櫻花的標本

Ⅰ 做櫻花標本時用的乾燥劑是什麼

硅膠乾燥劑是性能很穩定的，用硅膠乾燥劑是最合適的。

Ⅱ 櫻花標本怎麼做

把需要做為標本的櫻花准備好。
然後在標本夾一面上墊上幾層紙，用那種吸水的草紙或者宣紙都可以，多弄幾層。
把櫻花掛上標簽，擺好在宣紙上。
再墊上幾層紙，蓋上標本夾另一面。
用繩子把標本夾栓緊。
就這么放上3天。差不多幹了之後，可以拿去裝裱或過塑了。

Ⅲ 用什麼方法讓櫻花開的久一點，怎麼製作乾花呢

花瓣的製作好象不太好做，我給你介紹二種葉脈書簽的製作方法吧
葉脈書簽的製作方法一：
葉片的選擇：
1.葉片大小定形，且處於生長盛期，過老過嫩不宜選用。
2.葉脈粗而密。
葉脈標本的製作：
1.用品：10%~20% NaoH溶液，毛筆掃，軟牙刷
2、步驟
1）將葉片放在NaoH溶液中煮20~30分鍾進進行腐蝕
2）用清水清洗10~15分鍾
3）用雙氧水溶液浸漂8~12小時
4）用軟牙刷在水中刷去葉表皮和葉肉組織
葉脈書簽的製作方法二：
1.製作
1）取出雙氧水溶液浸漂過的葉片
2）用軟牙刷在水中刷去葉表皮和葉肉組織。
3）用一張較硬的紙在水中將標本托住，展開，放入吸水紙中壓平，吸干水份。
至此，葉脈標本製作成功
注意，刷時用力要輕柔，均勻，否則破壞細小的葉脈。
葉脈標本的美化：
1.染色
染料：品紅——紅色，品綠——綠色，品藍——藍色
2.方法：
1）將葉脈標本在染料中浸幾分鍾
2）用流動的水洗去多餘染料
3）用於5%左右的稀鹽酸洗泡，使葉脈清晰
4）再用自來水沖洗
5）取出吸干水分
3.背景設計：
畫畫、題字等
4.過塑
至此，葉脈標本製作成功
另外，在網路知道里也有此類的方法，我告之你地址：
http://..com/question/4793702.html

Ⅳ 花瓣標本的作文四百字

櫻花雪月,落櫻繽紛……轉眼間，櫻花已布滿了校園，那一樹樹的火樹銀花，在風的漫步之下，綻放出一個個天真可愛的笑臉。
四五月份是櫻花盛開的季節。走進校園，首先映入眼簾的便是那一排排的櫻花。一團團，一簇簇，淡粉，深粉，乳白……令人目不暇思。走近一瞧，那櫻花正在不停地嬉戲、吵鬧：
「我在開花！」它們在笑。
「我在開花！」它們在嚷嚷。
然而，它們可知道，是自己把春天的一束束陽光播撒在了人們心田？
櫻花花瓣美麗純潔，層層花瓣就像一個個夾心小麵包。在花瓣中間，花蕊像一朵朵太陽花，迎風招展，婀娜多姿。花瓣邊緣是一群小點圍在一起，顯得豐富愉快。我無法用文字准確形容那花瓣的色彩，說它像翡翠吧，它又那麼玉琢冰雕；說它像寶玉吧，它又顯得那麼柔嫩而富有彈性。薄如紙的花瓣，好像輕輕一捏，就能釋放出充足的水分。花瓣的花蕊約有一寸長，好像一朵燦爛的太陽花迎風招展，似乎在顯示它的婀娜多姿。
櫻花開花的反差很小，但在同一棵樹上，也能看到花開的各種形態。有的含苞欲放，花骨朵在樹枝上顯得與眾不同，又似乎對與外界有種說不出的恐懼感；有的剛剛綻放，粉嫩的像嬰兒的笑臉，甜美純潔，經不起任何風吹雨打，但依舊惹人喜愛；而正熱熱鬧鬧開放著的櫻花呢，像一群活潑可愛的孩子，組成了一個豐富飽滿的快樂天堂，數世同堂、生生不息。又好似一位亭亭玉立的少女挺立枝頭，搖搖擺擺，卻顯得生機勃勃，又是那樣婀娜多姿。
襯托著櫻花的綠葉在一旁隨風飄盪，靜靜地觀賞著這一優美的風景畫。綠葉上面的條紋層層疊疊，讓人覺得眼花繚亂，好似一根根細長的龍須面在上面盪漾。
櫻花，如雪，卻比雪還要美，櫻花，似雲，卻比雲還要純潔，望著這布滿校園的櫻花，已深深地陷入了其境，無法自拔，任憑風吹過我的面頰……

Ⅳ 櫻花標本簡單製作方法

櫻花標本製作方法如下：

葉脈標本的製作：用品，10%~20%NaoH溶液，毛筆掃，軟牙刷。將葉片放在NaoH溶液中煮20~30分鍾進進行腐蝕，用清水清洗10~15分鍾，用雙氧水溶液浸漂8~12小時，用軟牙刷在水中刷去葉表皮和葉肉組織。

葉脈書簽的製作雀畝方法二：取出雙氧水溶液浸漂過的葉片，用軟牙刷在水中刷去葉表皮和葉肉組織。用一張較硬的紙在水中頃行森將標本托住，展開，放入吸水紙中壓平，吸干水份。至此，葉脈標本製作成功注意，刷時用力要輕柔，均勻，否則破壞細小的葉脈。

然後要進行清洗（用酒精）、消毒（一般用硝酸銀酒精溶液，有毒要注意防護）、用皮紙加吸水草紙壓干，然後進帶埋行標本修剪、上台紙固定、貼標簽等，最後用硫酸紙覆蓋。

這樣，櫻花標本做成了。

Ⅵ 櫻花標本怎麼做

把需要做為標本的櫻花准備好。
然後在標本夾一面上墊上幾層紙，用那種吸水的草版紙或者宣紙都可權以，多弄幾層。
把櫻花掛上標簽，擺好在宣紙上。
再墊上幾層紙，蓋上標本夾另一面。
用繩子把標本夾栓緊。
就這么放上3天。差不多幹了之後，可以拿去裝裱或過塑了。

Ⅶ 櫻花標本製作的步驟，完成時盡量保持原狀

一種臘葉標本的製作方法
南豐中學 CRH

我是一名鄉村中學教師，在教學過程中，我堅持帶領每一屆學生進行植物標本的採集和製作實踐活動，希望以此來提高學生的學習興趣。在實踐中，我發現課本上所使用的臘葉標本的製作方法存在著一定的缺陷，影響了實踐活動的效果。具體主要表現在以下幾個方面：
（1）製作過程耗時長：
從完成採集到標本製作完成需耗時約一個星期。乾燥的時間長、速度慢，植物體容易發黃變枯失去原色。
（2）手續繁瑣：
需要反復的進行更換吸水草紙、整理標本、晾曬草紙及相應的其它操作。
（3）植物體容易受損：
在更換草紙的操作過程中會導致標本的葉、花、果的脫落及損傷。
（4）實用性不好：
即使是製成的成品，在使用過程中由於轉移、傳遞及其它操作難免會使標本體受外力而發生花、葉、果的脫落等損傷。標本的視覺效果也不好。
（5）其它方面：
對於耐旱的仙人掌科及景天科部分植物的標本幾乎無法製作。如馬齒莧，我在製作中發現：即使將其反復乾燥兩個星期，莖仍然鮮活如初，而葉、花、種子則幾乎完全脫落，只剩下光禿禿的莖。另外象前面提到的含羞草科植物的羽狀復葉由於失水閉合在製作前幾乎無法完成整理步驟。
而我們在教學時讓學生進行標本的採集實踐的目的主要是：
（1） 掌握臘葉標本的的製作方法；（2）提高學生的對生物科的學習興趣；（3）認識幾種常見的植物。
提高學生的對生物科的學習興趣對開展好本科目的後繼教學具有重要的意義，這也是教師進行該活動的主要目的。但由於課本上採取的標本製作方法存在著耗時長、手續繁瑣、製作效果不夠理想等缺陷。反而會讓學生產生困難感、挫折感從而影響學生對植物標本製作的興趣，進而影響對生物學科的學習興趣。為了克服傳統植物標本製作方法的缺陷，經過多年的教學實踐，我摸索出了一套植物標本的製作方法，供大家參考。
一、特點：
（1） 製作速度快：
如果天氣晴好，從標本的採集到製做完成只需5-8小時，而實際動手操作時間只有十分鍾左右。
（2） 製作手續簡單：
只需要採集、製作、除水三大步驟。無須更換、晾曬草紙等手續。
（3） 成品實用性好：
製成品可以被反復使用，不易被損壞。且易保存，不易霉變、蟲蛀。大多可以保持本來植物體的顏色，一些蕨類植物的標本甚至可以將綠色保持兩年以上。
（4） 適用范圍廣：
除含羞草等少數幾種植物物種的標本在製作上存在一定的困難之外，幾乎可以製作其它所有植物的標本，製作多肉、耐旱的植物——馬齒莧的臘葉標本也很容易。本方法甚至相對於機械壓膜方法而言也有它的優勢。
（5） 成本低廉：
使用的透明膠帶並不昂貴，製作每幅標本約需使用0.07元的膠帶。
二、製作方法：
一、 材料及工具：
（1） 材料、工具
採集箱 枝剪 掘根鏟 鑷子 鋼筆 裁紙刀 20cm塑料尺 木板 海綿 手持式噴水壺
寬度為10cm 左右、寬度為0.8cm左右的透明膠布各一卷
台紙適量
（2） 關於部分材料工具的說明：
(a) 所有工具都為一套；
(b) 鋼筆是作為書寫標簽用的；裁紙刀是作為精細整修標本用的；塑料尺是用來幫助展開透明膠布的；手持式噴水壺可用來清洗植物表面的泥土。
(c) 木板的參考參數為:：40×40×1.4（單位：cm）。用做野外操作的工作台，用以完成必須在現場完成覆膜的植物標本。可以用市場上的復合板裁取。
(d) 海綿的參數為：15×15×10（單位：cm）。用來使壓制標本的力量分布均勻，也可用來除去清洗植物時殘留的水。
(e) 台紙最好是一面白色一面深色。在實際操作中使用的有襯衫襯紙板、用於保護學校購買的教材的馬糞紙板等。
(f) 透明膠布的寬度如果能夠有二十五厘米是最理想的，如果沒有隻好採用十厘米寬度左右的，當然寬一點較好。
二 、具體製作步驟：
（1） 標本的採集：
方法大部分同課本所載方法相同，只是部分標本的製作在野外完成，而不需帶回實驗室製作。
（2）標本的前期處理：
前期處理主要包括：（a）用手持式噴壺將植物體的泥土清洗干凈，用海綿吸掉表面的殘水 。（b）植物體的修整。即將一些重復的、無關緊要的、病蟲害的、破損的葉子，及多餘的葉、果、花去掉。可以將太粗的莖背面的一半剖掉（c） 整形，即將植物體擺放在台紙上的合適位置，將適量的葉子背面朝外。在擺放整形後，植物體難免會產生應力而發生形變，難以達到合理放置的目的。新鮮植物體擺放在台紙上不在一個平面，此時，可以用海綿壓一壓，仍然不理想的。可以用寬度為0.8cm的透明膠布將需要暫時固定的部分固定在台紙的合適位置上。（d）另外可以將植物有特徵性質的部分展現出來，如：接骨木的帶有皮孔的樹皮、明顯的髓，紫蘇的方形橫切面的莖等。
（3） 貼標簽：
在實踐操作中，可以用裁成合適大小的練習本紙做標簽。標簽上除應標上一些關鍵信息之外，還應有俗名及簡單的介紹，如：用途、標本介紹等。這樣幫助學生聯系實際，利於後學者在實踐中認識這種植物。現在以野大豆為例，做一個介紹：
名稱：野大豆（豆目）
俗名：野黃豆、藤黃豆
採集地點：南豐鎮 同慶村 葫蘆墩
採集人：儲正超
採集時間：2003-08 -05
生態環境：平原 荒田
簡介：系國家二級保護植物，對改良
大豆的基因品質可能有重要的意義。
標本根部的小球即為根瘤。
（4） 覆膜：
這是本方法的關鍵，其實本方法的實質就是用透明膠布將植物體封在台紙上。實際操作中必須將植物體嚴嚴實實地封在台紙上，不能留一點縫隙，否則容易導致蟲蛀。再隔著海綿將透明膠布和台紙、植物體壓住、粘實。如果正面有足夠的空，可以將標簽和植物體一同貼在台紙的正面，否則將標簽貼在反面。
（5）除水：
和課本所載臘葉標本的乾燥方法不同，本方法不是利用草紙吸完標本里的水分，而是將完成覆膜的標本置於烈日下曝曬。但應切記必須將標本的背面朝上，這是本方法的關鍵的關鍵，否則將導致標本的報廢。不同的植物含水量不同，曬制的時間長短也不同。當標本正面膠布上不再有水蒸氣凝結時，曬制基本完成，但還應再鞏固一段時間（為了加速標本的乾燥速度，可以將白色台紙的背面塗黑）。
（6）後期護理：
製成的標本成品盡量避免標本的正面暴露在陽光下；每年應有數次的晾曬並盡量將它們保持乾燥，晾曬時也必須背面朝上；對於有少量發生蟲蛀的應及時處理，防止這些標本的報廢。
（7） 其它方面：
對於前面提及的含羞草科的具有小型羽狀復葉的植物，如果帶回實驗室再製作，由於植物發生失水，導致羽狀復葉閉合而使整理工作難以進行，標本的製作就難以完成。對於本方法而言，這些植物的標本應在野外完成，木板就是做為野外操作的工作台。如果可能，盡量將所有的標本的覆膜步驟在野外完成。
課本所載臘葉標本的製作方法難以現場製作和禁忌曝曬。而採用本方法，如果想製作出高質量的作品必須採用現場製作和曝曬。我在教學實踐中介紹了這種方法之後，許多學生都顯示了濃厚的興趣。他們試制了一些標本，效果非常好，非常成功，極大的激發了他們學習生物科的興趣。也使我的教學成績取得了較大的進步。
這種方法除了可以製作臘葉標本之外，也可以用類似的方法製作蝴蝶，蜻蜓昆蟲和其它一些小型節肢動物的標本，效果也很好。