蠟筆鬱金香步驟
『壹』 鬱金香造句-用鬱金香造句
1 我輕輕地走近心目中花的「女神」，只見嬌嫩的 鬱金香 大多還處於含苞欲放的狀態，一個個花蕾如睡眼惺忪的小姑娘正在努力睜開那迷人的大眼睛。雖然沒有綻放，但紅的、黃的、紫的、橙的、粉的花骨朵，高高佇立在翡翠般碧綠的像寶劍似的葉片中央，顯得那麼矜持而脫俗，令人百看而不厭。
2 不小心踩到了 鬱金香 ，它卻將香味留在你的腳上，這就叫寬容。
3 花盆裡，有一株茂盛的 鬱金香 ，綻開的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的絲絨，散發出陣陣清香，沁人心脾。
4 剛進大門，映入眼簾的是一大片紅色的 鬱金香 ，生機盎然，亭亭玉立，在溫暖的春風吹拂下翩翩起舞，如同一隻鮮活的蝴蝶。
5 鬱金香 ，你們高貴，典雅，活潑，頑皮，優美的綻放著，彷彿人間仙境，帶給我們無限的美，我喜歡你們，更愛你們。你們用那夢想的手牽著我的手，讓我在花海中流連，久久不忍離去。
6 我最喜歡那株含苞欲放的淡黃色的 鬱金香 ，你瞧，它那含著花苞的樣子，就像一位羞澀的少女，不好意思見人呢。我越看越喜歡，忍不住用手撫摸它，它的花瓣又嫩又滑，摸上去舒服極了。
7 鬱金香 是那麼的高雅，那麼的莊重，它是愛的化身，是成功的象徵，是花的驕傲，我喜歡鬱金香，更喜歡培植鬱金香的人們！
8 一朵 鬱金香 綻開的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的絲絨。許多鬱金香在一起，又像一張彩色的大地毯，散發出陣陣清香，沁人心脾。
9 鬱金香 飄香的季節，嬌艷嫵媚的女孩的笑容如花傳芬芳。
10 再走近點兒，就可以看到形態不同的 鬱金香 。金色的鬱金香如同一個個洋娃娃正在跳芭蕾舞；黑色的鬱金香猶如一個個神秘的金剛；紅色的鬱金香好像一團團火焰；粉紅色的鬱金香好似天邊的紅霞。
11 這些 鬱金香 有的還是花骨朵，有的含苞欲放，還有的已經完全盛開了。這些花兒在百花中亭亭玉立，宛如一位位身披彩紗的花仙子，霎是好看。
12 每年的四月是 鬱金香 盛開的季節，我和媽媽都會來到洛陽市鬱金香花園觀賞她。一進花園，遠遠就能看到，成群結伴的鬱金香開了，一片片粉紅，一片片金黃，一片片淡紫，像天邊五彩的雲霞，好看極了。
13 鬱金香 的花瓣是金黃色，葉片像個小女孩的舞裙隨風飄動。金黃色且帶有一點嫩綠的花瓣像小鷹兒嬌嫩的皮膚，那些已經展開的花瓣像爸爸媽媽一樣保護著小寶寶。有些已經長成漂亮的大姑娘的花朵，像美麗的公主活潑可愛。
14 鬱金香 是勝利和美好的象徵，同時還代表著純潔的友情和永恆的祝福。我愛鬱金香，勝過愛其他所有的花！
15 鬱金香 的顏色很多，紅得如火、粉的似霞、白的如雪……五彩繽紛。它們好像一個個披著?禮服，趕忙去參加舞會的小公主，美極了！
16 鬱金香 呀，不是你的外貌吸引了我，而是你的品質吸引了我。我喜歡你的妖而不艷，美而不媚，不沽名釣譽。啊！鬱金香，我喜歡你！
17 我站在湖岸邊，看著大片的 鬱金香 ，似乎自己變成了一朵鬱金香，穿著金色的衣裳，在風中舞動。蜜蜂飛過來，告訴我昨天的收獲，蝴蝶告訴我，它小時的經歷，是怎麼變成蝴蝶的。
18 鬱金香 的整個造型很奇特，它的花朵像王冠，葉子有點像寶劍，球根又像一條條的黃金。
19 油菜花開花的時候，美得朴實，美得自然。盡管它沒有 鬱金香 那樣迷人，沒有牡丹那樣高貴，更沒有玫瑰那樣耀眼。它只是默默地站立在田間地頭，與它相伴的也只有那忙碌不停的蜜蜂。但那遍地金黃，確實讓我心動。
20 鬱金香 的顏色很鮮艷。有熱情奔放的紅，紅得似火；有活潑美麗的黃，黃得賽金；還有紅黃相間的橙，就好似一團火焰，在這些花兒中燃燒著，綻放著自己的美麗……
21 紅紅火火 鬱金香 花田，陣陣芳香，風車悠悠轉，這是夢嗎？
22 我還看見了桔黃色的 鬱金香 、粉白色的鬱金香、紅白色的鬱金香。我特別喜歡鬱金香，因為它的顏色實在是太鮮艷了。我希望觀賞鬱金香的人們不要到花叢中去拍照，愛護鬱金香，它開花的時間才能比較長，才能開得更鮮艷，更茂盛。
23 花盆裡，有一株茂盛的 鬱金香 ，綻開的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的絲絨，散發出陣陣清香，沁人心脾粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，筆盈盈地競相怒放。
24 清晨， 鬱金香 的花瓣上落下一滴滴小水珠，在陽光的照耀下閃閃發光，恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。突然，花瓣晃動了兩下，幾顆小珍珠合並成了一顆大珍珠鑲嵌在亭亭玉立的鬱金香上，給鬱金香增添了幾分色彩。
25 原來花鍾的數字是大片 鬱金香 組成的，鍾的名義全是由鬱金香組成。鬱金香的花瓣像還沒開放一樣，把花蕊遮住，就連蜜蜂都很難發現。鬱金香有良多色彩，黃的紅的紫的，顏色斑斕多漂亮啊！
26 漫步在 鬱金香 花從中，一陣陣迷人的芬芳撲鼻而來。粉色的鬱金香散發出怡人的香味，紫色的鬱金香散發出妖饒的香味，仔細地聞，還隱隱約約帶著一絲神秘……啊，我陶醉了，我多麼想一直停留在這一刻啊！
27 花兒的美需要葉子和莖來襯托的， 鬱金香 的葉子十分高雅，嫩綠色的葉子緊緊帖服在莖上，只有葉尖向外部展開，好似一個羞澀的姑娘。鬱金香的莖可以算得上是亭亭玉立了，那莖的顏色是一種偏淡的綠色，直直的莖支撐著美麗的花朵。
28 你們說桂花香飄十里，我認為 鬱金香 也算得上是香氣妖嬈。最近天氣漸漸轉暖了，鬱金香的香氣也散發了出來，只要我家裡的窗戶沒有關嚴，外面紗窗上就會停住許多小蜜蜂，你說有多稀奇！
29 綻放在枝頭的梨花，搖曳在春風之中，雖不比桃花的玫瑰艷麗，牡丹的華貴富榮，更不比 鬱金香 的神秘經綸，卻一朵朵的俏美纖秀。美而不嬌，倩而不俗，似玉一般潔白，沁人心脾，傾心嚮往。
30 一對對色彩鮮艷、精緻絢麗，象徵著甜蜜愛情的木鞋，還有那華麗的 鬱金香 傾倒無數情人。
31 我流連忘返繼續向前走。路邊的 鬱金香 如同長幅的畫卷向我們徐徐展開。有紅白相間的，親切和諧；有紫粉相融的，情意綿綿；有黃褐相連的，素靜典雅……它們的芬芳和妖嬈分姿，吸引著翩躚的粉蝶，多麼嬌媚，多麼誘人！
32 看著這株 鬱金香 ，我的腦海里不禁出現了這樣的情景：這些鬱金香如果擺在一塊兒，遠看像一片五彩繽紛的花海；而近看卻似爭奇斗艷，個個鮮艷奪目，真可謂「群花爭艷」呀！怪不得它被法國作家大仲馬贊為「艷美的讓人睜不開眼睛，完美得讓人透不過氣來」。
33 夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫滿了。清雅的雛菊、馥郁的 鬱金香 、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……
34 春天，隱藏在萬紫千紅的花朵中。玫瑰花、迎春花、水仙花、玉蘭花、蝴蝶蘭、 鬱金香 、梨花、桃花、牡丹花……空氣中到處存在著花的香氣，沁人心脾。
35 有一種花，雖然不像玫瑰那麼熱情，荷花那麼清幽，水仙那麼純潔，梅花那麼堅定，牡丹那麼高貴，但它總是飽含著優雅和純厚，它就是和風車、乳酪、木鞋一起被評為「荷蘭四寶」的 鬱金香 。
36 進入花卉展區，雨停了，天空中射下了一道金色的光芒。一大片花海映入眼簾。每個品種的 鬱金香 都分成了一塊塊，五彩繽紛、明麗鮮艷、顏色各異，猶如一幅美麗的大圖畫。
37 春天一到，整個渥太華都開滿了各種顏色的 鬱金香 。每種顏色的鬱金香都有一個美妙動聽的名字。像烈火般鮮紅的叫「斯巴達克」；像黑夜般神秘的叫「夜皇後」；白色帶有淺紅花邊的被稱為「中國女性」。整個渥太華迷漫著鬱金香的香氣。
38 黃色的 鬱金香 就像一個一個的蜂巢，裡面的花蕊是黑紫色的。一位工作人員告訴我鬱金香根里有一個球，這個球明年還會長出新的鬱金香，到時候會開得和現在一樣美。
39 隨著汽車駛近庫肯霍夫，車窗外掠過的不再是綠色的草場，而是圍繞著庫肯霍夫公園大片大片壯觀的花田，田裡一籠籠五彩斑斕的 鬱金香 和風信子等花卉排成整齊的行列無邊無際地延綿，如同天上降落的彩虹或者晚霞，渲染出一種熱烈的妖艷，令人驚嘆，那是一片怎樣的花海啊！
40 五月的西寧更是滿目清翠、生機勃勃，絢麗多彩的 鬱金香 將中國夏都裝扮成了花的海洋，鬱金香的世界。
41 蘭陵美酒 鬱金香 ，玉碗盛來琥珀光。
42 「五一」節那天，我們全家到勞動公園觀賞荷蘭名花 鬱金香 。
43 研究表明，經濟危機、金融危機也好都是金融衍生品帶來的社會危機。從17世紀的荷蘭的 鬱金香 泡沫到今天的次貸危機。歐美300多年的近代史中，幾乎幾十年就發生一次這樣的事情。西方自己沒有搞清楚這個問題，我們需要從歷史、從事實、從根源去反思其中的本質和規律。
44 花開春滿園，花朵傳愛言：紫丁香帶著初戀的羞澀，粉薔薇開出愛情的浪漫， 鬱金香 宣布愛的誓言，玫瑰熱烈耀眼！願我的愛是你的春天，幸福永遠陽光燦爛！
45 鬱金香 可以在南方露天栽培。
46 我悉心照顧的 鬱金香 終於開花了！我回家拿出相機，咔嚓咔嚓的照起鬱金香來，頓時，我喜出望外。
47 天使說，只要站在陽光下用心畫99朵 鬱金香 許願，上帝就會聽到。我把花畫滿整個院子，上帝終於說：許個願吧。我說：我要看簡訊的人平安幸福！
48 里頭栽了 鬱金香 、月光花以及帶銀點的蘆薈。
49 做個稱職的前任吧，不糾纏，不打擾，不撩撥。心裡那些殘存的想念，是懷念和感激。放下心中那多愁善感的 鬱金香 ，才會開出暢然伸展的藍蓮花。小岩井
50 幾乎所有珍、奇、美的東西都有人收藏，而 鬱金香 把這三項特點全佔了。
51 也許你因為 鬱金香 和木鞋而知道荷蘭這個國家.
52 鬱金香 改變著我們的生活，牽系著我們的汕大情。
53 除了種植較多的春季花卉如桃花、海棠、紫荊、玉蘭、美人梅等已陸續開放外，2011年春季花展的「當家花旦」當數荷蘭 鬱金香 了。
54 天使說只要站在雪中畫99朵 鬱金香 許願，上帝就會聽到。我把花畫滿了整個院子，終於聽見上帝說：許個願吧。我趕緊說：要看簡訊的人聖誕節快樂！
55 他知道所有花的拉丁名，還知道關於 鬱金香 和玫瑰的許多細節。
56 鬱金香 以其豐富的信息資源為汕大師生所接納。
57 愛，有千種情緒，萬種表達，百合花、 鬱金香 、情人草、送給情有獨鍾的你，七夕一束鮮花，一個吻；甜甜一笑來自一束鮮花；妻，祝你七夕妻嘻。
58 泡沫終於在1637年破了,不知道為什麼,可能有一群人清醒了, 鬱金香 在一次交易中無法保持以往的高價,消息一傳十,十傳百,神話破滅了.
59 我的鄰居一邊住著斯托克威爾扼殺者案的兇手，另一邊住著整天哼唱著踮起腳尖穿過 鬱金香 花叢的強奸犯。
60 我當然不會為我的記憶力驚訝，讓我覺得驚訝的是學習自身生長的方式，就像你栽種 鬱金香 樹，從大樹上截取一段幼枝，澆上水，它就自己生根了。
61 花園里有玫瑰, 鬱金香 ,還有珠蘭.
62 突然，水仙花迎著我展露笑顏，鸚鵡 鬱金香 的鳥嘴狀花瓣在輕擺，山茱萸樹上點綴著朵朵雪白芬芳的花，想少女頭上系著的蝴蝶結。
63 取得很好的法國路易十五風格的鍍金青銅裝鑲嵌,紅木和 鬱金香 木桌上的環境.
64 開花植物包括玫瑰和睡蓮，禾草和橡樹， 鬱金香 和蘭花。
65 葉經理猜測，在今年元宵節市民購花的小高潮中，將由百合和 鬱金香 唱主角。
66 天使說站在用心畫的九十九朵 鬱金香 前許願，上帝就會聽到。我把花畫滿整個沙灘，上帝對我說：許願吧。我說：要看簡訊的人端午節快樂！
67 每天，我們等著你向我們展示四十九張不同的面孔：輝煌，迅速，力度，與綠草完全協調的能量釋放，還有光暈般的風信花，腰身纖細的 鬱金香 ，膽大奔放的黃水仙。
68 在抽噎間,她告訴祖父這些就是黑 鬱金香 球根.
69 黑 鬱金香 ，不在別處，就在中國，在上海鮮花港。
70 在抽噎間,她告訴祖父這一些根本那是黑 鬱金香 球根.
71 從這時起, 鬱金香 便長得更大更直了.
72 我們漫步於公園大道上，路邊的黃水仙被剪短了，就像小雞一樣，而 鬱金香 已經發芽，像大把的蠟筆。
73 教師節到了，我送您 鬱金香 ，大吉大利；送您玫瑰花，魅力常在；送您康乃馨，健康常在；送您百合花，願您與愛人百年好和，生活甜蜜！
74 阜外醫院的護士，年齡38，腹部有一條早年間的剖腹產傷痕，選擇了彩色 鬱金香 花的圖案來遮蓋。
75 一堵坍台的牆壓倒在埋 鬱金香 的地方,覆蓋住了那些球根.
76 財神節日送富貴花：牡丹讓你有財運，玫瑰讓你有財路，桂花讓你有財富，菊花讓你有財寶，百合讓你有財喜， 鬱金香 讓你有財權，富貴竹讓你有財源，願你天天有財氣，周周交財神！
77 鬱金香 在河北壩上高寒區風干室自然貯藏，室溫變化適合種球發育需求。
78 我們的心猛地跳了起來。我們漫步於公園大道上，路邊的黃水仙被剪短了，就像小雞一樣，而 鬱金香 已經發芽，像大把的蠟筆。
79 他輕聲叫阿爾韋塔進屋去,並開端厲害地挖掘那些 鬱金香 球根.
80 天使說，只要站在用心畫的九十九朵 鬱金香 前許願，上帝就會聽到。我把花畫滿整個房間，終於上帝對我說：許願吧。我說：要看簡訊的人端午節快樂！
81 我對你的愛，就像西班牙鬥牛士充滿激情；我對你的情，就像荷蘭 鬱金香 濃郁芳香；我對你言聽計從，就像世界盃的法國隊，怎麼踢都不還手……
82 天使說：只要站在用心畫的九十九朵 鬱金香 前許願，上帝就會聽到。我把花畫滿整個房間，終於上帝對我說：許願吧。我說：要看簡訊的人的父親節日快樂！
83 情人節沒伴侶，你送我 鬱金香 ；愚人節被整蠱，你送我百日草；兒童節被驅逐，你送我迷迭香；中秋節獨在外，你送我常春藤；讓短息化作勿忘我，祝你幸福！
84 在 鬱金香 的引領下，紫飛紅翻的植物園邀請你邁開腳步，來這里逛一逛花海，聞一聞花香，享受春天的美麗佳景。
85 因為我喜歡溫和的百合，就不能崇拜勇敢地 鬱金香 嗎？因為我珍愛玫瑰花高貴的香味，就不能親吻甜美的紫羅蘭嗎？傑羅姆?K?傑羅姆
86 常春藤，有人疼。紅玫瑰，愛最美。夾竹桃，愛難逃。曼陀羅，浪漫多。 鬱金香 ，香滿堂。美女櫻，情緣定。九里香，情誼長。520，我愛你，今生緣，一世情，只愛你，最愛你！
87 他警覺地守衛著這幾株 鬱金香 球根,以防有人把它們偷走吃掉.
88 研究了食用天然色素的一般提取工藝及其理化性質，並實驗分析了光、熱、酸鹼、防腐劑、氧化還原劑對蘿卜紅色素、 鬱金香 紅色素、鬱金香黃色素的穩定性影響。
89 觀測表明， 鬱金香 種球貯藏期鮮重及呼吸強度變化同其芽分化和根原基生長相關。
90 鬱金香 由鱗莖發育長成,可通過種子和花芽繁殖.
91 去年秋天種的黃水仙花挖掉了，不過，我們會把 鬱金香 和那喀索斯水仙留給野生動物去享受，它們很可能在我們下個月回來時來這兒。
92 通過栽培和應用，發現第二代 鬱金香 在湖北荊州可露地栽培，且在園林及花卉裝飾方面有一定的利用價值。
93 暗憐雙紲 鬱金香 。欲夢天准思轉長。幾夜東風昨夜霜，減容光。莫為繁花又斷腸。納蘭容若
94 除了植物園尋找最後堅持的美人梅，以及難得一見的日本緋桃，還可以在太子灣公園感受 鬱金香 、櫻花和紅葉李的爛漫絢麗。
95 在爺爺去世後的十月,我種了一些 鬱金香 、水仙、雪花蓮、番紅花及藍鈴花.
96 杜維,如果你助我登基,我封你為公爵！我生平最喜歡 鬱金香 花……我封你為鬱金香大公爵！只要我荊棘花旗幟飄揚,那麼鬱金香將在這塊大陸上用不凋零！跳舞
97 教師佳節，花美人好，老師，我送你 鬱金香 ，大吉大利，送你玫瑰花，魅力常在，送你康乃馨，健康常在，送你百合花，願你與愛人百年好和，生活甜蜜！
98 送你牡丹花，祝你財源滾滾一生富貴；送你天香百合，祝你永遠純潔高雅人見人愛；送你 鬱金香 ，祝你幽魅尊貴永遠快樂；送你玫瑰花，祝你有情人終成眷屬！
99 紅玫，綠白 鬱金香 ，文竹，夢幻草，沙巴葉。
100 天使說：只要站在雪中用心畫99朵 鬱金香 許願，上帝就會聽到。我把花畫滿整個院子，終於上帝說：許個願吧。我說：我要看簡訊的這個人整個冬季都溫暖。
101 送你一朵 鬱金香 ，讓你的元旦高貴華麗；送你一支康乃馨，讓你的元旦充滿激情；送你一束向日葵，讓你的元旦照射光輝；送你一盆聖誕紅，讓你的元旦傳著祝福：祝你元旦快樂！
102 銀色的雨絲,傾斜著落鄉地面, 鬱金香 綻放在庭院的每一個角落,各種顏色,各種風采,在雨中又別有一番滋味。
103 我是怕你被子彈打穿腦袋,皇家 鬱金香 酒店離貧民窟很近,這個地方三教九流魚龍混雜,什麼人都有,去年這座酒店外還發生了一次槍戰。
104 唐詩中曾有「青錦地衣紅綉毯盡鋪龍腦 鬱金香 」的佳句贊美龍腦,在多部史書中也有對龍腦作為皇室貢品的記載。
105 本屆桃花節的主題是「春天花會開」,以桃花、梅花、 鬱金香 、海棠等近百種春花為主體,通過各種花卉布置營造花的海洋。
106 清明放假三天,第一天陪老婆回家看岳父母,第二天徒步小五台,第三天興慶宮賞 鬱金香 和牡丹。
107 風車、木鞋、 鬱金香 造型飾物的旅遊紀念品,荷蘭大廚主理的釀氈酒、荷式燉牛肉、濃豆蓉湯等美食,營造濃郁的異域色彩（源自）。
108 這些苞葉形成一個 鬱金香 狀的花頭,遮蓋在小花朵上,從而在地表上拱開一個裂口。
109 城遺址植物園等牡丹觀賞園發現,大面積芍葯花開正艷,尚有不少牡丹待客來, 鬱金香 、月季等也進入盛花期,不少公園還推出文化活動,邀您三日看盡洛陽花。
110 太子灣今年引進 鬱金香 、葡萄風信子、風信子等種球60個品種,種球總量達到50萬(球)個,首次引進新品種大花蔥、貝母、銀蓮花等。
111 上海鮮花港鮮花盛開的 鬱金香 花展景色如畫,踏青賞花遊客絡繹不絕。
112 走進世博園,一年一度的 鬱金香 花節正在南區的後羿射日草坪、宿根園、杜鵑園里美麗怒放,共計200多萬株,成了遊客們必去景點。
113 一位店主向記者介紹,恭祝朋友喬遷之喜的可買香妃竹,而節日走親戚的可以買 鬱金香 、一品紅。
114 魯冰花童話園每年將舉辦6個花節,每一個花節花季兩個月,花節的主花分別為魯冰花、 鬱金香 、香水百合、九品香水蓮花、格桑花、醉蝶花等名花異草。
115 北京植物園宿根園內的「鴿子樹」也正值花期,科普館西側的187種70餘萬 鬱金香 盛放,專門增設的2米高觀花台可登台賞花。
116 時報訊在太子灣附近,蘇堤南口和南山路沿線上,一些 鬱金香 悄然生長,含苞待放。
117 市場內繽紛絢麗,傳統的杜鵑、百合、玫瑰、仙客來、 鬱金香 等爭妍斗奇;近兩年來開始暢銷的新品如紅星、紅掌、天鵝絨等,也吸引了不少消費者的目光。
118 自上月中旬以來,基地已經扦插了200多萬株黃金芽、 鬱金香 等珍稀白化茶良種苗。
119 開筵便是燒刀子,難當,那裡有蘭陵美酒 鬱金香 。
120 昨日,武漢植物園「 鬱金香 花博士」經過層層剔選,冠軍授予青山區鋼花村街119社區的李袁萍家庭。
『貳』 幼兒園大班美術教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的幼兒園大班美術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術教案 篇1
課題生成：
在進行有關「馬」的主題活動時，為了進一步促進幼兒加深對馬的認識，我結合了二胡獨奏曲《賽馬》進行音樂欣賞活動，它是我國著名的民樂樂曲，不失為幼兒音樂欣賞的好教材。我將一首結構比較復雜的器樂曲詮釋成特定的情景表演，讓幼兒去了解它、接納它、表現它，運用多通道參與理論的方式，讓幼兒通過欣賞、律動、打擊樂演奏活動讓幼兒自發的投入到聽、說、想、做、演的活動中來，進行探索性、創造性的學習，從而生成本課題。
教育目標：
1、通過觀看木偶表演，欣賞樂曲《賽馬》，根據音樂形象和情緒，用筷子隨節拍較投入地進行表演。
2、 幼兒根據已有經驗和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，並探討其他樂器如何進行合理的匹配。創造性的表現自身對音樂的感知。
3、培養幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、根據色彩進行大膽合理的想像。
活動准備：
四種顏色（紅、黃、白、黑）的木偶馬飾，二胡曲《賽馬》，共四組幼兒人手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴，實物二胡。
活動過程：
一、情景導入
老師：在一片美麗的大草原上奔跑著四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬（相繼出現馬飾），看----它們來啦！（兩位老師手持馬飾，隨樂進行木偶操作）幼兒邊聽樂曲，邊欣賞木偶表演。
二、分析音樂，將音樂情境化。
師幼討論：剛才的音樂聽了有什麼感覺？你們看到它們在干什麼？幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節。在此基礎上教師小結：對，剛才小朋友看得很仔細，聽得很認真。這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動人場面。
三、幼兒根據音樂情節大膽表現音樂。
教師示範隨樂用筷子敲奏。
① 教師：你應該表演什麼顏色的馬？為什麼？幼兒：我坐的是紅色的椅子，就扮演紅色的馬。
② 教師：你怎樣表演馬在奔跑？幼兒1：我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭；幼兒2：我可以喊「駕——」
幼兒聽音樂，分組用筷子演奏。
① 教師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。手持木偶馬飾：剛才四匹馬奔跑時，哪裡發出聲音？哪種樂器最象馬鈴聲？（串鈴）加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？（集體）；哪種樂器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？（單獨）
② 各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。
四、小結：
今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎？下次老師再次帶領你們欣賞優美的二胡曲！（出示二胡實物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽）。
活動反思：
一、成功之處：
學生處於活潑好動的年齡階段，一般情況下很難要求他們非常靜心的投入地來完整欣賞一首音樂，那麼，就需要教師來引導他們一步一步地被音樂吸引。因此在教學中，我採用多種教學手段來引導學生積極參與音樂體驗，從而發展他們的感受力、表現力和創造力。但如何保證學生的學習對象始終是音樂，就需要教師把握一個度，因為任何教學手段都是為音樂服務的。
在整個教學過程中，我緊緊抓住以音樂審美為核心，讓學生充分地感受音樂情境。教學伊始，一段那達慕大會的視頻將學生帶進遼闊的大草原，帶進緊張激烈的比賽現場，為學生感受音樂情緒、聯想情境做鋪墊，生動形象地引導學生打開視野。在完整初聽音樂中模仿賽馬激發學生的學習熱情和興趣，調動了學生學習的積極性。我結合樂曲三樂段不同的音樂特點在分段細聽時，我根據A樂段的旋律緊湊密集音樂情緒緊張的特點設計了蒙古舞揚馬鞭的動作，將學生帶進緊張激烈的賽馬場。學生們有的小拳頭握得緊緊的，有的興奮地揮動著馬鞭，進入到音樂的意境中。在細聽B樂段時我以主題的三次變奏用了二胡連弓、頓弓、撥弦三種演奏方法為切入點，讓學生視唱音樂主題，聆聽主題出現幾次，每次音樂情緒的變化。最後我揭示答案：演奏方法的不同。學生在音樂中興高采烈的模仿二胡三種不同的演奏方法，對音樂知識，音樂情緒理解更為深刻。在細聽A1樂段設計了學生模仿賽馬沖刺，體驗音樂。
當學生臉上洋溢出緊張的神情時，我知道學生已與音樂融為了一體。在模仿馬嘶鳴的動作時，學生更表現出極大的興趣和熱情，現在想到那一匹匹小駿馬可愛的模樣，我的心就會隨著興奮起來，這說明我的教學是成功的。他們已在律動與模仿中感受到了《賽馬》所表現的意境和情趣。
二、有待提高之處：
針對學生音樂視野窄，對民族音樂的體驗感受不足的弱點，我把二胡實物引入課堂，讓學生觸摸，試著撥弦，加深對我國民族樂器的了解，激發對民族音樂的熱愛之情。如果教師能現場用二胡演奏一曲賽馬，會讓學生更為深刻的感受到二胡這種民族樂器的極大藝術魅力。以後方面還要多下苦功夫。
小網路：馬在動物分類學中分類為：脊椎動物亞門（Vertebrata）、哺乳綱（Mammalia）、奇蹄目（Perissodactyla）、馬科（Equidae）、馬屬（Equus）、馬（Equus caballus）。是一種草食性動物。現存家馬和普氏野馬兩個亞種。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標
1、初步學畫長天鵝的基本特徵。
2、以看看、說說、畫畫的形式，表現出天鵝的不同姿態。
3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。
活動准備
1、圖片-天鵝
2、教具-兩個蛋（大、小）
3、圖畫紙、記號筆人手一份。
活動過程
一、導入
1、出示兩個蛋（教具），引起興趣。
提問：這兩個蛋是什麼形狀的？不一樣的地方是什麼？
2、教師告訴幼兒：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫
1、教師示範天鵝身體與頭部的定位
（1）老師演示：恐龍蛋放在當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位
--畫出天鵝頭與身體的不同位置
2、教師示範（邊說邊畫）
（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時方向不同）
（2）用二根「電話線「連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
（3）恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴
（4）找找天鵝還缺什麼？（頭發、衣服）
3、教師小結天鵝的特徵，並提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫單個天鵝，要求不同方位，不同動態。
2、天鵝和誰在一起，在什麼地方干什麼？並畫下來。
四、活動講評：
1、你認為哪只天鵝畫得最像？為什麼？（說出特徵）。
2、介紹自己畫的天鵝在干什麼？（說出動態）
幼兒園大班美術教案 篇3
學情分析：
二年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學中只有充分運用各種教學手段創設一定的情境，激發他們的求知慾，並讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。
《大樹的故事》
教學目標：
1.通過回憶觀察，了解大樹的基本結構（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）
2.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然生命的情感。
重點： 圍繞大樹的特點進行充分的想像和表現。
難點 ：畫面結構和組織。
教學用具： 多媒體課件。
教法學法 ：直觀演示，小組合作學習，
教學過程：
一.導入.
師：老師現在請同學們看一組圖片。同學們認真觀看。說一說你在畫面上看到了什麼？（看看誰的反應能力強，誰說的最准確呢？）
生：（快速搶答）匯報。
師：很好，今天我們就來學習《大樹的故事》（板書課題）.
二.新授
師：下面老師要帶領同學們做一個小游戲，來考考同學們的觀察能力。（認真觀察把你看到的說出來）
【網路搜索】（三幅比較生長姿態、顏色、外形的不同）
生：匯報。
師：你還知道其它總類的大樹嗎？
生：匯報。
師：同學們了解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分
為哪幾部分呢？
生：匯報。
師：確定。（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）
師：現在我們對大樹有了一定的了解。有誰到大樹這兒來玩呢？
參考下面圖片編一個大樹的故事，講給大家聽。
（小動物，猴子、小鳥、樹洞里的貓頭鷹）
大樹不僅是小動物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友。
（校園里的大樹）
但有些大人，違背了人們的意願，看看他在做什麼？
【網路搜索】（人類砍伐大樹）
生：匯報。
師：當我們遇到這樣的情況時，我們應該怎樣做呢？
生：匯報。
師：鼓勵。
三.欣賞圖片，啟發學生完成作業。
（畫家作品：各種表現形式的大樹）
師：對比下面兩幅畫，分別畫的是大樹的什麼部分？
【網路搜索】（學生作品：整棵大樹、樹根）
生：匯報。
師：小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢？
四.作業：
展開你豐富的想像力，把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事，看誰畫的最有趣。
五.作品展示：
學生自評，互評。
六.總結：
通過我們這節課的學，我們知道了，大樹是我們的好朋友，所以我們要愛護大樹，保護大樹。
板書設計：
大樹的故事
畫大樹的分解圖作品展示區
反思： 本節課屬於「造型表現」領域的一個內容。孩子們的童年是天真的，本著他們的那份童真，這個課題很容易引起小學生的興趣，為他們提供了很大的空間。因此，我 一開始就創造一個和諧、輕松的學習氛圍，在音樂聲中感受小鳥的叫聲，進而聯想到小鳥生活的環境，來創設情景，讓學生集中精力並產生強烈的興趣，然後讓他們 自己來講有關大樹的故事，鍛煉他們的語言組織能力和表達能力，整個課堂氣氛活躍，學生的積極性較高。使其將「玩」和「學」融為一體。同時，讓每位學生體驗 到學習的快樂。運用激勵的方式，（如：你們真聰明、你真行！）等形式以達到樹立學生的自信心，激發他們探究學習、合作學習的積極性，讓每個學生走向成功， 這是新課程的基本理念。最後設置互動操《小雨沙沙》通過學生展示、交流、肢體表演，既讓孩子們得到肢體上的放鬆又培養了學生的創新精神和造型能力。進而滲 透了德育教育引導他們進行綠色環境保護，培養學生熱愛生活，愛護大自然的情感。
幼兒園大班美術教案 篇4
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發揮想像，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動准備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說我該怎麼辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮？（在裡面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師准備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然後再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想像創作。
1、補洞洞。
師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍塗滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想像。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什麼？（請個別幼兒示範）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
大班美術：金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術教案：金燦燦的油菜花 （添畫）
作者：辛豐中心幼兒園 朱春華
目標：
1、通過觀察了解油菜花的主要特徵。
2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
准備：
1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。
2、春遊時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝乾的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒
過程：
1、導入：
師：上次我們春遊時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什麼名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什麼形狀的？
油菜花的顏色是什麼樣的？
油菜花是怎麼排列在肢幹上的？像什麼？
你還見過什麼花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據自己的生活經驗回答。
教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝幹及菜葉。
師：油菜花的枝幹是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什麼形狀的？它們怎樣排列生長在枝幹上的？
幼兒觀察後回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的檯布，小朋友們回憶一下，檯布我們是怎樣畫的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
「今天我們也想畫檯布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。」
幼兒學習自己分工，分好後向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2）幼兒合作繪畫，教師巡迴指導。
要求能力強的幼兒畫好後再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，並說說是如何分工合作的。
2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什麼？
5、教師小結。
表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標
1、能自主探究雪花的大致外形和結構。
2、學慣用手撕、畫等方法製作雪花。
3、嘗試自我探究「雪花」能飄在空中的多種玩法。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、體驗運用不同方式與同伴合作動手製作的樂趣。
教學重點、難點
重點： 能自主探究雪花的大致外形和結構。
難點：學慣用手撕、畫等方法製作雪花
活動准備
1、亮光紙，手工紙等，可以用來手撕的材料。
2、圖畫紙，蠟筆色，水彩色。
活動過程
開始部分：
1、帶領幼兒到戶外親自感受下雪時的情景。（用手套或深顏色的物體去接雪花並觀察）
2、幼兒自主探究雪花的大概外形（大體呈圓形），有幾個花瓣（六個瓣），花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線)
基本部分：
3、回到教室，匯報一下你發現的雪花是什麼樣的（大體是圓形的，有六個瓣，每個花瓣的形狀大體像條直線，也像小樹枝一樣有分叉）
4、根據幼兒觀察匯報的結果，教師示範用手撕、畫等方法製作雪花。
（1）根據幼兒觀察，體會到的經驗，展開想像畫一個色彩斑斕的雪花。
（2）教幼兒手撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）
（3）幼兒自由選擇材料操作，可以直接進行手撕畫，也可以畫完後再撕下來。
5、游戲「下雪了」。
（1） 把幼兒和老師們的雪花收集在一起，老師從高處向下拋灑，重現下雪時的情景。
（2）幼兒拿著自己製作的雪花，向上拋，用嘴吹等方式自我探究多種玩法。
結束部分：
6.幼兒欣賞互評。
聖誕節就要到了，我們把雪花貼到窗戶上來裝扮我們的教室吧。
活動延伸：
出示不同形式的窗花，猜猜老師是怎樣做到的，可以和爸爸媽媽一起探討，下次活動等你們來揭開製作窗花的秘密。
活動反思：
我根據幼兒的興趣點出發設計了這節活動，在本節活動中幼兒能開心的玩，細心的觀察，親自的實踐，自由的創作，幼兒的知識技能和情感都得到發展
小網路：
雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經凝華而來的固態降水，結構隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。
幼兒園大班美術教案 篇6
一、活動目標
1、知道三月八日是婦女節，是女人節日。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過自己動手製作鬱金香，表達對媽媽的祝賀。
二、活動准備
1、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。
2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。
3、送給媽媽的一句話。
三、活動過程
（一）主持人引出活動
1、說說三·八婦女節的由來，讓孩子們知道三·八節是婦女的節日。
（二）慶祝活動
1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。
2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的.關愛。
3、老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。
（三）製作禮物----鬱金香
說明"幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時製作禮物，送禮物都是情緒的延續。
1、在老師的指導下完成製作鬱金香
說明：幼兒在製作禮物的過程中，都是那麼的細心、持之以恆。每一個細小的動作都表達著對媽媽濃濃的愛。
（四）送禮物
本次活動的亮點：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家裡要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。在製作禮物的環節中平時不願意動手的孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。
在送禮物的環節中，孩子們都為媽媽送上了自己製作的一份小禮物，並說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。
以後，可製作一些幼兒的"我幫媽媽"紀事本，主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。
幼兒園大班美術教案 篇7
【活動目標】
1、了解自己名字的意義，並知道每個人的名字都有不同的含義。
2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎上，根據自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。
3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地創作。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
【活動准備】
1、藝術簽名、範例：教師的名字設計的名字畫作品。
2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。
【活動過程】
一、活動導入：以參觀畫展引起幼兒興趣。
(欣賞過程中教師引導幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術簽名，並總結名字畫的特點：這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)
1、師：小朋友，你們有沒有見過畫展呀?裡面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。
想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?
(教師帶領幼兒觀察畫展作品。)
在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎?
2、師：這裡面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，
有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!
二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。
(幼兒相互交流自己名字的「訪問調查表」，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)
1、你們有沒有名字，你叫什麼名字呢?(幼兒介紹自己的名字)
2、我們的名字都很特別，昨天我們調查過了，大人為什麼給我們起這個名字?
和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什麼給你起這個名字?(幼兒相互交流)
3、剛才，你們已經和好朋友交流過了你名字的意義，現在有誰願意告訴我們大家呢。
(請個別幼兒在集體中回答)
4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝福、願望以及深深的愛呀!
(教師點出名字的含義)
三、介紹名字畫，及其創作要求。
出示範例作品，向幼兒介紹名字畫的創作要求：根據名字的字型和意義進行裝飾設計。
1、師：小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)
老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什麼?
(出示教師的範例作品，幼兒自由講述)
2、我叫「黃愛琴」，「黃」看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天裡有黃的迎春花，油菜花，等;長輩們給我取名「愛」，希望我美麗可愛，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會發出許多小音符。
我是根據名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!
(教師結合範例講解創作要求)
3、每個人的名字都可以變成有趣的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧。
(幼兒討論交流，並知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)
四、幼兒創作，教師巡迴指導。
1、介紹作畫材料以及作畫場地。
2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進行創作。(播放《百家姓》音樂)
3、教師指導：根據名字的字型和含義，大膽、誇張地進行裝飾。
五、展示作品、幼兒交流。
我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡那幅畫?
(把幼兒的作品布置成展板，引導幼兒根據畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)
活動延伸：
幼兒為家長、夥伴創作名字畫。
今天我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活周圍還有很多關心愛護我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小夥伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
『叄』 幼兒園優秀教案
作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼兒園優秀教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優秀教案 篇1
教師的指導策略：
1、幼兒進行漿糊貼花朵時候，畫面可能會顯得比較臟，全是漿糊的印子。
1、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然後用漿糊進行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。
2、幼兒進行添畫時，可能會隨意進行添畫，自己想到什麼就添什麼。
2、教師在出示講解添畫內容時，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的雲朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。
3、抓筆時候，幼兒會抓最上面，收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。
3、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。
重點指導：
1、教師可以通過折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過程，並且逐步感知步驟圖上的常用標記，在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節之處。
2、教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。
活動目標：
1、學習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。
2、嘗試在鬱金香花上添畫花莖、葉子，同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。
3、正確使用漿糊、油畫棒，並能保持作品整潔。
活動准備： 正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫
活動過程：
一、引導幼兒觀察范畫，引起幼兒的興趣。
提問：圖上的花和我們以前畫的花有什麼不一樣？
花是用什麼方法做的？莖和葉子是用什麼方法呢？
二、教師示範，引導幼兒學慣用步驟圖的方式。
1、出示步驟圖，引導幼兒觀察細節。
提問：你在這些圖紙上看到一些什麼？
它們可能是什麼意思呢？
2、教師對照步驟圖進行示範：
（1）拿一張正方形的紙，邊對邊地折成三角形，把線壓平
（2）把兩個角朝上折，一朵花就折好了
3、教師再次強調「箭頭」和「摺痕」的提示作用。
改動：幼兒之前已有「折小狗的」經驗，因此，這一次不需要出示步驟圖。
「小狗」比「鬱金香」的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。
4、粘貼花朵在畫紙上。
花折好後，在反面抹一點漿糊，貼在作業紙上。
5、進行添畫。
用油畫棒添畫花莖和葉子。
三、幼兒獨立操作，教師指導。
1、師生共同按照步驟圖的提示進行折紙（花朵）。
引導幼兒進一步了解圖譜給折紙活動帶來的幫助。
2、引導幼兒將兩朵花都折好後再抹漿糊貼，然後添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽等。
3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢，油畫棒用完後要放在筆盒裡。
四、布置場景，作品展示。
教師：把我們的鬱金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵鬱金香，為什麼？
幼兒園優秀教案 篇2
原設計：
1、教游戲《頂鍋蓋》兒歌：頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪，呼，一口氣;呼，二口氣，一、二、三!
2、講規則：
(1)分組：分成4組，每組7～8人，我和陳賽每人2組;
(2)每組請1名兒童(A)蒙上雙眼，手掌張開，手心向下;
(3)同組其餘兒童(B)伸出食指，觸於A兩手掌掌心中;
(4)兒童一起念兒歌;
(5)至兒歌最後一個字——「三」，A關住手掌，同時，B將手指抽出;
(6)A猜手指被捏住的兒童是誰(若A沒有捏住B，則A繼續做蒙眼兒童);
(7)A3次猜不出，A表演節目(可以問其有關上課內容的問題，作鞏固);
(8)交換角色，游戲繼續(若A猜出，相同)。
3、講注意點：
(1)A必須等兒歌念完才能關手掌;
(2)B必須等兒歌念完才能抽出手指;
(3)A可通過聲音/觸摸判斷B的身份;
(4)在A進行猜測時，其餘兒童不得提示。
4、中場：游戲進行1～2輪，暫停，講游戲中出現的問題，並重申必要的規則和注意點。
現實情況：
我和陳賽犯了一個很大的錯誤。現實有4組兒童，而我和陳賽只准備了1條蒙眼布，我倆當場傻眼!只能一組組地請兒童上來玩游戲，很多底下的兒童開始坐不住，整個有點兒小吵鬧起來。為了給底下兒童一點事情做，我請他們「幫助」游戲的兒童一起念兒歌。最後，沈老師拿了幾條兒童的圍巾給我和陳賽做蒙眼布，我們又請了兩位學姐幫忙，終於，所有兒童都能一起玩游戲了。
游戲進行了一段時間後，我和陳賽將自己所帶組的部分兒童進行了交換，保持了兒童猜測時的難度和兒童進行游戲的新鮮度。同時，也可以藉此機會增進我們和兒童之間的親密度。
兒童在進行游戲時出現了以下問題：兒童在張開手掌時，手臂沒有伸直，手掌也沒有徹底打開;B在將食指觸於A手掌掌心時，總是一窩兒童都認准其中一個手掌心，殊不知另一個手掌心一直等在那裡;A總在念到「三」之前就將手掌關住;B總在念到「三」之前就將手指抽出。
幼兒園優秀教案 篇3
內容與要求：
1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意了解故事內容，並結合生活經驗進行想像遷移。
2．通過故事，激發幼兒關心他人的情感。
活動准備： 小圖書人手一份、大背景圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書。
活動流程： 設疑提問引起興趣自由閱讀幼兒提問、討論聽賞故事內化遷移
重難點：
知道桃花給小動物們帶來的不同用處，並結合生活經驗進行想像，大膽發表自己的 想法。並根據圖片內容嘗試提問。
一：引起興趣： 孩子們，你們製作的桃花樹可真漂亮，有隻小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡迎！（拍手）
一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎麼想，又會怎麼做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎麼想的，又是怎麼做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔（出示故事文字）集體點讀。
二：自由閱讀： 今天我們看書的時候看清楚了，（出示字卡25-36）， 從第25頁看到第36頁。
一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花後想到了什麼，它是怎麼做的？
教師巡迴個別指導：看書的時候，有問題了，不能解決的，就用書簽夾著，全部看完了，翻到書簽的地方問問大家。
教師提問：1。小白兔撿到桃花後，首先想到了什麼？它是怎麼做的？
2．它把桃花寄給了誰？ 用了什麼方法？
3．老山羊收到好朋友的桃花，心裡會怎麼想？桃花給老山羊帶來了什麼用處？
4．小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花，它們是怎麼想的？桃花給它們帶來了什麼用處？（根據幼兒的回答，在大背景圖上出
示相應的動物圖片。）
三：幼兒提問、討論。
教師出示大圖書，現在我這里有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告訴我，請你把問提講的清楚一點。
討論重點：
1．要是老山羊把桃花當船，螞蟻把桃花當書簽，合不合適？為什麼？
2．你們喜歡這只小白兔嗎？說說你的理由。
四：聽賞故事： 邊聽故事，邊翻圖書。
五：內化遷移： 現在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會用來干什麼呢？和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來。
幼兒園優秀教案 篇4
看誰說的准（正確使用量詞）
活動設想：量詞是孩子們生活中經常使用的詞彙，不同的名詞前使用的量詞也不同，使用不當，很容易鬧笑話，幼兒園公開課教案。本次活動的重點和難點是引導幼兒在回憶已有經驗和找錯改錯的基礎上，學習正確地使用量詞。活動中採取聽故事、量詞游戲及兒歌欣賞等方法，將抽象的量詞概念形象化、趣味化，從而達到引導幼兒學會正確使用量詞的目的。
一 、活動目標
1、通過找錯、改錯，提高幼兒的聽辨能力，進一步鞏固使用量詞。
2、學習在游戲中正確使用量詞，學習量詞「條」、「只」的泛用。
3、知道應該遵守游戲規則，認真傾聽別人發言。
二、活動准備
1、自編故事：《小熊嘟嘟》。
2、磁鐵教具：圖片、字卡。
三、活動過程
1、請幼兒聽故事《小熊嘟嘟》導入課題。引導幼兒找出錯誤的量詞並糾正。（出示相應的字卡）
小結：我們在說每種東西有多少時，數字後面有一個詞，如：一條魚的「條」、一張桌子的「張」、一輛小汽車的「輛」、……（這些詞就是量詞）。每種東西不同，它用的量詞也不相同，一條魚就不能說成一頭魚、一棵魚，說它們的時候要將量詞分清楚。
2、游戲「看誰說的准」：教師出示圖片，請幼兒說出相應的量詞。
3、游戲「看誰貼的對」：引導幼兒給圖片貼上相應的字卡。
4、出示「一條」、「一隻」字卡，啟發幼兒說出相應的物體，學習「條」「只」的泛用。（如：一條繩子、一條腿……；一隻眼睛、一隻手套……）
5、游戲「開火車」：幼兒背誦《量詞歌》。每個幼兒輪流說一個量詞，說對的幼兒可以得到一朵小紅花，教案《幼兒園公開課教案》。（鼓勵幼兒大膽的說出和別人不一樣的量詞）。
6、小結：「今天小朋友們又學會了許多量詞的使用，下次課我想請小朋友們和老師一起編一首新的《量詞歌》好不好？」激發幼兒對下次課的期盼、對語言創編活動的興趣。教學結束。
四、教學延伸：創編《新量詞歌》。
自編故事《小熊嘟嘟》
熊媽媽有一個可愛的寶寶，名字叫嘟嘟。小熊嘟嘟整天跟著媽媽一步也不離開。有一天，媽媽對小熊說：「嘟嘟，你已經長大了，應該自己出去找朋友玩兒了。」「好啊、好啊！」嘟嘟邊說邊往外跑，媽媽連忙高聲說道：「見到別人要有禮貌，要……」，「知道了」沒等媽媽把話說完，嘟嘟已經跑的沒影了。小熊嘟嘟這可是頭一次自己出門呀，它蹦蹦跳跳的邊走邊玩兒。走著走著嘟嘟大聲的叫了起來「哇！好高的一朵大樹呀！」它跑上前去對著樹上的小鳥說：「小鳥你好！你真是一頭漂亮的小鳥，你願意和我做朋友嗎？」小鳥聽了嘟嘟的話，笑得吱吱喳喳的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟自言自語地說：「不就不嗎，有啥好笑的。」
小熊嘟嘟向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來「哇！好大的一堆草地呀！」它跑上前去對著正在吃草的老牛說：「老牛你好！你真是一塊健壯的老牛，你願意和我做朋友嗎？」老牛聽了嘟嘟的話，笑得哞哞的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟有點兒不高興了，自言自語地說：「不就不嗎，有啥好笑的！」小熊嘟嘟繼續向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來「哇！好美的一輛小河呀！」
它跑上前去對著河裡的小魚說：「小魚你好！你真是一匹可愛的小魚，你願意和我做朋友嗎？」小魚聽了嘟嘟的話，笑的尾巴使勁的搖，它笑著、搖著尾巴遊走了。這回嘟嘟生氣了，它的嘴噘的老高，自言自語地嘟囔著：「哼！都笑，都不願意和我做朋友，都笑，都不願意和我做朋友,哼！回家告訴媽媽去！」小熊嘟嘟低著頭、噘著嘴、回到了家裡。媽媽見嘟嘟回來了忙問：「嘟嘟，你怎麼不高興啦，沒找到好朋友嗎？」
小熊嘟嘟委屈的把事情的經過講給媽媽聽。聽著聽著，媽媽笑了起來。沒等嘟嘟講完，媽媽已經笑得直不起腰了。小熊嘟嘟見媽媽這樣笑，也跟著傻笑起來。可是小熊嘟嘟卻不明白大家為什麼都笑呢？（請幼兒找錯改錯）後來呀，小熊嘟嘟認真學習，它學會了正確使用量詞。再後來呢，它有了許多許多的好朋友。
幼兒園優秀教案 篇5
活動目標：
1、通過故事欣賞，理解故事內容，人物形象，並學習歸納主題。
2、樹立環保的意識，養成不破壞綠化的好習慣。
活動准備：
故事圖片
活動流程：
學習理解故事—觀察活動—美工活動—延伸活動
活動過程：
一、 學習理解故事
1、老師告訴幼兒故事名稱，引起幼兒的興趣。
2、老師有表情地講述故事，採用提問的方法，幫助幼兒理解故事中人物形象的特點和情節線索。
（1）故事名稱叫什麼？
（2）小兔家門前有一片怎樣的空地？
（3）小兔是怎樣整理這片垃圾地的呢？
（4）草地給破壞了，小兔想了什麼辦法來彌補呢？
（5）如果你是小兔，你怎麼辦呢？
（6）最後小兔想了個什麼辦法，為什麼說這個辦法是甜甜的辦法？
（7）這個辦法給大家帶來的是什麼，小動物們是怎麼說的？
教學反思：老師在講述故事時可採用插問方法，請幼兒想辦法。講述完畢，可引導幼兒進一步思考為什麼小兔最後想的辦法是甜甜的辦法，圍繞「甜甜」兩字展開一些討論。
二、 觀察活動
老師帶領幼兒觀察美麗清潔的幼兒園和又臟又亂的農貿市場，給幼兒一個強烈的對比，由此引發幼兒保護周圍環境清潔，自覺愛護公共場所衛生的心願。
教學反思：通過參觀對比這一活動，產生對清潔整齊環境的嚮往，初步樹立一種環保意識。此環節亦可以用一些宣傳畫來讓幼兒觀察，這些畫可以是老師、幼兒共同收集的。談話可以圍繞「我所看到最美的地方是……，我見到過最臟的地方是……」進行。
三、 美工活動
1、繪畫前老師與幼兒共同討論：如果我們生活的環境亂七八糟，你覺得怎樣？你喜歡住在什麼樣的地方？
2、引導幼兒將討論內容用繪畫的形式表現出來，啟發幼兒大膽想像，畫出一個優美整潔的環境。
教學反思： 此環節讓幼兒有一個大膽表現的機會，用繪畫的方式表達自己對環保的理解。
活動延伸
將幼兒畫好的畫作為宣傳畫貼在畫廊，提醒他人保護環境。
幼兒園優秀教案 篇6
活動目標：
1、知道水對人體的作用以及有關喝水的一些知識。
2、懂得在平時的生活中要少喝飲料多喝水。
3、初步了解並養成一些健康的生活方式。
活動准備：
實物投影儀、水、飲料等，有關什麼時候喝水的圖片，A、B字母卡等
活動過程：
1、引入課題，知道人體需要水。
①教師提問：我們喝的水到哪裡去了？
②通過觀察實物投影知道人體的各個部位都有水。
2、知道水對人體的一些作用
①引導提問：我們人體各個部位都需要水，假如我們不喝水會怎麼樣呢？ ②幼兒交流表述。
③教師小結水對人體的作用。
3、了解有關喝水的一些知識
①了解人一天大概要喝的水量。
②提問：那我們什麼時候應該喝水？
③師：並不是什麼水都可以喝，那什麼水我們不能喝？
④懂得在平時的生活中要少喝飲料多喝水
師：有的小朋友在平時生活中喜歡喝這些飲料（出示可樂、娃哈哈、奶茶等）平時我們在生活中應該多喝飲料還是多喝水？
4、游戲鞏固，引導幼兒養成健康的生活方式
幼兒玩 A、B競猜游戲
①早上起來我們應該：（A）喝一杯水 （ B）喝一杯飲料
②平時我們應該這樣做：（A）只是口渴要喝水 （B）不渴也要喝水
③我們人身上什麼地方有水：（A）各個部分都有水（B）就血液里有水
④下的雨水：（A）是可以喝的（B）不能喝
5、拓展活動：給植物澆水
師：生活中除了人要喝水，動物、植物也要喝水，但它們也應該喝適量的水。幼兒給植物澆水，活動結束。
幼兒園優秀教案 篇7
設計意圖
游戲時，回收管理員浩浩正在進行垃圾的分類回收：「老師，小朋友把垃圾亂放。這個塑料瓶是可以回收的，他們放在不可回收垃圾箱里了。」我仔細一看，果然，在不可回收垃圾箱里找到了很多像塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾。我想，雖然我們在每個班級都投放了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，但是大部分幼兒對於有些垃圾到底可不可回收不是很清楚。《綱要》指出：「科學的內容要在幼兒生活經驗的基礎上，從身邊的事入手。」活動的內容要建立在幼兒的一定生活經驗之上，是幼兒易於接受的。因此，我設計了這節活動，想通過這個活動，讓幼兒能清楚地分辨出哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。
活動目標
1、知道生活中有些垃圾經過回收處理後可以變成新的東西，認識循環再造標志。
2、能夠正確區分出「廢紙、玻璃、塑料、金屬」類的垃圾為有用垃圾。
3、養成回收垃圾的習慣，增強保護環境及環保從我做起的意識。
活動准備
1、調查表《垃圾有沒有用》。
2、「輪胎從回收到再生」的視頻；可回收利用的垃圾視頻。
3、垃圾分類再生表。
4、可循環再造標志。
活動過程
1、了解幼兒已有經驗
(1)我們生活中常見的垃圾有哪些?你覺得垃圾有用嗎?集體填寫《垃圾有沒有用》的調查表。
(2)集體看結果，請個別幼兒說明理由。
2、知道垃圾可以再利用
(1)請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?
a、觀看「輪胎從回收到再生」的'視頻。
b、討論：說一說輪胎是如何變成嶄新的橡膠製品的。
小結：很多垃圾回收後可以加工製作成新的東西。
3、區分出有用的垃圾
(1)桌子上哪些垃圾你覺得可以回收後再生利用的，請放到籃子里。
(2)討論：你們是怎樣分的?為什麼覺得它有用?
(3)看視頻《可回收利用的垃圾》。
(4)討論：你看到了哪些垃圾是可回收利用的?
(廢玻璃)字卡，我們生活中有哪些東西是玻璃做的呢?玻璃回收後可以做成什麼?
(廢塑料)字卡，我們生活中有哪些東西是塑料做的?塑料回收後可以做成什麼?
(廢紙)字卡，我們生活中有哪些東西是紙製成的?廢紙回收後可以做成什麼?
我們再來看一遍課件(看課件時與幼兒一起講講)。
(5)幼兒再次操作，修正第一次的操作情況。
4、認識循環再造標志
(1)為了讓人們知道這些東西是有用的，還有一個標志，我們來看一下。
(2)出示「循環再造標志」。如果上面印有這種標志的話，就千萬不能隨便亂扔哦!
(3)出示一些印有循環再造標志的實物。
(評析：大部分幼兒對於「循環再造標志」都比較陌生，因此我直接出示圖片，請幼兒觀察並認識它，並通過出示印有這個標記的一些實物，加強幼兒對這個標記的印像。)
5、延伸活動
請幼兒回家尋找更多印有循環再造標志的有用的垃圾。
幼兒園優秀教案 篇8
【預定目標】
1、了解垃圾可以被人們通過許多方法處理或再循環利用，懂得垃圾分類擺放的益處。
2、能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。
【活動准備】
1、請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的照片或圖片，讓幼兒初步了解垃圾回收的知識。
2、垃圾分類回收箱實物和各種垃圾的圖片。
3、水彩筆和鉛畫紙（人手一套）
【活動過程】
（一）開始部分
1、了解垃圾的含義提問：（出示垃圾）這是什麼？什麼是垃圾呢？
小結：垃圾是指沒有用，准備扔掉的東西稱之為垃圾。
2、引導幼兒相互交流。
討論：平時見過哪些垃圾？說說你看到的垃圾是怎麼樣的？能聞到什麼氣味嗎？有垃圾的地方給人們感覺怎麼樣？垃圾對人類、動物、植物有什麼影響嗎？
教師小結：垃圾腐臭時會散發出難聞的氣味，不僅僅破壞風景，侵佔土地，使人們生活的地方越來越小，而且垃圾中還會滋生出病毒、病菌，招惹蚊蟲，讓人生病。
（二）基本部分
1、組織幼兒討論：哪些地方會產生垃圾？（工廠、菜場、餐館、辦公室、超市、家庭等）
2、在人們日常生活中，產生了許多垃圾，那麼垃圾到最後都跑到哪兒去了呢？（結合圖片，請幼兒交流自己了解到的處理垃圾的知識。再結合幼兒的介紹給幼兒補充，糾正關於垃圾回收，處理的有關知識）教師小結：垃圾被倒入垃圾桶後，由環衛工人收集起來運走。大部分被埋到填整場，填埋場是專門把垃圾倒入一個地方，再用泥土把垃圾埋到裡面。填埋場既佔地方又不利於環境保護，有的垃圾送到焚化爐焚化，但焚化垃圾的時候會排出有害的氣體。
3、出示垃圾箱圖片。
教師：小朋友，你們見過這樣的箱子嗎？這樣的箱子是用來干什麼的呢？引導幼兒區別可回收和不可回收標志的垃圾箱。
教師：垃圾箱上有什麼標志呢？你覺得哪個是可回收的標志？為什麼呢？（啟發幼兒找出可回收的標志）教師小結：有些垃圾是可以回收利用的，因為他們是用大自然中寶貴的材料製成的。可回收垃圾就是收回來後經過加工還可以做成其他的東西。
師：你知道垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什麼？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋）4、出示垃圾分類的標志？
教師：剛才我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不可以回收的，現在我們准備了可回收利用的垃圾。有可樂罐、舊報紙、汽水瓶、橡膠等等這么多垃圾。老師這里還設計了分類標志，我們一起來看看。
金屬：這一類可回收物有可樂瓶、易拉罐、廢鐵等。回收後送工廠可以再生為各種金屬物品。
紙張：利用舊報紙、包裝盒、紙盒等做原料可以製成各種餐巾紙、紙盒等。
玻璃：水瓶、酒瓶等玻璃製品經過清洗，消毒後可以反復重復使用。
塑料：橡膠（如：酸奶瓶、廢輪胎等經過加工可以製成其他塑料、橡膠製品）教師小結：回收利用廢物可以節約能源，廢物回收利用的越多，送往填埋場的垃圾就越來越少，把可再生利用的廢品送到回收中心，可以減少污染。
（三）結束部分
1、出示各種垃圾圖片，請幼兒判斷所出示的垃圾分別應放入哪裡。
2、引導幼兒設計有毒物品的垃圾箱。
教師：出示廢電池，你們可知道這種垃圾是有毒害的，我們為它設計一個專用的垃圾箱，請小朋友們一起來設計一個有毒的標志吧！
教師小結：今天我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不可以回收利用的，在平時的生活中，隨處可見到垃圾，你們見到垃圾，應該怎麼樣來處理呢？（幼兒互相交流）活動延伸:
教師：小朋友們回家後和爸爸媽媽討論一下，日常生活中哪些是由垃圾的再生材料製成的。
『肆』 賀卡一年級的製作方法
賀卡一年級的製作方法如下：
1、准備材料：
彩色紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆或蠟筆等首先在製作賀卡之前我們要准備好原料，這些原料包括賀卡本身的製作材料一些裁剪材料粘連材料，以及一些裝飾品，具體內容有彩紙、剪刀、膠水、筆、紙、裝飾物等多種（其他材料自行准備），准備好材料之後，可以進行前期的設計。
6、貼附圖案：
使用膠水將剪下的圖案粘貼在賀卡的適當位置，確保牢固粘貼。
7、裝飾賀卡：
可以使用彩色紙、絨布、絲帶等裝飾賀卡，增添節日氛圍。
8、完善賀卡：
檢查賀卡是否完整，沒有任何缺陷，確保賀卡美觀大方。
9、送出賀卡：
將製作好的賀卡送給親友或老師，表達祝福和感激之情。
『伍』 兒童簡筆畫鬱金香簡筆畫
《鬱金香做握花海》
蠟筆畫純掘慶短散態線
同色系深色蠟筆畫U
畫出桿和葉子
畫出雲朵和蜜蜂點綴
『陸』 到阿姆斯特丹去看鬱金香怎麼走
距離阿姆斯特丹不遠的庫肯霍夫(keukenhof)鬱金香公園，是春天來到荷蘭的必經之地專。這是全世界屬最大規模的鬱金香公園，早在1840年，庫肯霍夫公園就已在歐洲大陸聲名鵲起。公園位於荷蘭利瑟(Lisse)，交通便捷。
春天，廣袤的荷蘭鄉村，就是一幅極美的圖畫，各色鬱金香田，如同美麗的彩色蠟筆，在大地上鐫刻美的印記。3月底---5月底時觀賞的季節。
希望採納，謝啦
『柒』 幼兒園美術教案
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我為大家整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1、愛聽幻想故事：感受誇張的故事情境。
2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象，表現各種人物細節，表達自己的想像。
3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動准備：
1、小人國分段長卷畫。
2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。
活動過程：
一、看看說說"小人國"的故事。
1、回憶故事。
師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事裡的格列佛來到了一個什麼樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！
2、出示課件，教師復述故事。
（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。
（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發現他們在格列佛身上干什麼呢？（幼兒自由講述）
（3）你們知道 金 老師喜歡哪個小人嗎？為什麼喜歡？
二、觀察嘗試表現
1、教師示範印畫小人的方法。
（1）教師通過兒歌示範印畫小人。
教師："現在， 金 老師要來變魔術呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎麼變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什麼啊？"
（2）添畫人物細節。
教師："接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，"小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！"
（3）變化手指及手指方向表現小人。
教師："伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！"
（4）個別幼兒示範。
教師："小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什麼？"
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。
2、畫一個人物後，添畫四肢動作，並逐漸添發型和服飾等細節。
四、分享交流。
你教師："哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什麼？找一找他在哪裡？比一比誰的眼睛尖。
五、結束。
教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發吧！
幼兒園美術教案 篇2
一、目的要求：
1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
二、重點與難點：
嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
三、設計思路：
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。
四、活動過程：
（一）觀察討論
導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什麼時候化的妝？（唱京劇的時候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家裡，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什麼變化，臉上的塊面是如何分的，為什麼要這樣分？）
3、教師示範，幼兒參與。
（二）聯想創作
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心裡先想好，今天你要畫一張什麼顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什麼地方要塗眼影，什麼地方要塗胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什麼？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。
（三）引導講評
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什麼臉，請其他幼兒說說同不同意，為什麼同意，為什麼不同意？（從主要顏色上進行講評）
評析：
傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、誇張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班後期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今後作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。
因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。
幼兒園美術教案 篇3
設計思路：
春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時間就到自然角欣賞。孩子們會相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態等等，有的還會拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個小花園，然後用筆記錄下來。
對於中班的孩子來說，表現花兒的不同形態還是有一定的困難。鬱金香畫起來較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現出花朵的形態，對於孩子來說便於表達花兒的形態。同時，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗到澆水對花兒的重要，知道要愛護花卉。
本次活動分為四個環節。第一環節，通過幼兒間的討論，觀察花卉，了解鬱金香的形狀。第二環節，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受鬱金香的畫法和不同的形態。第三環節，幼兒一起做小園丁，大膽表達創造，表現不同的鬱金香，表現春天的景色。第四環節，給孩子交流欣賞的機會，共同創造出的鬱金香大花園。
活動目標：
1、關注春天裡常見鬱金香的形態，並樂意嘗試大膽的創造圖像。
2、通過學當小園丁種花，體驗愛護花卉的`情感。
活動准備：
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
活動過程：
一、討論——觀察花卉，分享交流
教師出示花卉圖片：
1、春天是一個美麗的季節，春天裡許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了一朵漂亮的小花，你們來說說這朵花叫什麼名字？
2、關鍵提問：鬱金香的形狀是什麼樣的？像什麼？鬱金香的葉子是什麼形狀的？
3、小結：鬱金香像一個小腳印的樣子，許多鬱金香在一起更漂亮。
二、學當小園丁——嘗試操作
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什麼都沒有，我們一起來當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的鬱金香，讓它變成一個美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫鬱金香
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長得好，需要葉子來幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風兒一來小花笑彎腰等。（表現小花的不同姿勢形態）
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水塗抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。
小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作，表現創造
1、有沒有本領造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的鬱金香。
2、畫不同顏色的鬱金香，花的位置有高有低，有大有小，形態各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結：有大有小、有高有矮、形態各異、五彩斑斕的鬱金香變成了一個大花園，真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗
1、鬱金香都種好了，放在一起讓它變成一個美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個大花園。
幼兒園美術教案 篇4
目標：
1、比較雞和鴨的明顯不同點，大膽表現鴨子的主要特徵。
2、了解鴨子群居生活的習性，體驗關心同伴的快樂。
活動重點：
大膽表現鴨子的主要特徵活動難點：嘗試畫出往不同方向游的鴨子
活動准備：
插入材料：一隻小雞和一隻（正反兩面的）小鴨、蠟筆。
活動過程：
一、導入主題，區分小雞和小鴨的不同
1、 師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個遙遠的小河邊，有一個鴨棚，裡面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的，難受極了，它們准備到河裡去洗個澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，「救命呀！」「救命呀！」這是怎麼回事呢？是誰在喊救命呀？幼兒發揮想像，大膽的說
2、 師出示小雞圖片：原來是誰掉進水裡了？（小雞）你怎麼知道是小雞呀？……（幼兒說出小雞的特徵）
二、教師示範
3、師繼續講故事：一隻小黃鴨大聲的說：「我去救他，我去救他！」只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。
師提問：小黃鴨要不要去救小雞？為什麼？為什麼小雞不會游泳，小鴨會游泳？小雞和小鴨長得一樣嗎？哪裡不一樣？
3、 師示範畫鴨
4、 師繼續講故事：師：小黃鴨跳下水後用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河裡的水可舒服拉，他在水裡歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河裡的水可舒服拉，快來洗個痛快澡吧！嘎嘎嘎！來啦！鴨司令第一個跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們在水裡一起游戲，玩得可開心拉.！
5、師邊講邊出示鴨子圖片
6、師：突然，鴨群中一隻鴨媽媽叫了起來：「不好！我要生蛋了！」鴨蛋能不能掉到河裡去呀？那怎麼辦呢？7、師：小黃鴨連忙轉身帶著大家往回遊，小鴨們護送鴨媽媽終於來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫師：
你們覺得鴨司令和鴨子們本領大不大呀？你們想不想當鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎？幼兒作畫，教師巡迴指導。四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。五、活動延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
1 通過學習觀察的技巧，培養幼兒的觀察能力和審美能力。
2 多種方式培養語言表達能力。
3 培養幼兒大膽想像和動手能力。
活動准備：
各種顏色、形狀的卡通杯若干 彩色筆 蠟筆 圖畫紙若干張活動過程：
一、 談話法激趣。
小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什麼裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛生的。沒有杯子的孩子也沒有關系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。
二、 展示若干漂亮的卡通杯。 老師拿一隻杯子讓幼兒仔細的觀察後，提問：
老師：孩子們，這是只--漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什麼？
孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處，你一定很想從這裡面挑一隻杯子吧。請小朋友們有序的來挑一隻自己喜歡的杯子。看一看，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什麼樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什麼不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎麼認。
三、 引導幼兒，用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什麼顏色，喜歡什麼樣的圖案，喜歡什麼樣的形狀，所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。
四、 教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，並給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。
提示幼兒杯子有無"耳朵"，有"耳朵"的好處在於方便拿握，並且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。
五、 幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。
分發畫紙，准備彩色筆、蠟筆要求：展開幼兒的聯想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話說完整。並讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖，有什麼特點，為什麼選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……
七、活動評價。
每位幼兒都積極參與，且大膽發言，在第二個環節讓幼兒觀察杯子時，個別幼兒很細心，觀察很仔細，說自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇！企鵝媽媽有帽子，為什麼三個小企鵝卻沒戴呢？幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都有自己的理由。最後我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢！你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎？大家都笑了……最後看了幼兒設計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想像力真的很豐富，設計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無法想像的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓你無法想像。
八 、課後延伸
在所有的作品中，大家選一個設計最美，最有創意的作品。再讓這個小朋友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
1、通過欣賞活動，感受畫家誇張的表現手法。
2、大膽作畫，大膽表達自己的認識與情感。
活動准備
1、准備水彩筆、油畫棒、紙張。
2、哈哈鏡,教育掛圖。
活動過程
1、引起興趣
讓幼兒在哈哈鏡前欣賞自己誇張的樣子。
2、欣賞名畫
幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家誇張的繪畫手法。
3、教師重點講解示範鏡里、鏡外的基本表現形式，
使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現自己在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
提示幼兒在繪畫的過程中，可以再到哈哈鏡前照一照。
5、幼兒互相欣賞自己的作品。
幼兒園美術教案 篇7
【活動目標】
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
【活動准備】
范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
【活動過程】
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、謎語導入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風。
2、出示圖片：太陽娃娃。
師：「今天，老師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎麼啦？「（只是一個圓圈，沒有眼睛和光芒。）
二、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪裡去的故事。
a、師：太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒，就像這個樣子。教師出示範畫（一），引導孩子欣賞畫面，提問：太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？
後來他出來玩，看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：「你為什麼要哭啊？」小花說：「我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。」太陽娃娃想也沒想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
b、太陽娃娃回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。教師出示範畫（二），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？
後來他出來玩，看見大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關心地問：「大樹媽媽，你怎麼啦？」大樹媽媽說：「秋天，我的孩子都離開我去了遠方，我一個人好孤單啊？」太陽娃娃想也沒想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。
c、太陽娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。教師出示範畫（三），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？
就在剛才來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽娃娃的最後一件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎麼樣啊？我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢？（運用故事激起了孩子關心太陽娃娃，為太陽娃娃設計光芒的願望。）
師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什麼樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想像，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
1、先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然後用蠟筆進行塗色。
2、鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。
3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
四、總結評價，結束活動。
展示太陽娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜歡的太陽娃娃，並說出原因。
小網路：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標
1、學慣用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動准備
1、塗色—裙子
2、動畫片—這條短裙多少錢
教學過程
一、導入
1、播放動畫片，欣賞美麗的花裙子。
2、提問：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？
（引導幼兒說出，鮮艷的顏色，漂亮的花邊。）
二、展開
1、出示塗色—裙子
這件裙子漂亮嗎？為什麼不漂亮？
我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？
怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
（讓我們用彩筆來幫忙吧！）
2、討論：給白裙子上畫什麼呢？
（畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等 ）
3、教師示範
（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。
（2）再用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。
看！變成漂亮的花裙子了。
小朋友還可以設計其他的漂亮圖案，看誰設計的花裙子最漂亮。
4、幼兒作畫，教師巡迴輔導
鼓勵幼兒大膽設計。
三、結束
作品展示，對優秀的作品進行評析。
鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創造美，把我們的生活裝扮得更美好。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標：
1、初步嘗試在刮畫紙上作畫，培養幼兒對刮畫的興趣。
2、鼓勵幼兒用各種線條與圖案大膽作畫， 培養其創造能力。
活動准備：
1、每位幼兒一張刮畫紙。
2、刮畫工具，小勺、火柴棒。
3、刮畫PPT。
活動過程：
1、欣賞PPT，引起幼兒的興趣。
師：今天，我給小朋友帶來一些畫，你知道這是怎麼弄出來的嗎？
小結：這些畫叫刮畫，是小朋友用工具在上面刮出來的。
2、認識刮畫工具和刮畫紙。
師：我們看看需要哪些工具呢？
（小勺、火柴棒、刮畫紙）
3、師介紹刮畫要求。
（1）你要想一想你刮什麼，然後再一步一步把它刮出來。
（2）用學過的線條、圖案進行裝飾，就像線描畫一樣。
（3）刮畫時要注意安全，火柴棒和小勺不對著他人。
4、幼兒刮畫，教師指導。
幼兒進行刮畫，教師對個別孩子進行指導。
5、作品評價。
請幼兒對自己的畫進行簡單講解。
幼兒之間評價，教師與幼兒間的評價。