康乃馨動漫圖畫

一成語故事圖片繪畫作品

蘭因絮果[lányīnxùguǒ]

[lányīnxùguǒ]

《左傳·宣公三年》記載了鄭文公妾燕夢蘭得寵生穆公的故事,因以「蘭因」比喻美好的結合;柳絮易於飄揚飛散,因以「絮果」比喻離散的結局。後常比喻男女始合終離,結局不好。清·張潮《虞初新志·小青傳》:「蘭因絮果,現業維深。」

出處

清·龔自珍《丑奴兒令》:「蘭因絮果從頭問,吟也凄迷,掐也凄迷,夢向樓心燈火歸。」

二以故事主題的畫教案

我今天說課的課程名稱是《畫故事》。我將分為六個部分來完成說課:說教材、說教法

學法、說教學手段、說教學過程、說板書設計、說教學反思。

一、說教材

(一)教材地位和作用

本節課選自於湖南美術出版社八年級下冊美術第三單元第一課。本節課的內容是繪制有

故事情節的畫面,

提煉故事的***或矛盾焦點等關鍵的要求訴諸畫面。

是人通過畫面直觀感

受到文本故事的精髓所在。

而本節課是對造型表現認識的豐富和提升,

激發學生的學習興趣

和動手能力。

本節課是理論認識與繪畫動手實踐相結合的綜合性課程,

運用繪畫表現的方式

講故事,拓展了學生繪畫表現的空間。並為下節課組畫的學習奠定基礎。

(二)教學目標

知識與技能目標:了解單幅畫與多幅畫的特點和表現方式,各繪制故事。使畫面之間連

貫和有節奏感。

過程與方法目標:能運用各種美術工具和技巧表現故事,突出故事人物的動作和表情。

情感態度與價值觀目標:體驗造型活動樂趣,敢於創新與表現,產生對美術學習的持久

興趣,培養對民族優秀傳統文化的熱愛。

(三)教學重點、難點

依據課程標準的具體要求,通過對教學目標的分析,從學生實際情況來看,我把教學重

點設定為:

1.

畫面的構圖組織和表現能力

2.

將造型表現的學習轉化為動手創作和繪制畫面的實際能力;

3.

強化創意的高度,降低繪制的難度。

教學難點為:

1.

將文學情節轉化成畫面直觀形象的組織表現技巧;

2.

場景的塑造、人物的塑造、矛盾沖突的製造。

二、說教法學法

(一)教學方法

《畫故事》說課稿

根據本節課偏重動手實踐的特點和教師的教學實際水平,

依據設置的教學目標,強調

師生互動。在課堂教學中我主要起到引導者的作用,學生是課堂的主體,用多媒體輔助

教學。讓學生觀察、探究、創造,以培養學生自主探究知識的能力。讓學生保持高度的

探索欲、嘗試欲,並通過實際的操作,讓學生更多地體驗一種成就感,進一步激發他們

強烈的創造慾望。為了讓學生突出重點、突破難點、可以採用多媒體輔助教學法、觀察

法、討論法、合作學習法和實踐創作。

(二)學習方法

根據個體身心發展規律的特點,中學生處於人生階段身心發展最迅速時期的人,學生是

具有主觀能動性的教育對象,

我們可以了解到此時的學生具有發展的可能性與可塑性,

已經

掌握了基本的造型表現,有一定的概括能力,能夠從而提升自己的能力,在學習過程中遇到

的問題,或者學生比較棘手的問題,教師進行適當的引導,最後同學生一起總結歸納。

三、說教學手段

為了拉近學生與教材的距離,

藉助多媒體播放一段民間小故事作為輔助,

激發學生的學

習興趣,使學生從觀察中得到啟發,不局限於想像力而大膽創作。讓其感性認識上升到理性

認識。

四、說教學過程

凱洛夫提出,教學過程是一種認識的過程,依據學生認識具有間接性、交往性、教育性

等心理特徵,從本課程的性質、此節課的教學目標實際出發,使三維教學目標和諧統一於教

學中,全面推行素質教育,發展學生智力和體力,培養學生自主感和創造力,我將教學程序

分為

5

個環節:

(一)導入新課

上課開始,我採用創設情景激趣活動導入方法,小組討論交流一個故事,題材可以

是歷史故、童話故事、民間傳說故事或者是有趣的生活故事。當教師講《老鼠娶親》故

事並出示圖片。每個同學用畫面的形式向大家講述一個故事。引出課題。利用遷移理論

中的正遷移,把《老鼠娶親》這類的故事啟發式聯想到更多大家熟知的文本故事,激發

他們的學習興趣與慾望,緊緊抓住學生的注意力,使學生迅速集中思維,激發興趣,積

極主動地參與到畫故事的學習。

《畫故事》說課稿

(二)講授新課

根據教育學的基本理論,學生以學習間接經驗為主,所以講授是課堂教學主要形式,能

夠在短時間內讓學生獲得大量系統的知識。

教師為了應該發揮其主導作用,

對本節課的教學

目標進行合理安排,

此環節為本節課的重點部分。

又根據學生身心發展的特點和維果斯基的

「最近發展區」理論,發揮學生的主體地位,考慮學生的個別差異性,盡量做到因材施教。

設置如下講授過程:

1.欣賞《老鼠娶親》圖片

問題:

1說一說作品怎樣在迎親隊伍中突出新郎和新娘?

2貓在畫面中起到什麼作用?

教學指導:

1優先凸顯民族優秀傳統文化中的相關內容;

2注重選擇一些形式活潑有趣,適於學生動手繪製表現的畫面形式,以激

發學生的學習興趣。

2.加深理解

結合所學欣賞豐子愷作品《孔乙己》,結合學生的文學基礎,對應畫面上體現的特

定文學情節進行更深入的理解分析,

從人物神態到形象組織,

體驗孔乙己典型性格特點

的顯現,從而深入理解在畫面上如何具體提煉故事***或者矛盾焦點等知識內容。

3.教師演示,畫故事《皇帝的新裝》

⒋嘗試表現

用鉛筆工具為你喜歡的故事繪制插畫草圖。

初步細化加工這草圖,提升整體畫面效果,細節可概括,但畫面主體形象的基

本位置、形態、組合關系,包括相關的必要場景要有所交代。

⒌展示與評價

學生展示自己完成的作品,

教師積極讓學生自評、

互評,

探討各自作品的特點與不足

(三)鞏固課程

根據杜威主張的

「在做中學」

的教育理念,

為此及時把本節課學到的單幅畫的基本知識,

納入到學生已有的知識系統中,

加強它們之間的聯系。

在課堂上通過隨堂繪畫和小組互相點

評,有效的鞏固本節課的重點,又發揮班集體的教育作用,從而培養學生獨立思考和群體意

三以快樂成長為主題的繪畫作品。

兒童繪畫教學就是以兒童繪畫為本位,以教學為手段,正確引導兒童通過繪畫表現自己學習和生活,以反映兒童的情感、認識發展及其個性特徵,實現兒童開發心智、啟迪創新的功能。

四尋找有故事性的繪畫作品

<時髦的婚禮>是一組油畫!

賀加斯(1967-1764年)是一個雕版學徒出生的英國著名油畫加和版畫家。他的作品多以辛辣的手法,揭露當時貴族階級上層社會的丑惡面目,而面對下層社會則多表示同情。所以,他是世界上最早運用漫畫手法進行創作的作家。1743—1745年間,他用六幅油畫組成的連環畫《時髦婚姻》,是許多連環畫中最著名的一套諷刺畫。他在形象和情結的處理上的某些誇張、幽默手法,以及辛辣的諷刺性,都是和現代漫畫具有相同點的。所以,人們在美術史上把《時髦婚姻》評定為最早的漫畫。並把作者賀加斯擅長於作諷刺畫作為最早的漫畫家來肯定,是有道理的。

五主題是校園故事的繪畫,怎麼畫呀

可以選取上課的某個瞬間,或者課間的某個瞬間繪畫。只要突出是發生在校園里的積極向上的故事都可以。

六以歷史故事或以孝,德為主題的成語為主題的幼兒繪本繪畫圖片

春花,你沐浴著珀耳塞福涅綉扇的微風,斗艷競芳。你的可人,你的幼嫩,你的溫潤,你的嬌狂;你的秀美,你的嫵媚,你的浪漫,你的艷妝是那麼誘逼人的眼簾,搏弄人的神智,挑逗人的***,撞擊人的心房人們為你而歌而痴而狂,掏心弄肺的要賦予你——詩的意境,歌的韻味,舞的華彩,文的藻章可是,夏花——我能用什麼樣的語言,描繪你的神韻,抒寫你別具一格的意象?夏花禮贊斑馬木:六月的暑天,默默的溪頭、田間、林地里,你綻放了——粉紅的、一簇一簇的,毛茸茸的模樣。乳白而嬌艷的花蕊,讓人止不住的端詳你的成熟,品味你的綠肥紅瘦,輕抹淡妝。當盛夏的毒日,壓得人透不過氣的時候,你卻在一個不引人注意的地方,於不經意間悄然送給,辛勤勞作的人們,一個燦然而溫馨的笑臉,帶給人們一縷,潤心潤肺的芬芳。——你的學名叫斑馬木,你的祖籍在那遙遠的異國他鄉。紅月季:鮮如血色,紅比杜鵑,艷如丹霞,烈如火牆。你開朗活躍,熱情奔放,你的美外顯而張揚。你開在烈日炎炎的盛夏,詮釋著夏的內質,夏的性格,夏的脾胃,夏的品相。你以你全部的熱烈,奏起一曲夏日歡歌,在村村寨寨的院落里唱響。

七什麼叫做故事繪畫呢

也就是我們平常所稱的「連環畫」,或者是「小人書」。把一個故事,用繪畫的形式表現出來,但與漫畫不同,沒有分鏡,沒有對話框。而是採用一頁一幅圖,將這一幅圖畫所講述或是所要表達的用幾句話附在這幅圖的下方。

也有另一種,將一個成語用繪畫的形式體現出來這個成語的內容。

八哪位朋友可以幫忙寫一篇以「回味」為題目,有關繪畫的作文啊

閉上眼,用心靈去感受;用心去描繪,讓一筆筆優美的弧度,繪出生活的美好。當那繽紛的色彩劃過一張張平滑的紙時,我的心兒也彷彿被染得絢麗斑斕。

我愛繪畫。我的畫,充滿色彩,講述著一個又一個動聽的故事

瞧,那是我七歲時的畫。畫中有兩個人,一個是面目稚嫩的小孩,她滿含真情又不無得意。手裡捧著一大束鮮艷的康乃馨,花瓣上面還掛著許多水珠,嬌艷欲滴。旁邊站著的是拿著拖把、滿臉汗水的媽媽,她微微驚訝,又很驚喜,用欣慰的目光看著孩子,笑得是那麼燦爛,連陽光都為之遜色,可眼角卻有絲絲淚滴。

看,那是我在九歲時的畫。畫中的爸爸剛剛從貨車上跳下,一身泥水,一臉疲憊,亂蓬蓬的頭上露出幾絲白色的頭發,是那樣明顯,那樣刺眼,讓人看了心裡發酸。

我手裡拿著的是我剛剛畫完的畫。畫中風兒輕輕,溪水潺潺,碧草茵茵。有兩位老人和一個長大了的女孩,那女孩用手挽著兩位步履蹣跚的老人,在小溪邊慢慢地走著。陽光柔和地照在他們身上,暖暖的,他們的嘴角掛著滿是幸福的微笑

我愛繪畫,我用心靈的筆,來描繪出那母愛的海,那父愛的山,還有我的夢

❸ 揮舞旗幟盛裝遊行西/班/牙版

右手手中是 愛

左手拿著 康乃馨☆

今天也要舉行豐盛收獲的盛裝遊行

歡迎到魅惑的世界

手牽手圍成圓輪 旋轉的地球號

連午睡都忘記了的絕佳狀況！！

紅與黃的 西/班/牙國旗

對太陽表示感謝☆

西/班/牙除了番茄外還有很多的農作物喔 不過最棒的還是番茄了!!!!

今天也要舉行豐盛收獲的盛裝遊行

鳴響樂器 前進吧

大家一起合奏

獨一無二的地球 就完成了!

演奏佛/朗/明/哥吉他就是俺西/班/牙！

「羅/馬諾！

就讓你見識一下 親分帥氣的那面」

藝術之城巴/塞/羅/那

充滿生氣的 馬/德/里

湛藍天空和白色村莊安/達/盧/西/亞產的橄欖樹是世界第一

永不停止的熱情我為人人

永不停止的熱情人人為我

永不停止的熱情一涌而上的歡笑聲

永不停止的熱情

「不是他辦不到就替他做

而是即使他獨自一人 也能自己站起來

這才是真正的愛☆」

今天也要舉行豐盛收獲的盛裝遊行

各國都通用的旋律

五大洲和七大洋

絕佳的速度 橫越世界!

持續到明天的聖佛明節③

「這是賭上男子漢熱情的祭典！」

紅與黃的 西/班/牙國旗

明天也要開懷大笑

Hetalia

無論何時沒精神就呼喚俺吧！

俺這里有珍藏的護身咒語給你念喔！

呼嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖～☆

...呼嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖～☆

....呼嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖～☆

《揮舞旗幟盛裝遊行》，日語為《はたふってパレード》，是日本動漫《黑塔利亞》的第二首片尾曲。