畫梅花小品

Ⅰ 四人小品劇本

小品 踏雪尋梅男1：大家好！我們是… 三人（男1、女1、男2）：小白鴿演唱組合！耶！ 花妹：大家好！我是超級美女，花妹！耶！ 男1：哎！哎！超級美女！現在是我們小白鴿演唱組唱歌，你的節目還在後面，先等會啊！ 花妹：我也是小白鴿呢！ 男1：你也是小白鴿？我怎麼不認識你 ？ 花妹：你們小白鴿節目不是有四個人嗎？ 男1：是啊！四個人。哦！對！今天有個人身體不好沒有來。 花妹：所以我就來了！你問導演，是導演叫我來的。 男1：哦！是導演叫你來的。不過，你看你，作為一個演員上台演出，你穿的要好看些。你看我們三個穿得多漂亮啊！ 花妹：哎！我這個，我可以嗨！你看見沒，名牌！相當休閑哦！ 男1：美女！你就沒發現，這個褲子短了一截？！ 花妹：不是，那個買的時候剛好的，洗了一次就相當縮水了！不過，你別說我這褲子還是蠻貴的呢！ 男1：多少錢？ 花妹：十二塊！ 男1：十二塊？！蠻貴哦！！ 花妹：買三條！ 男1：三條！ 花妹：還送一條！ 男1：行了！行了！我說這個踏雪尋梅你會唱嗎？ 花妹：會會會！我都學了好幾遍了！ 男1：好！會唱啊！那一會咱們幾個，一個人唱一句啊！我先來介紹一下踏雪尋梅這首歌。踏雪尋梅，講的是古代有四個趕考的秀才，他們騎著他們心愛的小毛驢，在雪地上突然聞到了陣陣的梅花的香味，一會要把這種喜悅的心情唱出來，可以嗎？（男2和女1點頭示意）可以嗎？（向花妹，花妹示意可以） 可以沒問題啊！在這個唱之前呢，有一段騎驢的動作，會騎驢嗎？ 花妹：會會會！ 男1：我們先來演示一下，好不好？來！音樂，開始！ ―――――――WN台詞錄入――――――— 音樂起，開始動作 花妹：駕！駕！！ 男1：停停停！YU!!! 花妹：怎麽了？ 男1：干嗎呢？ 花妹：不是騎驢嗎？ 男1：有你這么騎驢的嗎？ 花妹：我們家那不就是！這樣騎的嘛？！ 男1：我說你不要把生活中的東西全部搬到舞台，現在是舞台表演，要有藝術性，要有美感，懂不懂？ 花妹：哦！！知道，知道！ 男1：像我們三個啊！現在正式開始啊！樂隊老師節奏稍微快點啊！預備！走！ ―――――――WN台詞錄入――――――— 音樂起，開始動作 男2（雪霽天晴朗）、女1（臘梅處處香）、男1（騎驢把橋過、鈴兒響叮鐺） 花妹：響叮鐺、響叮鐺、響叮鐺！ 男2、女1、男1：啊～！花開得瓶供養，伴我書聲琴韻，共渡好時光，耶！ 花妹：沒了？ 男1：沒了。 花妹：我就唱一句？ 男1：一人一句輪著來的。 花妹：不是，那個。我唱歌唱的蠻好的！我就唱一句響叮當，要不你來唱響叮當！我們換個位置好不好？ 男1：你要唱歌詞？ 花妹：我唱歌詞！我喜歡唱！可以嗎？ 男1：行行行！沒問題！ 花妹：可以啊！ 男1：你站這里。 花妹：人長得蠻帥的，其實好傻哦！讓他唱響叮當，他就唱。我唱歌詞！我們再來一遍。 男1：你要唱歌詞啊！准備好了嗎？ 花妹：好了！好了！ 男1：好！音樂走！ ―――――――WN台詞錄入――――――— 音樂起，開始動作 男2（雪霽天晴朗、臘梅處處香）、女1（騎驢把橋過、鈴兒響叮鐺） 花妹：響叮鐺、響叮鐺、響叮鐺！ 男2、女1、男1：啊～！花開得瓶供養，伴我書聲琴韻，共渡好時光，耶！ 花妹：不是！那個！我怎麼又唱響叮當了？ 男1：輪到你唱了嘛！ 花妹：不是！我不唱響叮當，我要唱歌詞。 男1：你要唱歌詞。 花妹：是不是你多唱了一句？（指向女1） 女1：沒有啊！他唱完了就輪到我了（指向男2），我唱完就是你啊！ 花妹：不不！我告訴你哦！你別以為你長的漂亮，你就可以多唱一句哦！你你漂亮，有我漂亮嗎？ 男1：哎！哎！她比你要長得漂亮！ 花妹：你們兩個是一夥的，你肯定說她漂亮！是不是？！你說不算！ 男1：那誰說的算？ 花妹：觀眾朋友們說了算！是不是？！ 男1：那行！那你問問觀眾誰漂亮？ 花妹：我問啊？ 男1：你問。 花妹：問就問。朋友們！覺得她長得好看的，掌聲。一個、兩個、三個。我知道都是她們家親戚。朋友們！覺得我長得比她好看的，掌聲！！……看見沒有？觀眾的眼睛都是雪亮雪亮的呦！我們再唱一遍啊！ 男1：你要唱歌詞啊！沒問題！來！音樂！走！ ―――――――WN台詞錄入――――――— 音樂起，開始動作 男2（雪霽天晴朗、臘梅處處香、騎驢把橋過、鈴兒響叮鐺） 花妹：響叮鐺、響叮鐺、響叮鐺！ 男2、女1、男1：啊～！花開得瓶供養，伴我書聲琴韻，共渡好時光，耶！ 花妹：你！（指向男2），過來！我都不相信了！我站第一個！我還唱不到歌詞？！我都唱三遍響叮當了！那個、那個，我們再唱一遍啊！ 男1：你要唱歌詞？！沒問題！准備好了？ 花妹：好好好！ 男1：准備！開始！ ―――――――WN台詞錄入――――――— 音樂起，開始動作 男1（雪霽天晴朗）、女1（臘梅處處香）、男2（騎驢把橋過、鈴兒響叮鐺） 男2、女1、男1：響叮鐺、響叮鐺、響叮鐺！啊～！花開得瓶供養，伴我書聲琴韻，共渡好時光，耶！謝謝大家！再見！！ 花妹：不是！這太過分了吧？！連響叮當都不讓唱了啊？！那個、那個，鍵盤老師今天晚上你最漂亮了！他們都走了，要不我一個人給大家完整的唱一遍，好不？！可以啊？！謝謝大家！！那個鍵盤老師，一會我說「預備，開始」咱們就開始哈！可以吧？！接下來，請大家欣賞女聲獨唱！踏雪尋梅！謝謝！！鍵盤老師，預備…（音樂提前響起）停！我還沒說開始呢！我說開始咱們再來啊！准備一下。預備…開始！……（音樂晚放）。雪霽天晴朗（無音樂），喂喂喂！連話都不讓說了！導演！！

Ⅱ 文人是如何贊揚梅花的

文人愛梅，更愛寫梅，他們通過飽蘸的筆墨詠梅、贊美、頌梅。

魯迅在其小說《在酒樓上》中寫道：「幾株老梅斗雪開著滿樹的繁花，彷彿毫不以深冬為意」，不難看出，這正是當年魯迅精神的真實寫照。

周瘦鵑愛梅如痴，一生寫了很多梅花小品文，多次表白自己的愛梅之情。他在《梅花時節》一文中寫道：「我對梅花有特殊的愛好。」又在《萼綠花》中表白：「我於花中最愛梅。」甚至在《花鳥小品二題》中寫道：「我不是高士，而愛梅的勁頭也許還超過林逋。」可見其痴了。周瘦鵑為什麼這樣愛梅呢？他說：「我為什麼愛梅？就愛它不怕寒冷，能在嚴風雪霜中盛放，足以代表我國人民強勁耐苦的美德。」

散文大家朱自清，1924年在浙江溫州教書時，曾寫下《香》這首隻有三句的小詩：「聞看梅花香么？／徜徉在山光水色中的我們／陡然都默契著了。」這首詩，看似平淡，卻蘊含著詩人對梅的深厚感情。

碧野愛梅，他在散文《我愛梅花》中，兩次發出了「我愛梅花，尤愛紅梅」的感嘆。讀完全文，我們也會情不自禁地和作者一起高呼：「我愛梅花，尤愛紅梅。」這是因為「她是報春的第一枝，她為祖國召喚春天的到來」；這是因為「梅花植根祖國大地，生機蓬勃」；這是因為「她不畏風寒，凌寒傲雪，給人間傳芳香，給大地立正氣」。

葉君健在其散文《花》中用擬人的手法寫道：梅花含苞，是因為「她們太矜持了」，「也有點羞澀」，但「最後還是沖破了她們的外表的矜持和羞澀，偷偷地開放了幾片」，接著「放肆地開出來了」，並「放出一種誘人的幽香，引導人們向她們身邊走去」，所以「別的花苞也競相開放出來了」。作者用梅花由含苞到開放的過程，喻示著祖國美好春天到來的必然。

1991年冬，作家峻青因病住院，收到中國梅花蠟梅協會索其書畫的信函，就帶病寫了一首詠梅詩：「錚錚鐵骨絕俗塵，一枝首報天下春。不慕鉛華重本色，每因風雨更精神。」寫完並題道：「……思及寒梅之傲霜鬥雪精神，而倍增與病疾斗爭之勇氣也。」足以說明梅花精神在他心目中的地位。

柯藍的散文《梅花》，對梅凌寒獨開、春來隱退的高尚情懷給予了極高的贊譽。當看到梅花在寒冷的冬天「送來唯一的花枝」時，作者就想：「梅花是冬天最後唯一僅有的花朵？還是春天最早開放的花枝？」當冬去春來，百花滿園時，「梅花它卻又一人先去」，他又想，「是追蹤風雪而去呢？還是把它引來的春天留在人間？」他最後感嘆道：「梅花恐怕是萬花之中，帶著最多的心意，為別人忙碌的花枝了」。

可見，梅花在文人筆下是春天的使者，是鐵骨錚錚的猛士，是我們美好時代的象徵。