鲜花课的内容

A. 鲜花课中最后一段作用

1、内容上引发读者进一步思考，从而更好地突出中心，告诉读者，别人在失败时我们更应给予支持和鼓励；
2、结构上照应开头。

B. 鲜花一课中给了我们什么感受

来妈、奶奶都来照顾自我,不一会儿我冰冷的身体渐渐舒缓,脏兮兮的衣服也已换下.我感到了家的温暖.在这里,没有雨雪风寒,只有亲情搭建的火炉在徐徐燃烧着,尽管窗外风雨在呼啸,但家的温暖足以融化你心中的冰霜.
让世界充满爱
爱,这个令人陶醉的字眼,创造出了人类五彩斑斓的生活.爱的世界到处充满了阳光和色彩,我们很
难想象如果这个世界没有了爱,那将会是多么的可怕.
爱会给生活创造出无限广阔的天空.沐浴在爱的阳光里,我们就可以把冷漠变成亲切,把仇恨变成宽容
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C. 鲜花课阅读题答案

1.孩子放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛，新老师循循善诱，使孩子们不但不摘内花，还帮老师照看花容。
2.因为花坛里的花十分漂亮。不认为，孩子还小，他们只是被这美丽的花所吸引，忍不住要摘下来，并没有偷那么严重。
3.因为在花坛里有一枝属于他们自己的花。
4.老师并没有批评想要来摘花的同学，而是循循善诱，既让孩子不再摘花，又维护了他们的自尊心。
5.忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。
探头探脑一词生动形象地写出了小男孩想要来摘花，却怕被老师发现，偷偷地看老师还在不在的情景。
后记：《鲜花》阅读答案，仅供参考和学习!我想更多的鲜花盛开在我们心间，她将永远芬芳，永远漂亮与娇艳，它将花开不败!

D. 小学课文鲜花应该送给英雄

（1）反问句的形式,强调否认鲜花送给失败者的观点
（2）鲜花固然该送给胜利者,可送给失败者作为一种鼓励未尝不可,可能会使失败者重振旗鼓,从而帮助他走出失败的阴影.

E. 鲜花课读后感

妈、奶奶来都来照顾我,不一源会儿我冰冷的身体渐渐舒缓,脏兮兮的衣服也已换下.我感到了家的温暖.在这里,没有雨雪风寒,只有亲情搭建的火炉在徐徐燃烧着,尽管窗外风雨在呼啸,但家的温暖足以融化你心中的冰霜.
让世界充满爱
爱,这个令人陶醉的字眼,创造出了人类五彩斑斓的生活.爱的世界到处充满了阳光和色彩,我们很
难想象如果这个世界没有了爱,那将会是多么的可怕.
爱会给生活创造出无限广阔的天空.沐浴在爱的阳光里,我们就可以把冷漠变成亲切,把仇恨变成宽容

F. 六年级上册语文同步里第11课:《唯一的听众》的课外阅读的鲜花，主要内容是什么

主要内容是，本文记述了”我“在一位音乐教授的帮助下学会拉好小提琴的事，赞扬了老教授鼓励年轻人成才的美德，表达了”我“对老教授的敬佩、感激之情。

G. 鲜花，这篇课文，请用简洁的话语概括课文主要内容

学校的女教师接到了一个任务：照看西南角的花坛，防止孩子们偷花。放学后，一些孩子想要花，女教师同意了，但孩子们都把自己的话留在花坛里。直到深秋，孩子们还在期盼着自己的花来年再开放。

H. 枯枝与鲜花1课联系上下文说1说“这是甚么样的1颗充满了奇迹的树”呢

《枯枝与鲜花》联系上下文,概括地说说这是甚么样的1棵充满了奇迹的树呢?...
上下文?上下文是甚么?
追问
你竟不,我的天,
回答
...就这1句吗?开头...

I. 鲜花课中我学到了什么

鲜花可当中，你可以学到很多的东西，比如说鲜花的培育以及鲜花的保养还有就是鲜花的装饰。这些对鲜花的操作，你都可以学会，并且学到这些操作过后，你可以自己开个小花店，这个是非常好的。