鲜花朵朵吧

① 如何评价鲜花朵朵怎么样

剧中，围绕着海清和张嘉译之间的恋情不落俗套，他们恋情的开始、过程和结局版都有几分出人意料，让人看得牵权肠挂肚，值得一看。

董良辰

演员：张嘉译

董良辰一直对三朵念念不忘，努力与三朵重修旧好，真是一个十足的“痴情种”。也正是这种专一和坚持的好男人品质，才吸引了许多女性的追求，三朵的两个妹妹四朵和七朵都曾先后向他表达过爱意，但皆被他拒接了。

② 电视剧《鲜花朵朵》观后感

[电视剧《鲜花朵朵》观后感]电视剧《鲜花朵朵》观后感2011-01-05电视剧《鲜花朵朵》观后感2010-11-23 09：25电视剧《鲜花朵朵》观后感文/西域鑫光《鲜花朵朵》是一部很不错的电视剧,看到一半会感觉"太吵",因为它至始至终都似乎在演老黑的这一家7个女儿的生活、感情、事业."7朵鲜花"整日叽叽喳喳,把父母折腾得不行到住院，电视剧《鲜花朵朵》观后感。但坚持看下去,快到三分之二的时候,诶,感觉来了,越来越有意思。虽然所描写的人物过于"特型",但这兴许就是社会的另一种"真实"的写照,导演在试着告诉观众：你别说,社会上还真有这样的上下团结事,它不夸张。老黑和桂桂的7个女儿各具特色：大朵心地善良、贤良淑德；二朵教条化得不行,原则、说道一大堆,但到自己那儿却行不通；三朵性格坚强(女强人型,但不仅限于此),敢爱敢恨,有情有义,对家人的好没得说,疼爱姐妹、孝敬父母,干事情有勇有谋；四朵在熬头集就因为在从军队回家给妈妈过生日的途中遇到隧道坍塌,急救战友和被困小朋友而英勇牺牲；五朵好高骛远,好吃懒做,淘气捣蛋,专门给家里惹祸不说,还随时登鼻子上脸,丝毫不懂得家人为她受苦受累；六朵天真、娇柔,心田懦弱,吃不了苦,渴望浪漫爱情；七朵率性,坚持,激动。剧中几个重要的汉子的个性也很鲜明：董良晨是条大男子,对所爱的人有继承,勇于直面错误,敢于面对横眉冷眼；高舰艇心肠好,对所爱的人悉心照顾且毫无怨言,但在一些感情纠葛上面心理上的砍难以超越,比如他不能接受自己的老婆以前跟自己的发小、好兄弟董良晨曾经相爱过并且还为其打过胎还没有在结婚前告诉过他,为此事他开始意志消沉,心存疑虑和报复心理,但最后他还是自己解救了自己,拯救了别人；李秋实是一个为事业为金钱可以不惜一切代价的低俗商人,满口油腔滑调,心田处心积虑地算计别人,但最后还是自己算计了自己,步入邪路；大春是个典型的有钱就变坏,犯错能勇敢承认,承认了又犯的人；老黑是个老甲士,对女儿个个都高标准严要求,希望每个女儿都能安自己的意愿出人头地,给自己长脸,但他过于严厉和教条化的教诲方式最后还是败了,还有他有点爱慕虚荣,心田希望别人仰慕他，观后感《电视剧《鲜花朵朵》观后感》。最后,总结一下,看了这部连续剧,直到看到最后3集,我才真正的读懂了此剧的真意。它给了观众很好的生活和人生方面的教诲和启示：1、一个人,生活在这个社会上,你就是一个社会人,对大家对小家都要承担自己应该承担的责任,如果一个人连这最最少的都做不到,那末,要么会让家人、朋友替他承担,要么会被社会漠视。2、为人处事,必得有大朵那样的善良,有三朵那样的果断、敢继承、有勇有谋。三、一个汉子,要像董良晨那样爷们儿,犯错后敢继承,执着挽救,处事机智而有层次,让身边的人放心。2010-11-23 13：03|我也看过,就是没有从头看到尾。2010-11-23 13：09|答复黄春禾：我全数看完了,共34集,贴近生活,演员个个都不错！2010-11-23 13：15|答复gheirhg：你真有兴趣吧历史上的今天：花儿朵朵主题曲试听先声夺金的李佳2011-01-05鲜花电脑桌面壁纸.还在为电脑壁纸的事儿烦恼吗?2011-01-05中国鲜花网-网上花店十大排名2011-01-05〔电视剧《鲜花朵朵》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】

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④ 幼儿园大班音乐教案《花儿朵朵》

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班音乐教案《花儿朵朵》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班音乐教案《花儿朵朵》1

活动目标：

1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。

2、初步学习集体舞，能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。

3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的快乐。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、初步学习用对唱的方式族桐扮演唱歌曲。

活动准备：

1、录音机

2、磁带

3、黑板

4、四张不同花儿的图片

5、手腕花人手一朵（红、黄、蓝、灰四种，同数量）

6、地上贴小圆点（每人一个）

活动过程：

一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。

老师出示图1——"花苞"图师：图上有什么？

师：花开了没有？

师：花苞有什么颜色？（红、黄、蓝、灰四种）师：你们手上戴着什么？什么颜色？它们有什么是一样的？

二、幼儿欣赏音乐，感受音乐节奏，熟悉音乐。

老师放音乐。

师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。

三、比较图的不同，看图做动作。

老师出示图2——"花朵"图师：这幅图与前一幅有什么不同？

师：花苞怎么做？

师：一个人是这样做，那两个人怎么做？四个人呢？

听音乐，小朋轮饥友做动作（四个小朋友一组）师：地上有小圆点，现在怎么变小花苞？

请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。

老师出示图3——有上下箭头师：这幅图与第二幅是一样的吗？哪个地方不一样？

师：请小朋友看看你是哪种花？想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。

老师出示第四幅图——旋转的箭头。

师：最后一幅图与第三幅图是一样的吗？

请小朋友上来试试做动作。

四、幼儿再次看图欣赏音乐，完整的跳集体舞。

小朋友边听音乐边看图做动作。

师：前奏听好，并看老师在什么图上指了两次。

师：小朋友要把这两个动作做两遍。

幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，老师不示范。

师：请小朋友自己找圆圈站好，现在我们听得音乐比较快，小朋友不记得动作就看图。

五、老师总结师：今天谁帮了大忙？

师：图片。

反思：

幼儿是喜欢参加艺术活动的，大班集体舞活动——花儿朵朵能很容易的调动他们兴趣，花儿朵朵的音乐很欢快，舞蹈动作也符合大班的要求，选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。在教学中老师采取了看图片做动作的方法，这样幼儿能较容易地做动作。这个活动是兆灶在轻松愉快的氛围中进行的。

幼儿园大班音乐教案《花儿朵朵》2

活动目标：

1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。

2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1、场地布置—花园。

2、录音机，音乐磁带。

3、幻灯片，《花朵开放》课件。

活动过程：

一、引题：

小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）

二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作

1、在花园里，你们都看到了什么？

小结：看到了许多美丽的鲜花。

2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）

3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？

①（音乐1）②（音乐1）③（音乐1）④（音乐1）⑤（音乐1）

4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！

集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）

5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。

6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。）

7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）

9、先“开”第一种（音乐2）。

10、开第三种（音乐2）。

三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。

1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）

2、到底怎样开的呢？（放课件）

3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？

4、幼儿讨论

5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！

6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？）

7、一组幼儿表演。（音乐2）

8、几组共同表演。（音乐2）

9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？

先开第一种花。

小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。

10、换花蕊，第2种花（音乐3）。

11、自由选择表演，第3种花（音乐）。

四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！

师：春天到了！花朵盛开了，好美好美！我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！

听音乐离开活动室。

幼儿园大班音乐教案《花儿朵朵》3

活动目标：

1.初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。

2.探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

1.幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。

2.幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。

3.音乐磁带、录音机，投影仪。

活动过程：

(一)幼儿欣赏乐曲，并探索理解图谱所表达的内容。

1.教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1："花苞"图，引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。

教师：你们手上带着几种颜色的手腕花?再看看幼儿用书上的图，你发现他们有什么相同的地方吗?你做的是哪一种颜色的花?

教师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。

幼儿尝试动一动

2.幼儿初步欣赏乐曲。

教师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的.故事，我们来听一听。

3.教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2："花朵"图，引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。

教师："花苞"与"花朵"有什么不同?大家合起来做一朵"花苞"可以怎么做?花开了又可以怎么做?哪组小朋友想上来试一试?

教师做适时的指导。

4.教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来，逐幅探索箭头所表达的含义。启发同组幼儿合起来做一做。

教师：现在请小朋友再来看看这两幅图，仔细观察图上与前两幅图相比多了什么?那么这些箭头分别表示什么意思?用动作可以怎么表示?看着第三幅图，哪组小朋友想上来用动作合作试一试?那第四幅图呢?

(二)幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。

1.幼儿边看图边完整地欣赏音乐。教师按照舞蹈的动作结构，有节奏地用手指向相应的图，引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐情绪。

2.在教师的带领下，幼儿跟随音乐，在座位上用幅度较小的动作表演。

教师：现在请你们和老师一起在座位上，边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗?

(三)幼儿起立，探索舞蹈的队形。

1.先请一组幼儿上来站点子，然后请其他三种花看一看图，根据图上每朵花的颜色和位置，想一想自己应该站在哪儿。

2.幼儿站成四路纵队的队形后，探索尽快变成四朵花的队形。

教师：这次我们要站着来跳这个舞蹈了，我们怎样才能从现在的队形变成四朵花的队形呢?

教师放慢速度哼唱旋律，幼儿尝试变化舞蹈的队形。求在最后要做个花朵的造型，事先与一排的幼儿商量，自己所在的花朵是一个怎样的造型，在结束时摆一摆。

(四)幼儿完整地随着音乐跳集体舞，在表演过程中探索与同伴保持协调一致。

1.幼儿在教师的语言提示下，完整地随音乐集体舞。

2.教师逐步退出，让幼儿在没有教师语言提示的情况下，尝试自己完整地随音乐跳集体舞。

活动延伸：

1.区域活动：在"小舞台"提供舞蹈《花儿朵朵》的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花，让幼儿表演给同伴看。进一步体验与同伴共同表演舞蹈的快乐。

2.家园共育：可以在家中共同进行集体舞表演，体验亲子交流的快乐。

3.领域渗透：集合科学活动，引导幼儿观察了解花朵的生长变化过程，并在自然角放置几盆花，引导幼儿定期给花护理，并进行"植物生长过程"的记录，让幼儿通过观察了解花苞是如何变成花朵的。

教学反思：

1、本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与花做朋友，让孩子们通过欣赏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以动作表达桃花的不同形态，丰富了孩子对花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现花美的各种方式。

2、在活动中，教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的、适合不同层次的操作环境，为他们创设了充分表现自我的机会。在教师隐性的指导下，让幼儿根据自己的意愿进行选择，这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探索、发现，从而促进幼儿的个性发展，让每个孩子都获得了成功的体验。

3、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的情感交流，活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。我们以自制花园为背景，从视觉上，给孩子美的体验;并用优美舒缓的古典音乐和流行音乐，创设优美和谐的环境氛围，让孩子与整个活动环境融为一体。

从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，在活动中，以肢体动作的形式表现花，让幼儿体验表现花的形式原来还有更多，他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用。

不足：活动中教师还缺乏一定的教学随机性，离成为一个机智型的好老师还有很大的差距，在以后一定要不断向同行学习，并不断改进自己对孩子的回应策略。

⑤ 花儿朵朵主题曲歌词

我爱看阳光折射出水滴的希望

笨笨的泥土亲吻种子的脸庞

风的呼吸聆听纤弱的成长

天使把梦想内弹奏得响亮

青春容与青涩结伴迷惘赤足流浪

每一次邂逅都是如此的匆忙

风的呼吸聆听纤弱的成长

希望有一天你听我歌唱

哦每一朵花都 灿烂地盛放

琴弦上我们 忘记 忧伤

wo!

哦每个人都是这个世界上唯一仅有仅有的花

我知道你在遥远的地方灿烂地盛放在盛放

轻轻击掌 彼此对望

谢谢你 我谢谢你

欣赏

哦每个人都是这个世界上唯一仅有仅有的花

我知道你在遥远的地方灿烂地盛放在盛放

默默吟唱 忘记忧伤

谢谢你 我谢谢你

欣赏

la la ……