好一朵茉莉花歌曲童聲
Ⅰ 求英文版茉莉花歌詞!
[00:01.55]茉莉花 Jasmine
[00:07.97]By: Sofia Kallgren 索菲亞.格林
[00:13.65]整理：秋水長天 QQ：957284658
[00:17.32]－－－－－－－－－－
[00:26.60](童聲中文）－－－－－
[00:28.63]好一朵美麗的茉莉花
[00:33.99]好一朵美麗的茉莉花
[00:39.37]芬芳美麗滿枝椏
[00:44.58]又香又白人人誇
[00:50.12]讓我來 把你摘下 送給別人家
[00:59.78]茉莉花呀 茉莉花 嘿......
[01:10.54]－－－－－－－－－－－
[01:36.07]outing in the garden.
[01:41.47]outing where were the flower scrawl
[01:47.04]even me found love from the blossom
[01:52.23]there's just one that i adore
[01:57.71]would i try to take you with me .
[02:02.96]would i try to bring you home.
[02:08.38]my sweet Jasmine.
[02:13.18]－－－－－－
[02:16.50]feel how lovely my flower smells
[02:21.90]see how beautiful she looks
[02:27.42]white as snow in the winter.
[02:32.72]pure and she is just glorier.
[02:38.20]oh i am so afraid to pick you
[02:43.81]if the gardener will come my way .
[02:48.84]oh my sweet jasmine
[02:52.96]－－－－－－－－－－－－
[03:24.13]how can i leave the garden
[03:29.20]how can i leave you here
[03:34.89]in my dreams i smell how the flowers
[03:40.09]others just one that i really mean.
[03:45.42]could i just take one of you with me
[03:50.64]i would treat like a queen .
[03:56.35]oh my sweet jasmine
[04:01.95]would i try to take you with me
[04:06.99]would i try to bring you home
[04:12.57]oh my sweet jasmine
[04:19.00](童聲中文）
[04:20.46]好一朵美麗的茉莉花
[04:25.11]好一朵美麗的茉莉花
[04:30.74]好一朵美麗的茉-莉-花...
[04:38.00]-------------[04:43.00]
Ⅱ 【歌曲賞析之二】 《茉莉花》香香四海
選擇題一:
享譽世界的民歌《茉莉花》，起源於江蘇_________ 民間傳唱百年的《鮮花調》
A. 揚州 B. 蘇州 C. 無錫 D. 南京
小時候我家有個揚州籍媬姆，人年輕，長得好看，還愛唱歌，小曲小調從不離口，柔柔聲軟軟腔， 做飯擇菜時唱，掃地拖地時唱，洗衣曬被時唱，哄我們上床睡覺時還唱。唱一曲《拔根蘆柴花》 又唱一曲《茉莉花》，把我們幾個小孩哄得喉癢癢身暖暖耳順順心乖乖，心肝情願受她差遣，屁顛 屁顛地跟在她後面當家務小助手，一邊還跟她一起咬嚼著揚州方言唱小調......
因為那揚州籍的媬姆阿姨，我一直認為《茉莉花》是揚州民歌。直到現在揚州人也是十分肯《茉 莉花》是揚州民歌，並把《茉莉花》作為揚州市歌。有一次在蘇州陽澄湖的一處園林院落里我偶 然觀賞到用吳語演唱的」好一朵茉莉花「。纖纖軟軟、酥酥糯糯的咬字，委婉動聽的旋律，感覺是天 上人間夢中境，美妙極了，是一種閑適恬靜、清新優美、心曠神怡的快樂。當時突然想到民歌《茉 莉花》莫非源出江南?興之所至便翻江倒海地一番折騰搜度娘查文庫，不經意間竟成為許多追根 尋源民歌專家的臨時同好，樂此不疲地尋依據找源頭。原來《茉莉花》的多種版本多種來源左不 過都出自江蘇中部，無非是揚州儀征與南京六合之爭。雖然專家考證的結論大都指向南京六合為 《茉莉花》 (《鮮花調》)的起源地，其實南京六合離揚州儀征不過區區 40 公里，原就是鄉俗一 處，何必細究。我們現在能看到的各種《茉莉花》版本曲譜均統標為「江蘇民歌」，所以連蘇南蘇中 也不必去細究了。從《鮮花調》改編後的《茉莉花》仍保持其四樂句的單一部曲式。原曲歌詞中 唱了三種花，茉莉花、玫瑰花、金銀花，改編後只留了茉莉花，原歌詞中稱「奴」，改編成「我」。江 蘇《茉莉花》曲調未改，濃濃的江淮風韻，旋律婉轉、流暢、細膩、柔美、淳樸、親切，極具儒雅美俏的感染。
這首江蘇《茉莉花》在 18 世紀下半葉曾被英國作曲家盧梭收入他所編纂的《音樂辭典》中，《茉 莉花》就此成為中國第一首流傳到海外的中國民歌。1924 年義大利作曲家普契尼把《茉莉花》極 具東方韻味的優美旋律植入到他成就最高的歌劇《圖蘭朵特》中。 (歌劇《圖蘭朵特》第一幕背景童聲合唱《東邊升起月亮》， Turandot， Act1:「La, sui mondi dell』est」 (Ragazzi)
選擇題二: 在中國及國際具有極高知名度、中國文化代表元素之一的中國民歌《茉 莉花》從 ________ 以來被譽為「中國的第二國歌「
A. 1896 年李鴻章帶隊參加巴黎萬國運動會開幕式
B. 1926 年 4 月 25 日歌劇《圖蘭朵》在米蘭斯卡拉歌劇院首演 C.2004 年雅典奧運會閉幕式
D.1997 年 6 月 30 日午夜香港回歸祖國政權交接儀式
E. 2006 年 10 月宋祖英在美國肯尼迪藝術中心成功舉辦《好一朵美 麗的茉莉花》獨唱音樂會
江蘇《茉莉花》流傳到各地，產生了多種變體、多種版本，多姿多彩、各具一格。我家媬姆阿姨 唱的是「好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，滿園花開香也香不過它......」，這個版本被認為是最原汁原 味《茉莉花》的江蘇民歌改編版。我們中歐校友合唱團演唱的合唱版也是在這個版本的原型上改 編而成的四聲部合唱曲。普契尼在歌劇《圖蘭朵特》中植入的《茉莉花》曲調據考是乾隆年間英 國人 Hittner 在中國記錄的《茉莉花》曲譜。而當今在國內外流傳的「好一朵美麗的茉莉花「版本的 鼻祖則是 1892 年來到中國的英國學者約翰巴羅在他後來出版的《中國游記》中所標記為《茉莉 花》的五線譜，後來德國人恩格爾出版了《最古老國家的音樂》，丹麥人安德烈編著了《民間歌曲 和旋律》，均有收錄和引用約翰巴羅的《茉莉花》五線譜。此譜後來流傳到日本、韓國、美國，在 世界各地輾轉，成為國際上最廣為流傳的《茉莉花》，即「好一朵美麗的茉莉花」版本。這首從中國 傳出去，經西方加工，再傳回中國的《茉莉花》被有人戲稱為「出口轉內銷」的版本，卻也是最為廣 大國際友人熟知的版本。
對比一下我們便不難發現，」好一朵茉莉花「版本(姑且稱之為本土版)有著撲面而來的江淮地區特 色，無論用揚州、六合方言唱還是用吳儂軟語演唱都傳遞出「杏花春雨江南」那十足的婉約柔媚纖 巧飄逸輕快，讓人感到臉前飄來茉莉花的馥郁芬芳，讓人看到歌曲中人的秀慧乖甜。」好一朵美麗 的茉莉花「(姑且稱之為國際版)的歌曲旋律經過諸如宋祖英等大牌歌手和外國歌唱家的美聲演繹 讓人領受到更多是雍容、華麗、明亮、歡快、優美、大氣，並傳遞了熱情大方善良真誠的中華民 族性情。不難感受到「好一朵美麗的茉莉花」版本也是更為開放和外向型的版本。
選擇題三:
在下面哪個國際國內活動上演奏或演唱過《茉莉花》?
1. 1959 年奧地利維也納《第七屆青年聯歡節》上
2. 1965 年在印尼的慶祝萬隆會議十周年活動上
3. 1997 年 6 月香港回歸交接儀式上
4. 1999 年 12 月澳門回歸政權交接儀式上
5. 2001 年 10 月在上海的 APEC 會議晚宴上
6. 2002 年 12 月再摩納哥蒙特卡洛的世博會主辦權投票活動現場上
7. 2004 年雅典奧運會閉幕式上
8. 2008 年北京奧運會頒獎儀式上
9. 2010 年 10 月上海世界博覽會上
10. 2014 年 8 月南京青奧運開幕式上
11. 2016 年 9 月杭州 G20 峰會上
12. 2002 年 12 月宋祖英在悉尼歌劇院個人獨唱音樂會上
雖無艷態驚群目，卻有清香壓九秋
民歌《茉莉花》這首草根歌曲古老而新鮮，雅俗共賞，老少咸喜，有著經久不衰的藝術生命力， 新中國建國以來國際國內的重要活動中幾乎都會演奏或演唱《茉莉花》。小小的一首《茉莉花》竟 會有如此大的魅力，它究竟好在哪裡?如果請您給這首中國民歌寫出幾個能夠體現歌曲特點、或 描繪這首歌曲感染力的關鍵詞，你會選用哪些詞彙呢?
Ⅲ 《北京歡迎你》這首歌第一句唱的那個女孩是誰
陳天佳
雅典奧運會閉幕式上,陳天佳唱起一曲《茉莉花》。
一個5歲的中國女版孩陳天佳，帶著一權罐炸醬和一斤掛面，到雅典參加了2004年奧運會閉幕式，在全世界觀眾的矚目下，用清脆的童音演唱了《茉莉花》。
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Ⅳ 四季的問候的中文歌詞（就是開頭是「且聽風吟，在茂密森林......」）完整的
歌曲：四季的問候
演唱：上海熒星童聲合唱團
相關專輯：上海，你好
歌詞：
且聽風吟 在茂密森林
用春的節拍 宣告它來臨
指尖輕輕 觸碰到微風
嚴寒就緩緩 消散在其中
暖風撫過 仲夏的港灣
耀眼的陽光 熱情又燦爛
海浪輕輕 托起夢之船
載著我和你 盪漾到天邊
四季的風 你將何去何從
四季的風 我會一直追逐
只因為我知道 你在季節
消逝的那個盡頭 默默送走
遠飛的黃葉 鳥兒也離開
秋日的原野 有一個人
靜坐在窗邊 讓風兒捎去
對誰的思念 可以不顧
雙手已凍僵 仍捧起潔白的希望
那是風兒 帶回的禮物
我會把它永遠的珍藏 就讓萬千往事都隨風
我們曾承諾 未來再相逢
可一個人仰望著天空 一定會發現
觸不到的夢 四季的風
你將何去何從 四季的風
我會一直追逐 只因為我知道
你在季節 消逝的那個盡頭
再見我的四季之風 我要踏上自己的旅途
看那柔和黃昏的寂寞 也在默默為我祝福
（本歌詞來自酷狗音樂）
(4)好一朵茉莉花歌曲童聲擴展閱讀：
《四季的問候》來自專輯《上海，你好》。專輯包含以下歌曲：呼喚、上海，你好、四季的問候、（根據日本動畫片《天空之城》主題曲改編）、賣火柴的小女孩、少年自然科學者進行曲、自由飛翔、飛越彩虹、（根據美國影片《綠野仙蹤》主題曲改編）、當我們2010的時候、中華童謠、沒有你們哪有我們和用心成就。
Ⅳ 世界上有多少種茉莉花歌曲版本
<茉莉花>十大版本經典
這是我在文學城的音樂快遞里看到的，覺得蠻好的，推薦給大家。有興趣的朋友，可以根據以下連接下載來聽聽。背景音樂是黑鴨子版。
茉莉花象徵優美。西歐的花語是和藹可親。菲律賓人把它作忠於祖國、忠於愛情的象徵，並推舉為國花。來了貴賓，常將茉莉花編成花環掛在客人項間，以示歡迎和尊敬。
1.戲劇版
http://mp3..com/r?url=http://210.29.195.131/xybj/mg/05.mp3
2.薩克斯版
http://mp3..com/r?url=http://210.29.195.131/xybj/ccyy/sks/03.mp3
3.黑鴨子伴奏版
http://mp3..com/r?url=http://www.jle.com.cn/yyjd/scmp3/book5/06bz.mp3
4.黑鴨子演唱版
http://mp3..com/r?url=http://www.ytysc.com/dw/jingqu/molihua.mp3
5.男聲民歌版
http://mp3..com/r?url=http://www.china918.net/91803/mg/11/1107.MP3
6.茉莉花 揚州小調 視頻 王苓芬演唱
http://mp3..com/r?url=http://202.102.7.20/adsl/yztour/flower/music/yangzhou.rm
7.茉莉花女子十二坊版
http://61.172.249.15/42081124186/new4/nzseyf/nzseyfmlyyh/17.mp3
8.茉莉花童聲版
http://mp3..com/r?url=http://www.csxlxx.com/sszy/huang_gl/xxyl/xxyl/mp3/007.mp3
9.茉莉花 NK Student Chorus Choir
http://mp3..com/r?url=http://ltx.xmu.e.cn/chorus/song/moli.mp3
10.茉莉花 鋼琴版
http://mp3..com/r?url=http://www.cnzyzz.com/soft/3.mp3歌曲/浪漫鋼琴99/cdr13/A05.MP3
好一朵茉莉花
—— 二十世紀八十年代以來《茉莉花》研究綜述
株洲市教育科學研究院 程方
大江南北有不少《茉莉花》，流傳很廣，並且有很多人都知道在普契尼的歌劇《圖蘭多特》中用了《茉莉花》曲調，但到底用的是哪首《茉莉花》呢？是江蘇的《茉莉花》( ) ? 還是乾隆年間英國人Hittner在中國記錄的《茉莉花》( ) ？很多人並不是十分清楚，大多隻是聽說感到驕傲而已，畢竟能夠看到整幕歌劇《圖蘭多特》的人不多，而且研究《茉莉花》（在以後的下文中簡稱為《茉》）的人也不多。八十年代以來，在各期刊和專著上對《茉》的研究主要涉及的是：《茉》的「源流」「傳播」「不同地區民歌《茉》的比較」及「《茉》在其他傳統音樂體裁中的比較研究」等方面，現綜述如下：
一．《茉莉花》溯源
主要的文章有：錢仁康的《樂歌考源（十六）》（1985/5《中小學音樂教育》雜志）、《流傳到海外的第一首中國民歌——「茉莉花」》（《錢仁康音樂文選（上）》）、易人的《芳香四溢的茉莉花》（《藝苑》1982/1）及馮光鈺的專著《中國同宗民歌》（1998年第1版，中國文聯出版公司）。
錢仁康在《樂歌考源（十六）》和《流傳到海外的第一首中國民歌——「茉莉花」》中對《茉》的源流進行了詳細考證（但兩篇文章在時間上出現了矛盾）：我國最早刊載《茉》歌詞的出版物是清乾隆年間（1736—1795）玩花主人選輯，錢德蒼增輯的戲曲劇本集《綴白裘》，記載了《西廂記》的劇詞，沒記曲譜；中國最早刊載《茉》曲譜的是道光十七年（1838）（在《樂歌考源》上又說是1837年）貯香主人編輯出版的《小慧集》，卷十二載有簫卿主人用工尺譜記錄的《鮮花調》曲譜；《茉》曲譜最早的記譜見於1804年（在《樂歌考源》上又說是1806年）在英國倫敦出版的、英國地理學家、旅行家、英第一任駐華大使秘書（乾隆1792—1794年間）巴羅（John Barron）寫的《中國旅行》（Travels in China）的第十章，書中說《茉》譜是希特納（Mr Hittner）記錄的，錢先生從原書中的羅馬字拼音歌詞來推測，Hittner可能是從廣州記錄這首民歌的。對於Hittner記譜的「樸素」的《茉》的曲調到底是哪個地方的民歌，他確切是在何地記錄的，沒有文章再進一步考證。
易人在她的《芳香四溢的茉莉花》一文中對《茉》的考源是根據1980年《音樂論叢》第三輯錢仁康發表的《「媽媽娘你好糊塗」和「茉莉花」在外國》一文來寫的。易人指出：《茉》最早名稱叫《雙疊翠》，以後才稱為《鮮花調（或《茉》）》，她同時考證了茉莉花這一植物的傳入，是一千多年前由阿拉伯和印度傳入我國，最早見於福建、廣東，三百多年前傳到蘇州、杭州、揚州一帶。
馮光鈺在《中國同宗民歌》中提到《茉》的溯源，但不如錢仁康細致。對於貯香主人編輯的《小慧集》到底在哪年出版，兩人的文章記載很不統一，馮光鈺記載的是清道光元年（公元1821年），錢仁康記載的是道光十七年，對於「公元」的確切年份錢先生自身就有矛盾（前面已提到）。另外馮光鈺根據《茉》唱詞與曲調的雙疊翠形式，試圖通過明代散曲家劉效祖的刻本《詞臠》中出現的《雙疊翠》唱詞來考證《茉》與《雙疊翠》的曲調是否有傳承關系，他提出了問題，但結論卻不得而知。
二．《茉莉花》的歌詞
對於《茉》歌詞內容的介紹，江明忄享 在他的專著《漢族民歌概論》（上海文藝出版社，1982年第1版）中介紹得較為仔細，他認為《茉》的歌詞大部分是唱《張生戲鶯鶯》的原詞；但有的地方不唱張生的故事，只唱「好一朵茉莉花」的第一段詞及由此變成同類的二三段詞，如蘇北的《茉》；有的地方唱其他花名的詞，內容與此相近；有的地方唱《武鮮花》，敘述武松殺嫂的故事，但不多。
錢仁康在《流傳到海外的第一首中國民歌——「茉莉花」》一文中提到，在我國最早刊載《茉》歌詞的出版物《綴白裘》中，記載《茉》的歌詞是《西廂記》的劇詞，也就是說，唱的是張生戲鶯鶯的故事。
何仿在他的《紮根中華大地，香飄四海五洲——記江蘇民歌「茉莉花」的搜集》（《江蘇音樂》1992/4）一文中提到他在江蘇六合、儀征一帶跟當地一位民間藝人學唱《茉》時，當地藝人唱的內容包括茉莉花、金銀花、玫瑰花等其他花的唱詞，何仿後來把這些唱詞改成統一唱茉莉花的詞，即現在我們所聽到的江蘇《茉》的唱詞。
三．《茉莉花》的傳播
1．《茉》在中國的傳播，主要的文章有何仿的《紮根中華大地，香飄四海五洲——記江蘇民歌「茉莉花」的搜集》，他以歌詞改編者的身份，講述了他在江蘇六合、儀征一帶如何跟當地一位民間藝人學唱《茉》、如何把當時唱金銀花、玫瑰花等其他花的唱詞統一該成唱茉莉花的詞、並將新詞中的「奴」改為「我」的過程，還對新改的歌詞進行了演唱提示，他最後講述了改變歌詞後的《茉》是如何在1957年、1959年、1981年及九十年代在海內外傳唱開來的過程。
其他有關《茉》是如何在大江南北逐漸流傳開來、最早是哪個地區唱《茉》的研究文章沒有。但錢仁康在他的《學堂樂歌是怎樣舊曲翻新的》（《錢仁康音樂文選〈上〉》）一文中，提到學堂樂歌舊曲翻新的手法之一是「顛鸞倒鳳法」，他分析沈心工的學堂樂歌《蝶與燕》、《剪辮》是採用的「顛鸞倒鳳」手法，就是運用Hittner記錄的《茉》的曲調來進行舊曲翻新的。這對《茉》的傳播應有所幫助。
2．《茉》在國外的流傳主要是前面所提到的錢仁康的兩篇文章，他考證了《茉》在海外的流傳情況：由於「Barrow的《中國旅行》影響很大，1864年德國人卡爾•恩格爾（1818—1882）所著的《最古老的國家的音樂》，1870年丹麥人安德列。彼得•貝爾格林（1801—1880）所編《民間歌曲和旋律》第10集，1883年出版的波希米亞裔德國人奧古斯特•威廉•安布羅斯（1816—1876）所著的《音樂史》、1901年英國人布隆和莫法特合編的《各國特性歌曲和舞曲》，都採用或引用了《茉莉花》」，「1911年，英國作曲家格蘭維爾•班托克（1868—1946）出版《各國民歌一百首》，他《茉莉花》寫成了一首三部式卡農形式的鋼琴伴奏」，「在美國年，1922年夫羅倫斯•赫德孫•博茨福德編的《各國歌曲集》都收進了《茉莉花》」，「日本學校歌曲《茉莉花》（上田壽四郎作詞），也是根據這個曲調填詞的」，「義大利作曲家普契尼（1858—1924）還把這個曲調用於歌劇《圖蘭多特》中」。
四．《茉莉花》在傳統音樂各類體裁中的比較研究
傳統音樂的各類體裁主要包括民間歌曲、民間歌舞、說唱音樂、戲曲音樂、民間音樂這五種，關於《茉莉花》在傳統音樂各類體裁中的比較研究。主要的文章有：錢國楨的《民歌「茉莉花」在傳統音樂各類體裁中的 比較研究》（1994/4《音樂學習與研究》）、易人的《芳香四溢的茉莉花》和馮光鈺的《中國同宗民歌》。
1． 錢國楨的《民歌「茉莉花」在傳統音樂各類體裁中的比較研究》：
（1）《茉》在歌舞體裁中的比較研究：a、以河北南皮的《茉》為例，敘述了其作為歌舞體裁的舞蹈表演形式，分析了作為舞蹈歌曲的《茉》在節奏、節拍、旋律、調式、結構、前奏、間奏等方面的特點；b、以冀中蓮花落和東北的二人轉《茉》為例，分析了《茉》在北方東北色彩區作為歌舞體裁的樂觀雀躍的特點。
（2）在近代聯曲體說唱音樂中，吸收了《茉》（或《鮮花調》）作曲牌：a、北京單弦牌子曲中的《鮮花調》由於說唱音樂化的要求，突出了快聲快語、閃板奪字的節奏特徵；b、廣西文場中的《鮮花調》則充滿了文雅氣息，更接近於江蘇《茉》，保持了南方民歌的色彩特點。
（3）在近現代聯曲體的地方劇種中，也吸收了《茉》（或《鮮花調》）作為自己的唱腔：a、五十年代流行於津京地區的曲藝劇《新事新辦》中劇中人張鳳蘭唱的一段《鮮花調》，曲調簡潔明快、節奏疏密有致，腔詞結合得當；b、廣西彩調劇的調類唱腔中，《雪花飄》是《茉》的變體，整個唱腔簡潔洗練，既保留了民歌《茉》的典型音調，又有地方特色音調的新鮮感。
（4）在民族器樂曲中，不管是合奏或獨奏，都把《茉》納入了自己的表現范圍中。a、山西鼓吹樂八大套第三套《推轆軸》套中的第七支樂曲，為推向全套樂曲高潮，把優美抒情的《茉》變成快速火熱的樂曲；b、梆笛演奏家劉管樂把《茉》改編成有四次變奏的笛子曲，樂曲由慢到快，有優美到火熱，在高潮中結束。
（5）《茉》還被改編成無伴奏合唱和民族管弦樂合奏等體裁形式，錢國楨沒有再列舉。
2．易人的《芳香四溢的茉莉花》主要論述的是《茉》在民族器樂曲中的運用。她以山西晉中的《茉》樂曲為例，說明《茉》在作為獨立的曲牌加以演奏時，吸收了山西民歌中常出現的偏音「4」「7」，構成清樂徵調式，具有鮮明的地方風味；同時晉中的《茉》樂曲還被吸收到整套樂曲中作為套曲的一個組成部分，如《茉》被安排在山西八大套的第三套中，運用添字加花的手法，顯示了器樂不同於聲樂的表現性能。同時，她還列舉了一些以《茉》為主題改編的器樂獨奏、合奏曲，說明《茉》的被吸收使樂曲的表現力更豐富多彩。
3．馮光鈺在他的《中國同宗民歌》中主要以湖北小曲《鮮花調》為例說明《茉》被說唱曲種吸收，衍變成基本曲牌唱腔情況：從唱詞、旋律走向、落音、樂句的發展來看，湖北小曲《鮮花調》曲調顯然脫胎於民歌《茉》，但又按曲藝音樂的特點，把唱詞加以「說唱化」和「地方化」，使唱腔適應地方曲藝表現的需要。
五．各地民歌《茉莉花》在音樂形態上的比較研究
主要的文章有易人的《芳香四溢的茉莉花》、江明忄享 的《漢族民歌概論》、周青青的《中國民歌》、馮光鈺的《中國同宗民歌》，另外錢國楨在他的《民歌「茉莉花」在傳統音樂各類體裁中的比較研究》中也論述。他們認為江蘇蘇北的《茉》是時調「鮮花調」的母體，都是以蘇北的《茉》為最基本的形態，與其他地區的《茉》進行比較研究的。
1． 首先我們來看他們對蘇北《茉》的分析：
（1）易人認為：蘇北的《茉》和《鮮花調》相比，無論從旋律、節奏、音域、拖腔等方面都顯得更委婉、秀麗、動聽。
（2）江明忄享 認為：蘇北《茉》的旋律以曲折的級進為主，小跳進很少，有典型的南方色彩特點，歌詞一般只有開始幾段，不唱《西廂記》故事，較早為人們所採集、介紹。
（3）周青青認為：在詞曲的配置上，江蘇的《茉》多為一拍一字或半拍一字，很密集，在演唱速度上比河北、東北的《茉》略快，但在整體的風格氣質上，更具抒情氣質。
（4）馮光鈺認為：蘇北的《茉》用的是五聲音階，旋律婉轉流暢，節奏穩重而富於變化，音樂充滿了詩情畫意，生動刻畫了古代少女追求美好生活的形象，有感染力。如用吳語演唱，則更顯深邃細膩、新穎親切。
（5）錢國楨認為：蘇北的《茉》最具江南小調特點，五聲徵調式、旋律級進、四平均、二對一、切分節奏型的交替等，使歌曲流暢而又有江南語言的節奏特點，而短促的第三句和搶先切入的第四句表達了人們對茉莉花急切的愛戀之情。
2．接下來我們看他們對各地《茉》的比較：
（1）易人在她的文章中，先比較了河南商城、甘肅涇川、江西南部、山西祁太的《茉》，認為雖然四首曲調存在許多相同的樂匯，旋律線條的起伏比較相近，都是徵調式，但由於a、四首樂曲第一句的落音不盡相同；b、甘肅涇川、江西南部、山西祁太的《茉》都出現了「4」「7」偏音；c、各地有不同習慣的襯詞；d、被收在贛南採茶戲和祁太花鼓中，與舞蹈動作進行了結合，使得四首曲調的形態和音樂形象的刻畫變異比較大，給人的感覺也不相同。
接下來她又比較了遼寧長海、河北南皮、山東長山的《茉》，認為它們的風格都比較粗獷，都出現了和各地方言密切聯系的襯詞。河北南皮的《茉》由於出現6#5和2#1的小二度，有一種新鮮的色彩感。而黑龍江的《茉》由於演唱者郭頌的處理，即在結尾時把高音加以延長，注入富有東北地方風味的襯詞「哎呀哎呀哎哎呀」而顯得別具風味。
另外她還比較了河北深澤縣正調（當地把結束在徵音上的《茉》習慣稱為正調）和反調（把結束在商音上的《茉》習慣稱為反調）兩首不同調式的《茉》，雖然它們的第一樂句中的兩個樂句都進行了重復，但音樂的進行和落音都不相同，而第二 樂句兩者的樂匯和音區位置不一樣，「反調」在句尾加進了「哎喲哎喲」的襯詞，使樂句延伸為五小節半，從而增添了歌曲了表現力，之後「反調」第三樂句又進行緊縮，連續三個十六分音符的字多腔少，使得「甩腔」也比較短小，最後落在商音上。
（2）江明忄享 先後分析了河北南皮的《茉》和山東日照的《述羅》。他認為河北南皮的《茉》是一首河北的典型曲調，旋法起伏較大，跳進較南方多，旋法起伏度較大，跳進教南方多，因字調而引起的字前裝飾（綽注及上下三連音）多而有北方色彩，各句的加腔是由於歌舞表演的需要；段後較長的拖腔，旋律材料來自呂劇「四平腔」的常用拖腔。江明忄享 認為山東日照的《述羅》（魯南五大調「四盼」之四）用了「鮮花調」來抒唱四到六月間盼郎歸來的思念之情，旋律跳進較少，曲折細膩，第三第四樂句連接較緊，使唱詞也合成一個較長的句式。
（3）周青青採用對比譜來綜合比較蘇北、河北南皮和黑龍江的《茉》。與江蘇的《茉》相比，南皮的《茉》旋律起伏大些，色彩明亮些，曲調更具敘述性質。但從北方民歌的角度看，南皮的《茉》因速度緩慢，大調五聲音階的級進進行、曲調中五次出現的小二度音程而顯得相當柔媚和細膩。東北的《茉》在旋律上與河北的《茉》關系比江蘇的《茉》更接近，但曲調比南皮的《茉》平直、朴實、跳進多、幅度大，因而顯得稜角也大些，沒那麼細致；最後拖腔的旋律骨幹音與南皮《茉》的拖腔完全一致，但風格不同，有東北人豪邁、直爽、快人快語的性格特點。
（4）馮光鈺前後分析了河北南皮、山西臨汾、寧夏固原縣回族和黑龍江的《茉》。他認為南皮的《茉》是帶變音的六聲音階，音域比蘇北《茉》寬廣，旋律起伏較大，明亮、具北方小調的特點；由於唱詞為張生與鶯鶯的故事，音樂的敘事性與抒情性有機結合，曲調既有說唱風味有動聽，節奏既從容舒展又輕盈跳動，加之民歌演唱者的出色表現，使民歌的意境得到了有力的渲染。
山西臨汾的《茉》是一首七聲音階的民歌，旋律中特別強調偏音「4」「7」，調性色彩比較自然，使旋律更為婉轉優美，是一首情歌色彩濃郁的民歌，民歌手的演唱含蓄深厚，著重於內在感情的表達。
寧夏固原縣的《茉》與蘇北的《茉》相比，唱詞內容及旋律進行產生了許多變異，原位「4」音與徵「#4」音的交替出現，使得「4」音的運用很有特色，引起一定的色彩變化，句末「牧童哥」的襯腔突出了地方特點，但其音樂結構、各樂句的落音與蘇北的《茉》大致相似。
黑龍江的《茉》是由男歌手演唱的民歌，與女歌手的演唱相比，顯得別致而干凈利落，富有層次感，純朴穩重中含有輕巧優美、含蓄中洋溢著熱情。歌曲旋律簡練朴實而詼諧幽默，速度徐緩，抒情中具有熱情開朗的性質，起句的襯詞與結束句的襯腔首尾呼應對答，頗有特色；曲調稜角分明，柔中有剛、起伏自然，把人們熱愛茉莉花的喜悅之情表現得十分真切。
綜上所述，《茉莉花》流傳到各地後產生了許多的變體，多姿多彩，各具一格，為適應各地各階層廣大人民的需要，已主要成為漢族民族音樂各種體裁中的一個共同的音樂主題。再一次肯定回答的是，在普契尼的歌劇《圖蘭多特》用的《茉莉花》曲調，就是乾隆年間英國人Hittner在中國記錄的《茉莉花》( ) 。芬芳四溢的茉莉花帶給我們驕傲，帶給我們許多美好的藝術享受，衷心祝願我們的茉莉花能常開不敗，能越開越美！
參考資料：http://www.zzer.org/download.asp?ID=700&SN=0
Ⅵ 學前班音樂教案模板
學前班音樂教案模板5篇
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼學前班音樂教案模板有哪些呢？下面是我給大家整理的學前班音樂教案模板，希望大家喜歡！
學前班音樂教案模板精選篇1
教學內容：秋天多麼美教學目標：用愉快地飢租旦情緒演唱。學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。
教學重難點：用愉快地情緒演唱。學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。
教學過程：
一、欣賞歌曲
1、教師：小朋友，我們去秋遊時，看到了什麼?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?
2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。
3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內容。
4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節奏。
二、學唱歌曲
1、請幼兒完整輕聲跟唱。
2、幼兒唱第一段。
（1）幼兒跟唱第一段。
（2）師幼共同演唱第一段。
3、學唱第二、三段（1）教法與第一段相同。
（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。
（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。
（4）1--16節可嘗試幼兒領唱或者教師領唱。17-28小節至結束師幼兒合唱。
學前班音樂教案模板精選篇2
教學目標：
1、 欣賞《大熊貓》，對音樂形象充分展開想像。
2、聆聽《大熊貓》，自編動作表演。
教學重點：
1、 能用簡單的語言描述自己的想像。
2、 用生動形象的動作表達自己想像中的動物神態。
教學難點：
感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。
教學准備：《大熊貓》欣賞帶
教學過程：
一、組織教學，師生問好
二、欣賞《大熊貓》
1、 今天，孫老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林裡可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看，你會想到什麼？
2、 小朋友在大森林裡看到了什麼？聽到了什麼呢？
3、 動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什麼樣子的？它在表演什麼動作？
4、 小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學學熊貓可愛的樣子。
5、出示課題——《大熊貓》，簡介作品。
6、生根據音樂速度變化分段。
7、生總賞全曲，隨音樂根據自己的感受和理解自由表演。
三、課堂總結
學前班音樂教案模板精選篇3
教學目標：
1．學會用各種形式表現2／4歌曲的節奏，並即興創作進行游戲，體驗創作和表演的樂趣，發展幼兒的創造力。
2．培養幼兒關心同伴、樂於思考的良好品型唯質，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。
教學准備：
形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。
教學重點：
在學習基本節奏型的基礎上會變換節奏進行游戲。懂得運用肢體表現節奏進行游戲。
教學過程：
1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡單的律動進入活動室，初步感受音樂的節奏。
提示語："今天的天氣真好，我們一起到森林裡做游戲去。
2、欣賞情景表演《小雞過溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。
3、集體熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，玩節奏訓練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。（小雞部分：先練習手部動作，再玩上樓梯的游戲；小鴨部分：拍手基本練習，變換節奏練習）
4、出示節奏圖，教師介紹節奏一遍。幼兒分組（小雞、小鴨各一組）進行節奏練習，教師從旁指導，啟發幼兒即興創作進行游戲。
5、幼兒創編節奏（或爛擾動作）表演，體驗創作和表演的樂趣。
6、幼兒整體創編表演和分角色表演若干遍，教師講評。
7、根據孩子的興趣和時間的安排，可讓幼兒掉換角色進行練習和創作游戲。
8、邊唱歌曲離開活動室。
提示語："時間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"！
學前班音樂教案模板精選篇4
教學目標：
1、理解歌詞內容，有"要為長輩服務"的願望，激起"尊敬長輩"的情感。
2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲。 活動准備：歌曲伴奏教學過程：
一、敬老節的由來
1、下個星期一是敬老節，你知道這是誰的節日嗎？
2、為什麼把重陽節又稱做敬老節？
3、小結：敬老是我們中國人的傳統，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關心、照顧他們了。
4、你准備怎麼樣為爺爺奶奶過節？
二、欣賞歌曲、理解歌詞
欣賞後提問：
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什麼？
2、什麼叫"不撒嬌、不胡鬧"？
3、好寶寶做什麼事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什麼聲音？（用動作--捶拳捶出節奏）·帶著問題第二次欣賞：請你仔細聽聽，歌詞里有什麼特別好聽的地方嗎？
教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺三、學唱歌曲·跟著音樂練習語言節奏·個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區分哪個唱地好，為什麼？
學前班音樂教案模板精選篇5
教學目標：
1、在視聽中初步了解各種演唱形式，體驗各種形式的演唱效果。
2、萌發對於歌唱的喜愛。
教學准備：《茉莉花》、音塊琴。
教學過程：
一、小朋友們，歡迎你們來到視聽樂園，我們美妙的音樂視聽旅程就要開始了。
今天老師請了一些小演員，看看他們給我們帶來了什麼節目？用的是哪種演奏形式，他們演奏的作品你們知道嗎？
1、欣賞幼兒表演二胡齊奏《茉莉花》及小提琴獨奏《茉莉花》
2、知道是什麼曲子嗎？對啊，《茉莉花》可是中國家喻戶曉的民歌。
二、這首曲子最初是一首歌曲，由於非常受歡迎，所以許多作曲家就把它改編成器樂作品，你們想不想聽聽《茉莉花》的歌曲啊？
1、欣賞女聲獨唱《茉莉花》
今天我們介紹一下各種演唱形式。由一個人演唱的形式叫獨唱。演唱時一般有一件或幾件樂器伴奏，也有用樂隊伴奏或用其他人的齊唱或合唱來伴唱。
2、欣賞童聲齊唱《茉莉花》
①小朋友唱的歌叫做童聲，兩個或兩個以上的歌唱者一起唱一樣的旋律叫齊唱。
②請幼兒邊看邊跟唱。
3、我們再來看一首《茉莉花》的演唱。（兩聲部對唱：任靜、付笛聲）①跟剛才有什麼不一樣。兩個人對答式的演唱稱"對唱"，根據聲部的不同還可分為：女聲對唱，男聲對唱，男女聲對唱等，也有兩組歌唱者的對唱。
演唱形式不同，一個人演唱叫做獨唱，兩個人叫對唱，他們還是唱兩聲部旋律的。
② 你們想不想也來對唱一下？（分兩組）（電子琴伴奏）1、看歌詞唱：好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人誇。（一組唱一句）2、改編歌詞對唱： 茉莉花是什麼季節開放的。現在是什麼季節？哪些花是冬天開的呢？ 讓我們來唱一唱吧！ 好一朵美麗的--- --- --- ,好一朵美麗的--- --- ---，--- --- --- --- 滿枝丫， --- --- --- ---人人誇。
游戲：唱唱冬天的花。滾動大屏幕。
4、介紹合唱形式還有一種很重要的演唱形式叫做合唱：由兩組或兩組以上的歌唱者，各按每組的曲調，同時演唱同一樂曲稱"合唱"。
①分聲部的合作演唱。
②游戲：分三聲部唱do、so，感受合唱的形式。
③今天，我們音樂幼兒園中班合唱隊正式成立了，我們來試著演唱一下吧！ 用茉莉花唱兩聲部。 欣賞童聲合唱《茉莉花》
④重點引導幼兒聽多聲部。
三、總結今天所學的一些演唱形式。
今天我們欣賞了不同演唱形式的茉莉花，有獨唱、對唱、齊唱和合唱。每種演唱形式都有它自己的特色，帶給我們不同的視聽感受。願好聽的歌聲伴隨大家快樂的成長。
Ⅶ 學前班音樂課教案
學前班音樂課教案7篇
在教學工作者實際的教學活動中，要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼學前班音樂課教案怎麼寫呢？下面是我給大家整理的學前班音樂課教案，希望大家喜歡！
學前班音樂課教案精選篇1
教學目標：
1、學會歌曲《我的媽媽是中國》。
2、利用圖譜，幼兒能夠自己學習、記憶歌詞。
3、能用語言表達自己對祖國媽媽的愛。
教學准備：
1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心。
2、音樂磁帶，錄音機。
3、幼兒有"祖國媽媽"的知識經驗。
教學過程：
1、談話導入。
每個小朋友都有自己的媽媽，誰願意來和我們介紹一下他的媽媽呢？
請個別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。
2、學習歌詞。
剛剛有幾個小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的很好。我一直有一個問題不明白，希望今天你們能給我一個答案。
（1）出示畫有"花兒"的圖譜，提問：
①花兒的媽媽是誰呢？
（幼兒自由發表自己的觀點，如果幼兒不能一下子說出答案，引導幼兒思考"花兒"它是在誰的懷抱裡面長大的呢？）
②幼兒自行總結答案："花兒的媽媽是大地。"
③教師在原來的圖譜上畫出大地。
（2）出示畫有"星星"的圖譜，提問：
①那星星的媽媽有時誰呢？
②教師給予一定的引導，幼兒總結答案："星星的媽媽是天空。"
③教師在星星圖譜的基礎上，畫出天空。
（3）出示畫有小朋友的圖譜，提問：
①下面這個問題最難了，我們都有一個共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰知道答案呢？
②幼兒自由發表觀點。
③教師總結：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來我們真的有一個共同的媽媽滲腔扒，她就是——中國！
（4）我們來看著圖，把你們自己剛剛創編的歌詞來水一說吧
3、聽旋律，自己學習歌曲。
（1）播放磁帶錄音音樂。
①教師壓低嗓音說："大家都別講話，現在只要你們靜靜的聽，靜靜的聽聽磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的。"（2遍）
②第三遍播放，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。
③第四遍播放，幼兒可放開嗓音歌唱。
（2）教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。
4、學習第二段的歌曲。
（1）分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的基礎之上，學習第二段的歌詞。
（2）演唱第二段的歌曲。
5、結束活動。
唱完了這首歌，我特別想對祖國媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對祖國媽媽說什麼？
（幼兒自由對"祖國媽媽"說自己的心理話。）
學前班音樂課教案精選篇2
活動目標：
1、學慣用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱，以表現歌曲的形象、內容、情感。
2、在老師的啟發幫助下，學習為歌曲創編第四段歌詞，並努力創造出與他人不同的表示親熱圓盯的動作。
3、學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、游戲的快樂。
活動准備：
請中班幼兒學會分角色有表情地進行歌表演。
活動過程：
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎語：「肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴裡唱著哼哼調。」猜一動物名稱。
2、欣賞歌表演
（1）教師請部分幼兒分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進行歌表演1~3段，並組織其他幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件。
（2）請幼兒再次欣賞歌表演，並要求幼兒一起隨節奏念對白處時應表現出厭惡的情感，「臟死啦，走開！」
3、學唱歌曲
教師帶領幼兒學唱新歌1~3段，並提醒幼兒在間奏、尾奏部分的等待。
4、啟發幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：
（1）豬小弟去找朋友玩的時候，他的心裡怎樣？（高興）
（2）豬小弟哭著回家時，他的心裡又是怎樣？（傷心）
（3）想一想，高興的時候，可以怎樣唱？（稍快且跳躍）
（4）想一想，傷心的時候又應該怎樣唱呢？（慢且較連貫）
5、創編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。
（1）教師提問：大家都喜歡干凈的孩子，現在小豬洗干凈了，他的朋友又會怎樣對待他呢？請幼兒一起討論。
（2）教師鼓勵幼兒創編第4段歌詞並填入歌曲中。
6、分角色進行歌表演。
（1）教師請幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段，引導幼兒注意觀察做演員幼兒的表情。
（2）教師請幼兒自由結伴，（4人一組），自己分配角色進叢昌行歌表演，並在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作，並有感情地表演出來。
學前班音樂課教案精選篇3
一、分析教材
幼兒學情教法，現代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機……一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態環境付出了高昂的代價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災難。最近班裡生日的小朋友比較多,他們帶來了蛋糕跟小朋友一起分享後，我們發現剩下了許多蛋糕盤子，為何不利用它來裝飾我們的教室呢？於是我根據本班幼兒喜歡自己動手做做玩玩的年齡特點，創設了本次手工活動《動物音樂會》，讓幼兒利用廢舊材料蛋糕紙盤自己動手經過剪、貼、畫製作漂亮的小動物頭像。通過本次活動讓幼兒在操作中明白廢舊材料是可以循環利用的，使幼兒明白保護環境、節約資源的道理。
在本次活動中我採取的教學方法有：問題導入法：讓幼兒通過提問的方式引入本次活動，引起幼兒游戲的積極性，讓幼兒積極參與本次游戲活動。在活動中積極思考，想辦法解決教師提出的問題。觀察發現法；通過觀察各種小動物的特徵，讓幼兒大膽用語言講述自己的發現。操作法：讓幼兒通過操作，在活動中大膽嘗試根據動物的特徵聯想探索出製作自己喜歡的紙盤小動物，充分發揮孩子的動手動腦的能力。
二、活動目標
教育活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，根據我班幼兒的年齡特點和最近區發展目標，我將本次活動目標設立為以下幾個：
1幼兒大膽嘗試通過對各種動物特徵的想像用紙盤創造出多種不同的動物造型。
2鞏固使用剪刀的方法，確保使用過程中不傷害自己和他人。
3能耐心地進行活動，體驗用廢舊材料進行創作的樂趣。
根據目標，我將本次活動重難點設立為：幼兒能大膽嘗試通過對各種動物特徵的想像，用紙盤創造出多種不同的動物造型。本次活動准備的材料有：紙盤，卡紙，雙面膠，剪刀，記號筆等。
三、說活動過程
1情景故事導入法，通過出示動物音樂會的PPT，激發幼兒的興趣。此環節的設計是為了引起幼兒對本次活動的興趣，提高幼兒對操作的慾望。
2範例欣賞，出示教師作品給幼兒欣賞，其目的是讓幼兒仔細觀察小動物的外形特徵，邊觀察邊進行大膽的講述，通過對動物特徵的理解設計出自己想要設計的動物造型。（達成目標1），
3注意事項的講解：讓幼兒有良好的學習常規，鞏固孩子養成良好的學習習慣。（達成目標2）
4操作活動：幼兒通過大膽嘗試操作，根據動物的特徵聯想探索出製作自己喜歡的紙盤小動物，充分發揮孩子的動手動腦的能力，培養孩子的自信心。（達成目標1、2、3）5分享和延伸活動。
學前班音樂課教案精選篇4
教學目標：
1、多種音樂活動學唱歌曲，感受並掌握歌曲中節奏、力度的變化。
2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。
3、與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術)，引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。
教學重點：
在活動中引導學生"唱" 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
教學難點：
引導學生准確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。
教具准備：
鼓、中鑔、春聯、窗花、福字、燈籠。
教學過程：
(一)導入：
1、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個節日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢?
2、師：那你們都是怎麼過年的呢?
(二)創設環境，營造節日氣氛《龍咚鏘》音樂
1、師：( 教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等)"是呀，過年的時候可真熱鬧。大夥兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象徵吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是--，下聯是--。(按節奏讀)這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝願，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!"
2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂
(三)歌曲學習
1、師："哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師准備了一個節目，准備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧!
2、師按節奏念歌詞。
3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們願意嗎?那就跟我一起學習這首兒歌吧。
4、師生一起讀兒歌，教師糾正。
5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
6、小組商量並回答。
生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進鞭炮的聲音。
生5：還可以加進鑼鼓聲。
7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。
8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。
9、表演。
10、今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰願意?
11、指名表演唱。
(四)小結下課放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室
課堂小結：
布置作業：
板書設計：
1、幼兒園學前班音樂粗心的小畫家教案反思
教學目標：
1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;
2、能運用誇張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;
3、主動積極地參與表演活動，並能自信、有表情地當眾進行歌表演。
教學重點：能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。
教學難點：運用誇張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》
教學用具：鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件
教學課時：三課時
教學過程：第一課時
學前班音樂課教案精選篇5
教學目標：
1．學會用各種形式表現2／4歌曲的節奏，並即興創作進行游戲，體驗創作和表演的樂趣，發展幼兒的創造力。
2．培養幼兒關心同伴、樂於思考的良好品質，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。
教學准備：
形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。
教學重點：
在學習基本節奏型的基礎上會變換節奏進行游戲。懂得運用肢體表現節奏進行游戲。
教學過程：
1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡單的律動進入活動室，初步感受音樂的節奏。
提示語："今天的天氣真好，我們一起到森林裡做游戲去。
2、欣賞情景表演《小雞過溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。
3、集體熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，玩節奏訓練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。（小雞部分：先練習手部動作，再玩上樓梯的游戲；小鴨部分：拍手基本練習，變換節奏練習）
4、出示節奏圖，教師介紹節奏一遍。幼兒分組（小雞、小鴨各一組）進行節奏練習，教師從旁指導，啟發幼兒即興創作進行游戲。
5、幼兒創編節奏（或動作）表演，體驗創作和表演的樂趣。
6、幼兒整體創編表演和分角色表演若干遍，教師講評。
7、根據孩子的興趣和時間的安排，可讓幼兒掉換角色進行練習和創作游戲。
8、邊唱歌曲離開活動室。
提示語："時間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"！
學前班音樂課教案精選篇6
教學目標：
1、理解歌詞內容，有"要為長輩服務"的願望，激起"尊敬長輩"的情感。
2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲。 活動准備：歌曲伴奏教學過程：
一、敬老節的由來
1、下個星期一是敬老節，你知道這是誰的節日嗎？
2、為什麼把重陽節又稱做敬老節？
3、小結：敬老是我們中國人的傳統，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關心、照顧他們了。
4、你准備怎麼樣為爺爺奶奶過節？
二、欣賞歌曲、理解歌詞
欣賞後提問：
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什麼？
2、什麼叫"不撒嬌、不胡鬧"？
3、好寶寶做什麼事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什麼聲音？（用動作--捶拳捶出節奏）·帶著問題第二次欣賞：請你仔細聽聽，歌詞里有什麼特別好聽的地方嗎？
教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺三、學唱歌曲·跟著音樂練習語言節奏·個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區分哪個唱地好，為什麼？
學前班音樂課教案精選篇7
教學目標：
1、在視聽中初步了解各種演唱形式，體驗各種形式的演唱效果。
2、萌發對於歌唱的喜愛。
教學准備：《茉莉花》、音塊琴。
教學過程：
一、小朋友們，歡迎你們來到視聽樂園，我們美妙的音樂視聽旅程就要開始了。
今天老師請了一些小演員，看看他們給我們帶來了什麼節目？用的是哪種演奏形式，他們演奏的作品你們知道嗎？
1、欣賞幼兒表演二胡齊奏《茉莉花》及小提琴獨奏《茉莉花》
2、知道是什麼曲子嗎？對啊，《茉莉花》可是中國家喻戶曉的民歌。
二、這首曲子最初是一首歌曲，由於非常受歡迎，所以許多作曲家就把它改編成器樂作品，你們想不想聽聽《茉莉花》的歌曲啊？
1、欣賞女聲獨唱《茉莉花》
今天我們介紹一下各種演唱形式。由一個人演唱的形式叫獨唱。演唱時一般有一件或幾件樂器伴奏，也有用樂隊伴奏或用其他人的齊唱或合唱來伴唱。
2、欣賞童聲齊唱《茉莉花》
①小朋友唱的歌叫做童聲，兩個或兩個以上的歌唱者一起唱一樣的旋律叫齊唱。
②請幼兒邊看邊跟唱。
3、我們再來看一首《茉莉花》的演唱。（兩聲部對唱：任靜、付笛聲）①跟剛才有什麼不一樣。兩個人對答式的演唱稱"對唱"，根據聲部的不同還可分為：女聲對唱，男聲對唱，男女聲對唱等，也有兩組歌唱者的對唱。
演唱形式不同，一個人演唱叫做獨唱，兩個人叫對唱，他們還是唱兩聲部旋律的。
② 你們想不想也來對唱一下？（分兩組）（電子琴伴奏）1、看歌詞唱：好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人誇。（一組唱一句）2、改編歌詞對唱： 茉莉花是什麼季節開放的。現在是什麼季節？哪些花是冬天開的呢？ 讓我們來唱一唱吧！ 好一朵美麗的--- --- --- ,好一朵美麗的--- --- ---，--- --- --- --- 滿枝丫， --- --- --- ---人人誇。
游戲：唱唱冬天的花。滾動大屏幕。
4、介紹合唱形式還有一種很重要的演唱形式叫做合唱：由兩組或兩組以上的歌唱者，各按每組的曲調，同時演唱同一樂曲稱"合唱"。
①分聲部的合作演唱。
②游戲：分三聲部唱do、so，感受合唱的形式。
③今天，我們音樂幼兒園中班合唱隊正式成立了，我們來試著演唱一下吧！ 用茉莉花唱兩聲部。 欣賞童聲合唱《茉莉花》
④重點引導幼兒聽多聲部。
三、總結今天所學的一些演唱形式。
今天我們欣賞了不同演唱形式的茉莉花，有獨唱、對唱、齊唱和合唱。每種演唱形式都有它自己的特色，帶給我們不同的視聽感受。願好聽的歌聲伴隨大家快樂的成長。
Ⅷ 求有幾個男生唱的關於奧運的歌曲，前面是中文 ，前面歌詞里帶茉莉花 後面是英文
你如果是在奧運賽場上聽到的這首歌，那肯定是下面的《好一朵美麗的茉莉花》
[ti:盛典]
[ar:吳春燕&張明敏]
[al:奧運歌曲精選 3: We Are Ready]
[by:william王子]
[offset:500]
[00:15.54]LRC Proced By Prince William
[00:09.67]作曲：趙季平 作詞：廖勇
[00:03.52]吳春燕&張明敏-盛典
[00:20.89]
[00:36.56]約好時間
[00:43.26]全世界 四年一面
[00:50.40]拉著不同膚色的手
[00:57.38]包圍成一個同心圓
[01:03.43]
[01:04.30][02:48.84]約好地點
[02:54.67][01:11.11]全世界 四年一面
[03:02.57][01:18.31]帶著無數相同的夢
[03:09.57][01:25.65]都站在一條起跑線
[03:16.09][01:30.87]
[03:16.61][01:32.49]茉莉花開 聖火蔓延
[04:05.19][01:38.95]四海相連 五環為美
[03:54.70][01:42.74]天下盛典
[03:57.64][01:45.66]
[03:58.31][03:44.63][01:46.47]茉莉花開 聖火蔓延
[03:51.54][01:53.02]四海相連 五環為美
[04:08.77][01:56.51]天下盛典 盛典
[04:38.60][02:17.32]
[03:30.39]夢在連環 愛在交換
[03:37.52]夢在連環 愛在交換
LRC歌詞
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[00:13.20]LRC Proced By Prince William
[02:14.80][00:01.29]宋祖英-送你一朵東方茉莉
[02:09.07][00:07.14]作詞:王磊 作曲:龍偉華
[02:18.61][00:19.00]
[00:26.72]東方的神韻 無可比擬，
[00:32.03]茉莉的芬芳 沁人心脾，
[00:37.69]這嬌艷的花
[00:40.28]能代表古老民族的傳奇，
[00:48.23]
[00:49.32]我願將她灑滿神州大地，
[00:54.96]在二00八與你歡聚一起
[01:02.62]
[02:56.62][01:03.82]送你一朵東方茉莉，
[03:02.36][01:09.55]給你一份吉祥如意，
[03:08.11][01:15.11]你從世界向中國走來，
[03:13.77][01:20.71]我將真情地在北京歡迎你
[03:22.05][01:28.62]
[03:22.56][01:29.86]送你一朵東方茉莉，
[03:28.56][01:36.13]給你一份真誠友誼，
[03:34.50][01:41.04]你在五環下與我牽手，
[03:48.22][03:39.50][01:46.88]這浪漫至少會銘刻一世紀
[03:47.91][01:54.77]
[01:56.34]童聲:好一朵美麗的茉莉花
[02:07.32]
[02:19.48]東方的氣質 目眩神迷，
[02:24.38]茉莉的清香 倍感甜蜜，
[02:30.11]這綻放的花
[02:33.11]能映出嶄新時代的魅力，
[02:40.95]
[02:42.24]我願用她唱出和諧歡歌，
[02:47.77]在激情時刻與你共舞美麗
[04:03.81][02:55.83]