鲜花开彩虹

㈠ 《鲜花彩虹》的完整故事

一、教学目标：
1、 理解故事情节，尝试用不同的方式关心朋友。专
2、 感受故事中关心别人，和别属人分享快乐的美好情感。
二、教学准备：PPT课件 熊奶奶头饰
三、教学过程：
（一）观看ppt，理解故事内容
1、（图一）
师：你看到了什么？
这七朵美丽的花会带给我们怎样的故事呢？
2、（图二）
师：熊奶奶怎么啦？
你从哪里看出来熊奶奶生病了？
生病了有什么感觉？你喜欢这种感觉吗？为什么？
她一个人躺在床上在想什么呢？
3、（图三、图四）
师：谁来了？
他呆了什么来？他们说了什么？
4、情景表演
（老师扮演熊奶奶）
师：谁愿意来看望我呀？
你想对生病的熊奶奶说什么呢？
谁愿意给她唱首歌呀？
谁来给她捶捶背呢？
5、（图六）
谁来了？他们之间说了什么呢？
（听录音）
请幼儿回答：
熊奶奶的愿望是什么？
青蛙大叔会想什么办法帮熊奶奶实现这个愿望呢？
请小朋友猜一猜。幼儿自由发挥想象！
6、（图七、图八、图九、图十）
请小朋友观看第八图时要按照1、2、3、4的顺序看
7、播放故事幻灯片，完整欣赏故事内容
师：小朋友之间要相互关心，快快乐乐的！

㈡ 万紫千红鲜花开，银光闪闪绕村庄，百花园中找一找，彩虹如桥日如金

我还以为是萤火虫的说。但网络说 http://cache..com/c?m=fc2ae23d783034c63ea4cdc3&p=8b2a915b9f934eac5facd160570e&user=

㈢ 鲜花什么,彩虹什么

鲜花盛开
彩虹绚丽

㈣ 彩虹万里鲜花开…花间蝴蝶成双对…千年万代不分开…粱山伯与祝英台 来也匆匆 去也匆匆

不好说！你看看老版梁祝就知道吧！

㈤ 冬雪飘鲜花红,彩虹什么

“红梅不曾容颜改，遥寄梨花万朵开。妖娆粉黛无颜色，天地银装踏梦来。”——菩提题记
“你那里下雪了吗？”一首凄美的老歌在耳畔轻轻响起，如古筝的蓄意清远雅丽，缠缠绵绵，悲悲切切。
眼泪氤氲了双眸，我又望见了你的凄美华丽，朵朵雪花像你在梦里的呓语。飘飘洒洒，飘飘洒洒；如万朵的梨花；如满天的飞絮；挂着你含情的泪滴，把我再次拥抱在你的怀里。
冰凉的吻湿润了我的记忆，残破的梦点点滴滴，如一片片昔日的愁绪，翩翩而来，轻轻落地。你的容颜还是那么清晰美丽，伤感的回忆化作你千年不朽的泪滴，朵朵开在我的梦里。
雪啊！你怎么了？我不在你的身边，是谁触动了你的伤心回忆，你怎么又在偷偷哭泣？
寄一片忧伤送给你，那是我千年的叮嘱；那是我真诚的托付；那也是你我痴情的泪滴；缠绵了我们深深的情意。愿这千年的美丽开在你的心里，勿把我忘记，勿把我忘记，我是你的甘甜的回忆。
雪啊！你在哪里？你在哪里？空气中回响着我对你伤悲的哭泣。你已成为我梦里永远的美丽。
那日，你不小心折翼，孤独的无助化作声声泪滴，你的悲伤把我从梦中拉起。出门看见了白色的你，那是天使般的美丽；我凝眸的伫立，引起你的注意；轻声的叹息把我的灵魂拉回身体；轻轻的把你扶起，用我的温暖去疗伤你的红玉；这神奇的邂逅演绎了温柔的继续。
神奇的相遇，神奇的美丽，我一发不可收拾的沉醉在你的怀里；你的悲伤，你的忧郁；我看在眼里，痛在心里；我只能用爱去抚慰你的悲寂。也许是真爱的诚意打动了你，你又重新绽放了美丽；无人的夜里你轻声歌唱，翩翩起舞；轻盈的舞姿永远印在我的脑海里，你已成为我心中永远的美丽。
你是美丽的天使，我是伤感的泪滴，传奇的邂逅让我融化到你的梦里；可现在你的伤势已经痊愈，你又要飞回到你的梦里，我又会变成孤单的泪滴。我是那么无助，那么无助，失去了灵魂的托付，我变得颓废孤独。我想寻回你的印迹，却是那么遥遥不及。我向着苍天呐喊，我向着苍穹哭泣；也许你听到了，也许你看到了，你为了不让我伤心哭泣，把心碎化作万朵雪花，来抚慰我孤独的愁绪，你真情的爱意，续写了我们的继续。
凝眸：你的善良；你的美丽；你的温情；你的含蓄；你的妖娆；······清晰的点点记忆已化作万朵的银絮，让我毅然随你飘去，飘去······
梦中醒来，残泪润湿了枕巾，你往昔的美丽依旧让我追忆。寒冷的冬雪润湿了我的记忆，潜藏了你的泪滴。
听：外面传来簌簌的哭泣，是不是你又回到我的梦里。我悄悄穿衣出去，又把你轻轻扶起。爱你的神奇，爱你的美丽；把你的灵魂注入我的躯体，用我的体温去再次温暖你受伤的红玉。······
仰望着你，漫天的飞雪，你片片花瓣开在我的心里；你久违的笑容又一次次在我脑海中升起；你温手如玉抚平了我心底的寒寂；你温情暖语融化了我冰凉的泪滴；你纯洁高贵深深扎在我的心底，绽放出你千年的璀璨美丽。······
你还是天使，我还是泪滴，让我们继续美丽的传奇。

㈥ 树林、鲜花、彩虹,三百字的作文

我们学校的南面有一片美丽的小树林，小树林旁又个小湖。那内里，春天鲜花盛开，夏容天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
春姑娘带着美丽的花环来到了小树林。这时，树木抽出枝条，长出嫩绿的新叶；鸟儿们唱起了春天的“主题曲”；融化的雪水从树叶上滴落下来，为鸟儿们打节拍。
太阳炙烤着大地。知了不住的叫着：“知了！知了！”好像在说：“热死了！热死了！”忽然，一场风刮过，带来了一场及时雨，一下子把暑气赶走了。再一会，雨过天晴，太阳又露出了笑脸。湖面上一群群蜻蜓，在美丽的彩虹下飞来飞去。
凉风打开了秋天的大门。顿时，树叶变得金黄，纷纷飘落，犹如一只只金蝴蝶在空中翩翩起舞。
“冬天的使者”——“雪花”降临人间。顿时，小树林披上了银装。
我们学校的小树林一年四季景色诱人，是一幅美丽的风景画。

㈦ 儿歌鲜花开歌词

儿歌：鲜花开 花园里，鲜花开，鲜花开 一朵朵，真可爱，真可爱 一个小黄鹂呀，蝴蝶纷纷飞呀 飞来飞去多呀多愉快 小朋友，快快来，快快来 手拉手，跳起来，跳起来 多像小蜜蜂呀，亦像花蝴蝶呀 要像鲜花遍呀遍地开

㈧ 彩虹万里鲜花开…花间蝴蝶成双对…千年万代不分开…粱山伯与祝英台 这是什么意思

有爱不求结果

㈨ 鲜花开彩虹括号写什么

鲜花开彩虹升

㈩ 春风（吹）、夏雨（落）秋霜（降）冬雪（飘）鲜花（红）彩虹（）

答案是：彩虹（艳）

解释：这是一道仿写题，题目问的是“春风（吹）回、夏雨（落）秋霜答（降）冬雪（飘）鲜花（红）”后面彩虹什么，我们需要根据全面的内容，然后仿照对比判断后面填什么，要保证句子的前后一致。句子的前面生动的描写了春夏秋冬的景象，鲜花是红的，那么彩虹是艳的。所以“春风吹,夏雨落,秋霜降,冬雪飘,鲜花红,”后面可以接“彩虹艳。”

(10)鲜花开彩虹扩展阅读：仿写题需要注意什么

首先要看清题目要求，从结构和内容两方面入手。结构上即词性要与例句相同，内容要注意题目要求的修辞手法以及内容的内在逻辑性。

仿写题要依据题目中给定的例句仿写，要前后意义贯通、语言形式相似,运用相同的修辞手法。 仿写看似简单，然而要想写好其实并不容易。实际操作中常常要么忽略了语言形式，要么忽略了思想意义，仿句有以下这样三种不同的层次境界：仿其形，只注意了例句的语言形式，而忽略了例句的思想意义、表现手法和分句间的逻辑关系，仿写的句子与例句只是形似，稍作比较就会发现，要么手法不一致，要么前后分句之间不合逻辑，要么出现语病或知识性错误等硬伤。

参考资料：仿写题怎么写-网络