小兔花艺

① 制作丝网花的材料有哪些

因为制作丝网花的主要材料为普通的丝袜，所以丝网花又叫做丝袜花，最早的起源地为日本，在日本当地人喜欢称之为东篱花，大家平时在生活中总会有存在破损但是觉得丢掉的话又特别可惜的丝袜，在这种时候大家不防将这些破损的丝袜收集起来制作成美图的丝网花，既可以防止浪费又可以起到美化家园的作用，在日本通过巧妙构思创作出来的丝网花已经风靡全日本了，下面我就给大家说说制作丝丝网花的材料需要哪些以及制作步骤。

一：基本材料

1、材料：丝袜花的材料有两种。一种是绕线圈用的铁丝，另一种是尼龙丝网。铁丝材料有粗细软硬之分。

2、辅料：辅料主要包括：花芯、尼龙丝线、胶带、花梗等。

A、花芯：花芯花色品种很多，常用的就有好几十种。在制丝袜花时，还可根据花型需要自己动手研制相应的花芯。

B、胶带：包卷花的茎和梗的主要材料。有多种颜色，常用颜色绿色、咖啡色、黄色。使用时只用轻拉一下就会有粘性。

C、花梗：可以使用专用的花艺铁丝制作，有18号、24号、26号、28号(号数越大越细)。也可以用电线、其他的铁丝代替。在外面绕绿胶带就可以。

3、工具

丝袜花的主要工具有：绕圈用的圆柱形器物(套筒)、尖嘴钳、剪刀等。

4、制作步骤材料：铅丝--花的轮廓。彩色丝袜，花瓣的材料。花芯，以上这些是专用的材料，其他如尼龙线、钳子、棉花等等。

二：制判陵作流程

第一步：用一根铅丝在塑料的圆圈上围成一个圆(如无此专用圆圈，可用各类圆形瓶盖代替，但要注意大小的循序渐进)，我选的是绿色的铅丝，但实际效果是金色或银色的更好。注意根部不要太短，这样会不好绕线。

第二步：将圆圈取下，用钳子剪断多余部份，并对2股铅丝合并的地方进行修整，以免钩坏丝袜花瓣。

第三步：将丝袜套在圆圈上，要掘野戚注意丝袜的纹理，一定要竖向并用力拉开丝袜，在底部合拢，捏成皱折的样子套完后花瓣是紧绷的，只有底部有皱折。

第四步：用尼龙线将花瓣底部扎紧，可以不打结，绕几圈后用毛衣起针的方法在花瓣上套几次即可。

第五步：剪去花瓣底部多余的丝袜，尽量修剪得薄一点，不然花萼会太大。

第六步：用刚才剪下多余的铅丝制作马蹄脊坦莲的花芯，用钳子在铅丝顶部弯一个小钩子，并合拢。

第七步：用做棉花签的方法把棉花包在钩子上。

第八步：用白色丝袜套在棉花外并扎紧。

第九步：将花芯放在花瓣中央。

第十步：花瓣两边向中心合拢

第十一步：用胶带在花茎处将一根稍长且稍粗的铅丝缠绕在一起。

市场价值

丝网花简单易学，操作方便，成本低廉，丰富了家居休闲人士、退休职工的业余生活，看着一朵朵栩栩如生的丝网花从自己手里诞生，那种成就感溢于言表。心灵手巧的可以达到随心所欲的境界，也就是看到大自然的一草一木，一花一果，都能用丝网花完全模仿下来，品种繁多，令人痴迷!每逢节假日走亲访友、亲朋生日或喜庆之事，捧一束自己亲手做的丝网花馈赠亲友;看着朋友们惊叹的喜悦眼神，那收获可不是金钱所能够替代的——拉近了友情，同时也丰富了自己的业余生活。

丝网花也是下岗职工、想创业的大学生、生活不便的人士创业的起点，因为它投资小，小到一二百元练摊大到几千元上万元开手工花卉店，或在超市商场租一小块地方就能起步。有的可以在家加工，做好的花送到花店代买。

丝网花制作工艺简单，容易学习且只需少量资金投入，但其市场前景广阔。我国每年花卉市场消费多达500多亿元，可见花卉产业蕴含着巨大商机。近几年国际家装业每年以40%以上的速度递增，仿真花卉的需求也在数百亿元以上，其市场需求十分巨大。丝网花既是鲜花的优良替代品，又是家装市场的新宠，其市场价值不容小视。

好啦，大家赶紧去搜集破丝袜按照小兔给大家提供的制作方法新手制作出可以装饰房屋的丝网花吧，因为制作网花的工艺相对简单，而且也比较容易学习，投入的资金也相对较少，但是它的市场前景确非常的广阔。在我们的国家人们用到花卉市场的金额累技可达500多亿元，由此可见花卉市场的商机有多大。它为不少的下岗职工和想创业的大学生提供了低起点的创业之路。以上就是有关丝网花的材料的内容，希望能对大家有所帮助！

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② 小班美术教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的小班美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案 篇1

活动目标

1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

活动准备：

画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

活动重点：

能用简单的线条装饰小花伞。

活动难点：

在装饰过程中尝试画一些简单图案。

活动流程：

激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动过程：

（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？

（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

1．教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？

2．引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？

3．教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开

来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。

（三）激发兴趣：

师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小

动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马．．．．它们玩得真开心啊！

一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，

“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动

们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

幼儿：送一把雨伞、雨衣．．．．．．

教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧．

四、引导联想

1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？

怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）

2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

五、幼儿创作

1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！

2、幼儿操作，教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

六、展示交流（送伞）

1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）

小班美术教案 篇2

一、活动目标

通过让宝宝进行大胆的观察会激发宝宝想象能力，让宝宝了解花艺；宝宝在活动过程当中更愿意进行大胆的尝试，运用撒、团等手法制作花海；愿意与同伴进行合作分享，懂得团队的重要性；

二、活动准备

1.美术作品鲜花、纸花艺图片、背景音乐；

2.颜色不同的纸张、纸屑、纸条；

3.排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子；

三、活动过程

1.欣赏花艺作品——鲜花

老师一边展示美术作品一边向孩子们进行讲解，告诉孩子在我们的周围有各种各样的花问小朋友最喜欢什么样的花，可以从颜色、大小、形状等方面进行描述；

2.欣赏美术作品——纸花艺

老师向孩子们展示自己带来的一朵用特殊材料制成的花朵，告诉孩子们纸花，出示纸花的图片；在向孩子们展示的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的；

老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行详细的讲解，用长纸条用力团团团；

老师提问：这样就已经做好了一朵小花，有没有哪个小朋友想要上来尝试一下？

然后分别请两位小朋友上前进行操作，知道小朋友怎样来制作纸花；再给这些做好的纸花配上好看的背景图片，请小朋友们进行观察；让小朋友知道花朵的颜色与背景图片的颜色搭配怎样才合理；

老师向同学们示范纸屑制作背景，并且在配上儿歌向孩子们展示：白乳胶找朋友，小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒，绿绿背景真好看。蘸上白乳胶，花儿一朵朵。

四、制作花艺

老师提问:今天我们一起学习了花艺的制作过程，老师今天需要一些同学来和我组成小组来完成花海的制作，有没有哪些小朋友愿意上来进行大胆的尝试？

要求：1.请四位左右的小朋友合作完成花海的制作；

2.两位小朋友做刷乳胶的工作，两位小朋友做纸屑背景；

3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；

五、欣赏作品

带着小朋友一起欣赏完成的作品。

小班美术教案 篇3

活动目标：

1、用彩色的点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

2、通过教师的介绍和师范，了解排水画的基本方法，学习用底纹笔从左向右有序地平涂。

3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。

活动准备：

油画棒、纸、底纹纸人手一份，深蓝色颜料若干。

幼儿用书人手一份

活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿兴趣

教师：说它是花不是花，用火点燃它才开，请你猜猜这是什么？

二、欣赏幼儿用书上的烟花，初步了解烟花的基本形状。

教师：你看到了什么？

教师：烟花是什么样子的？什么颜色的？你见过什么样子的烟花？

三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花，了解排水画的步骤

教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用底纹笔蘸深蓝色颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。

引导幼儿观察感知排水画的效果。

四、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导

了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花，知道用一只笔取一支，用完的笔放回原处。

用底纹笔涂色时，提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。

及时表扬安静作画的幼儿，并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

五、欣赏幼儿的作品

表扬大胆用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿。

小班美术教案 篇4

活动目标：

1、整理蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。

2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。

活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

活动过程：

1.观察讨论

（1） 导入语：这几天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。

（2） 先来试试蓝色洗衣机

师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）

（3） 再用同样方法试绿色洗衣机

师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？”

2.操作尝试

我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。

3.模拟创造

师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。

4.游戏及评价

根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？

小班美术教案 篇5

小班孩子刚刚入园,他们的注意力、自控能力差,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小,手部小肌肉群发育不够完善,手部力量不够且动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,又没有一定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸。因此,幼儿园小班美术教学难度较大。现将自己在教学中的一些做法与大家分享一下。在小班的美术教学中,我是这样做的:

一、树立自信心,激发幼儿对绘画的兴趣

作为小班老师一定要做好初期的选材工作,选一些游戏性强的、幼儿能够接受的、既简单又出效果的题材(如手指点画,蔬菜印画等),使每位幼儿都能积极参与进去,而且在老师指导下都能完成,在老师积极性的`评语中能充分体验成功的乐趣,从而树立幼儿的自信心,激发幼儿绘画的兴趣。

二、认识绘画工具及材料

幼儿绘画,特别是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画,这样容易导致幼儿失去新鲜感,减弱学习兴趣。因此每次作画,教师要尽量用不同的形式和方法让幼儿感到绘画课的新鲜和奇特,例如刚开始我让幼儿用广告色进行手指点画、蔬菜印染,当孩子对印染画有一定的了解时,我便及时调换其他的绘画工具和形式,如:撕贴画、纸团粘贴、水彩笔画、蜡笔涂画等,这样既让幼儿认识了多种多样的绘画工具,了解了多种多样的作画方式,也进一步提高了幼儿的作画兴趣。

三、教给幼儿一些简单的绘画技能

在教学过程中,我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简单的基本知识和技能,如:认识基本的三原色,认识点、线(横线、竖线、曲线等),认识简单的图形(圆形、三角形、方形等),并运用于绘画过程中,如用小点表示花朵,用短斜线画雨,用小射线画小草,用竖线画树干,用横线画棍子、绳子等。在教学过程中我先教画点、线,然后过渡到点线组合(花草)、线线的组合(格子布、方形)、再教画图形(如吹泡泡,画手绢)及涂色,最后是点、线及图形组合。先使幼儿逐步掌握一些基本的用笔方法及对笔的控制力,然后再教幼儿在绘画中画线、弧线、长短直线的基本的线条组合,最后到幼儿自由表现自己眼中的事物。

四、培养幼儿良好的作画习惯

“培养好习惯,赢在起跑线”,良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要。首先我们要教给孩子正确的坐姿,由于小班孩子年龄小,自控能力差,我们要不断提醒;其次是正确的握笔姿势,因为握笔姿势关系到孩子今后的学习,我们一定要手把手的教,而且要时时观察提醒,还要让家长在家配合教育;第三是作画卫生习惯的培养,如:不拿水彩笔、蜡笔乱涂乱画,印染画后不乱抹,要将手洗干净再搬椅子,粘贴画时将撕掉的双面胶纸放在指定的地方;最后是收放学习用具。

五、用儿歌、故事内容导入,激发幼儿对绘画的兴趣,调动积极性

生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受,丰富幼儿内心情感世界。如:教画鱼时,教师配上儿歌“鱼宝宝,胆子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,会游泳,乐得爸妈笑哈哈。”吸引幼儿在教画兔子时,我给幼儿讲小兔的故事:“兔妈妈生了只小兔,大家给小兔起了许多名字,有的叫长耳朵,有的叫红眼睛,有的叫短尾巴??”,兔子的基本特征通过小兔子的不同名字就概括出来了,给幼儿头脑中留下了深刻的印象,同时也调动了幼儿作画的兴趣。

六、激发幼儿想像,培养幼儿的创新意识

美术活动对于幼儿来讲既是学习,也是一种思维创造的实践活动,幼儿美术教育的价值在于它引发了幼儿的审美情感,培养了幼儿的创新意识,并能通过“儿童画”这一特殊的语言,展现幼儿的内心世界,奏出创新的主旋律。作为教师首先要做的是创设一个个引人入胜、能激发幼儿好奇心和兴趣的良好环境,为幼儿自主参与探索创造良好的条件。其次是丰富幼儿经验,为幼儿提供想像的经验基础。对于幼儿或多或少创新意识的萌芽和实践能力的表露教师不仅要保护,更应给予大力的鼓励和表扬,使幼儿的创新意识得到激发,创新能力得到进一步的培养。

七、用发展的眼光、积极的心态正确评价幼儿作品

幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪也会更加高昂,作画兴趣便会更浓,积极性便会更高。

总之,通过具体的工作实践,我认为,做好幼儿小班的美术教学工作意义深远、责任重大。在以后的工作中,我将再接再厉,继续努力,为祖国的幼教事业做出更大的贡献。

小班美术教案 篇6

设计意图：

在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

活动目标：

1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2、初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

3、初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图

活动重难点：

幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。

活动过程：

（一）欣赏蜗牛图片，激起兴趣。

1、出示蜗牛身体图片——师：小朋友猜猜看，这是谁呀？

2、出示完整蜗牛图片

师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀！

师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？

师总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。

（二）教师示范讲解

示范讲解蜗牛背上“小房子”。

师：小朋友，观察的可真仔细。看，这是什么（出示橡皮泥）今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧，小房子变好了，漂亮吗？

师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。！恩，小朋友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。 幼儿集体操作：做“小房子”，教师巡回指导（结合儿歌制作）

师：好，小朋友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。秘密就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。

示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，赶紧来做吧。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。

师：对了，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。

（三）幼儿操作，教师巡回指导（播放背景音乐）师：这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？

1、教师和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿。

2、教师重点帮助能力差的幼儿。

（四）展示作品

幼儿送蜗牛宝宝回家（放在树叶上），渗透幼儿保护动物的情感。

师：这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。来，跟蜗牛宝宝说再见吧。

活动延伸：

自编故事：《小蜗牛去旅行》

师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去？去干什么？

活动反思：

本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案 篇7

活动目标：

1．欣赏并讲述裙子的款式、色彩和图案，体验丰富的造型和色彩所带来的美的享受。

2．大胆表现自己喜欢的连衣裙，用边折边剪和开天窗、长小苗的方法剪出裙子的各种花纹。

3．选用间隔、对称、渐变的方法，创造性地印染作品。

活动准备：

1．课件：各种连衣裙的图片，不同款式的连衣裙剪纸漏印作品。

2．剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。

活动过程：

1．播放课件，引导幼儿欣赏各种连衣裙的图片。

(l)教师：你喜欢哪一件裙子？这件裙子给你什么感觉？它像什么？有什么特别的地方？领子是什么样的？腰部是什么样的？袖口是什么样的？裙摆是什么样的？

(2)教师：裙子上面有什么？是用什么花纹或图案装饰的？是怎么装饰的？这些花纹怎么剪？（长条花边、对称图案等）

2．幼儿创作。

(1)重点：独特的款式。

(2)难点：各种花纹的剪法。

3．拓印。

(1)教师：你喜欢哪一幅作品，它是怎么印的？（请小朋友讲述或演示）三种颜色可以怎么印？还可以怎么印？

(2)指导幼儿进行漏印活动。

4．展评幼儿作品。

活动建议：

☆活动延伸鼓励幼儿练习剪各种款式的连衣裙。

☆区角活动练习运用叠印、散点等方法将作品印制得更漂亮。

评析

在本活动开展前，教师可以请家长和幼儿一起收集各种款式的连衣裙图片，供幼儿创作前欣赏。欣赏时引导幼儿细致观察，积极表达自己的发现，积累丰富的有关连衣裙的经验，并和幼儿一起归纳，提升他们的审美经验，理清设计思路。

小班美术教案 篇8

活动目标：

能画出几张不同类型的汽车。

活动准备：

经验准备：

家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。

物质准备：

1、各种玩具汽车和汽车图片。

2、水彩笔、图画纸等。

环境创设：

将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"

活动过程：

一、以参观"汽车展览会"引入，激发幼儿的兴趣。

组织幼儿参观"汽车展览会"，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。

二、说汽车。

1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。

2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。

3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的;汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。

三、示范汽车的画法。

1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来?。先画什么，再画什么?

2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。

3、提出要求：

幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。

争取画出三种以上的不同类型的汽车。

先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。

四、幼儿绘画，教师巡回指导。

五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。

请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的"汽车大师图片展"

活动反思：

通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

③ 肖战直播做什么了

8月17日，肖战抄和某专门做鲜花的礼袭品品牌进行了一次直播活动，肖战围绕玫瑰和爱情做了很多讲解和推荐，并戴上围裙变成“花艺师”，亲手制作了玫瑰礼盒。除了秀了一把花艺之外，肖战还现场作画，在空白的星球和小兔子上，涂上了自己的创意颜色。

从现场作画来看，肖战确实有很好的绘画和设计基础，他在画板上挥动画笔的速度很快，几分钟就画好了一幅画。他用蓝色和紫色搭配玫瑰的红色，星球顶端的小兔子并没有完全涂上颜色，稍加点缀，反倒让小兔子显得更加灵动、可爱。

(3)小兔花艺扩展阅读

肖战状态很好

肖战这次直播卖货和主持人配合得非常好。其实不难看出两个人之间的每一次互动、主持人抛出的每一个问题都是提前准备好的，但肖战做到了每一个问题都耐心回答，并且在一个小时的直播里，全程配合主持人进行各个环节，完全没有一点明星的架子，对于顶流明星来说确实很难得。

稍显遗憾的是，由于直播指向的是该品牌自己的店铺，所以肖战同款的两个产品具体销量未知，不过弹幕不时会闪过有粉丝购买的提示，而到直播即将结束，肖战离开这直播间时，点赞的数量达到2亿，累计进入直播间的观众为694.1万。

④ 共享社区之田园生活设计

“共享社区”是追求人与自然、人与人、人与精神和谐共处价值观的一群人，以共享为纽带在住宅空间区域中凝结起的生命共同体。

共享社区的口号——为生命的意义、相互的关爱和永续的地球而共享美好生活！

马斯洛提出有关人的两个最大问题：造就好人

和造就良好社会。

以田园生活、社群生活、创享生活三个基础情境，进行人与人、人与自然、人与自我的三个优化，田园生活是造就好人和造就良好社会的基础。

田园生活是都市人的田园生活。在不变成农民和园艺师的前提下，以田园场景为媒介，体验农耕和花园的田园生活，在田园情境中感受人与人、人与自然、人与自我的联接。

农业提供人、土地、建筑、食材、生态的田园生活资源。都市人提供经济、文化、技能、治理资源，二种资源在互动交融中产出城乡田园生活。

一千多年前陶渊明写出了桃花源，一百年前霍华德写出了田园城市，东方和西方的贤者都描述了人类心中的田园生活。

中国的田园生活受到历史文化的限制，过去有皇家、士大夫的园林，是专业人士支持的生活。建国后都上了生产线；改革开放后所形成的中产阶层，是看着父母上班、政治学习而不是收拾花园条件下长大，无园艺传承，大部分人连一棵花也种不出，更不要说动手造一个花园或田园。在中国的虚拟知识教育，形成工具化人的中产阶层，他们生活中动手能力很差。中国以权力展开生活，形成的粗鄙生活形态，缺乏美好、舒适、优雅的生活文化。

挪威建筑理论家克里斯蒂安·诺伯格-舒尔茨在1980年发表的《场所精神:迈向建筑现象学》一书中 ，认为场所是一种人化的空间，它的物质和精神特性被认同后，就折射出场所精神。人实践了空间形成场所的情境，场所也塑造了人的行为形成文化，场所的情境和文化形成了认同和归属感。

中国人需要在田园生活情境去系统培养，才能产生田园生活能力。

田园生活有十大情境：田园景观、田园社区、田园乐耕、田园美食、田园学院、田园舞台、田园乐园、田园运动、田园文创、田园工厂。

1.田园景观

在城市和乡村社区中，以树、藤、灌、草、水构建起模仿大自然的立体生态系统，可永续自然产出可食和可用的可食森林。

形成遮荫、净化、气候、固碳、从雨水、污水、有机垃圾、马桶、桔杆、畜肥到土地的循环的生态功能；形成食品、用品、休闲的生活功能；形成观察、探索、体验、学习、创造、协作的人文功能；形成自然生成与人工种植相结合，从屋顶菜园、阳台菜园、立体果园、社区菜园、田园道路，社区内景观与社区外大田为一体的田园景观。

2.田园社区

房在田中央是田园生活的第一感。

城市中主要是立体布局，楼在立体果园外皮中，屋顶、墙壁、阳台、露台、庭园。从一栋楼、一片楼到一个城。旧改，新建。

乡野主要是平面布局，从田园小镇、田园社区、田园营地。围绕乡村有入、伴、嵌三种空间结构。入，就是进村，改几间房到改整个村。伴，就是在村旁建新的田园社区。嵌，就是田园小镇。田园小镇周围伴村，田园小镇内嵌村。

3.田园乐耕

重在农耕体验，社群相互社交，不以产量为目标。总体要有美感设计，畦间道路硬化，要做窄畦便于操作。要做一定的架高种植箱，便于小孩、老人和女士操作。要配置遮阴遮阳、洗手台、休息座椅、吃茶的桌子。

养殖区，饲养各种牛、马、羊、猪，鸡、鸭、鹅和各种珍禽，饲养小狗、小猫、小兔等小动物，养殖各种鱼、鳖、龟、虾、蟹，养蜂，养蚕，增加蝴蝶、蜻蜓、豆娘、萤火虫等漂亮的昆虫。

蔬菜园，根据各地的气侯，按季节种植各种时令蔬菜、香草等食材。

果树区，根据各地的气侯，按季节种植各种鲜食果树，各种加工后食用的坚果树。

花卉区，根据各地的气侯，按季节种植各种鲜花，球根花卉，更多地种植多年生的花卉。

4.田园美食

《食物越多越饥饿》的作者卡罗琳•斯蒂尔：“我们从没未见过食物的真正潜力，因为它太大了以至于看不到。但从侧面看，它会转化成有非凡能力的事物改造景观，还有政治结构、公共空间、社会关系和城市。”

美食需要好的食材，需要在田园场景中创造与享受。好环境、好方法、好的人、好经济、好参与，才有好食材。从阳台菜园、屋顶农场、立体果园、社区花园到大田，动手种植、从自然、社区、农场中采摘、烹制，在田园美景中品尝，在共享社区内部共享，来共享社区学习、参访人的带走分享，让喜欢共享生活的人购买。

5.田园学院：

围绕田园的种植、养殖、收获、加工、分享、使用，展开研究、设计、培训、教育。

为社区居民、游客、学校和来学习的学生，围绕周围的社区可食森林的环境和材料，做户外的自然探索和自然教育，提供田园生活与田园文创教育。

建立人与自然的六感联接

a.视觉，人是视觉动物，视觉是我们感受生命的最大信息源。形态、形状、大小、厚薄、脉络、结构、颜色、质感、动态、速度、行为…。

观星：星光、星图、星系、星座、流星、日食、月食、月亮、太阳…。观天：天色…。观云：云势、云形、云色、云质、云流…。观雨：雨势、雨色…。观雪：雪势、雪色…。观雾：雾气、雾势、雾流、雾色…。

观山：山势、山形、山系、山色…。观地：地势、地形、地质、土质、土色、土种，水系、水势、水形、水深、水色、水质、水汽…。

观植物：乔木、灌木、藤、草、品种、形态、颜色、大小、根、枝、干、皮、叶、脉、芽、蕾、花、果…。

观动物：哺乳动物，鸟，两栖动物，昆虫…。

b.味觉

辛、酸、苦、辣、咸、甘、淡、涩、麻、腥。尝百草，食百味。

c.触觉

软、硬、粗、细、沙、滑、涩、毛、冷、热、刺、割、痛、痒、划、搓、揉、擦、撞…

手触摸，苔藓、树皮、各种植物…，触摸石头、土壤、沙子…，触摸动物、昆虫…。

击水、握冰…

皮肤，日光浴、温泉浴、雪浴、桑拿浴、森林浴…，树叶浴、熏浴、沙浴、泥浴、岩浴、盐浴…。

肢体，抱树、抱动物、抱地、滑沙、滑草、滑雪…。

d.嗅觉

气味，香、臭、酸、甜…。自然物，空气、水、土、草地、森林、植物、揉碎植物、食物、动物、昆虫…。

e.听觉

风声、水声、树林、草地、虫鸣、鸟唱、蛙叫、动物吼、自然的箫音…。

f.第六感

第六感是潜意识的漂浮物，并且是可以能过意识辨认的漂浮物。冥想，一个平静安详宁和的静室。呆在海边，倾听海浪撞击岩石的声音；穿过茂密的森林小径，仰望如教堂穹顶一般广阔的树荫；站在小溪边，倾听瀑布、泉水和岩石之间的嬉戏；又或者凝望月亮升起，鸟儿从头顶飞过。

6.田园舞台

以大地为背景，以田园为舞台表演，农耕节庆，开耕节、收获节。农事赛，犁田、插秧、收割。农活秀，采茶、采花、摘菜。捕鱼、捉虾、摸田螺、钓鱼。

表演着舞蹈、音乐、体操、展会、电影。

表演者在田园中，餐食、茶饮、服装秀、操琴、弈棋、书画、冥想。

7.田园乐园

为儿童和家庭提供社区无动力小型游玩设施。由攀爬、滑行、钻筒、走梯、荡秋千等功能部件和结构、扣件及连接部件组成。

也有各种建筑材料以及各种工具。孩子们开展自然活动，如建造小屋子、垒城墙、砌墙、种植、挖洞、爬树、挖水沟……。儿童根据自己的兴趣对游乐场地进行重新布置，并且可以根据需要不断地变化。主要适用于3-14周岁儿童。

儿童无动力乐园，要有多彩的铺装，很多色彩绚烂的卡通造型陈列，适应孩子喜欢发现，挑战，运动和冒险的天性，有助于促进儿童的健康成长，提高儿童的动手能力、想象力、创造力与解决问题的能力，促进交往与合作，提高社交能力。增加户外活动，促进亲子互动，家长参与孩子成长，家庭成员的相互陪伴。

配置遮阴遮阳、洗手台、休息座椅、垃圾筒、自行车停靠架、挂衣挂包架和电源插座等。

8.田园运动

道路运动，步行、自行车、徒步运动。水上行动，皮划艇、水上自行车、划板、游泳、跳水。运动场，蓝球、羽毛球、网球、乒乓球。儿童运动，攀爬、滑行、钻筒、走梯、荡秋千。

水景步道，沿水面而行，碧绿青翠的水面，让人心旷神怡。田园步道，贴近感受农耕乐园的各种动物、蔬菜、果树、茶树、花卉。森林步道，树林是寻幽静谧，享受森林浴最佳去处，享受负离子和植物精气的洗涤。山地步道，迎接日出，观看落日美景。水景、田园、森林、山地步道，串连起观景、拍照、健身的运动步道。

9.田园文创

田园景观，摄影、绘画、音乐、记录片。香水、化妆品、护肤品、手工皂。

田园材料，植物染，纸艺，布艺、木艺、花艺、草艺、陶艺、铁艺、玻璃艺、园艺。

田园故事，文章、视频、动画、画报。

田园生活文创-创造、加工、生产、销售田园生活的用品。

10.田园工厂

碾米、榨油、制粉、制糖、制茶，酿酒、制醋。

做豆豉、酱油、豆酱、豆浆、豆皮、腐竹、豆腐、豆干、豆腐乳。

香肠、腊肉、火腿、肉干、卤肉。

果酱、果脯、果干、果脆片、果酒、果醋、果汁、果饼。

梅菜、干菜、泡菜、咸菜。

纺丝、织布、制衣，造纸，制香，草编，柳编，竹编，木作。

⑤ 周末去哪儿丨五一遛娃不去热门景区，这三个地方轻松畅玩一整天

文丨团妈

虽然调休有些猝不及防，但想想还有1天就是期盼已久的五一小长假，整整五天的休息时间，都有点小激动呢。

不过不少家长紧接着就有些“抠脑壳”了，假期去哪儿遛娃呢？怎么样才能让难得的亲子时光既休闲又有趣，还不辜负这美好的假期时光呢？

这不，团妈为还没有规划好怎么带娃出行的家长准备了 Plan ABC ，带孩子走进自然、亲近自然、拥抱自然。

打开小红书、大众点评等一系列的种草APP，团妈经常都刷到麓客岛，可见去打卡的人之多，关键是他们拍的照片每一张都好美！让团妈对这个地方也充满了想象！

从进大门的那一刻起，团妈和小伙伴就感觉到了“不一样”，究竟是哪儿不一样？有什么不一样的地方呢？说不上来。就是觉得这个地方特别开阔，环境好绿植多，空气也格外清新。似乎立马远离了城市的喧嚣。

如果你只是带娃来逛逛，这里是不收费的，但里面的部分项目体验需要收费，如小岛动物农场、丛林探险、达根斯马术俱乐部等等，在园内草坪上搭帐篷或铺野餐垫，有实时巡逻的工作人员收费，58元/个/帐篷或野餐垫。

先说说小朋友去了必打卡的小岛动物农场，湖南台某综艺节目的外景取景地，每年四季会变换不同的风格，最近是美式农场风。这儿有帅气的矮马、呆萌的羊驼、乖巧的小兔子、憨态可掬的黑白小猪，还有爱打架的山羊……

动物们都非常亲人，有一小部分没有圈养，而是开放式饲养。“啧啧啧”地逗它们就会往人身边凑。小朋友可以摸摸马儿的鬃毛，模仿一下羊驼的“囧”态，买一包蔬菜喂小兔子……大量的休息区域，累了歇歇很是方便。

有安静的耍法，也有刺激的耍法。在麓客岛的丛林探险区域，有五条不同难度系数的挑战线路可供挑选，在这里，你可以秒变人猿泰山“飞跃丛林”。轻巧、方便、易操作的安全防护措施全程保护玩家的安全。

如果说去麓客岛一定要做什么，那团妈必须为大家推荐坐船。

坐船本身是免费的，但需要在它们官方微信公众号上预约，可以到达岛上的任一码头——麓坊中心、云朵乐园等等。坐在船上望着外面的风景，生活的烦恼一扫而空。

麓坊中心主要是以餐饮为主的商业体，小到简单面食大到私房菜火锅烤肉，这里有几十种选择。而云朵乐园是专门为孩子们开辟的一个区域，滑索、攀爬架、取水器、云朵蹦蹦床，场地大项目多设施新，可以媲美外面很多游乐场。特别是攀爬架，集合了滑梯、溜索、攀爬、秋千、蹦床等多重运动功能，小朋友可以玩得超级开心。

最近园内圈了一个区域做五一期间的岛屿花植装置艺术展，团妈提前进去看了看，很多设计师正在赶工完成装置。

但其实最让团妈留念的，是如爱丽丝梦游仙境一般的风景。沿路都会有打造的漂亮花艺，即将进入盛放季的绣球花特别多，还有小清新风的小雏菊、五彩斑斓的虞美人、吊钟花、月季等等。简直可以用一步一景来形容，随手就能拍出大片。

有一说一，麓客岛的玩耍项目实在太多了，对儿童的友好程度也是非常高。除了大量的儿童游乐设施，五一即将开放的落日悬崖餐厅里，还为孩子们准备了绘本馆，上百本优质绘本，专业老师带着孩子们阅读、玩耍，一定要去打卡！

神獒国际户外运动村是首家以户外运动为主题的度假区，总占地2700多亩，5月1日正式对外开放一期，大概有800亩左右，后续会陆续开放其他几期。据了解，后期工程中还有国际标准的攀岩馆、潜水馆、溪降场，值得期待！

团妈这次帮大家提前进园打探了一番，绝对是五一又适合遛娃放电又不会人挤人的好去处！位置在城南方向第二绕城高速附近，西靠天府新城，东临龙泉山脉，与双简路贯通，一家人自驾出游还是非常便捷的。

即将开放的区域包含了200亩专业越野赛场、5公里环湖跑步道、8公里林荫骑行道、50亩生态湖、30亩儿童游乐场、30亩房车营地、100亩天然露营区。也是非常大了。

其间配备了各种网红游乐项目，有跳跳云、唯美秋千园、滑梯乐园、多人大秋千、健身喷泉自行车、“坑爹”过山车、丛林穿越、皮划艇、帆船、浆板、滑滑梯乐园、七彩滑道、萌宠乐园等等。

晚上还有很美的水幕电影看

主要说说团妈觉得比较有意思的几个项目。首先是丛林穿越，带娃出门就是为了放电，而这项集冒险、运动、 娱乐 、挑战于一体的户外运动项目，再适合不过孩子们玩耍了。小朋友们通过在林间设置并搭建各种难易不同、风格回异、超强刺激的关卡课程，感受丛林攀爬与林间穿越的刺激。

然后是“坑爹”过山车，园区在不同位置设置了好几架这款过山车。家长坐上自行车样式的“发动机”，脚蹬带动链条传动，升高座舱获得重力势能，为座舱沿轨道滑动提供动能。在此过程中，孩子要想快速升高，到达轨道高点，就需要家长快速蹬动自行车。

此外园区内还有一些水上项目，皮划艇、透明船、帆船、休闲艇等等，水质好，周围的环境也不错，休闲清凉两全其美。

餐饮方面，园区内有可以提供烧烤架、汤锅、食材的餐饮区域，也可以选择自己从家里带好吃的，找一个宽敞的空地搭帐篷、铺野餐垫来个露营野餐。

蕃米这个名字很有意思。蕃篱古有篱笆之意；米乃五谷之首，喻意食材。合起来，就是在自家篱笆内享受着创意安全的农耕生活。显而易见，在这里孩子们可以玩什么啦。

整个农场占地约200亩，目前已有100亩左右对外开放，由于是农家用地，所有设施都非常“自然化”。

这里为小朋友们设置了十来项不同的自然玩法，可以在田间栽种绿色蔬菜苗，或是提着小竹筐采摘新鲜原生态绿色蔬菜；可以在绿油油的草坪上尽情玩耍嬉戏；可以在低矮的鱼塘边捉鱼捉虾；可以在动物篷房边喂羊喂鸡；可以坐在农场的拖拉机上，穿梭在交错的田埂间，呼吸清新的空气；可以体验古老的鸡公车，让孩子的天性尽情释放……

附近学校或机构在这里组织郊游活动时，农场会聘请专业教练带队，而散客小朋友则可以在家长的带领下玩耍学习。

特别要说说草莓采摘这项活动，是它们家的传统保留项目，也是大家最喜欢的项目之一。路过草莓地，就能闻到浓郁的草莓香气。

不同季节有不同品种的草莓，都是露天生长环境，草莓在自然生长的条件下，有最清爽甜蜜的口感。每个孩子可以带一斤亲手采摘的草莓回家。

伙食方面，老板会每天采买应季的蔬菜，或是收割地里成熟的蔬菜。

炒菜没有固定的菜单，基本都是有啥吃啥，甚至可以找老板要来食材自己在柴火上炒，人均15元，对喜欢吃农家菜又对菜品没有太大要求的人比较友好。人多的话可以选择点柴火鸡、汤锅或烧烤，收费也非常亲民，分量实在。