梅花詩畫圖
1. 關於梅古詩有哪些
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。——林逋（宋代） - 《山園小梅·其一》
釋義：山園清澈的池水映照出梅枝的疏秀清瘦，黃昏的朦朧月色烘托出梅香的清幽淡遠
不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。——張謂（唐代） - 《早梅》
釋義：人們不知寒梅因靠近溪水而提早開放，以為那是經冬而未消融的白雪。
雪裡溫柔，水邊明秀，不借春工力。——辛棄疾（宋代） - 《念奴嬌·梅》
釋義：梅花生長於水邊，迎雪綻放，不借春風之力便能肆意綻放。
山邊幽谷水邊村，曾被疏花斷客魂。——張嵲（宋代） - 《墨梅》
釋義：在山邊幽靜的山谷和水邊的村落里，疏疏落落的梅花曾使得過客行人傷心斷腸。
江南無所有，聊贈一枝春。——陸凱（南北朝） - 《贈范曄詩》
釋義：江南別沒有更好的禮品相送，姑且把一枝梅花送去報春。
明朝望鄉處，應見隴頭梅。——宋之問（唐代） - 《題大庾嶺北驛》
釋義：明晨踏上嶺頭的時候，再望一望故鄉吧
已是黃昏獨自愁，更著風和雨。——陸游（宋代） - 《卜運算元·詠梅》
釋義：在這樣的暮色黃昏中，獨自挺立開放的梅花難免會有著孤苦無依的愁苦，更何況環境如此惡劣，風雨交加，倍受摧殘。
2. 陸游的梅花詩有哪些啊
夢游沈氏園亭
路近城南已怕行，沈家園里更傷情。香穿客袖梅花在，綠蘸寺橋春水生。
城南小陌又逢春，只見梅花不見人。玉骨久成泉下土，墨痕猶鎖壁間塵。
卧春
暗梅幽聞花，卧枝傷恨底，遙聞卧似水，易透達春綠。
岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠。
《卜運算元.詠梅》
驛外斷橋邊，寂寞開無主；已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故
《梅花絕句》
聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅前一放翁。
《初春書懷》《正月十五齣游》《歲晚》《累日濃雲作雪不成遂有春意》《連陰欲雪排悶》《湖上尋梅》《晚步湖堤歸偶作》
3. 幼兒園中班美術教案《梅花》
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園中班美術教案《梅花》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班美術教案《梅花》 篇1
一、教學目的：
1、繼續學慣用團點的方法畫出梅花的花朵，並初步學慣用勾線的方法畫花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。
二、教學准備：
（1）幼兒作彩色畫的用品；
（2）不同的姿勢的紅梅數枝。
三、教學過程：
1、復習鞏復固團點的技法
出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。
2、講解示範勾線的方法畫花枝
（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細
有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。
（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重後輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。
（3）示範畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花後添枝，也可以先畫枝再畫花。
3、幼兒作畫，教師巡迴檢查握筆並指導蘸色、用筆方法。
4、講評作品，重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。
幼兒園中班美術教案《梅花》 篇2
設計意圖：
幼兒非常美術活動，而"吹畫梅花"的製作方法有趣又簡單易操作，很適合中班的幼兒進行學習。而且在情境的創設下，讓幼兒在操作活動中能夠與小夥伴一起積極創作，完成作品。
活動目標：
1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現方法。
2、讓幼兒掌握吹畫的方法，培養幼兒大膽的想像和創作。
3、讓幼兒體驗吹畫的樂趣。
活動重難點 ：
幼兒能掌握吹畫的方法，並進行創作。
活動准備：
1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。
2、PPT課件。
活動過程：
一、觀看照片導入主題師：老師在公園見過一種花很漂亮，於是把它拍了下來，帶大家一起來欣賞一下吧！(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什麼樹嗎？(梅樹)
師：對，這是梅樹，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。
二、出示PPT，欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片，(重點引導幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態和生長方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹，它們的樹枝是什麼樣的？(彎彎曲曲的)師：那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的？(樹枝都是朝著上面生長的，還有側面的)師：我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧！
三、教師示範吹畫方法，激發幼兒創作慾望
師：固定好水粉紙，將調好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫紙的中間，用吸管向四周吹。
師：好了，梅樹的樹枝已經吹好了，接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。
四、幼兒創作，教師巡迴指導
師：在繪畫之前，我請小朋友把你的衣袖挽起來，以免顏料弄在衣服上，在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。
教師播放音樂，幼兒有序找位置，進行繪畫。
五、展示作品，對作品進行評比。
幼兒園中班美術教案《梅花》 篇3
教學目的：
1.學慣用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
2.培養觀察能力和審美能力。
教學准備： 梅花，范畫，顏料，白紙。
教學過程：
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那麼漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什麼樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）
2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎麼辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎麼做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：「是。」）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
3.看好老師是怎麼做的（教師示範做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4.幼兒動手製作，教師巡迴指導。
5.成果展示。
幼兒園中班美術教案《梅花》 篇4
活動目標
1.學習吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現臘梅花的基本特徵。
2.喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動的難點。
3.對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動准備
墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。
教法學法為了更好地完成教學任務，我將主要採用以下方法：
觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。
示範法：通過教師的示範作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發孩子們創作的積極性和熱情。
活動過程
一、引導幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示範畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什麼方法畫出來的？師：「孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發幼兒學習吹點畫的熱情。」
二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。
2.讓孩子休息下並觀看教師示範吹樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然後用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主幹粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。
3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現排隊現象。點畫後及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛生。
4.用彩筆添加花心。
三、教師示範完畢，幼兒作畫，教師巡迴指導1.提醒幼兒注意畫面整潔衛生。
2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成業，享受成功的樂趣。
四、作品展覽完成作品並進行展覽，互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績後有成就感，並在美麗的環境中學習成長。
五、活動延伸讓幼兒充分發揮自己的想像，利用點畫的方法創作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。
活動反思
臘梅花在我們當地的生活中不常見，在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花，並能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現臘梅花的特點。在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，輕松的認識臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。
幼兒園中班美術教案《梅花》 篇5
一、活動名稱：
人在萬點梅花中
二、活動目標：
1、欣賞畫家別具風格的梅花寫意畫，感受密集線條節奏和色彩的濃淡變化。
2、整合前面活動中有關梅花的經驗
三、活動准備：
幼兒用書、掛圖
四、活動過程：
一、欣賞作品《人在萬點梅花中》
教師請幼兒靜靜的聽音樂，整體欣賞作品
1、提問：你看到了什麼？你有什麼感覺？你印象最深的地方在哪裡？它讓你想到了什麼？為什麼？
2、引導幼兒觀察細節。你覺得這是一個什麼樣的天氣，為什麼？
畫面上有哪些顏色？最密的地方在哪裡？這么多的花枝和花朵，畫家想和我們說什麼呢？這些密密的線條斜斜的交錯在一起，你覺得像什麼？
4、引導幼兒閉上在音樂聲中想像一下在花叢中行走的樣子，然後描述給大家聽。
5、再引導幼兒觀察背景
二、整合自己的相關經驗。
幼兒園中班美術教案《梅花》 篇6
活動目標
1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特徵和色彩的豐富。
2、在「點」的基礎上學習「點轉」的技能，嘗試運用點轉法畫梅花。
3、能綜合運用各種色彩表現梅花的美。
活動准備
1、課件：各種形態、顏色的梅花圖片多幅。
2、國畫工具材料（提供不同底色的宣紙）。
活動過程
1、引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒的學習興趣。
教師：你們去過梅花山嗎？漫山遍野的梅花給你什麼感覺？
2、教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。
(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特徵。
教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色？是什麼樣子的？（五瓣，嗣起來像一個圓，中間有花蕊）
教師：梅花都開了嗎？它們長在樹的什麼地方？
(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。
教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什麼特別的地方？你覺得什麼地方最美？（用色、布局、添畫……）
3、幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法，教師示範小結。
(1)教師：梅花可以怎幺畫呢？
(2)教師小結：用大白雲點轉畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
4、幼兒創作，教師巡迴指導。
教師：你想畫一幅怎樣的梅花圖？怎麼才能把梅花畫得更好看？看看老師給你們准備了什麼？這些紙有什麼特別之處？
5、集體欣賞，引導幼兒側重從畫面的色彩、造型以及細節添畫等方面來評價。
幼兒園中班美術教案《梅花》 篇7
一、教學目標：
1、感知梅花的特徵：一朵一朵的，紅中帶白的顏色。
2、學習雙色相間點畫梅花。
3、體驗點畫活動的快樂及成功感。
二、活動准備：
繪畫紙、白紅兩色顏料（稍幹些）、抹布
三、教學重點
1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫時注意花形：上下左右大小，一朵一朵
四、教學難點
提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦乾凈。
五、活動過程：
（一）、預熱階段
1、欣賞梅花。
把幼兒帶至梅樹園，幼兒自由欣賞梅花，教師引導幼兒重點觀察梅花的外形及顏色等特徵，並鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發幼兒大膽想像，用動作表現梅花。
（二）、圖形刺激
教師示範雙色相間點畫梅花。
伸出食指先蘸一點紅顏色，接著再蘸一點白顏色，然後在圖畫紙上花柄的中間點畫梅花，一點表示一朵花瓣。
六、活動延伸
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成梅花園，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。
七、注意事項
表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
幼兒園中班美術教案《梅花》 篇8
活動目標：
1、體會古詩語言的韻律，背誦古詩。
2、知道梅花不怕寒冷，在冬季開花。
活動准備：
1、幼兒通過觀賞梅花、觀看梅花圖片、咨詢家長等途徑了解梅花的顏色、生長特點等。
2、音樂。
活動過程：
一、欣賞梅花
出示梅花圖片，讓幼兒說說梅花的顏色和生長特點。
二、學古詩：
1、教師師范朗誦古詩，幼兒傾聽。
2、教師解釋詩意，引導幼兒理解古詩內容。
3、引導幼兒朗誦《梅花》，欣賞配樂古詩。
4、指導幼兒背誦古詩，注意讀出詩句的節奏。
三、畫梅花
指導幼兒用手指著色點畫梅花。
四、活動結束。
幼兒園中班美術教案《梅花》 篇9
活動目標
1、能正確流利地誦讀古詩。
2、讀中感悟，體會梅花的'特點，感受梅花的美。
3、體會梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪的品格。
活動重點：
能正確流利地背誦和誦讀古詩。
活動難點：
理解詩意，體會梅花的特點，欣賞梅花的品格。
活動准備：
梅花圖片、課件、古箏曲
活動過程
一、復習朗誦古詩《青松》後講話引出主題。
師：在寒冷的冬天裡，不僅有勇敢高潔的青松，而且還
有不畏嚴寒、凌霜傲雪的花
二、認識梅花，指導梅花不怕冷，在冬天開放。
（1）出示梅花圖片，請幼兒欣賞。
（2）認識梅花：冬天是梅花盛開的時候，梅花有許多
枝幹，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發出淡淡的香味。
三、請幼兒欣賞課件，理解古詩內容
（1）播放課件欣賞，知道古詩的題目，一共有幾句？
（2）再次欣賞，引導幼兒進一步理解古詩意境。
「牆角數枝梅」是什麼意思？
「凌寒獨自開」是什麼意思？
「遙知不是雪」是什麼意思？
「為有暗香來」是什麼意思？
四、學習朗誦古詩
五、鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》
幼兒園中班美術教案《梅花》 篇10
【設計意圖】
寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節，而「梅花」卻不畏嚴寒，不屈不撓，生長特別旺盛。
它是我們中華民族與中國的精神象徵，具有著強大而普遍的感染力和推動力。
為了培養孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特設計了古詩《梅花》的教學活動。
【活動目標】
1、了解梅花的特點，能有感情地朗誦古詩。
2、感受古詩所表現的意境美，體會詩人的思想感情。
3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
【活動准備】
1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言CD。
2、古箏《漁舟唱晚》音樂。
【活動過程】
一、以談話形式引出活動內容。
請幼兒猜一猜：在冬天裡，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了，可有一種花卻不怕嚴寒，傲然挺立在風雪之中，這是什麼花？
二、欣賞梅花圖片，了解梅花。
1、出示梅花圖片，請幼兒觀察和欣賞。
2、啟發幼兒用「梅花」說一句話。
小結：冬天是梅花盛開的時候，梅花有很多枝幹，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發出淡淡的香味。
三、引導幼兒想像畫面，初步感知古詩的意境。
1、欣賞教師配樂朗誦，啟發幼兒在腦海中想像出古詩中所描繪的畫面。
2、跟隨課件輕聲朗誦，讀准字音，想像畫面。
3、引導幼兒說說：你想到了什麼畫面？這首詩主要寫了什麼內容？
4、設計提問：「凌寒獨自開」是什麼意思？從這句話里，你感到梅花是一種怎樣的花？在這首詩里、嚴寒中盛開的梅花是什麼顏色的？它有沒有香味呢？你是從哪一句知道的？培養幼兒不畏嚴寒、凌霜傲雪的品質。
四、啟發幼兒在音樂的伴奏下，邊朗誦古詩邊根據古詩情境進行繪畫。
【活動延伸】
引導幼兒在美工區用吹畫、點畫的形式製作梅花。
【活動反思】
活動開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。
在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點：顏色、形狀還有花瓣的數量等。
多數幼兒對古詩的內容非常熟悉，所以在教師引導下，大多數幼兒朗誦的較熟練，並且還能夠用「梅花」說出一句完整的話。
通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。
為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特徵，在延伸活動中還預設了吹畫、手指點畫等操作活動，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提高。
幼兒園中班美術教案《梅花》 篇11
活動目標：
1.學慣用手指點畫梅花。
2.體驗點畫的快樂。
3.培養觀察能力和審美能力。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
梅花，范畫，顏料，白紙。
活動過程：
一、出示圖片，讓幼兒觀察並初步了解梅花結構特徵。
（1）小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那麼漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什麼樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）
（2）老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎麼辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎麼做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒："是。"）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
二、幼兒操作，老師指導。
（1）老師示範每一個步驟並進行詳細介紹，幼兒要看好老師是怎麼做的（教師示範做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
（2）幼兒動手製作，教師巡迴指導。
活動結束成果展示。
教學反思：
幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在走廊內，引導幼兒觀察、分析，評價每個幼兒的繪畫特點，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。
小網路：梅原產中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞，還可以栽為盆花，製作梅樁。
幼兒園中班美術教案《梅花》 篇12
一、活動目標
1.知道梅花的基本特徵，感受屏風的藝術美。
2.學會用吹畫和棉簽點畫的方法表現梅樹和梅花，感受製作屏風的樂趣。
二、活動准備
材料准備：紅色卡紙、A4彩色紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤、黑色墨水、紅色顏料、吸管
三、活動過程
（一）視頻導入
師：小朋友們今天老師帶來一段視頻，我們看看視頻里有什麼？對了，這是梅花。請小朋友們仔細觀察一下梅花是什麼樣子的呢？梅花是紅色的，花瓣有5瓣左右，樹枝是黑色的。
（二）引導幼兒了解梅花屏畫的製作方法
1.師：剛剛我們一起認識了梅花，今天老師想教小朋友們一個新本領，利用吸管吹畫及棉簽點畫的方法製作一幅梅花畫。
2.了解製作梅花屏風需要的材料。
介紹材料：紅色卡紙、A4彩色紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤、黑色墨水、紅色顏料、吸管。
（三）觀看視頻，引導幼兒了解製作梅花屏風的過程
1.師：畫好的梅花畫風干後，要怎麼製作成屏風呢？下面我們一起來看看視頻吧！
2.觀看視頻。
（四）活動延伸
師：那做好的屏風有什麼用呢？我們可以將它放在娃娃家、教室美工牆的裝飾等等。小朋友們屏風的用途可多了，做好屏風之後一定要將它利用起來。
幼兒園中班美術教案《梅花》 篇13
活動目標：
1、學慣用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現臘梅花的基本特徵。
2、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。
活動准備：
1、墨汁、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。
2、雪中臘梅的圖片，點吹臘梅花的示範畫。
3、梅花的課件。
活動過程：
1、引導幼兒敢看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示範畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什麼方法畫出來的？激發幼兒學習吹點畫的熱情。
2、教師講解示範吹點臘梅花的方法，並詳細講解。
（1）先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然後用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主幹粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。
（2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點畫後及時擦手。
（3）用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。
4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵、激勵不同水平的孩子。
5、活動延伸欣賞古詩《梅花》。
4. 誰有關於梅蘭竹菊的古詩
1、《梅花》宋代：王安石
牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
釋義：
牆角有幾枝梅花，正冒著嚴寒獨自盛開。
遠遠的就知道潔白的梅花不是雪，因為有梅花的幽香傳來。
2、《白梅》元代：王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。
釋義：
白梅生長在有冰有雪的樹林之中，並不與桃花李花混在一起，淪落在世俗的塵埃之中。
忽然間，這一夜清新的香味散發出來，竟散作了天地間的萬里新春。
3、《竹石》清代：鄭燮
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。(堅勁 一作：韌)
司儀：
竹子抓住青山一點也不放鬆，它的根牢牢地扎在岩石縫中。
經歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那麼堅強，不管是酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風，它都能經受得住，還會依然堅韌挺拔。
4、《新竹》清代：鄭燮
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。(下年 一作：明年)
釋義：
新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。
5、《菊花》唐代：元稹
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
釋義：
一叢一叢的秋菊環繞著房屋，看起來好似詩人陶淵明的家。繞著籬笆觀賞菊花，不知不覺太陽已經快落山了。
不是因為百花中偏愛菊花，只是因為菊花開過之後便不能夠看到更好的花了。
6、《不第後賦菊》唐代：黃巢
待到秋來九月八，我花開後百花殺。
沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。
釋義：
等到秋天九月重陽節來臨的時候，菊花盛開以後別的花就凋零了。
盛開的菊花璀璨奪目，陣陣香氣彌漫長安，滿城均沐浴在芳香的菊意中，遍地都是金黃如鎧甲般的菊花。
7、《題畫蘭》清代：鄭燮
身在千山頂上頭，突岩深縫妙香稠。
非無腳下浮雲鬧，來不相知去不留。
釋義：
蘭花生長在山岩的頂處，它的香氣飄散四溢，在突出的岩石和岩縫中，美妙的花香濃郁芬芳。
不是腳下沒有浮雲翻滾的喧鬧，只是蘭花不願去理睬它們，不知道它們什麼時候來到，更不會在它們離去時去挽留。
8、《題鄭所南蘭》元代：倪瓚
秋風蘭蕙化為茅，南國凄涼氣已消。
只有所南心不改，淚泉和墨寫離騷。
釋義：
秋風凜冽蘭蕙變成茅，江南寂寂生氣已全消。
只有所南忠心仍不改，用淚泉磨墨抒發愛國情操。
5. 墨梅的詩意是啥 簡單一點
[墨梅]
單用墨畫的梅花。
墨梅
作者: 王冕
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。
【洗硯池】相傳晉代大書法家王羲之臨池學書，頻洗筆硯，池水竟為之黝黑。浙江會稽山下與江西臨川均有洗硯池遺跡，傳說均曾為王羲之洗硯處。作者是著名畫家，以淡墨清雅寫梅，因與王羲之同姓，故稱「我家」，並暗喻其功底。
注釋：
[墨梅]單用墨畫的梅花。 [池頭]池邊。 [洗硯（y4n）池]洗毛筆、硯台的池塘。[淡墨痕]淡黑色的痕跡，指花的顏色。[清氣]清香的氣味。[乾（qi2n）坤（k&n）]指天地。
詩意：
這幅畫畫的是我家洗硯池旁邊的一棵樹，每一朵梅花都呈現出淡淡的黑色，沒有鮮艷的色彩。我不需要別人誇它顏色多麼漂亮，只要它能在天地之間留下清淡的芳香。
《墨梅》賞析
梅花，開放在萬花凋零的嚴寒季節，她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿，又能先於眾花報春，寒氣愈重，其清香愈加芬芳。因此古人常把她作為堅強品格和高貴氣節的象徵。本課的墨梅，指只用水墨不用顏色畫成的梅花，看上去十分的高雅大方。本詩作者王冕是元末明初人，被稱為「畫梅聖手」。這是一首作者自己題詠自己所畫梅花的詩作。詩中所描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群。
古人寫詩，注重煉字。詩中（亦指畫中）的梅花生長在作者日日洗滌筆硯的池水邊，那一朵朵開放的梅花都呈現出淡淡的墨痕。一、二兩句運用白描手法寫梅花的形態，一個「淡」字既道出畫梅花的技法，又刻畫出梅花樸素淡雅、傲立於嚴寒的風骨，令人耳目為之一新。
再看末句，詩人為什麼特別愛畫不著顏色的淡墨梅花呢？原來他並不希罕那些庸俗的人們誇獎梅花的顏色艷麗，只求保留那清新的香氣充塞在天地之間。一個「滿」字，不僅傳神地寫出了梅香的充盈激盪，而且使得詩人人格魅力的凸現與輻射分外的耀眼！這種不流於世俗、傲骨錚錚的氣節正是作為詩人的王冕的志趣所在，這種不追求虛浮綺麗的外表而鍾情於梅花精神的表現方法正是作為畫家的王冕的巧奪天工之處。
「畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清。」人們是這樣稱贊王冕的。現實中的王冕與他筆下的梅花一樣，堅貞不屈、孤芳自賞。相傳由於王冕的畫畫得特別的好。當地的縣官和一個有權勢的大財主慕他之名，幾次想見他都遭到了拒絕，最後，當縣官親自下鄉見他時，他聽到消息後趕緊躲了起來，又讓縣官吃了閉門羹。因而《墨梅》這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。
在這首詩中，一「淡」一「滿」盡顯個性，一方面，墨梅的豐姿與詩人傲岸的形象躍然紙上；另一方面令人覺得翰墨之香與梅花的清香彷彿撲面而來！從而使「詩格」、「畫格」、人格巧妙地融合在一起！
6. 關於花的詩句古詩圖
採菊東籬下，悠然見南山。 —— 陶淵明《飲酒·其五》
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。 —— 崔護《題都城南庄》
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 —— 蘇軾《惠崇春江晚景 》
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 —— 楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 —— 白居易《大林寺桃花》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 —— 楊萬里《小池》
朔風如解意，容易莫摧殘。 —— 崔道融《梅花》
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 —— 張志和《漁歌子·西塞山前白鷺飛》
待到山花爛漫時，她在叢中笑。 —— 毛澤東《卜運算元·詠梅》
牆角數枝梅，凌寒獨自開。 —— 王安石《梅 》
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 —— 林逋《山園小梅·其一》
零落成泥碾作塵，只有香如故。 —— 陸游《卜運算元·詠梅》
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 —— 王安石《元日》
桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。 —— 黃庭堅《寄黃幾復》
待到重陽日，還來就菊花。 —— 孟浩然《過故人庄》
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 —— 盧梅坡《雪梅·其一》
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。 —— 黃櫱禪師《上堂開示頌》
近種籬邊菊，秋來未著花。 —— 皎然《尋陸鴻漸不遇》
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 —— 陶淵明《歸園田居·其三》
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 —— 蔣捷《一剪梅·舟過吳江》
7. 關於梅花凋落的詩句
1. 有沒有關於梅花凋落而傷感的詩句
1、江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。——《鷓鴣天·雪照山城玉指寒》宋代：劉著
譯文：江南的梅花開了又落，落了又開，不知開落了幾次了？我在天涯漂泊，兩鬢已如此斑白了。
2、無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。——宋代陸游的《卜運算元·詠梅》
譯文：梅花並不想費盡心思去爭艷斗寵，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發出縷縷清香。
3、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。——出自宋代林逋的《山園小梅二首》
譯文：梅花稀疏的影兒，橫斜在清淺的水中，清幽的芬芳浮動在黃昏的月光之下。
4、光景卻添鄉思苦，檐前數片落梅花。 ——《湖南春日二首》唐代：戎昱
譯文：屋檐前的梅花散落了一地，看到這片景象難免徒增思念家鄉的愁苦。
5、月邊疏影，夢到消魂處。梅子欲黃時，又須作，廉纖細雨。孤芳一世，供斷有情愁，消瘦損，東陽也，試問花知否？——《驀山溪·梅》宋代：曹組
譯文：月下疏影多麼清雅，夢中卻禁不住心神惆悵，待到梅子欲黃時節，又該是陰雨連綿令人斷腸。梅花一世孤芳自賞，讓有情人愁悶悲傷，可知道為了你，我像沈約般瘦損異常？
6、春庭月午，搖盪香醪光欲舞。步轉迴廊，半落梅花婉娩香。輕雲薄霧，總是少年行樂處。不似秋光，只與離人照斷腸。——《減字木蘭花·春月》宋代：蘇軾
譯文：春日庭院，皓月當空，堂前小酌，飄然欲醉，起舞弄影。九曲迴廊，舞步旋轉，樹上梅花，一半凋零，酒香梅香，和美醇清。
淡淡的雲，薄薄的霧，如此春宵月色，是年輕人及時行樂的佳境。不像秋天的月，執著地照著離別之人，引兩地傷情。
2. 描寫「當所有的花都枯萎的時候,就梅花開放」的詩句有什麼
描寫「當所有的花都枯萎的時候，就梅花開放」的詩句有什麼？
對不起，我才疏學淺。我不太知道。但我去網上找了一些關於描寫梅花的詩句，希望，能幫到你。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。 池邊新栽七株梅， 欲到花時點檢來。 莫怕長洲桃李嫉， 今年好為使君開。 華發尋春喜見梅， 一株臨路雪倍堆。 鳳城南陌他年憶， 香杳難隨驛使來。畫師不作粉脂面， 卻恐傍人嫌我直。 相逢莫道不相識， 夏馥從來琢玉人。 君自故鄉來，應知故鄉事。 來日倚窗前，寒梅著花未？ 梅蕊臘前破，梅花年後多。 絕知春意好，最奈客愁何？ 雪樹元同色，江風亦自波。 故園不可見，巫岫郁嵯峨。 年年芳信負紅梅， 江畔垂垂又欲開。 珍重多情關伊令， 直和根撥送春來。 牆角數枝梅， 凌寒獨自開。 遙知不足雪 ，為有暗香來。 三月東風吹雪消，湖南山色翠如澆。 一聲羌管無人見，無數梅花落野橋。數萼初含雪，孤標畫本難。 香中別有韻，清極不知寒。 橫笛和愁聽，斜技依病看。 逆風如解意，容易莫摧殘。 我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。 早梅發高樹，回映楚天碧。 朔風飄夜香，繁霜滋曉白。 欲為萬里贈，杳杳山水隔。 寒英坐銷落，何用慰遠客。
有點亂，希望閣下不介意。
3. 【描寫「當所有花枯萎的時候,就梅花開放」的詩句有什麼
王安石《梅》 牆角數枝梅， 凌寒獨自開. 遙知不足雪 ，為有暗香來. 蘇東坡《紅梅》 年年芳信負紅梅， 江畔垂垂又欲開. 珍重多情關伊令， 直和根撥送春來. 宋·蘇軾《贈嶺上梅》 梅花開盡白花開，過盡行人君不來. 不趁青梅嘗煮酒，要看細雨熟黃梅. 白居易《新栽梅》 莫怕長洲桃李嫉， 池邊新栽七株梅， 欲到花時點檢來. 今年好為使君開. 元·王冕《梅花》 三月東風吹雪消，湖南山色翠如澆. 一聲羌管無人見，無數梅花落野橋. 元 王冕《白梅》 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳塵. 忽然一夜清香發， 散作乾坤萬里春. 元 王冕《墨梅》 我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕. 不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤. 李清照《漁家傲》 雪裡已知春信至， 寒梅點綴瓊枝膩， 香臉半開嬌旖旎， 當庭際， 玉人浴出新妝洗. 造化可能偏有意， 故教明月玲瓏地. 共賞金尊沉綠蟻， 莫辭醉， 此花不與群花比. 李清照《玉樓春.紅梅》 紅酥肯放瓊苞碎， 探著南枝開遍末？ 不知醞藉幾多時，。
4. 關於梅花花落的詩句
畢竟英雄起布衣： 陸游欲輿梅為友，常憂不稱渠。
從今斷火食，飲水讀仙書。《梅花》年代，難與群芳時： 陸游一花兩花春信回，南枝北枝風日催。
爛熳卻愁零落近，丁寧且莫十分開。《梅花》年代。
《梅花》年代：宋 作者，此語今誰知。《梅花》年代：宋 作者。
還有胡兒在眼前。前身姑射疑君是。
湖山一夢事全非？《梅花》年代：宋 作者。東來暴客西來盜。
開到李花春已非。海仙時遣探芳叢，樹樹梅花看到殘。
《梅花 其二》年代。豹死猶留皮一襲：宋 作者： 陸游小亭終日倚闌干。
《梅花》年代：宋 作者。《梅花詩》年代：元 作者： 王冕林下見清真，只有天地知：宋 作者： 陸游青羊宮前錦江路。
忽逢甲子又興元。高標不合塵凡有：元 作者： 王冕清苦良自持。
《梅花 十五》年代《梅花》年代。數點梅花天地春。
山河雖好非完璧。雲霧蒼茫各一天。
金烏起滅海山頭。欲將剝復問前因。
可憐西北起烽煙？正在層冰積雪時。最佳秋色在長安。
洪水乍平洪水起，草衣如野人。胡兒騎馬走長安。
飛來燕子尋常事。夜靜月明多，詩情恰在醉魂中： 陸游我與梅花有舊盟，即今白發未忘情。
不愁索笑無多子，惟恨相思太瘦生。身世何曾怨空谷，風流正自合傾城。
增冰積雪行人少，試倩羈鴻為寄聲。《梅花絕句》年代，開門滿山雪。
不信黃金是禍胎。一院奇花春有主。
倒掛綠毛么鳳。素麵翻嫌粉涴。
《梅花 其一》年代。《梅花》年代：宋 作者：元 作者： 王冕瀟灑託身溪谷，清高不染紅塵，問道端須順下風：宋 作者： 陸游幽谷那堪更北枝。
寰中自有承平日： 陸游造物作梅花，毫發無遺恨。楚人稱芳蘭，細看終不近。
《梅花》年代，元來不是怕春寒：宋 作者： 陸游五年作竹梢。只怪此翁常謝客，洗妝不褪唇紅。
高情已逐曉雲空。不與梨花同夢：元 作者： 王冕明潔眾所忌，卻是山陰雪夜船：宋 作者： 王安石白玉堂前一樹梅，為誰零落為誰開。
唯有春風最相惜，一年一度一歸來。《西江月 梅花》年代，豈是不知春。
霧雨更知仙骨別。天地相乘數一原：宋 作者： 邵雍盪盪天門萬古開。
看盡殘花總不言。數點幽花的礫，包藏萬斛陽春，十年作梅枝，尤物真窮造化功。
《梅花絕句》年代：宋 作者。火龍蟄起燕門秋。
如棋世事局初殘。三百年來終一日，曾為梅花醉十年。
高標逸韻君知否。年華二八乾坤改，懷貞歲華晚。
清光宜向漢中看。憔悴黃花總帶愁。
再見雲龍向北飛：宋 作者： 陸游折得名花伴此翁。長天碧水嘆彌彌。
共濟和衷卻大難。原璧應難趙氏收。
古曜半升箕斗隱： 蘇軾南行渡關山，沙水清練練。行人已愁絕，日暮集微霰。
殷勤小梅花，彷彿吳姬面。暗香隨我去，回首驚千片。
至今開畫圖，老眼凄欲泫。幽懷不可寫，歸夢君家倩。
《梅花絕句》年代。豈知今日尋香處？《梅花 其二》年代。
漫天一白漢江秋。開花冰雪裡。
朱門不是舊皇畿。開辟中原海境寬，鉛丹那悟色塵空，年年自分著花遲。
幾人歸去幾人來：宋 作者： 蘇軾玉骨那愁瘴霧，冰姿自有仙風，忘言養高潔。九泉子廉子。
連宵風雨不須愁。四海為家孰主賓：宋 作者： 王安石牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。《梅花》年代。
5. 梅花的開放與凋謝時間,還有梅花的詩句,急
年代：北宋
作者：王安石
作品：梅花
內容：
牆角數枝梅，[1]
凌寒獨自開。[2]
遙知不是雪，[3]
為有暗香來。[4]
各種氣候都能造成梅花開放時間的影響，或提前或延期，都有可能！比如：
1、到花期時，若陽光充足，對梅花有催花作用，使梅花提前開放。
2、年氣溫低、雨水多，梅花會比往年開得稍晚點。
3、氣溫降低也會使梅花開放的時間延長等等。
俗話說：「臘月梅花」、「二月梅花三月桃」等，就說明了梅花開花的季節和時期為當年12月（臘月）至次年的二月份，這一期間是欣賞梅花的最棒的賞花期！！！
6. 關於梅花凋謝的一段話
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃.迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中.數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗.股股清香，沁人心脾.
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻.有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉.梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態.有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝.風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣.古人有句話說的好：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.」吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽.只有具有挑戰的生活，才是美好的生活.它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了.它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大.每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來.
7. 形容花容易凋謝的詩詞
室思 徐幹 詳細內容 到網路里查
慘慘時節盡，蘭葉復凋零。
喟然長嘆息，君期慰我情。
輾轉不能寐，長夜何綿綿。
躡履起出戶，仰觀三星連。
自恨志不遂，泣涕如湧泉。
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酬鄭侍御多雨春空過詩三十韻 次用本韻 白居易 詳細內容 到網路里查
南雨來多滯，東風動即狂。
月行離畢急，龍走召雲忙。
鬼轉雷車響，蛇騰電策光。
浸淫天似漏，沮洳地成瘡。
慘淡陰煙白，空濛宿霧黃。
暗遮千里目，悶結九回腸。
寂寞羈臣館，深沉思婦房。
鏡昏鸞滅影，衣潤麝消香。
蘭濕難紉佩，花凋易落妝。
沾黃鶯翅重，滋綠草心長。
紫陌皆泥濘，黃污共淼茫。
恐霖成怪沴，望霽劇禎祥。
楚柳腰肢嚲，湘筠涕淚滂。
晝昏疑是夜，陰盛勝於陽。
居士巾皆墊，行人蓋盡張。
跳蛙還屢出，移蟻欲深藏。
端坐交遊廢，閑行去步妨。
愁生垂白叟，惱殺蹋青娘。
變海常須慮，為魚慎勿忘。
此時方共懼，何處可相將。
[此以下敘浙東政事。]
已望東溟禱，仍對北戶禳。
卻思逢旱魃，誰喜見商羊。
預怕為蠶病，先憂作麥霜。
惠應施浹洽，政豈假揄揚。
祀典修咸秩，農書振滿床。
丹誠期懇苦，白日會昭彰。
賑廩周飢戶，苫城備壞牆。
且當營歲事，寧暇惜年芳。
德勝令災弭，人安在吏良。
尚書心若此，不枉系金章。
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木蘭花慢 秦觀 詳細內容 到網路里查
過秦淮曠望，
迥瀟灑、絕纖塵，
愛清景風蛩。
吟鞭醉帽，時度疏林，
秋來政情味淡。
更一重煙水一重雲，
千古行人舊恨，
盡應分付今人。
漁村。望斷衡門。
蘆荻浦、雁先聞。
對觸目凄涼，
紅凋岸蓼，翠減汀萍，
憑高正千嶂黯。
便無情到此也銷魂。
江月知人念遠，
上樓來照黃昏。
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相見歡 李煜 詳細內容 到網路里查
林花謝了春紅，[2]
太匆匆，
無奈朝來寒雨晚來風。
胭脂淚，[3]
相留醉，
幾時重，[4]
自是人生長恨水長東。
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親，夠了么？