海綿紙梅花鹿

『壹』 中班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

活動目標：

1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。

3、願意傾聽別人的意見，並積極參與活動。

活動重點：

認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

活動難點：

嘗試用語言表達對圖片的感覺。

活動准備：

範例、畫紙、畫筆等操作材料。

活動過程 ：

一、引起興趣。

1、出示紅色海綿紙：小朋友這是什麼顏色的?看到紅色你會想到些什麼?有什麼感覺?出示藍色：小朋友這是什麼顏色的?看到藍色、你會想到些什麼?有什麼感覺?

紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯想起火、光、和熱鬧的場面。看起來很溫暖，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。

二、教師和幼兒一起欣賞作品。

1、請你們仔細看看這幅圖中有什麼?上面有什麼顏色?這幅畫面畫的是什麼季節?你是怎麼看出來的?(幼兒根據自己的經驗進行講述)

2、出示另一幅畫：請你仔細看看這幅畫上畫了什麼?這幅畫畫的是什麼季節?你是怎麼看出來的?

3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫?為什麼?(引導幼兒對作品進行表達)

三、幼兒自由繪畫。

1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節、不同的感覺。

2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什麼季節。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻塗色。

3、幼兒繪畫，教師指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用冷、暖色塗色。

四、講評幼兒作品。

中班教案 篇2

活動目標：

1、理解數的實際意義，能根據數字的要求添畫實物，使數字與數量相符。

2、在操作中進一步體驗兩組物體數量之間的多少關系

活動准備：

1、課件《白雪公主請客》

2、教具：小矮人七個，糖果9——10個

3、幼兒操作材料

活動過程：

1、認數。

（1）叫醒數字寶寶。幫助幼兒復習對數字的認識。

（2）復習數量關系，多一少一。例：教師出示數字卡片5，請幼兒說出比5少一的是幾？或者比5多一的是幾？

2、出示ppt,情境：白雪公主請客。激發幼兒學習興趣。

（1）白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家裡做客，大家數一數一共有幾個客人？」

（2）請小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。請幼兒自由討論。一個客人坐一張小椅子，七個客人坐七張，，夠嗎？怎樣變得一樣多？我們來幫公主想想辦法。應該搬幾張椅子呢？對了，搬來兩把小椅子，請七個小矮人坐下。教師小結：一個小客人坐一把小椅子，現在小客人和小椅子一樣多，原來不夠我們可以用添的辦法。

（3）公主請小矮人喝茶，你們看看發生什麼情況了？公主真粗心，原來茶杯多了，那應該怎麼辦呢？拿掉幾個？教師小結，對了，多了拿掉就可以了。盤子和小矮人的數量一樣多，這下小矮人可以高高興興吃過飯了。

2、分糖果。（黑板上操作）如果你請小矮人吃糖果，你應該怎麼分呢？出示小矮人圖片和糖果。

（1）小矮人數量逐漸增多，，糖果數量比小矮人多，請個幼兒上來操作。可以用提示語：又來了一個小矮人，現在應該用什麼辦法？提醒幼兒用添上的辦法。

（2）小矮人數量逐漸減少，應該怎麼分？請幼兒上來操作。提示語：走了一個小矮人，應該用什麼辦法來分？提醒幼兒用去掉的辦法。

3、今天小矮人真開心，過了快樂的一天。我們一起和白雪公主和小矮人再見吧！

4、看書介紹作業要求。

請幼兒觀看《幼兒畫冊》上的「變得一樣多」。

教師出示第一幅圖，提問：圖上有一個數字，你認識嗎？是數字幾？再觀察圖片上的數字與實物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？（引導幼兒用添畫的辦法解決「變成一樣多」的問題）。

6、幼兒作業。

幼兒獨立完成添畫的練習。

7、評價作業。請能力強的幼兒幫助查看。

8、結束部分

師：小朋友本領真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，只要我們留心就能發現！

中班教案 篇3

目標：

1、看圖講述，感知春天是個美好的季節，喜歡春天。

2、在看看、說說和排序中，了解樹從發芽到開花的生長過程。

准備：PPT、錄音、幼兒操作

過程：

一、你問我答，引出主題：

1、用兒歌的形式進行"你問我答"游戲。

"我們的什麼能夠聽？我們的什麼能夠看？"

2、引導幼兒用完整句式回答"我們眼睛能夠看。"

3、出示圖，讓幼兒按順序擺放。

"這些照片一樣嗎？哪裡不一樣？你能給這四張照片排排序嗎？"

4、引導幼兒討論，這樣排列的順序正確嗎？

"我們一起來聽聽故事，從故事中的出正確的順序。"（光禿禿的樹---樹枝上長出嫩芽---小樹引來了小鳥、蝴蝶、蜜蜂---結出果子的樹）

二、欣賞故事，理解內容：

1、幼兒欣賞故事，通過故事感知春天裡樹的'變化過程，對自己的排序進行對比、驗證。

"冬天的樹枝看上去怎麼樣？"

"春天的樹枝上長出了什麼？"

2、幼兒想像嫩芽長成樹葉，就像綠色的小耳朵。

"美麗的小樹引來了小鳥，還有誰被吸引過來了呢？"

"故事中你們看到了什麼？"

3、小結：原來，這個故事告訴我們，春天來到後小樹從發芽到開花的過程。看一看，你手中的四幅圖排對了嗎？

"那樹葉的小耳朵究竟是什麼呢？"

三、完整欣賞故事。

四、做做、說說，製作樹葉的小耳朵：

"現在是春天，你們在春天都能看到、聽到、發現哪些春天的痕跡？"

"今天老師帶來了一棵光禿禿的樹，你們能不能讓它也長出小耳朵，讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的小樹呢？"

1、幼兒利用材料，一起製作春天的樹葉的小耳朵。

2、說說我們的樹葉的小耳朵。

3、總結：原來，樹葉的小耳朵能聽到這么多的訊息，現在我們繼續去尋找美麗的春天吧。

教學反思：

寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經驗。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產生關愛小樹的情感。

中班教案 篇4

設計思路：

主題經驗分析：現階段我們正在開展主題活動《在秋天裡》，來園時好多小朋友都紛紛告訴我，有的說「我發現了馬路上有許多的樹葉飄下來」有的小朋友說「我家門前我也有許多樹葉，我爺爺每天早上都要掃樹葉的。我們的孩子將家裡的或來園時撿的樹葉都帶到了幼兒園里，樹葉引起了幼兒關注的興趣，在一次的運動活動中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大聲叫起來「看呀，樹上的葉子掉下來了，象只蝴蝶」她的叫聲引來了全班小朋友的關注，都圍上來看個究竟，他們有的用自己的身體在表現著樹葉飛下來飛上去的情景。教師應關注偶發事件中有教育價值的現象，於是，預設了一次關於樹葉的活動。

活動價值分析：《綱要》指出「接觸、了解周圍生活環境人、物、事，感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解並遵守社會生活中基本的行為規范」。樹葉是幼兒身邊熟悉的材料，前期已有撿樹葉和關於落葉的個別化游戲的經驗。所以我選擇了樹葉作為活動主體。

幼兒經驗分析：本次活動圍繞小樹葉飄落的的主線，提升幼兒前期一些零碎的經驗，同時將個體經驗轉變成全班小朋友的經驗，從本班幼兒的實際出發想通過本次活動，進一步感知秋天樹葉飄落的情景，加深幼兒對秋季樹葉的季節特徵，同時提高幼兒的表達表現能力，讓幼兒在說說、想想、玩玩的過程中，感受秋天裡樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。並且初步萌發觀察落葉的興趣，樂於大膽想像進行仿編。

內容與要求：

1、 感受秋天裡樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。

2、初步萌發觀察落葉的興趣，樂於大膽想像進行仿編。

活動重點：感受秋天裡樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。

活動難點：樂於大膽想像進行仿編。

活動准備：PPT、落葉、前期幼兒撿樹葉的經驗

活動過程：

一、導入（引起幼兒興趣）

1、師：你們知道現在是什麼季節嗎？樹葉會變得怎麼樣呢？

2、師：你們看，大樹媽媽身上好多小黃葉都掉下來了，你們想不想和樹葉寶寶做游戲呢？

二、和樹葉寶寶做游戲（「部分——整體」的方式欣賞散文詩）

（一）小朋友撿樹葉

過渡語：樹葉寶寶也很想和你們做游戲呢！它們已經輕輕的飄到你們的小椅子下面了，我們輕輕的把樹葉寶寶撿起來吧。

1、師：看看你的樹葉寶寶像什麼？和你旁邊的小朋友說一說。（自由討論）

2、師：誰願意給大家看看你的樹葉，說說它像什麼。

（教師使用散文中的句式回應：＊＊撿起一片樹葉，這是他的＊＊）

小結：哇！原來你們把樹葉當成了這么多有趣的東西！和樹葉寶寶做游戲真是件開心的事。

（二）小動物撿樹葉

師：你們撿樹葉開心嗎？小動物們看到你們撿樹葉這么開心，它們也想來撿樹葉。看看誰來了？

1、 螞蟻

師：這是誰呀？聽聽它怎麼說？看誰的小耳朵最靈。

（請個別幼兒復述，鼓勵其餘幼兒一起學一學。）

小結：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船。

2、 老鼠（謎語）

師：猜猜是誰？聽聽它怎麼說？看誰的小耳朵最靈。

（請個別幼兒復述，鼓勵其餘幼兒一起學一學。）

小結：小老鼠撿起一片樹葉，這是我的雨傘。

3、 小刺蝟

師：這是誰呀？猜猜它會怎麼說？（看圖猜測）

（請個別幼兒猜測。）

小結：小刺蝟撿起一片樹葉，這是我的花傘。

4、 梅花鹿

師：誰來了？猜猜它會怎麼說？請你用好聽的話說一說。（看圖猜測）

（請個別幼兒猜測。）

小結：梅花鹿撿起一片樹葉，這是我的餅干。

5、 師：小動物們撿樹葉可開心了，張老師把它們這件開心的事情編成了一篇好聽的散文，我們一起聽聽。（完整欣賞）

師：我們也跟著小動物們一起念一念，讓更多的小動物們也來和咱們一起撿樹葉，好嗎？（念兒歌）

三、請其他小動物一起撿樹葉

（大膽創編散文詩中的句式「＊＊撿起一片樹葉，這是他的＊＊」）

師：你們的聲音真好聽！吸引來了更多的小動物們呢！選一個你最喜歡的小動物，猜猜它會怎麼說，請你用散文里好聽的話說一說。

（教師根據幼兒的想像出示相應的小動物圖片，並引導幼兒使用散文中的句式講述）

小結：你們真棒！請來了這么多可愛的小動物和我們一起撿樹葉做游戲，你們開心嗎？我們和後面的老師說再見，一起去送樹葉寶寶回家啦。