弄水回望山園梅花

『壹』 中考英語詩歌閱讀練習

您好，領學網為您解答：
閱讀下面的詩，完成第6-7題（4分）
賣炭翁（節選）
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。
6. 賣炭翁「賣炭」是為了換得 和 。（2分）
7. 下列對詩歌內容理解正確的一項是（ ）（2分）
A．「伐薪燒炭」強調了賣炭翁勞動生活十分艱辛。
B．「何所營」交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。
C．「可憐」表現了作者對賣炭翁艱難處境的同情。
D．「願天寒」突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。6．身上衣裳 口中食 7.C（2分） A（1分）
【2017·天津卷】
5．下面對詩句的賞析，不恰當的一項是（5. A ）（3分）
A．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 （蘇軾《水調歌頭》）
這幾句表現了作者由積極樂觀、胸懷曠達，到抑鬱惆悵的心理變化過程。
B．仍憐故鄉水，萬里送行舟。 （李白《渡荊門送別》）
這兩句寫故鄉之水對「我」依依不捨，萬里相送，含蓄地抒發了作者的思鄉之情。
C．大漠孤煙直，長河落日圓。 （王維《使至塞上》）
這兩句描繪了奇特壯美的塞外風光，體 現了王維作品「詩中有畫」的藝術特色。
D．小時候／鄉愁是一杖小小的郵票／我在這頭／母親在那頭 （餘光中《鄉愁》） 這幾句寫作者少小離家，思念母親，小小的郵票成為寄託鄉愁的載體。
2017年浙江省
【2017·浙江省杭州卷】
20．閱讀下面兩首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）
月 夜
【唐】劉方平
更深月色半人家，北斗闌干①南斗斜。
今夜偏知②春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
早 行
【宋】陳與義
露侵駝褐③曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
【注】①闌干：這里指橫斜的樣子。②偏知：才知。③駝褐：用獸毛製成的上衣。
（1）《月夜》描寫的是 時節的景象，《早行》描寫的是 時節的景象。（2分）
（2）兩首詩的最後兩句都運用了「以動襯靜」的手法，請作分析。（3分）
答：
20. (1)春天；秋天。(2)《月夜》通過描寫蟲聲初起，穿過窗紗傳進屋內的情境，襯托出春夜的恬靜；《早行》寫詩人睡意朦朧中經過靜寂的小橋，稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲。靜中有動，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜。
【2017·浙江省寧波卷】
（四）（5分）
定林①所居
宋·王安石
屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白雲間。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。
二月四日 作②
宋·陸游
早春風力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風應笑我閑愁。
【注釋】①定林：地名，為名勝之地。②此 詩作於淳熙八年（1181年），作者 落職閑居家鄉。
19．《定林所居》中的「溪」、「山」分別具有 ▲ 、 ▲ 的特點；《 二月四日作》通過 ▲ 和消殘之雪來描寫早春的景色。（3分）
20．盡管兩首詩都有「閑」字，詩人心境卻不一樣，請作具體分析。（2分）
▲
(四）（5分）19. 蜿蜒曲折（彎曲）高輕柔之風（飛蝶鳴鳩)。（3分，每空1分）20•【示例】《定林所居》中「閑」字寫出了詩人縱享山水的閑適自得之情，而陸游《二月四日作》中「閑」字很好地寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。（2分，各1分）
【2017·浙江省溫州卷】
（一）（4分）
南溪弄水回望山園梅花
[宋]楊萬里
梅從山下過溪來，近愛清溪遠愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。
（選自《給孩子的古詩詞》）
12．從下列題目中任選一題回答。（4分）
A．楊萬里的小詩妙用動詞。結合全詩，分析第一句中「過」字的妙處。
答：
B．楊萬里的小詩巧用疊詞。分析詩歌三、四句中疊詞的表達效果。
答：
（一）（4分）12．【A】（4分）「過」字寫出了梅花茂盛的特點，詩人[事有想像力，賦予梅花人的情感。表現梅花急切過溪喚「我」回去的情態，生動活潑，富有趣味。【B】（4分）溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩人，梅花朵朵爭艷，像是急切呼喚詩人。兩具疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻之美。在詩人筆下，溪水梅花都有了人的情感，別有趣味。
【2017·浙江省紹興卷】
【2017·浙江省湖州卷】
（一）閱讀下面這首詞，完成13-14題。（4分）
虞美人 梳樓
[宋]蔣捷
絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和雲飛去、覓歸舟。
天憐客子鄉關遠。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又、晚風寒。
（選自《宋詞鑒賞辭典》）
【注釋】①溟濛（míng méng）：形容煙霧彌漫，景色模糊。②忒（tuī）：太。
13．這首詞中作者選取了綿綿的細雨、 ▲ 和 ▲ 等自然景物，描繪出江南春天的景緻。（2分）
14．這首詞抒發了作者思歸念遠之情，請選取你感受最深的一處進行分析。（2分）
答：
（一）（4分）I3.柔美的楊柳 紅艷的海棠 評分標准：共2分，各1分。14．示例1:「絲絲楊柳絲絲雨」一句寫春雨的連綿不絕與楊柳的雜品娜柔美。春雨易傷旅人，而楊柳則更能引發別離之愁。（春雨連綿，楊梆柔展，此情此景讓遠離鄉關的詞人觸景傷情、悄不自禁。）示例2:「樓兒忒小不藏愁。幾度和雲飛去覓歸舟」。詞人心頭的鄉愁，小樓都裝不下了，以至於幾次三番飛將出去尋找歸鄉之舟，生動形象地寫出了詞人鄉愁之濃重、思歸之執著與痴迷。示例3：「天憐客子鄉關遠，借與花消遣」,寫詞人遠離家鄉，鄉愁情切。連天帝都起憐憫之心。可見相思之苦；而借「花」消愁，結果自然也只能是「愁更愁」。示例4：「 海棠紅近綠欄桿」一句寫海棠紅艷，春意濃重，以樂景襯哀情，突出離鄉之人的孤獨和思鄉之苦。示例5:「才卷珠簾卻又晚風寒」，卷簾之際,迎面而來的是寒森森的晚風,此句以環境的清冷，映襯思鄉之憂傷。許分標准：共2分。意思對即可。
【2017·浙江省嘉興卷】
【2017·浙江省舟山卷】
（一）江上（5分）
【明】孫蕡①
江上青楓初著花，客帆和月宿蒹葭。雲過疏雨數千點，臨水小村三四家。
風起漁船依釣石，潮回歸雁認平沙。秋懷已向南雲盡，又是滄洲②閱歲華。
【注釋】①孫蕡（fén）：字仲衍，號西庵先生，廣東南海人。②滄州：濱水的地方。
12．楓樹是不會開花的，詩人卻說「青楓初著花」，你如何理解？（2分）
答：
13．本詩表現了作者怎樣的心境？請結合詩句簡要分析。（3分）
答：
（一）12.因為初秋時節，部分青色的楓葉逐漸變紅，就像是樹葉上開出紅紅的花兒。或作者這樣寫，生動形象地描繪出初秋時節，江楓—片青色樹葉中點綴著紅葉的美景。13．答案示例 例：詩人既有淡淡的思鄉愁緒，又有看到景色後的開朗寬松心境。詩人原本有思鄉愁緒，尾聯「秋懷」一詞，即心底的憂愁，流露出作者在離家千里，身在旅途中的這種情感，但江行所見之景清新幽美，心境也逐漸變得開朗曠達起來。尾聯寫心底的憂愁巳被風吹盡，在那濱水之處（滄洲） 每年也可以欣到江上的大好風光，即為明證。
望採納！

『貳』 回字結尾的詩句

回字結尾的詩句 ：
奔流到海不復回
《將進酒·君不見》
唐 · 李白專
少小離家老大回
《回鄉偶書屬二首·其一》
唐 · 賀知章
古來征戰幾人回
《涼州詞二首·其一》
唐 · 王翰
夕陽西下幾時回
《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》
宋 · 晏殊
碧水東流至此回
《望天門山》
唐 · 李白
渚清沙白鳥飛回
《登高》
唐 · 杜甫
偷采白蓮回
《池上》
唐 · 白居易
殺馬登壇祭幾回
《涼州詞二首》
唐 · 王之渙
少小離鄉老大回
《回鄉偶書二首》
唐 · 賀知章
不信東風喚不回
《送春》
宋 · 王令
誤幾回
《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》
宋 · 柳永
秋雁又南回
《章台夜思》
唐 · 韋庄
雙飛燕子幾時回
《春遊湖》
宋 · 徐俯
腸漫回
《渡江雲三犯·西湖清明》
宋 · 吳文英
一曲紫雲回
《滿江紅·翠幕深庭》
宋 · 吳文英
屢空飢顏回
《月下獨酌四首》
唐 · 李白
人今戰死不復回
《北風行》
唐 · 李白
依依獨為使君回
《定風波·兩兩輕紅半暈腮》
宋 · 蘇軾
玉虎牽絲汲井回
《無題·颯颯東風細雨來》
唐 · 李商隱
風傳閣道馬蹄回
《元夕二首》
明 · 王守仁
……

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『肆』 南溪弄水回望山園梅花表達什麼情感

宋抄.楊萬里
梅從山下過溪來，近襲愛清溪遠愛梅。
溪水聲聲留我住，梅花朵朵換人回。
"過″字寫出了梅花茂盛的特點，詩人富有想像力，賦予梅花人的情感。表現梅花急切過溪喚"我″回去的情態，生動活潑，富有趣味。
溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩人，梅花朵朵爭艷，像是急切呼喚詩人。兩具疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻之美。在詩人筆下，溪水梅花都有人的情感，別有趣味。

『伍』 楊萬里寫過多少的詩呢

楊萬里一生作詩20000多首，但只有4200首留傳下來，被譽為一代詩宗。

『陸』 南溪弄水回望梅花譯文

南溪弄水，回望山園梅花
宋 · 楊萬里
梅從山上過溪來，近愛清溪遠愛梅。內
溪水聲容聲留我住，梅花朵朵喚人回。

我在溪水邊玩弄～撥弄水流，舀落水花，突然看見幾朵花瓣漂到跟前，他們是來自遠處山上的梅花。
我喜愛眼前的清澈溪水，卻也想欣賞梅花的美顏，所以猶豫不決，溪水嘩啦啦地響著，彷彿再說"別去鴨別去鴨不要走嘛親～"，但漂流的花瓣彷彿又說"快去吧快去吧都快掉光了～"

『柒』 「梅花三弄」是撒子意思

《梅花三弄》是復中國著名十大古制曲之一，又名《梅花引》、《玉妃引》，是中國傳統藝術中表現梅花的佳作。《神奇秘譜》記載此曲最早是東晉時桓伊所奏的笛曲。後由笛曲改編為古琴曲，全曲表現了梅花潔白，傲雪凌霜的高尚品性。此曲借物詠懷，通過梅花的潔白、芬芳和耐寒等特徵，來頌具有高尚節操的人。此曲結構上採用循環再現的手法，重復整段主題三次，每次重復都採用泛音奏法，故稱為《三弄》。體現了梅花潔白，傲雪凌霜的高尚品性。

『捌』 南溪弄水回望山園梅花通過對哪兩種意象的描寫,營造出了一種怎樣的氣氛

南溪弄水，回望山園梅花
宋代：楊萬里

梅從山上過溪來，近愛清溪遠愛梅。
溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。
通過對梅和溪水兩種意象的描寫,營造出了一種清幽芬芳，惹人喜愛的歡快的氣氛。