繪畫梅花鹿

㈠ 梅花鹿寓意風水畫

梅花鹿寓意風水畫

梅花鹿寓意風水畫，家是一個講究風水的地方的，很多辦公室跟家庭是通過一些招財物帶來幸福與財富，有時候不得不相信風水，我整理了梅花鹿寓意風水畫風水知識與禁忌。

梅花鹿寓意風水畫1

一、鹿畫代表的風水寓意

鹿，其性溫順而角崢嶸，在我國傳統文化里，一直是美麗、健康、愛情、權力的象徵。國人喜好「福祿壽喜」這四大吉祥事物，鹿，諧音「祿」，高官厚祿之意。另外，鹿還是長壽的象徵，傳說千年為蒼鹿，二千年為玄鹿。神話傳說中說鹿是天上瑤光星散開時生成的瑞獸，常與神仙、仙鶴、靈芝、松柏神樹在一起，出沒於仙山之間，保護仙草靈芝，向人間布福增壽，送人安康，為人預兆祥瑞。

不僅是升職之人，對求學之人，鹿也具有很好的風水作用。鹿是最為靈敏的動物之一，嗅覺和聽覺都非常敏銳。將鹿形飾物擺放在書房中，可以活躍書房氣場，令人茅塞頓開，提高學習效率。

二、家裡掛鹿畫有什麼講究

家裡掛鹿畫是吉祥的象徵，有吉祥長壽和陞官發財之意。鹿畫掛在家中美化的不僅是環境，是氛圍，更是凝聚家中財氣，有著旺財之風水效果。

1、鹿畫掛在家裡客廳

作品推薦一：國畫家王文【強】動物畫柏鹿圖作品《柏鹿同春》

王文【強】老師當代中國畫家中工筆白描、重彩、小寫意、大寫意俱能的畫家，他的作品均以獨到的筆墨、精湛的技藝，哲學化的構圖立意，統措繪畫：動物、道理、人物、草蟲為一籌，其中動物畫最為出名。這幅《柏鹿同春》，要先用淡墨一遍一遍的暈染，一般要染上十幾遍以至更多，然後上色，這色才濃重深厚。寫意的技法完全突出其極高的藝術功底和價值，掛在家裡客廳，非常氣派有品位。

作品推薦二：道賢新品動物畫柏鹿圖《鹿鳴松泉》

道賢老師筆下的鹿，健碩而豪邁，雄壯而有力，輕捷而敏銳，平和而合群，靈動而活潑，勻稱而優美，將鹿的形體形態刻畫的入神，發揮的淋漓盡致，因而深得人類的歡心。無論是裝飾還是觀賞皆為不錯之選，作為收藏更是潛力巨大

2、鹿畫掛在家裡玄關

作品推薦一：王貴國四尺豎幅動物畫鹿《福祿圖》

王貴國四尺豎幅動物畫鹿《福祿圖》，圖中青山綠草間兩只梅花鹿，憨態可掬、倜儻灑脫，溫柔親切，凝視遠方，構圖均衡大方，刻畫栩栩如生，造型准確生動，筆墨酣暢淋漓，堪稱形神兼備之佳作。畫中雙鹿身姿優雅，形態逼真，設色典雅，意境深邃悠長，掛在家裡玄關，更能裝飾出品位和藝術。

作品推薦二：富飛三尺豎幅動物畫作品梅花鹿《雌雄雙鹿》

蒼松、赤楓，雄鹿昂首，瞭望長空;犄角如龍，瑞氣升騰，他是那麼的溫情而又剛硬;而那雌鹿，靜靜地偎在一旁，安寧、祥和。她那溫柔、明麗的眼睛裡，既有善良，也有勇敢，既有柔情，也有智慧，更有對伴侶堅定的信任和愛戀。

這一幅《雌雄雙鹿》，兩只梅花鹿，一立一卧，姿態安詳，家庭和諧美滿、福祿雙來成對;兩株古樹，蒼松赤楓，輕描隱綴，有著長長久久、紅紅火火之意。送領導代表官運亨通，事事順利;送晚輩寄託前途高遠、望成龍鳳的美好願望。

為什麼家裡要掛一幅鹿畫呢?其實鹿為中華民族眾多吉祥物中的一種，尤以白鹿為崇，鹿諧音為祿，原指當官的俸祿。寓意陞官發財的意思。鹿角為名貴的中葯材，故此，鹿也有象徵去疾，健康長壽之意。西遊記中壽星的坐騎即為鹿，鹿不僅有著美好的寓意，鹿畫掛家裡更是一種品位和藝術。

梅花鹿寓意風水畫2

家裡掛鹿畫象徵著什麼意義

興旺壽運

鹿本身就是一種長壽的象徵，在古代更是流傳著千年蒼鹿、千年玄鹿的說法，一些神仙的形象也是起著鹿的。所以在風水中，鹿也是一種能夠興旺壽運的吉祥動物，鹿畫也就成了庇佑家宅、利於長壽的風水掛件，經常被懸掛在進門處的位置。

祥瑞祥兆

鹿在神話傳說中是一種瑞獸的形象，相傳它是天上瑤光星散開生成的瑞獸，在古代一些吉祥的雕刻畫或畫作中，鹿經常和神仙、仙鶴、靈芝等等組成吉祥的畫，並寓意著帶來祥瑞安康。所以在風水中，鹿也是一種能夠帶來好運的祥瑞動物，鹿畫就是能夠興旺家宅的吉祥畫作。

富貴權利

鹿與「祿」是同音字，所以也象徵著富貴官祿的含義，代表著富貴和權利，經常被古人類比官員、神官等等。所以在風水中，鹿也預兆著能夠興旺我們的財運、事業運，在家中懸掛鹿畫，能讓我們更加容易地獲得事業晉升、權力地位和財富富貴，很適合懸掛在入門處的位置。

家裡掛鹿畫有什麼講究

鹿畫不宜掛在卧室

還有救是，鹿畫有著活躍氣場的作用，但卧室是一個休息的場所，其實是需要安靜的氛圍的，因而在卧室懸掛鹿畫，可能會導致居住者失眠。另外，對那些生肖屬虎和狗的人來說，其家中是不適合擺放鹿畫或者是鹿形飾物的。

鹿畫忌掛在過低的位置

鹿畫不宜掛在較低的位置，鹿是一種吉祥物，有著長壽和福祿雙全的寓意，吉祥物一般都是有靈性的，掛在過低的位置容易讓污濁之氣污染鹿畫的風水，所以在家中懸掛鹿畫一定要掛在一定高度的牆壁上。

鹿畫忌正對廁所

在家中懸掛吉祥物，一般是需要放在比較干凈的空間和位置的，就廁所而言，其具有大量的污穢之氣，吉祥物是不適合在廁所懸掛，或者是正對著廁所懸掛的，所以在家中懸掛鹿畫不宜正對著廁所。

梅花鹿寓意風水畫3

鹿是一種大富大貴的象徵，一般家裡掛鹿畫的寓意是非常吉祥的，但是在家裡掛鹿畫要注意以下的風水忌諱：忌對著門、忌正對尖銳、忌掛在卧室。

鹿畫以其獨特的吉祥風水寓意在風水畫中較為出色，所以家裡掛鹿畫並不是一件罕見的事情，只是對風水學了解不深的人可能不知道，鹿畫也並不是可以隨意掛的'，我們要注意其中的風水忌諱，以免反而耽誤了家中的風水運勢。

家裡掛鹿畫有忌諱嗎

1、忌對著門：鹿畫是一種招財旺運的畫，如果將鹿畫對著大門口，那麼運勢就會被門口的氣流沖散，如果鹿畫對著廁所門口，那麼運勢就會被廁所的污穢污染，如果鹿畫對著廚房門口，那麼很容易會導致廚房的火氣壓制住運勢，所以鹿畫一定不能對著門。

2、忌正對尖銳：尖銳指的是一切尖銳的物品，比如桌角、刀子等等，我們在懸掛鹿畫的時候一定要避開那些尖銳，不然未來終究會破壞風水健康。

3、忌掛在卧室：鹿是一種活潑鮮明的動物形象，如果我們把鹿畫掛在卧室里，活潑的鹿會影響到我們的睡眠質量，所以一般來說卧室不但不掛鹿畫，就連其他動物的畫也是要盡量避免懸掛的。

麋鹿風水講究

麋鹿是鹿的一種，它有著十分美麗的身姿，而且在風水學中廣受大眾歡迎，有著興旺家中財運和事業運的能力，使用吉祥如意的麋鹿形象作為掛畫或者風水擺件，將會對我們未來的風水運勢的增進有著很大的幫助和裨益。

㈡ 梅花鹿牆紙的含義

鹿在古代被_為神物，認為鹿給人民帶來吉祥幸福_壽，作為美的象徵鹿與藝術有著不解之緣，歷代壁畫、繪畫、雕塑中都有鹿。
梅花鹿象徵靈氣活力和騰飛，儒雅權貴，財祿、發財等，諧音嘛，鹿和祿
，還有六六大順呢！鹿代表了富貴、吉祥、權利，象徵著主人的追求和嚮往。
鹿，其性溫順而角崢嶸，在我國傳統文化里，一直是美麗、健康、愛情、權力的象徵。國人喜好「福祿壽喜」這四大吉祥事物，鹿，諧音「祿」，高官厚祿之意。另外，鹿還是長壽的象徵。

㈢ 兒童梅花鹿繪畫作品如何點評

兒童梅花鹿繪畫作品可以從以下幾個方面進行點評。
1、色彩運用：觀察作品的顏色搭配，是否胡褲鮮明、和諧、有層次感。梅花鹿是一種溫順可愛的動物，可以運用柔和的色彩表現出它們的特點。
2、線條運用：觀察作品的線條運用，是否流暢、自然、有節奏拿帆感。梅花鹿的身體線條優美，可以運用流暢的線條進行表現。
3、細節表現：觀察作品的細節表現，如鹿角、眼睛、毛發等，是否精細、准確、有生動感。這些細節的表現可以讓作品更加生動有趣。
4、整體感受：從整體上感受作品的氣氛、情感、消做雹表現力等。梅花鹿是一種令人感到溫馨和快樂的動物，作品應該能夠帶給觀者這種感受。

㈣ 梅花鹿變成男生怎麼畫

畫出梅花鹿頭的輪廓，左邊稍微往上翹一些，圓圓的鼻子，小小的嘴巴。



2、畫小鹿的身體和四條腿，小朋友們要仔細觀察每條線的彎曲變化，後面有個翹翹的小尾巴。



3、畫像樹葉一樣的耳朵，旁邊是梅花鹿的兩個犄角。橢圓形的眼睛，裡面畫上眼珠和反光部分，眼珠塗成黑色。



4、把多餘的線條用橡皮擦掉，同時為耳朵加上輪廓，畫上可愛的斑點。



5、為梅花鹿畫上自己喜歡的背景。



6、為自己的作品圖上漂亮的顏色。



梅花鹿簡筆畫畫法簡單易學，本教程共有6步，非常適合小朋友們學習畫畫。想知道簡筆畫梅花鹿怎麼畫？那就跟著本文的梅花鹿簡筆畫教程一步一步學習吧。 最後記得給我們的梅花鹿簡筆畫塗色，加上彩色顏色會更好看哦！這個梅花鹿簡筆畫學會後還能做為手抄報、黑板報的繪畫素材、幼兒園兒童畫梅花鹿教案，非常棒！

以上就是小聚給小朋友們分享的梅花鹿簡筆畫教程了，怎麼樣是不是很簡單？你學會怎麼畫梅花鹿了嗎？小朋友們想學習更多四肢動物簡筆畫，可以訪問聚巧網的四肢動物簡筆畫

㈤ 幼兒園美術教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家整理的幼兒園美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標

一、引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，體驗繪畫的樂趣。

二、學會用線條繪畫梅花鹿。

活動准備

一、課件《梅花鹿》

二、記號筆、圖畫紙、水彩筆。

三、音樂。

活動過程

一、激趣引入

一請幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，教師提問，引出活動主題。

二播放課件《梅花鹿》，要求幼兒邊看邊認真聽故事。

師：老爺爺是怎麼蓋房子的?蓋好的房子變成了什麼小動物?

二、幼兒邊說兒歌邊繪畫

一教師講故事，由故事引出兒歌。

二教幼兒學說兒歌。

三請幼兒打開《幼兒用書》一邊念兒歌一邊觀看繪畫步驟。

四幼兒開始作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒邊念兒歌邊畫畫。

五請幼兒給畫好的梅花鹿塗上漂亮的顏色並添畫背景。

三、作品展示

展示幼兒作品，教師講評，活動結束。

活動反思

本活動，始終圍繞故事中有畫、畫中有故事展開，聽完故事後引出兒歌，幼兒在說兒歌的過程中完成了用線條來畫梅花鹿，體驗到了繪畫的樂趣，活動效果較好。

幼兒園美術教案 篇2

目標：

1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一方法創作「花兒朵朵」。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。

3．能共同合理地使用各種工具、材料。

准備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。

3．背景音樂，「三隻蝴蝶」背景圖(圖上有幼兒畫的若乾花朵)。

4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。

過程：

1．回憶已有經驗，萌發活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品(見圖1)。

師：這些蝴蝶是什麼樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裡最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便於幼兒觀察，見圖2。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好後的花紋和原來的一樣嗎?怎麼不一樣呢(見圖3)?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作「花兒朵朵」。

(1)共同討論製作方法。

師：我們的小舞台要上演童話劇《三隻蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什麼樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什麼樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎麼來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然後把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試製作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。

(幼兒製作並將作品布置在《三隻蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品並欣賞，體驗成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵?它哪裡最漂亮?(見圖4、圖5。)

幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以後我們再來試一試。

活動分析：

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞台表演《三隻蝴蝶》製作背景而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒欣賞優秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什麼是累加剪紙，並比較它和鏤空剪紙有何不同，激發幼兒探索學習的興趣。

剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養成，形成一定的環保意識，等等。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、欣賞畫面，感知動物的主要特徵，以及畫面構圖。

2、學習畫主題背景和角色，大膽地想像和表現龜兔賽跑的情節。

3、嘗試從背景和角色兩個方面評價作品。

活動准備：

《幼兒用書》人手一冊，白紙人手一張，彩色油畫棒人手一盒，幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》，音樂磁帶或CD，錄音機一台

活動過程：

1、音樂活動：龜兔賽跑。

——播放前奏，請小朋友聽聽：這是誰要進行比賽啦？

——教師帶領幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。

——教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰贏了？

2、 閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面。

——引導幼兒閱讀《幼兒用書》。

3、 通過提問的方式，啟發幼兒想像故事畫的背景和情節。

——教師可用邊提問邊示範的方式，教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜的基本形象，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜的特徵，從而把握繪畫的重難點。

4、 幼兒進行想像畫《龜兔賽跑》創作活動。

——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物，再畫出兔子和烏龜的比賽情景。

——鼓勵幼兒細心地給背景和其他輔助形象塗色，充實畫面背景。

5、展示幼兒的作品，引導幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。

6、音樂活動：加油跑。

7、體育游戲：龜兔賽跑。

在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象，把本次活動的繪畫難點提前，以求在上課時突破重難點。

活動反思：

《綱要》指出：「幼兒的藝術能力是在大膽表現的過程中發展起來的」在本次活動中，我充分讓幼兒發揮想像，大膽表現，在一開始，就運用提問：「如果現在讓你當裁判，你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢？」「你會把比賽的終點定在什麼地方呢？」我的開放性的問題給了幼兒啟發與創造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想像充分發揮，注重背景（比賽的終點）和動物的特徵，好多孩子畫的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環節，我讓幼兒以小組為單位，評選出每組的第一名，並說說理由，展示作品。在活動的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區，創造性地講述故事《龜兔賽跑》。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，並拼貼成蝴蝶。 體驗撕貼的樂趣。

活 動准備

經驗准備： 活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發現蝴蝶的對稱美。

物質准備： (1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的範例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動指導

1．出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導語：這是什麼?它長什麼樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什麼樣子的?

★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解「對稱」的含義。

2．欣賞範例。

★引導幼兒欣賞，說說教師製作的蝴蝶採用了什麼方法，激發幼兒製作的興趣。

★提問：老師製作的蝴蝶，它的翅膀是什麼形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什麼地方有對稱?(顏色、大小)

★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。

提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什麼形狀的紙?

怎麼折?

3．引導幼兒再次觀察教師範例，討論粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什麼?再做什麼?

★注意幫助幼兒積極思考，根據幼兒的情況邊講解邊示範撕貼蝴蝶的步驟。

4. 幼兒操作，教師巡迴指導。

5. 作品展示。

幼兒園美術教案 篇5

【活動目標】

1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

2、會大膽均勻地塗色，學慣用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。

4、根據色彩進行大膽合理的想像。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

【活動准備】

1、海底世界視頻；

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張；

3、波形海綿棒人手一個；

4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。

【活動過程】

一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美。

師：你們見過大海嗎？大海里有些什麼呢？

師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什麼不同？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什麼顏色的？

總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！

二、引導學慣用塗色、波形海綿棒滾印畫的技能。

1、師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多「海底世界」照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆塗色）

師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒塗上美麗的顏色。

2、示範用波形海綿棒滾印波浪的方法。

師：（出示已塗完色的畫紙，邊講解邊示範）看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什麼？（海水波浪）。

師：是啊！（出示波浪海綿棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。

教師邊念兒歌邊示範：雙手抓住小耳朵，顏料裡面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

三、幼兒動手操作，教師指導。

1、師：孩子們，現在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然後再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業，教師巡迴指導。

四、結束部分。

師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）

師：大海真美啊！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

幼兒園美術教案 篇6

美術活動：陽光下的樹林

目標 ： 通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，並能嘗試用水粉表現陽光下的樹林，初步積累寫生經驗，美術活動：陽光下的樹林-幼兒園大班美術教案。

重點： 表現陽光下的樹林

難點： 理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現。

准備：

1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)

2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

過程：

一.觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。

師：你們看見了哪些樹?它們有什麼不同?為什麼?

二.擺放：理解遠近關系。

1.實物擺放BR P/P(1)師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在後面，為什麼?

(2)幼兒分組擺放，教案《美術活動：陽光下的樹林-幼兒園大班美術教案》。

(3)師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在後面。

2.皺紙表現樹

(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀，那麼我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

(2)師生共同撒皺紙

邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。

三.自由創作

師：你想畫哪些樹?哪些在前，哪些在後?還有些什麼?

這些樹可以用什麼筆觸來畫?

四.欣賞交流

師：誰的樹林最美?

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

2、學會用棉簽畫出一串紅。

3、知道花兒是不能摘的，是讓大家欣賞的。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

活動准備：

棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，一串紅圖片三張。

活動過程：

一、談話導入老師：

今天，袁老師給你們帶來一盆非常漂亮的花，想不想看看是什麼樣的呀？（播放一串紅圖片1）誰能說出這是什麼花？（教師告訴幼兒這種花的名字叫「一串紅」。）請你們看看花是什麼顏色？（紅色）

二、觀察一串紅的花和葉子

老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅的花長得像什麼？（播放圖2）（一個接著一個相連在一起的，有點像一串串的鞭炮。）一串串的小紅花長在什麼地方？（長長的花莖上。）它的葉子是什麼形狀？（橢圓形）什麼顏色？（綠色）它可以種在花盆裡，也可以種在土地上。（播放圖3）讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的美麗景象。

三、講解、示範一串紅的繪畫過程。

1、老師今天帶來了蠟筆、棉簽和顏料，我們要用它們來畫一串紅。

我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。（教師邊師范塗邊強調要沿著輪廓線裡面圖，不能塗出去了，長了小刺就難看了！）

2、（邊示範邊講解）然後我們用棉簽輕輕地沾一下紅顏料，開始來點畫花朵了。小朋友要注意，一串紅的花紅紅的，很漂亮，它是長在花莖上，左邊一排，右邊一排，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。

3、誰也想來試一下畫一串紅的。（請個別幼兒上試畫。）

四、幼兒操作，老師巡迴指導。

教師顯強調幾點操作的注意事項：

1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦乾凈。要保持畫面干凈。

2、有幾根莖就畫幾串。

五、活動評價： 請幼兒互相欣賞作品，教師個別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來評價。

幼兒園美術教案 篇8

設計思路：

每年秋天正是 「賞紅葉」的好時節，《指南》中指出「根據幼兒生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想像，從而進行藝術表現」。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的`獨特方式。每個幼兒心裡都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想像力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。

活動目標：

1.引導幼兒感受、發現和欣賞大自然中美的事物；

2.讓幼兒學慣用不同形狀的樹葉進行拼圖，組合，能表現出物體的主要形象；學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力；

3.讓幼兒學會通過樹葉粘貼畫去感受和發現秋天的美，激發幼兒喜愛秋天的情感。

活動准備：

1.物質：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉准備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。

2.經驗：幼兒對形狀，色彩的搭配和對秋天景象的已知經驗，

活動重點：

學慣用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，能夠表現出物體的主要形象特徵。

活動難點：

學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力。

活動方法：觀察法，口授法，演示法，實踐操作法，

活動過程：

一、導入活動

1.欣賞秋天（出示家鄉秋天的圖片）

師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹葉做個游戲，在游戲開始之前，請小朋友欣賞一下我們家鄉此時的圖片吧！

2.秋天的景象（引導幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉）

陽光灑在秋天的樹葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹葉落在公園里的長凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，非常好看。

二、引導幼兒觀察樹葉的外形特徵

1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什麼？

銀杏葉像一把摺扇，紅楓葉像金魚的尾巴

紅葉像一頂帽子，無患子葉像彎彎的小船

（引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特徵，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）

2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請小朋友看看老師用樹葉拼成了什麼圖案。（展示樹葉拼圖）

3.引導幼兒進一步探索（展示樹葉粘貼畫）

師：秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案，怎麼樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦！

三、操作展示

師：漂亮的樹葉粘貼畫，如何製作呢？下面，請小朋友准備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡單示範一下樹葉粘貼畫的製作，跟著老師一起來製作吧！

操作的時候，先用剪刀剪掉樹葉的葉柄，把樹葉剪成需要的形狀，將剪好的樹葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的塗上膠，最後將樹葉粘貼在塗有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風干就好。

四、作品展示

師：小朋友們可以請家長幫忙，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小夥伴分享你的作品，樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

五、活動結束

師：今天我們學會了製作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了一個小游戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來玩，小朋友們喜歡嗎？最後，老師給秋天的樹葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！

㈥ 梅花鹿怎麼畫

梅花鹿畫法如下：

梅花鹿長著兩個像樹枝一樣漂亮的鹿角，後背還有像梅花一樣的花紋圖案，梅花鹿十分分的優雅美麗。

方法一

1.最先畫梅花鹿的頭頂部線框輪廊，畫出圓的鼻子後，畫出梅花鹿頭上的大大的耳朵和鹿角。

2.然後畫出梅花鹿的臉部線框後，畫出梅花鹿大眼睛和嘴巴，畫出梅花鹿脖子上的圍巾後，再向下畫出它的兩腿。

3.畫出長頸鹿的軀體和兩根後腳後，畫出肚子上的輪廓和梅花鹿小尾巴。

4.下面給畫好的梅花鹿塗色，眼睛塗上黑色，身體塗一層黃色。

5.最終，將梅花鹿的嘴吧、耳朵裡面和圍脖塗紅色，四個腳和鹿角塗粽色，身體上點上白色的點做裝飾，漂亮的梅花鹿簡筆畫就畫好了。

上面就是梅花鹿簡筆畫的繪畫步驟了，我們再對梅花鹿進行刻畫時，重點是畫出梅花鹿向前行走的姿勢，難點是對梅花鹿顏色的搭配和選擇，這樣畫出來的梅花鹿既簡單又生動。