2017插花期末考试

Ⅰ 求2017年最新智慧树花道插花技艺养成章节测试以及期末测试答案

这个可以看我上面，有详细的解释

Ⅱ 插花用英语怎么说

插花的英文：Flower arrangement

arrangement读法 英[ə'reɪndʒmənt] 美[ə'reɪndʒmənt]

n（名词）.布置；安排；约定；商议；改编曲

短语

1、advance arrangements 事先安排

2、careful arrangements 细心的安排

3、diplomatic arrangement 外交调解

4、formal arrangements 正式的安排

5、necessary arrangements 必要的安排

(2)2017插花期末考试扩展阅读

词语用法

1、arrangement表示“安排,筹划,准备”是可数名词,一般用复数形式,常与介词about或for连用；表示“整理,排列”时,是不可数名词，但如果着眼于结果(此时常有形容词修饰)则可加不定冠词；表示“协商,商妥”时,常用于with sb, about〔over〕 sth 短语中。

2、arrangement也可接动词不定式作后置定语。

词汇搭配

1、private arrangement 秘密布置

2、proper arrangements 妥善的安排

3、reasonable arrangements 合理的安排

4、arrangement committee 筹备委员会

5、according to arrangement 根据安排

Ⅲ 初三上学期语文期末试卷（人教版）带答案

2010-2011学年度初三第一学期期末考试

语 文 试 卷

（曹斌锋 命题）

本试卷满分为150分，考试时间为150分钟

卷首寄语------同学们，经过近三年初中语文的学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！

A卷（100分）

一、积累与运用（共20分）

1．给下列加点字注音，并改正句中的错别字。（2分）

一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下翘开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。

①褴褛______________ ②_____________改为____________

2．根据语境，在横线上填上诗文原句：（共4分）

漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗词： “乱花渐欲迷人眼， （白居易《钱塘湖春行》）”引领我们欣赏早春美景；“ ，长河落日圆（王维《使至塞上》）”，“ ，愁云惨淡万里凝（岑参《白雪歌送武判官归京》）”为我们呈现边塞风光；“海内存知己， 。“是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰，“但愿人长久， 。”是苏轼对相隔两地亲人深情的祝愿；杜甫《望岳》抒写“ ，一览众山小”之豪情；王安石《登飞来峰》悟出“不畏浮云遮望眼， 。“的哲理；在国家受辱.生灵涂炭之际，文天祥的“人生自古谁无死， 。”的凛然正气，无不深深打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。

3．用一组句式整齐。语言优美的句子（至少含有三个分句），勾勒你眼中的校园生活，或者表达你对校园生活的某种情感。（2分）

示例1：校园就是乐园，在这里，我们学习知识，探索奥秘；在这里，我们放飞心灵，感受快乐；在这里我们建立友谊，共同成长。

示例2：校园里，长长的台阶记录着我们进步的脚印；明亮的灯光注视着我们专注的神情；热闹的操场承载着我们快乐的身影。

你的创意：_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4．我国古典四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象，其中“协理荣国府”“煮酒论英雄”“风雪山神庙”“三打白骨精”等故事和主人公分别是__________________________、______________________、_________________________________、_______________________________（2分）

5.下面是一名学生的习作《我的同学》的一部分，读后请按要求答题（4分）

我上初中以后，结识了一个叫王冬的同学。他个子大约一米六，头发清秀，双眼皮，戴着一副眼睛。他尽管学习刻苦，但是乐于助人。①

他学习非常认真专注。一次，他一边吃饭，一边学习，竟把练习纸放进了嘴里。他之所以学习成绩优秀，是他刻苦学习的原因。②

他的妈妈年轻、漂亮、手巧、善良。在生活和学习上，同学一有困难总愿求他。这时候，他总是微笑着说：“我们都是同学，应该互相帮助。”

虽然一点帮助不值得称道，但是，我们全班同学都从内心里由衷的感谢他。③

（1）修改加线的三个句子（3分）

①

②

③

除了以上三处外，本文还有什么问题？请改正其中一处（多改以第一处记分）（1分）

6.如果你是丘吉尔，该怎样回答？(2分)

英国首相到美国访问，在众议院发表演说后走下讲台。一位反对他的女议员气冲冲地走到他的面前说：“阁下，如果我是你的妻子的话，我会在你的咖啡里下毒药。”邱吉尔平静地看着她说：“ 。”

7.名著阅读(4分)

阅读下面语段，回答问题。

孔明于十一月二十曰甲子吉辰，沭浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。吩咐守坛将士：“不许擅离方位。不许交头接耳。不许失口乱言。不许失惊打怪。如违令者斩!”众皆领命。孔明缓步登坛，观瞻方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。孔明一日上坛三次，下坛三次。……将近三更时分，怨听风声响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗脚竟飘西北——霎时同东南风大起。

（1）以上选段出自中国古典名著《 》，作者是元末明初的小说家 。(1分)

（2）试用简洁的语言概括这个故事情节。(1分)

答： 。

（3）从上面语段看，孔明是一个怎样的人？请你从原著中再找出一个有关孔明的故事，用一句话概括出来。(2分)

答：

二、古诗文阅读（共10分）

读《陈涉世家》选段回答8－12题

陈涉世家

二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，倒不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰: “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项楚为楚将,数有功,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众,诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰: “足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?” 陈胜、吴广喜,念鬼, 曰: “此教我先威众耳。”乃丹书帛曰: “陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁从祠中,夜篝火,狐鸣呼曰: “大楚兴, 陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

8.下面加点词语意义或用法相同的一项是( )(2分)

会天大雨 又间令吴广之次所旁丛神祠中

A B

会宾客大宴 中间力拉崩倒之声

固以怪之矣 乃丹书帛曰: “陈胜王”

C D

扶苏以数谏故 卒买鱼烹食,得鱼腹中书

9.用现代汉语翻译下列句子（2分）

①今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

10.下面句子节奏划分不正确的是（ ）（2分）

A、发闾左/适戍渔阳 B、今诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕

C、又间令吴广/之次所旁从祠中 D、天下苦/秦久矣

11.文中主要人物形象是陈胜，作者通过对 的描写以及对人物的 和 描写，着重表现其 的能力。（2分）

12.陈胜有何可贵品质？请结合选段概括分析。（2分）

三、现代文阅读（共20分）

（一）阅读《中国人失掉自信力了吗》选段，回答13——15题。（6分）

中国人失掉自信力了吗（节选）

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”〔5〕，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

13．依照下面格式，按要求填空。（2分）

例：为民请命的人。如：杜甫、白居易。

舍身求法的人。如：法显、玄奘。

（1）埋头苦干的人。如：_________________________

（2）拼命硬干的人。如：_________________________

14．在这几段文字里，作者通过列举事实所确立的正面观点是：_____________________。

所批驳的观点是___________________________________________。（2分）

15．文中加横线的句子的意思是什么？请你简要说明。（2分）

（二）读《事物的正确答案不止一个》选段，完成16－21题（14分）

事物的正确答案不止一个（节选）

①“正确答案不止一个”。这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。那么，创造性思维又有哪些必须的要素呢？

③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟以后，也可能出现在六个月以后，六年以后。但当事人坚信它一定会出现。”

④对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加工。而硬币打造机的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。有一天，古登贝尔克开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。

⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

16.作者说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，为什么呢？（2分）

17.创造性思维有哪些必要要素？请分条概括（2分）

18.第③段中的“这种情况”指的是： （2分）

19.试用最简洁的语言概括⑤、⑥两段的内容。并分析其作用（4分）

20.如果把第②段划线句子改成“创造性思维有如下必须要素”好不好，为什么？（2分）

21.美籍华裔物理学家丁肇中说“中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”，本文中说“发挥创造力的真正关键在于如何运用知识”，试结合你的体会谈谈看法（2分）

四、作文（共50分）

22．作文题：我珍爱____________________

_________________，我的珍爱

友情提示：青春年少的你正渐渐迈向成熟，在成长的道路上会有许多美好的东西值得你去珍爱。

要求：①请从上面文题的两种形式中自选一种，仔细斟酌，补充所选文题，并将完成后的文题写在下页作文格的第一行内；

②题目自拟，文体不限，不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
一、积累与运用（共20分）

1．①laá lǚ ②“翘”改为“撬”

2．（0.5分/空）浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 瀚海阑干百丈冰 天涯若比邻

千里共婵娟 会当凌绝顶 只缘身在最高层 留取丹心照汗青

3．开放性试题，注重句式的整齐和采用排比的修辞手法即可。

4．王熙凤 曹操（刘备） 林冲 孙悟空

5.①他不但学习刻苦，而且乐于助人。②他之所以学习成绩优秀，是因为他刻苦学习。③删去从内心里或由衷的（2）删去“他的妈妈年轻、漂亮、手巧、善良”

6.我如果是你的丈夫，就会毫不犹豫地将它喝掉。

7.（1）三国演义 罗贯中（2）七星坛孔明借东风或诸葛亮借东风（借东风）（3）诸葛亮是个足智多谋，料事如神，上知天文，下知地理的人。（围绕“智”的形象来答即可）舌战群儒、智激孙权、巧说周瑜、草船借箭、三气周瑜、六出祁连、七擒孟获、空城计、病死五丈原等。

二、古诗文阅读（共10分）

8.A

9.①现在逃走会死，发动起义也要死，同样是死，为国事而死，怎么样呢？

②如今果真把我们的人冒充公子扶苏和项燕的军队，向天下发出倡导，应当有很多响应的人。

10.D

11.环境 语言 动作 洞察时局、卓越的组织领导才能

12.举例举出陈胜的远大抱负、洞察时局的能力和卓越的组织领导才能

三、现代文阅读（共20分）

（一）《中国人失掉自信力了吗》

13.（1）黄道婆、祖冲之、张衡、徐霞客、焦裕禄等

（2）陈涉、李自成、洪秀全、岳飞、孔繁森等 为民请命:包拯 舍身求法:屈原

14．正面观点是：中国人是有筋骨和脊梁的；批驳的观点是：中国人失掉了自信力。

15．对“中国人有无自信力”的问题，那些为统治阶级摇旗的御用文人的言论不能作为依据，要深入群众，看看那些也许已经远离我们却不屈于压迫、不愿意受凌辱的有着脊梁的人们。（意对即可）

（二）《事物的正确答案不止一个》

16.因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

17.①要积累知识②必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识③在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

18.知识进行组合，形成新的创意。

19.第五段讲的是印刷机和排版术的发明，第六段讲的是交互式的乒乓球电子游戏的发明。这两段都是举例论证，证明了创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

20.不好，因为原文中用设问语气更能吸引读者，形象生动地引出论点，如果改为“创造性思维有如下必须要素”就不吸引人了。

21.言之有理既可

四、作文（共50分）

22.按中考标准评阅。

Ⅳ 有谁懂插花啊、 期末插花考试。给点意见好不。 中国插花哟。亲。 关于秋意的。

我算不上很懂，但知道一点点，仅作参考吧。
东方式插花常用浅盆和高瓶插花, 不论是盆花还专是瓶花属, 其自然花型都是由三枝主枝构
成。三主枝的关系一般为第一主枝长度=花器长度加宽度之和的1 .5 ～2 倍，第二主枝长度=第一主枝长度的2/ 3 ～3/ 4，第三主枝长度=第二主枝长度的2/ 3 ～3/ 4。根据三主枝的角度和位置可分为直上型，直立型，倾斜型，水平型，下垂型等。
若以秋意为题的话，个人认为用瓶插直立型，倾斜型，水平型中的一个造型较好，当然其他的也可以，在选材上应选用具有秋天气息或能表现秋天的花材，如枯枝，枯叶，菊花，芦苇花，果实等，可把枝条上的叶子去掉大部分，把剩下的几片叶子弄缺或把叶子全部去掉以营造气氛，除此之外，还可以通过把枝条和其他的一些花材末端的指向弄成同一个方向（同左或同右）来表现秋风的动态...
中国插花与西方插花不同，中国插花注重自然与意境，所以要注意在修剪花材时应注意体现其自然形态的美

Ⅳ 试论高职院校中插花艺术课程教学实践

试论高职院校中插花艺术课程教学实践

论文摘要：插花艺术课程是目前许多农、林院校及高中职学校开设了一门重要课程。为进一步完善教学体系，提高教学质量。笔者将结合自身在高职院校插花课程的教学实践，从高职院校插花课程的定位、课程内容设置、教学方法与教学考核测评等方面进行探索。

论文关键词：插花课程；高职院校；教学实践

插花艺术是一门用植物材料进行装饰的造型艺术，也是一项融生活、艺术文化和技能为一体的创作活动。市场对插花专业人才的需求不断增大，越来越多农、林院校及高中职学校开设了插花艺术课程。为进一步完善教学体系，提高教学质量。笔者将结合自身在高职院校插花课程的教学实践，从高职院校插花课程的定位、课程内容设置、教学方法与教学考核测评等方面进行探索。

一、高职院校插花课程的教学定位

（一）传授传统艺术文化，提高园林专业学生的艺术鉴赏与审美情趣
插花艺术课程在各大院校主要设置专业选修课和公共选修课两种形式。笔者在此探讨的是作为园林、园艺、环境艺术等专业的专业选修课。从专业课程设置角度，本课程教学内容应让学生系统了解插花艺术的发展历史、基本概念及分类；掌握插花艺术基础理论知识（色彩、造型等）；掌握东方式插花基本造型（如倾斜式、直立式等）、西方式插花（如半球型、弯月型、S型、扇型、三角型等）基本造型的操作技巧。多途径了解与掌握婚庆插花、礼仪插花等实用性插花造型的操作手法。
（二）培养学生创造意识，提高学生动手实践能力
插花艺术是一门实践性与技术性很强的课程，学生只有在动手实操中才能感悟插花艺术的独特魅力，只有在反复操作中才能掌握插花技术的基本要领。同时，当掌握了一定的理论基础后，插花作为一门艺术，应不断激发学生的创新意识，启发设计思维，才能创造新的作品。如通过绘制插花造型草图、基本插花造型变化引导、自由创作等方法。
（三）插花作为一门技术，将为高职学生拓宽就业渠道
目前跟插花课程相关的职业资格证有插花员、花艺师等。其中插花员有初、中、高三个级别。作为一门能锻炼动手能力与提高技能的课程，插花课程将为部门学生就业扩宽渠道。一方面学生可在毕业后根据兴趣选择专门插花培训学校进修后考取相关职业资格证，成为专业插花员或花艺师，从事花艺设计工作；更多的同学可根据自己的实际情况，在摸索与实践中不断提高花艺水平，经营管理花店。

二、插花艺术课程内容设置

插花艺术课程内容共设置48个学时，根据难易程度，内容可分为三大块：插花基础理论、插花艺术应用（核心内容）、插花与职业的关系。
第一部分插花基础理论通过对插花艺术基本概念、插花艺术发展历史进行系统阐述，使学生掌握插花基本概念与分类，并对常见插花材料与花器及其他插花工具等进行全面了解。课时量占12个学时。要求学生掌握插花的基本技能，如各类花材（特别是鲜花花材）的处理技巧、插花创作步骤以及插花作品鉴赏等。
第二部分插花艺术应用是插花课程的核心，课时量占28个学时。本部分通过教师讲述、教师示范操作、学生分组实操练习等方法掌握插花艺术的基本技能与手法，包括宾馆、酒店绿化装饰中的插花、家居环境中的插花、商业场所的插花以及在办公场所中的插花；同时还包括婚庆和生活插花等。通过理论教学与实操相结合的手段，使学生掌握东方式插花的基本造型；西方式插花中的半球型、水平型、对称三角型、不对称三角型、弯月型、L型等基本造型。在此基础上学习现代自由式插花，培养学生的想象能力和创新能力。
第三部分讲述插花与职业的关系，插花既是一门艺术，也是一门实用技术。本部分内容主要包括花店经营与管理技巧；了解插花员职业技能的基本要求，课时量占8个学时。
除了以理论为主的教学外，在笔者所在的高职院校，根据课程特点开设一周的实训课程。主要进行东西方基本插花造型的操作技能训练、现代自由式插花的引导训练与自由创造操作。

Ⅵ 广东版五年级下册《综合实践活动》期末考试试卷

第二学期五年级综合实践试题一、选择题（每题4分，共40分）、我国最早的纸出现的时期是（ ）A、西汉 B、东汉 C、唐朝 D、宋朝2、下列哪些不是我国古代人造纸的原料（ ）A、树皮 B、旧渔网 C、麻头 D、木材 3、现代造纸厂的生产过程分为（ ）A、制浆和造纸 B、磨浆和压榨 C、制浆和漂白 D、蒸煮和脱水 4、中国最早的货币是（ ）A、贝币(天然海贝加工而成的贝类货币) B、刀币 C、蚁鼻钱 D、纸币 5、花语，就是用花代表语言，传递人的感情和愿望，下列的花语中错误的是（ ）A、白色的花代表纯洁B、绿色的花代表友谊C、红色的花代表热心D、黄色的花代表公正 6、最具中国传统文化象征意义的三种植物是（ ） A、牡丹 松柏 蝴蝶兰 B、梅花 松柏 兰花 C、银杏 牡丹 兰花 D、松柏 牡丹 梅花 7、下列哪个没有违反交通规则（ ）A、小明的爸爸酒后驾车 B、朱自清的爸爸、越火车铁轨C、五年级小华同学骑自行车上学 D、行人应当在（人行道 ）内行走，没有人行道的（ 靠路边）行 8、下列的交通规则错误个数有（ ）限速40 禁止鸣笛 慢行 禁止超车 A、全对 B、1个 C、2个 D、3个 9、下面邻里关系错误的是（ ）A、平日礼貌相待，邻居有困难尽量帮助B、互相尊重，互相忍让C、邻里间要加强交流、增加沟通，平时要多打招呼，社区要多开展集体活动。D、当邻里意见不同时要争执。10、东莞市中心广场是市民休闲娱乐的好地方，也是东莞一大景点。她有三美，除了 壮阔之美，人文之美外，还有一美是（ ） A、生态之美 B、音乐美 C、湖水美 D、灯光美二、判断题（每小题3分，共60分）1、在东汉，蔡伦用树皮、渔网、麻头等为原材料制造成了适合书写的植物纤维纸，才使纸成为人们普遍使用的书写材料。被称为“蔡侯纸”。（ ） 2、世界上最早的纸是“腾纸”,主要用大麻，纤维制造。（ ）3、根据纸的用途不同，可以分为卫生纸，硬皮纸，印刷纸，复写纸。（ ）4、从以前驱魔辟邪的“桃符”，发展为后来的春联，现在已成为庆贺新年的习俗了，表达了人们对新年的祈祷和美好愿望。（ ）5、放风筝是我国古代的一个习俗，是放晦气，求平安的一种民间活动（ ）6、现代造纸的制浆包括机械制浆、化学制浆、半化学制浆三种。而化学制浆包括蒸煮、洗涤、漂白、脱水干燥的过程，机械制浆包括磨浆、漂白、脱水干燥过程。（ ） 7、现代造纸工业是一个产量大，用户水多，没有污染的轻工业。（ ）8、刀币是中国唐朝的钱币。（ ）9、新中国成立以来一共发行4套人民币。（ ）10、21世纪，人民步入了信息时代，购物出现新的模式是物物交换。（ ） 11、自来水的生产过程是用水泵从水源地把水抽上来，再在水加入混凝剂，经过沉淀池沉淀、过滤池过滤后，然后对水进行氯化，最后在经过水泵抽到各家各户。（ ）12、勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，对劳动的尊敬，是任何时候都应该大力发扬的优秀品德。（ ）13、中国到了2030年人口将达到16亿高峰，那时人均用水量有1750立方米，所以我们国家是一个水资源丰富的国家。（ ）14、鲜花、枯花、人造花都可以用来插花。（ ）15、不同的花语表达不同的意思，母亲节我们送兰花给妈妈，教师节送康乃馨给老师。（ ）16、花可以表达主题和思想，如“梅”象征高贵、超尘脱俗。“菊”花象征着高雅，长寿。“兰”花象征着美丽。（ ）17、做水果拼盘时我们要注意卫生、造型、颜色搭配、口味搭配。（ ）18、聚集在一定区域范围内的人们所组成的社区生活团体称为社区。（ ）19、许多汽车司机和行人违反行驶和违章过马路是因为他们不懂交通法规。（ ）20、1839年6月3日，钦差大臣林则徐下令在今天的东莞市虎门镇的海滩当众销毁鸦片。现在该镇建鸦片战争博物馆。（ ）

Ⅶ 求智慧树 花道插花技艺养成的作业答案

插花第一章 1.B 2A 3.C 4.E 5.ABC 6.C 7.A 8.B 9.ABCDE 10.ABCD 11.ABCD 12.ABCD
插花第二章 1.AB 2.AE 3.ABCD 4.ABC 5.ABCD 6.ABC 7.ABCDEF 8.ABCDEF 9.ABCDE 10.ABCDE 11.ABCD 12.ABCDE 13.ABCD 14.ABCDEF 15.ABCDE 16.A 17.C 18.D 19.B 20.ABCD 21.ABCDEF 22.ABCDEF 23.对 24.错 25.对 26.错 27。对
插花 第三章 1 abcde2abcde3错4对5对6对7对8错9对10对11对12错
插花 第四章 1abc2abc3abc4bcde5abcd6对7对8错9错10 错
插花第五章，1全，2全，3全，4全，5AB，6全，7BCDE，8对，9对
第六章，1全，2全，3ABC,4全，5错6对，7对，8对，9ABCD，10ABCD，11错，12错，13对，14对
第七章1ABCD 2ABCDE 3ABCDE4 ABCDE 5ABCDE6 A 7A 8A 9 B 10ABC 11 ABCD