銆2銆佸悜騫煎効浠嬬粛閮侀噾棣欐槸鑽峰叞鐨勫浗鑺便
銆銆錛1錛夋彁闂錛氫綘浠鐭ラ亾閮侀噾棣欒繕鏈変釜鍚嶅瓧錛熷摢鍎跨洓浜ч儊閲戦欙紵閮侀噾棣欐槸鍝鍥界殑鍥借姳錛
銆銆錛2錛夋暀甯堝皬緇擄細閮侀噾棣欏張鍙媧嬭嵎鑺便佹棻鑽瘋姳錛涘師浜у湡鑰沖叾鍙婂湴涓嫻鋒部宀革紝鐜板湪鐩涗駭浜庤嵎鍏幫紝鏄鑽峰叞鐨勫浗鑺便傛垜鍥界殑鍥鑹哄朵互鎶婂畠寮曡繘鏉ワ紝璁╅儊閲戦欏湪鎴戝浗涔熻兘縐嶆嶃
銆銆3銆佷簡瑙ｉ儊閲戦欑殑鐢熸椿涔犳с
銆銆錛1錛夋彁闂錛氶儊閲戦欏湪鍑犳湀浠藉紑鑺憋紵錛3鏈——4鏈堬級
銆銆錛2錛夛紙鍑虹ず縐嶅瓙鍥劇墖錛夛細榪欐槸閮侀噾棣欑殑縐嶅瓙錛屽儚浠涔堬紵縐嶅瓙縐嶅湪浠涔堟牱鐨勫湡澹ら噷錛燂紙鏉劇殑銆佹帓姘村ソ鐨勭爞璐ㄥ湡錛
銆銆錛3錛夊畠鍠滄㈢敓媧誨湪浠涔堟牱鐨勭幆澧冿紵錛堝枩娓╂殩銆佹箍娑﹀拰闃沖叧鍏呰凍鐨勭幆澧冿紝鎬曟按婀垮拰楂樻俯錛屼笉鎬曞喎錛
銆銆寤朵幾媧誨姩錛氾紙1錛夋妸騫煎効鏄ユ父鏃剁殑鐓х墖錛涗互鍓嶆敹闆嗙殑閮侀噾棣欐潗鏂欑瓑甯冪疆鎴“璧拌繘閮侀噾棣”鐨勪富棰樺欓グ銆
銆銆錛2錛夊彂鍔ㄥ墮暱鍜屽╁瓙鐩嗘牻閮侀噾棣欙紝絳夊埌寮鑺辨椂錛屽紑涓涓灝忓皬鑺卞睍銆
銆銆媧誨姩鍥涳細鐑闂圭殑閮侀噾棣
銆銆媧誨姩鐩鏍囷細
銆銆1銆佽兘鐢ㄦ竻妤氥佽繛璐鐨勮璦錛屽ぇ鑳嗕笌鍚屼即浜ゆ祦錛屽彂灞曞彛璇琛ㄨ揪鑳藉姏銆
銆銆2銆佹劅鍙椾漢浠瀵歸儊閲戦欑殑鍠滅埍涔嬫儏鍙婃椿鍔ㄤ腑鐨勭儹闂規皵姘涖
銆銆媧誨姩鍑嗗囷細
銆銆璇峰墮暱涓哄╁瓙鎼滈泦鍚勭嶅簡紲濋儊閲戦欒妭鐨勫浘鐗囥佹枃瀛楁潗鏂欙紝涓板瘜鍏剁煡璇嗭紱褰曢煶鏈恆佺佸甫錛涘戞枡閮侀噾棣欒嫢騫層
銆銆媧誨姩榪囩▼錛
銆銆1銆佸紩瀵煎辜鍎誇簡瑙ｅ簡紲濇椿鍔ㄧ殑褰㈠紡銆
銆銆錛1錛夋彁闂錛氫綘浠鐭ラ亾姣忓埌閮侀噾棣欒妭錛屼漢浠鏄鎬庢牱搴嗙濈殑錛
銆銆錛2錛夊辜鍎挎墜鎷挎湁鍏崇殑璧勬枡鍜屽悓浼翠氦嫻併
銆銆錛3錛夎蜂釜鍒騫煎効浠嬬粛鑷宸辯殑鏉愭枡鍐呭廣傛暀甯堝湪浜ゆ祦鍚庢妸騫煎効鐨勬潗鏂欏竷緗鎴“閮侀噾棣欒妭”鐨勭増闈銆
銆銆錛4錛夋暀甯堝皬緇撱
銆銆2銆佹垜浠鐨勯儊閲戦欒妭銆
銆銆錛1錛夋彁闂錛氫綘浠鎯充笉鎯充篃鏉ヨ繃涓閮侀噾棣欒妭錛熼偅浣犱滑鎯蟲庢牱榪囷紵
銆銆錛2錛夊辜鍎胯嚜鐢變氦嫻
銆銆錛3錛夌粍緇囧辜鍎挎墜鎷塊儊閲戦欙紝鍦ㄩ煶涔愮殑浼村忎笅浠ユ瓕鑸炵殑褰㈠紡榪囪嚜宸辯殑閮侀噾棣欒妭銆
銆銆媧誨姩鍙嶆濓細
銆銆鏈嬈℃椿鍔ㄦ槸鐢變簬騫煎効鐨勫ソ濂囪屽紩鍙戜簡閮侀噾棣欑殑緋誨垪媧誨姩銆傚湪媧誨姩涓鎴戣╁辜鍎跨寽鐚→璇佸疄→浜嗚В閮侀噾棣欙紝閫氳繃璁茶層佸惉鍚銆佺敾鐢匯佹姌鎶樸佺湅鐪嬬瓑鍚勭嶆椿鍔ㄦ潵璁よ瘑閮侀噾棣欑殑鐗瑰緛浠ュ強鐢熸椿涔犳с傚╁瓙浠鍦ㄦ椿鍔ㄤ腑閫氳繃鑷宸辯殑鎽哥儲錛屽︿細閫氳繃鏀墮泦鏉愭枡鐨勯斿緞浜嗚В閮侀噾棣欙紝鏈鍚庣殑閮侀噾棣欒妭錛屽╁瓙浠浠ユ瓕鑸炵殑褰㈠紡鏉ヨ〃杈捐嚜宸卞歸儊閲戦欑殑鍠滅埍涔嬫儏銆
瀛╁瓙浠鐨勫仴搴蜂笌蹇涔愭槸姣忎綅鐖舵瘝鐨勫績澶翠箣鎰匡紝闄や簡浼樿川鐨勬暀鑲茬幆澧冿紝鏃ュ父鐢ㄥ搧鐨勯夋嫨鍚屾牱閲嶈併傛兂瑕佷負瀛╁瓙浠鎸戦夋洿鍚堥傜殑搴婁笂鐢ㄥ搧鍚楋紵璇瘋塊棶鎴戜滑鐨勫辜鍎垮洯瀹剁漢瀹樼綉錛岄偅閲屾湁涓撲笟鐨勯夋嫨錛岃╁╁瓙鍦ㄨ垝閫傜殑鐜澧冧腑鍋ュ悍鎴愰暱銆https://www.87dh.com/jd2/
Ⅹ 幼兒園大班美術教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班美術教案 篇1
一、活動目標
1、知道三月八日是婦女節，是女人節日。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過自己動手製作鬱金香，表達對媽媽的祝賀。
二、活動准備
1、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。
2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。
3、送給媽媽的一句話。
三、活動過程
（一）主持人引出活動
1、說說三·八婦女節的由來，讓孩子們知道三·八節是婦女的節日。
（二）慶祝活動
1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。
2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。
3、老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。
（三）製作禮物----鬱金香
說明"幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時製作禮物，送禮物都是情緒的延續。
1、在老師的指導下完成製作鬱金香
說明：幼兒在製作禮物的過程中，都是那麼的細心、持之以恆。每一個細小的動作都表達著對媽媽濃濃的愛。
（四）送禮物
本次活動的亮點：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家裡要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。在製作禮物的環節中平時不願意動手的孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。
在送禮物的環節中，孩子們都為媽媽送上了自己製作的一份小禮物，並說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。
以後，可製作一些幼兒的"我幫媽媽"紀事本，主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標：
1、綜合運用剪、貼、折、畫等方法製作信封玩偶。
2、通過教師的示範及對自身的經驗，合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。
3、製作結束後，能將自己面前的材料收放整齊。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動准備：
1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。
2、漿糊、抹布每組兩份。
3、做好的信封手偶一個。
4、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、出示信封，引出課題
1、這是什麼？他有什麼作用？
2、除了小朋友剛才講的用處，它還可以用來做手偶娃娃呢！（教師出示手偶娃娃和幼兒打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。
二、引導幼兒欣賞幼兒用書上的信封玩偶。
說說：圖上有哪些信封玩偶，你能說說他們是怎麼做的嗎？
三、師生共同討論製作手偶的方法：
1、剪下幼兒用書上的信封材料，粘貼製成信封；
2、在白紙或彩色紙上利用多種方法：繪畫、剪貼裝飾自己喜歡的形象。
3、貼在信封袋子的上方。
四、激發幼兒創作思路
你想設計一個怎樣的信封玩偶？讓幼兒大膽說出自己的設想，開拓思路。
五、幼兒創作活動。
教師及時反饋幼兒新的創意，並對幼兒的製作活動給予必要的指導和幫助。
六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標：
1、藉助圖片和老師動作的表演，學慣用簡單的線條表現不同的人物動態。
2、嘗試用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的運動項目。
3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。
4、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動准備：
1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆；
2、老師示範動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張；
3、網上收索運動場景片段。
活動過程：
一、觀看錄像片段，引發討論：
（1）裡面的小朋友在做什麼？他們在做哪些運動？
（2）你們喜歡做哪些運動呢？你做過哪些運動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什麼運動吧。
二、觀察運動者的四肢動作，學習簡筆畫運動身姿的技能
（1）老師也喜歡運動，看，老師喜歡的是什麼運動？（老師示範跳繩的動作）
（2）仔細觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？
（3）你會畫跳繩時的老師嗎？怎麼畫呢？
幼兒講述自己的方法後老師出示範圖，講解簡筆畫運動身姿的要領：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運動。
三、老師再次示範動作，個別幼兒上前示範，鞏固技能老師示範跑步的動作請幼兒上前示範，幼兒示範時老師用語言幫助提醒：側面的運動頭應該怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。
四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運動或者參加過的項目，教師巡視指導
（1）你喜歡什麼運動呢？你參加過什麼運動呢？趕緊把它畫下來吧。
（2）鼓勵能力強的畫幾個運動項目，注意能力弱的幼兒的個別指導
活動反思：
《大家來鍛煉》是第三單元「加減法(一)」的實踐活動課。目的在於通過綜合實踐活動，有效地檢驗學生對10以內加減法的掌握情況。通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到自己的生活中蘊涵豐富的數學問題。在教學中，從學生喜愛的運動項目出發，把體育鍛煉課與數學課結合起來，鼓勵學生在鍛煉中、游戲中去發現數學問題。先讓學生介紹學校和自己喜歡的活動，想一想從中可以提出哪些問題，然後再組織學生到校園中找數學題，把全班同學分成兩半，一半學生分小組進行不同項目的體育活動，另一半學生則仔細觀察找出數學問題並記在小卡片上，組織好學生按計劃進行活動。在教學中，還尊重學生的差異，對學生發現問題的難易程度不做硬性規定，對學習有困難的學生，允許有一個逐步提高的過程。最後讓學生觀察課本中的圖，引導學生根據圖意提出各種數學問題，並解決問題。整節課學生表現非常活躍，活動的積極性很高，思維反應很快。學生在愉快的活動中鞏固10以內的加減法。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標：
1、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發型特點。
2、學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動准備：
1、請幼兒互相觀察好朋友的長相、發型等主要的外形特徵。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤、飯衣等作畫工具。
活動過程：
1、談話導入。
今天活動之前我們先唱首歌吧！（師生共同唱《拉拉勾》）
「你的好朋友是誰？他長什麼樣子？」
「你喜歡你的好朋友嗎，為什麼？」通過引導幼兒講述好朋友的`好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
3、師生互動學習，畫好朋友。
（1）先畫一個大大的圓，這是什麼？這是好朋友的臉。我們親親她，對好朋友說：我親親你的臉。好朋友的臉是什麼顏色的？（引導幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特徵，學慣用不同的顏色平塗。）臉上還有什麼？是什麼顏色的？（引導幼兒添畫五官）
（2）好朋友的頭發是什麼樣子的？是什麼顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平塗。
（3）整個主體完成以後，要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。
4、幼兒繪畫,教師巡迴指導。
（1）運用水粉顏料畫出好朋友的主要特徵。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什麼變化和特點。
5、結束活動。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題牆上。
延伸活動：
可設計作品外框,做成照片形式並張貼於室內,讓幼兒互相欣賞,學習。
小網路：水粉畫是使用水調和粉質顏料繪制而成的一種畫。其表現特點為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標:
1、運用手的造型，想像創作意願畫。
2、通過想像，在手的造型上進行添畫，創造出不同形態的物體。
3、體驗創造、變化的快樂。
活動重點難點：
重點： 讓幼兒學會使用手掌的形狀來構造圖畫，發揮幼兒的想像力與創造力。
難點： 幼兒繪畫對於細節和色彩的描繪，需要耐心且細致。
活動准備：
1、範例畫，課件。
2、水彩筆、油畫棒、白紙。
3、輕柔的背景音樂，播放設備。
活動過程：
一、導入活動。
1、師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什麼樣?小手能幹什麼?
(先自由觀察講述，再集體交流)小結：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。
2、游戲"我的小手變變變"師：小朋友，老師帶大家玩個游戲--"小手變變變"，教案出自：看看我們的小手可以變成什麼?請伸出小手和老師一起來。
我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變，變成小魚游游游。
我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。
我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。
我的小手變變變，變成……………師：看一看你們的小手，想想小手魔術師還能變成什麼?
師總結：小朋友的想像真豐富，我們的小手可以有很多的變化。
二、欣賞范畫，討論繪畫方法。
1、出示範畫師：今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫，我們一起來看看圖畫里有什麼?出示圖畫幼兒欣賞。
師：小手變成了什麼?(小雞，大樹，小魚，娃娃)，原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。
討論：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?
師示範：一隻手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，教案出自：用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。
2、示範完整的畫一隻小雞並添畫和塗色拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然後用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。
教師小結：可以在手掌的裡面添畫，還可以在手掌的外面添畫。(啟發幼兒進行創造)
3、欣賞幻燈片
三、幼兒進行繪畫，播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、塗色，教師巡視進行指導。
師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，再用油畫棒塗上顏色。我們一起來施魔法把小手變變變吧。
四、分享作品，交流感受。
師：小魔術師們真了不起，變出來這么多好看的圖畫，我請小朋友說一說自己的"小手"變成了什麼?
師：我們的小手這么有趣，希望你們以後要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧!
幼兒園大班美術教案 篇6
設計意圖：
國慶節是祖國的生日，在這樣的日子裡舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本周通過升國旗這一活動激發熱愛國旗，熱愛祖國的情感。
活動目標：
1、了解側面站立人物的造型特徵，學畫人物站立時的側面像。
2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構圖。
3、感受升國旗時的庄嚴，激發熱愛國旗的情感。
4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1、彩筆、勾線筆、美術畫冊， ppt課件。
2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。
活動過程：
1、回憶講述升國旗的經歷。
五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等。)
2、欣賞ppt，討論升國旗時人們的動作、造型特徵。
3、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。
(1) 教師講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。
(2) 鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，為大家做示範。
(3) 幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。
3、展覽、欣賞各自的作品。
引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。
教學反思：
本次活動幼兒先認識國旗，然後製作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星)，然後和孩子一起完成示範活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與願望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。