插花是美育

1. 生活美学——插花知识复盘（一）

生活中，我们除了注重生活的物质水平、亲密关系和个人提升外，还需要培养对于生活的美学美育。把自己打造成“美”的载体，让家既是安神的空间，也是“生活美育”的空间。首先让我们从插花开始学起吧

（一）如何选择花材

1.从色彩搭配角度选择

（1）同类色——选择色彩环中一个颜色的花系，由浅至深搭配

如以下黄色系、紫红色系、品红色系的搭配

（2）邻近色——选择色彩环中2-3中相邻色系颜色进行搭配

如以下浅品红/浅红/浅橙搭配、紫/紫红/品红搭配、绿/黄绿/黄搭配

（3）对比色——选择色彩环中相对颜色系进行搭配，可以看到撞色的美

如以下黄/蓝搭配、橙/靛搭配

在我们刚开始学习建议从同类色或相近色开时进行选择搭配花材，当有一定基础后，可以挑战和尝试对比色。

2.花材色调和材质比例

（1）花材色调

分为主色调（占50%）、副色调（占20%）、过度色（指白色，占10%-20%左右）、搭配色（指绿色，占10%-20%），这样的比例让可以让颜色有一个自然的过渡。

以粉黄色系花艺为例：

主色调：粉色  约占50%

副色调：黄色  约占20%

过度色：白色  约占10%-20%

搭配色：绿色  约占10%-20%

（2）花材材质

分为主花材（选1种）、副花材（选2-3种）、点缀花材（选1-2种）、叶材（选1-2种），这样我们就可以很清晰的知道自己去花市的选花目标了

以春日芍药花为例

主花材：芍药  1种

副花材：玫瑰货桔梗 2-3种

点缀花材：蓝星花或满天星 1-2种

叶材：1-2种喜欢的叶子

（二）如何逛花市

花市分为鲜花区和盆栽区，鲜花区又分为进口花区和国产花区，一般进口花区会在花市的独立店铺中。

1.辨别花材新鲜度的的5个要点：

（1）花瓣鲜艳

（2）花脚干净

（3）叶片饱满

（4）花萼向上

（5）花未全开

2. 店家喜欢在冰柜中养护娇嫩、名贵的花材

3.花市中叶材一般与花材区分开销售，所以别忘记去逛叶材区

4.盆栽花材一样可以插花，是对鲜切花的一个补充

5.其他小Tips:

（1）绣球，尤加利耶果实可以做干花

（2）有香气的花材花期比较短

（3）可以选择特别的花材，有小果实的

（4）经常逛花市会给你插花灵感

最后，展示一个复古花艺作品：

主花材：大丽花、玫瑰

副花材：重瓣菟葵

点缀花材：矢车菊、日本葱花

叶材：文竹、蕨、芦苇、干枯芒萁

最后，给大家推荐一些常用花材～

2. 什么是插花插花艺术有什么特点

插花就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花内材，或枝、或花、或叶容，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。

插花是一门技术，更是一门艺术。它是一种高雅的审美艺术，是表现植物自然美的一种造型艺术，与建筑、雕塑、盆景、及造园等艺术形式相似，是最优美的空间造型艺术之一，因此常称之为插花艺术。
插花艺术分为狭义和广义
狭义的插花艺术 将鲜切花插在盛水的容器中，制作成摆设花的造型艺术。
广义的插花艺术 凡利用切花花材为主要素材进行造型，制作成具有装饰效果式欣赏性的花卉艺术品，都可称为插花艺术。
插花艺术的特点
1 时间性强
插花所用的花材季节性强，不同季节有不同的代表性花材
插花作品保存的时间短暂
2随意性强
插花花材的选择非常广泛
插花的容器极其多样
从事插花的人员不限
3装饰性强
4具有生命性，艺术感染力强
5创作性强，不可简单复制

3. 什么是插花为什么称它是一种艺术

顾名思义，插花就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器巾。所插的花材，或杖、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的部分，并且不是随便乱插的，而是根据定的构思来选材，遵循定的创作法则，插成个优美的形体（造型），借此表达种主题，传递种感情和情趣，使人看后赏心悦日，获得精神上的美感和愉快。所以，插花是门艺术，同雕塑、盆景、造园、建筑等样，均属于造型艺术的范畴。
简言之，插花即指将剪切下来的植物之枝、叶、花、果作为素材，经过定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配置成一件精致美丽、富有诗情画意、能再现大自然美和生活美的花卉艺术品，故称其为插花艺术。
插花看似简单容易，然而要真正插成件好的作品却并非易事。因为它既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要求以形传神，形神兼备，以情动人，溶生活、知训、艺术为体的种艺术创作活动。国内外插花界的朋友们都认为，插花是用心来创作花型，用花型来表达心态的

4. 插花算是一门艺术吗

我大学一门课《插花艺术》，煮茶，插花，点香，同称文雅事。插花亦可以说花艺，

5. 为什么说宋代美学巅峰的四雅是焚香、点茶、插花和挂画

作为一名生活美学的极力倡导者，我简直对宋代的雅致生活痴迷到了极点。如果让我说选出历史上国民生活最有仪式感的朝代，我肯定首推宋朝无疑。

现代社会中插花也是一门精巧的艺术，不但可以独立成章，也能成为茶席布置、空间装饰的点缀和衬托。

6. 少儿花艺 | 传承艺术文化，发扬美育发展

       此次少儿花艺课我们来到的是二师附小，一个富含文化底蕴的学校。几十年的文化积淀，几代人的辛勤耕耘，使二师附小成为杨浦区乃至上海市小学教育的一个品牌。

       学校注重办学传统的传承和发扬，围绕“让每一个孩子健康、快乐、智慧地成长”的办学理念，培养健康成长、愉悦发展的学生团队。把每个孩子都看成一颗颗有待成长的种子，开发利用各种资源，精心设置课程，让一颗颗种子沐浴智慧的阳光，快乐成长为一棵棵智慧小树，为未来的健康发展打下扎实的基础。校规“学会做人，学会生活，学会学习”是教师们对孩子们的要求。

      注重“和”的学校文化的传承与发扬，打造富有朝气、乐学慧行的教师队伍。以智慧教学为研究平台，不断提升教师专业发展能力，让每个教师享有职业的价值感和幸福感。

    茶博物馆，小茶人们表演茶艺，弘扬中华悠久的茶文化。 上海市第二师范学校附属小学注重开放办学，积极搭建平台，丰富家校互动形式，发挥“理解、支持、信任、宽容”的家长团体的智慧，形成共建、共管、共育、共享的教育大环境。

       在积极创建师生和谐成长的智慧校园的过程中，学校的办学质量得到了社会的广泛认可。近几年，学校先后荣获了全国电化教育先进单位、上海市文明单位、上海市平安校园、上海市语言文字规范化示范校、上海市茶艺特色学校、上海市红旗大队、杨浦区教育系统办学先进单位等荣誉称号。

    教育的终极目标是培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。 这些孩子如此认真的听着我们讲课，让我们来现介绍花材和花语，每位 孩子都积极主动的举手回答问题，看来你们已经对这一群花草怦然心动，那就一起走进花艺的美好世界。。。。。。

  动作的不断精准提升孩子的自信，工具的灵活运用锻炼解决问题的能力，少儿花艺在培养孩子对植物的热爱中，透过动作的准确流畅，自如表达对植物的美感。蒙特梭利说“动作帮助心智的发展，而心智又更新下一个动作与活动的表达方式”。心智与动作相互提携，充分调动感官的作用，体会不一样的心智美。

       少儿亲子花艺也属于艺术教育的一种，少儿亲子花艺能协调左右脑平衡发展，培养儿童的认知能力；当人转向艺术时，就进入了创造活动的实验室，少儿亲子花艺还有助于培养儿童的创造能力和审美能力。

      少儿花艺不是成人沙龙的简约版，也不是手工劳作课，旨在帮助孩子在分数，特长，考级中体会与自然相遇的怦然心动，储留一些美的记忆。少儿花艺教育不是把成人花艺造型简单化缩小化教给孩子，而是从孩子观察自然的角度去重新定义花艺。

       少儿亲子花艺的材料大多数来于自然界，会培养孩子对大自然的认知，了解花开花谢的过程，增加孩子的爱心。引导孩子对植物材料进行观察、整理，通过植物的组合、变形创造出孩子眼中的奇妙自然。插花活动后的收拾整理工作，可以培养幼儿的责任感，磨练意志，有助形成做事有始有终的好习惯。

      少儿花艺，旨在培养孩子建立以植物为媒介的自然美学认知，使孩子通过插花活动关注植物的不同特点与属性，对四季的变化更加敏锐，从而尊重生命，热爱自然。

  “这次同学们要做的是一个惟妙惟肖的小狗，还没做已经兴奋不已。。。。。”

     “让我想想该怎么做这只可爱的小狗呢？”

“认真修剪康乃馨，因为用它需要做小狗的圆脸”

“无论男生还是女生，都热爱花草世界，因为花草带给我们自由和怦然心动”

“是的，我很开心。。。。。。”

“我想最美好的莫过于一位女孩静静的感受花艺的美好”

“认真的姑娘们总是如此的美丽和青春”

“带给我们一股活力四射的感觉”

“你看，这位男生已经率先把小狗的脸的形状打了底，很是高兴。。。”

“再看看这位，先来理理老师介绍过的花材，温故而知新一下”

“可爱的小狗基本完成，接着需要的就是调整”

“一位位小花匠已经完成了小狗作品，继续取花完成第二个作品：圣诞花树”

“看看这些孩子们快乐的笑容，一切都值得”

    我常常在想为何孩子的发展如此的重要，因为他（她）们是我们的希望，值得我们呵护，希望美育能成为他们成长过程中必不可少的培养。

    少儿花艺的收获在于：以植物为媒介的美学教育、培养幼儿的观察能力和想象力、增强幼儿精细动作的训 练、培养幼儿的专注力、情感教育、培养幼儿的责任感。

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