一盆盆鲜花

A. 《手捧空花盆的孩子》课文原文

指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文，以下是我为大家整理的《手捧空花盆的孩子》课文原文，希望对你有所帮助！

手捧空花盆的孩子

作者：赵华昌

很久以前，有位国王要挑选一个诚实的孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。

有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥，浇了点水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。

国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王昌旦虚从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢?”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人!”

孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢?”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗?”

《手捧空花盆的孩子》教学设计

学习目标

1.认识“盆”、“位”、“选”等12个生字。会写“分”、“要”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。

3.知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。

教学重点

识字、写字、朗读课文。让学生感悟出诚实的品质最可贵。

教学过程

一、故事导入

师：小朋友们，你们喜欢听故事吗?老师为大家带来一个有趣的故事：从前有个国王，给全国的每个孩子发一些花种，将根据孩子们种花的情况来挑选国王，三个月过去后，孩子们都种出了五颜六色的鲜花，可是有一个名叫雄日的孩子却捧着一个空花盆来见国王，到底谁当上了未来的国王呢?让我们继续走进这个故事……谁能响亮的读一读课题：29 《手捧空花盆的孩子》。(教师在“盆”字上注音)

师：你真聪明，这是个生字，你读得可真准确。来，请你起个头，我们一起读课题。

二、初读课文，识记生字

1、初读课文：

师：故事中究竟讲了些什么呢?我们快来读读课文吧，请小朋们读准字音，读通句子。开始吧。

2、识记字词

师：小朋友读得可真认真。那课文中的词语你会读了吗?来，借助拼音，自己读一读吧。【课件出示带拼音词语】

师：谁来读一读?评价：这么多词你一下子全读对了，真了不起。

谁再来试一试?评价：你也读得很好。

师：那去掉拼音还行吗?读给同桌听一听。

师：都会读了吗?那我们一起来试试?(依次出现：挑选、王位、花种、宣布、盛开、一盆鲜花、煮熟、发芽)

(1)认读"挑选"。故事中国王要挑选什么? (国王要挑选一个诚实的孩子当他的继承人。)

(2)当了继承人，就可以继承……?认读"王位"。

(3)为了挑选继承王位的孩子，国王发给每个孩子一些……?

认读“花种" (提醒注意这是个多音字，再读)。这两个字交换了位置，你还能读吗?认读"种花"。

评价：瞧!这一盆漂亮的花为迟冲你而开放了，高兴吗?

(4)接着读:宣布。发下花种后，国王还宣布了一个重要决定，谁来说说?

(5)于是在选继承人这一天，就出现了许许多多这样美丽的鲜花，认读“盛开”

(6)(先出示花盆图)，像老师手上耐燃捧着的是——?认读“一盆鲜花”(指着黑板已贴上的一排花盆图)，像这样一盆又一盆，有许多盆就是——?认读“一盆盆鲜花”。

(7)只有一个孩子的花盆是空空的，一起读“煮熟、发芽"。谁能用上这两个词语说一句话?想想课文中的意思。(指名说)是啊，煮熟的种子是不会发芽的，难怪不管雄日怎样用心地种花，花盆还是空空的。

3、学习生字。

(1)师：词语学得好极了，那学习生字有没有信心呢? 看，盛开的鲜花中有我们要认识的生字,快来读一读?

(2)去掉拼音还会吗?找一个同学读给大家听。

(3)小朋友读一读这两个字，你发现了什么?是的'，他们的偏旁相同，这可是我们要认识的新偏旁，跟老师读：皿字底。一起来读读这两个字。

(4)小朋友，今天我还给大家带来一张图片，一起看，这是古时候人们刻在骨片上的字，也就是我们常说的甲骨文，今天我们学习的生字中就有一个是由它演变来的，快来猜一猜，是哪一个?是吗，我们一起看看，随着时间的变迁，慢慢演变成今天这个“丝”字了。一起读：丝

(5)我们再来看这几个字，这些字我们不常见，所以比较陌生，不过只要和它们常见面就会记住的，同桌两个合作者读一读吧。好，我们一起来读：

(6)看来，生字我们都认识了，下面我们就来玩个游戏吧。

[出示七巧板图片]

师：小朋友，这是什么?玩过七巧板吗?你都会拼什么?老师也会拼图呢，想看吗?

[出示稻草人图片]

师：这是什么?(稻草人)生字朋友也来和我们游戏了，男生先来。

[出示帆船图片]

师：这是什么?(小船)小船上也有生字呢，女生来读。

[出示小马图片]

师：这是什么?(小马)这次全班一起来。

三、学习课文，深入感悟

教师过渡：在快乐的识字游戏中，我们认识了这么多生字，你们真不简单。

师：同学们，还记得吗，国王挑选继承人的条件是什么吗?

【课件出示：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。】

读一读这句话。

是呀，谁能种出最美的花谁就会成为继承人。

可是最后，谁成了国王的继承人呢?(雄日)

唉，为什么手捧空花盆的孩子雄日却成了继承人呢?

下面就让我们回到国王规定的日子去看看.这一天，国王也来了，看着美丽的鲜花，他一点儿也不高兴，可看见空花盆却高兴了起来。认真读课文的第三自然段，找找哪个句子告诉我们国王很高兴，哪个句子又在告诉我们，国王不高兴!

师：谁来读一读，哪句是写国王高兴的?哪句又告诉我们国王很高兴?

(一)聚焦“盛开着鲜花的花盆”，理解国王为什么“脸上没有一丝高兴的表情”

【课件出示:国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。】

1、同桌合作读，齐读。

师：我们先来看看国王为什么不高兴。这句话中有很多生字，同桌互相读一读，

2、理解：“丝”在句中的意思。

(1)同学们，课文中描写国王不高兴用了“一丝”这个词。知道“一丝”有多少吗?老师手上有一块用丝织成的围巾,我从里面抽出一丝来(实物投影放大演示)，说说“一丝”有多少?

(2)师：是啊，“一丝”就是微乎其微，几乎看不见，那么“没有一丝高兴”就是——?

3、讨论：这一天，展现在国王面前哪只是这么几盆花呀!那时每个孩子都手捧最美的鲜花，每一盆都是那样地鲜艳夺目、那样的芳香扑鼻!面对如此美丽的鲜花，谁见了谁都会喜欢啊!可偏偏国王脸上却没有一丝高兴的表情，这是为什么?

(种子是煮熟的，是不会生根发芽的。)

师：是呀，国王的心里也在说：【插读句子：我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗?】

4、指导读出国王的不高兴。

师：难怪那么多鲜花摆在国王面前，他却没有一丝的高兴，能用你的朗读表现出国王不高兴吗?

评价：你严肃的表情让我们感到国王的不高兴了。

你甚至连眉头都皱起来了，让我们感到了国王的不高兴。

你把“一丝”读的特别好。

师：来，我们一起读：

5、小结：同学们，这些花儿虽然美丽，但每一个盛开着鲜花的花盆都好像在告诉国王，这些孩子不诚实，像这样的人,如果做了继承人，国王怎么能放心让他继承王位、管理国家呢?这就是不高兴的原因呀!

(二)聚焦“空花盆”，感悟“诚实”的可贵

师：可当国王走到手捧空花盆的雄日面前时却高兴起来，原来是因为雄日把自己培育花种的经过告诉了国王。

1、学生自由读第二自然段，

师：课文的第二自然段就写了雄日种花的经过，大家用心读，看看雄日对培育花种都做了些什么?

2、交流，并感悟：十分用心。学生自由读课文。

【课件出示：有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。】

师：这个叫雄日的孩子是如何培育花种的呢?书上写了哪些，你又想到了哪些，咱们来交流一下。

全班交流。

(浇水施肥、早上，天还没亮，雄日就到院子里照看花种、搬出窗外晒晒太阳、天气冷了，把它搬到屋子里去暖和暖和、可能给他换换土……)

师：正如你们所说，雄日培育花种十分用心，请你读。(指名读)

【课件出示：有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。】

评价：你的朗读仿佛把那个十分用心地雄日带到了我们的面前。

经过这样的努力后，种子发芽了吗? 他是怎么做的呢?

3、配乐朗读第二自然段，感悟雄日的“诚实”。

(1)师：让我们也十分用心地再读读课文的第二自然段，再十分用心地体会体会雄日种花的经过吧!

【课件配乐出示：有个孩子叫雄日，他十分用心地培育花种。】

师：这个名叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。

(2)师：因为雄日跟每一个孩子一样，多么地想成为国王的继承人啊。可是，花种种下去之后，齐读——

【课件出示：十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。】

师：可雄日一直努力着培育鲜花，不曾放弃啊!可是——(学生接读)

【十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。】

师：雄日多么盼望花盆中开出美丽的花朵呀，可是——(学生接读)

【十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。】

(3)师：这时，他又是怎样做的呢?——(学生接读)

【课件出示：他又给种子施了些肥，浇了点水。】【课件：空花盆特写】

师：可种子也没有发芽，这时，看着空空的花盆，雄日会想些什么呢?

(学生交流)

师：是呀，雄日如此用心，为培育鲜花付出了这么多，此时的他是多么着急，多么难过呀。

(4)师：接着读——

【课件出示：他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。】【课件：日历翻动——空花盆特写】

师：日子就这样一天一天的过去了，他就这样守着花话盆看啊，盼啊，可雄日的花盆一直都是空空的，于是——

(指名读：他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。)

离国王规定的日子越来越近了，于是他——

(指名读：他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。)

师：(齐读)我们一起读。

(他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。)

(5)师：是呀，即使是这样，雄日也没有像其他孩子那样换掉花种，而是捧着空花盆来到了国王面前。这就是手捧空花盆的孩子啊，雄日选择了空花盆就等于选择了——诚实。

(板书：空花盆上板书“诚实”)

这种诚实是多么的可贵呀!

4、读高兴句。

【课件出示:国王听了，高兴地拉着他的手，说："你就是我的继承人!”】

师：所以，国王听了，高兴地拉着他的手，说：(学生齐读)

国王终于找到了那个诚实的孩子，于是他高兴地拉着他的手，说：(学生齐读)

四：拓展延伸，感悟升华

师：同学们，如果你们就是那些手捧鲜花的孩子，看见雄日成为了继承人，他们会想些什么呢?

学生交流，感悟。

师：说得多好，老师也真诚地希望你们都成为诚实的孩子!

五、板书设计

29 手捧空花盆的孩子

诚实

B. 一盆鲜花30元，花店买5盆送一盆，学校需要44盆鲜花，最少多少钱可以买这些花

买五送一，说明六盆花花五盆花的钱，也就是一百五十，四十二盆可以分成七组，总共花费150*7=1050

C. 梦见一盆鲜花的预兆

1、梦见一盆鲜花的预兆

基础坚固，毫无变动，如立盘石之上发展，达成目的，向上进取，努力奋斗，容易成功富贵，顺利发展，安泰健身长寿。【大吉昌】

吉凶指数：75（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见一盆鲜花的宜忌

「宜」宜刷卡，宜排队，宜出尔反尔。

「忌」忌晨练，忌施舍，忌争论。

3、梦见一盆鲜花是什么意思

本命年的人梦见一盆鲜花，意味着有诚信心、亲近善智诚则有吉祥，不可固执。

梦见鲜花，是吉祥、幸福和欢乐的征兆。

花一向代表喜事，梦见花是好运和发财的吉兆。

恋爱中的人梦见一盆鲜花，说明为真诚所感，婚姻可成。

做生意的人梦见一盆鲜花，代表顺利得财、慎防官司、火之伤害。

出行的人梦见一盆鲜花，建议导游失去聊系耽误日期。

梦见一，新的开始的暗示。工作、恋爱上都可得到新的开始。一直以来困扰的问题也可能得到解决模睁察，是个好梦。

梦见一盆鲜花，今天的你比较焦虑呢，对什么事情都不放心，甚至对自己也是有点疑神疑鬼了。你需要给自己更多的信心。

怀孕的人梦见一盆鲜花，预示生男，夏占生女。夏天炎热多保养。

梦见一盆鲜花，按周易五行分析，吉祥色彩是绿色，幸运数字是1，桃花位在东南方向，财位在正北方向，开运食物是草莓。

花一向代表喜事，梦见花是好运和发财的吉兆。

梦见蒙鲜花，按周易五行分析，幸运数字是0，财位在西北方向，桃花位在正西方向，吉祥色彩是紫色，开运食物是豆芽。

花一向代表喜事，梦见花是好运和发财的吉兆。

本命年的人梦见鲜花盛开，意味着在夏秋间获财利，后半年顺利如愿。

梦见一，新的开始的暗示。工作、恋爱上都可得到早唯新的开始。一直以来困扰的问题也可能得到解决，是个好梦。

梦见鲜花，是吉祥、幸福和欢乐的征兆。

花一向代表喜事，梦见花是好运和发财的吉兆。

恋爱中的人梦见鲜花，说明若不能互相信任，被第三者破坏而分散。

梦见险峻绵延的山，这样的梦体旦茄现出强烈的男性意味，表示你对性抱有深厚的兴趣，或正被某种男性阳刚气质所吸引。

梦见鲜花遍野，按周易五行分析，幸运数字是5，桃花位在正北方向，财位在正西方向，吉祥色彩是红色，开运食物是毛豆。

D. 一什么鲜花 如何填量词

一什么鲜花量词可以填一支鲜花、一把鲜花、一捧鲜花、一朵鲜花、一束鲜花、一盆鲜花、一筐鲜花、一车鲜花、一屋鲜花、一扎鲜花。

1、支

释义：此字本义是指脱离竹茎的竹枝，引申指植物的枝茎，后来为此义造专字“枝”；后引申指人的肢体，后来为此义造专字“肢”；又引申指支应、抗拒；还可作量词与姓氏。

2、把

释义：本义为握持、执；后引申为把守、控制这层意思，还可作量词。

3、捧

释义：量词，用手能捧的东西。

4、朵

释义：量词。用于花和云彩等。

5、束

释义：量词。用于捆起来的东西。

6、盆

释义：计算一般容器盆所盛数量的单位。

7、筐

释义：指竹子或柳条等编成的盛东西的器具。

8、车

释义：计算一车所载的容量单位。

9、屋

释义：房，房间。

10、扎

释义：量词。指张开的拇指和中指或食指间的距离。

E. 一什么鲜花【填量词】

1、一朵花。

2、一束花。

3、一枝花。

4、一盆花。

5、一篮花。

6、一株花。

7、一簇花。

(5)一盆盆鲜花扩展阅读：

一、朵：ǒ

基本解释

1）植物的花或苞：花～。～儿。

2）量词，指花或成团的东西：三～花。

3）动：～颐（指动腮颊嚼东西吃的样子）。

4）姓。

二、束：shù

基本解释

1）捆住，系：～缚。～装（整理行装）。～发（fà）。～之高阁。～手无策。

2）量词，用于捆在一起的东西：～修（十条干肉，原指学生送给老师的礼物，后指给老师的报酬）。

3）聚集成一条的东西：光～。电子～。

4）控制，限制：～身。无拘无～。

5）事情的结末：收～。结～。

6）姓。

三、枝：zhī

1）由植物主干上分出来的茎条：树～。～干（gàn）。竹～。节外生～。～柯。～节（a．由一件事生发的其他问题；b．细碎的，不重要的）。

2）量词，指杆形的：一～铅笔。

3）古同“支”，支持，分支。

F. 一年级语文下册课文29课用一盆盆组词语

一盆盆（鲜花）
一盆盆（清水）

G. 一盆盆什么填词语

一盆盆鲜花

鲜花
[xiān huā]
[释义] 新鲜的花朵

H. 一什么鲜花 如何填量词

1、一朵花。

2、一束花。

3、一枝花。

4、一盆花。

5、一篮花。

(8)一盆盆鲜花扩展阅读：

一、篮： lán

基本解释

1）篮子：菜～。竹～。

2）篮球架上供投球用的篮筐：投～。

3）指篮球运动：男～。

二、盆：pén

1）盛东西或洗东西用的器具，口大，底小，多为圆形：花～儿。脸～。澡～。

2）形状略像盆的东西：骨～。～地。

3）姓。

三、枝：zhī

1）由植物主干上分出来的茎条：树～。

2）量词，指杆形的：一～铅笔。

3）古同“支”，支持，分支。

I. 一鲜花填量词是什么

1、一（把）鲜花。

2、一（束）鲜花。

3、一（朵）鲜花。

4、一（盆）鲜花。

5、一（株）鲜花。

(9)一盆盆鲜花扩展阅读：

量词的作用：

1、运用不同的量词可以表现同一事物不同方面的形态特征。

2、运用量词可以突出表现事物的主要形态特征。

3、运用不同的量词，可以借助其表形作用来区分那些本质相同而外部形态不同的事物。

J. 关于一盆鲜花的故事是什么

有一对夫妇开车经过乡下的一家餐厅，停下来用餐时，太太去了洗手间，她看见洗手间里一内盆盛开容的鲜花摆在一张陈旧却非常雅致的小木桌上，洗手问里收拾得一尘不染。这位太太使用过卫生器具后，洁净的环境使她情不自禁地把刚用过的洗手间擦洗得干干净净。

太太上车前对餐厅老板说：那盆鲜花可真漂亮。

“谢谢，”老板说，“您知道吗，我在那里摆鲜花已经有十多年了，你绝对想不到那小小的一盆花替我减少了多少清洁工作。”

生命感悟：用一点巧心，就能让我们永葆一颗干净的心灵，同时也因此能和那些心灵高尚的人彼此影响。