插花小作品
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2. 优秀的插花作品有哪些
1、优秀的插花作品，如下图所示：
3. 如何制作清凉淡雅的插花作品
如何制作清凉淡雅的插花作品
“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡 争渡，惊起一滩鸥鹭”，炎热的夏天，真想如诗人那般在傍晚时分撑一艘小船，采一船莲花，惊一滩鸥鹭。下面我们一起来看看如何制作清凉淡雅的.插花作品。
作品名称:如梦令
花材
荷花2枝 莲蓬1枝 龙爪草2枝 芒叶2片 玉簪花1枝
玉簪叶3枝 绿康1枝 桔梗1枝 小菊3枝 铁线莲1枝
黄杨若干
步骤
1.把竹筒切开，放入花泥。
2.插入玉簪叶和芒叶遮挡花泥。
3.插入白荷花和莲蓬并在缝隙处插入黄杨叶。
4.插入龙爪草延伸作品线条。
5.在作品中插入绿康和玉簪花，注意层次感。
6.插入紫色桔梗。
7.在空隙处点缀少量小雏菊。
8.插入铁线莲调和作品色彩。
9.作品完成。
作品配色
小贴士：
1.本作品花材的品种比较多，空间感显得非常重要。
2.夏天的作品，色彩清淡一些能让人有清凉的感觉。
;4. 【作品展】2018思源实验学校插花活动暨首届教职工插花花艺比赛
2018年武汉市新洲区思源实验学校插花活动暨首届教职工插花花艺比赛，经过两轮的学习和实践，伴随着“逐梦衍爱，舞动思源”元旦文艺汇演，被推向高潮。
教学示范作品 展示：
参赛作品 合辑：
评奖标准 ：
1.独立完成的程度。（部分作品有经过讲师后期调整）
2.技法要领在作品中运用的程度。（处理资材和插制方法要点等）
3.资材、色彩、容器搭配等审美的理解和合理运用的程度。
4.层次感体现的程度。
5.精气神的展现程度。（两次插花活动间隔一周，故而会考虑作品保久程度，更能体现教学内容的落实情况）
（部分作品被投放网络进行投票，受欢迎程度也是附加分值的一部分）
【作品照片因拍摄角度和设备色差等方面的问题，可能与原作品有很大差别，因此以现场实物为评奖素材。】
现公布 获奖作品 名单：
一等奖 ：张凤娇《四季静好》
余爱平
陶翠兰《绽放》
彭丽霞
二等奖 ：
陈翠芳
彭丽霞
陶丛一
张菊玲
陈华军
彭丽霞
吕华珍
林慧凤
三等奖 作品：
彭丽霞
徐梦莲
冯金桃
林琳
李苏
郑亚萍
袁惠珍
林琳
林慧凤
贺春霞
王金辉
王雪莲
陶红玉
冯明
李莲幺
张琼
在大家的作品完成之后，利用资材边角余料，讲师林杨用办公室常见的文具用品包装、食品外包装、烟灰缸等制作了小型插花-现代花盒，现身说法插花花艺在生活当中的灵活运用和实用性。
美在每个瞬间
每个角落
与花朵对话
与我们一起
用美丽的花卉装点美好的生活吧！
5. 求好看简单的插花作品，花名都写出来，花要是这个季节买得到的，谢谢
如图：
花材：黄色海芋10支、绿色洋桔梗1扎、白色小雏菊1扎、黄金球1扎（这个季节可能比较小，也可以用黄色或橙色毛茛代替）、小号龟背叶1扎。
花器：中号白提篮，浅蓝色包装。
花名：生如夏花
花语：如夏夜倏忽而过的那阵轻风，你掠过我的身边。当你错身而过的瞬间，我仿佛看到了永远......
6. 中国传统插花作品
中国插花(chinesefloarr)是一种古老的传统文化现象，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。插花（ikebana）源于古代民间的爱花、种花、赏花、摘花、赠花、佩花、簪花。其根本在于不断创造新兴之美，借此宣泄内心的欲望与情绪，属浓缩化和夸张化的生活。文字、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等任何可以表达美的行为或事物，皆属艺术。
象征意义
中国插花深受儒家、道教、佛教思想及封建伦理道德的影响，形成了中华民族特有的宇宙观和审美情趣，认为万物有灵性，主张“天人合一”，视自然界的花草树木更是有灵性、有情感之物，所以中国人历代都有寄情花木之风，赋予各种花木许多象征性和寓意，被人格化和神化，借以明志，寄托情思，舒展情趣。在插花中也自然视各种花材不单纯是造型的素材与表现形式美的主要物质基础，而是构思传情的语言和工具，是创造和表现意境美的重要要素。因此自古以来，插花以凡材必有意，意必吉祥为创作的中心与主题，以追求枝情花韵之美，突出花品花格的表现为最高艺术境界。
此作品为传统插花倾斜式花瓶插花，传统插花花艺有六大容器分别为:瓶、盘、缸、碗(钵)、篮、筒。
7. 春节插花作品
春节插花作品如下：
1、北美冬青。
这几年北美冬青的名气越来越大年关将近，很多市民都喜欢在家里买一些红色的物品来点缀。冬青的美，在于雪白冬季中的那点点绯红，漾着火热的心情，期盼着除夕的快乐，可以轻轻松松为周围空间增添喜庆的气氛。
5、牡丹。
压轴的是被誉为百花之王的牡丹，牡丹雍容华贵，是吉祥富贵的象征。中国人对于牡丹尤为钟爱，在很多国画中都可以看到牡丹的身影，牡丹和百合一样，同样是大型的花，因此要不花团锦簇，要不就艳压群芳。
8. 插花设计专业艺术插花比赛获奖作品图片
插花艺术课程的实践性较强，传统的教学方法无法满足现教学要求，插花艺术早已入课堂，作为一门专业技能课程。下面是我整理的艺术插花比赛获奖作品图片。
艺术插花比赛获奖作品图片
艺术插花比赛获奖作品图片1
艺术插花比赛获奖作品图片2
艺术插花比赛获奖作品图片3
艺术插花比赛获奖作品图片4
艺术插花比赛获奖作品图片5
本课选自人民教育出版社初中《美术》七年级下册第四单元《校园艺术节》中的《插花艺术》一课。学习领域为设计・应用，课时为1课时。本课教学以讨论、总结等形式，培养学生发表自己对插花艺术探究过程的感受和体会，并通过主动参与，积极探索，共同设计精美的插花作品，来陶冶情操，学会感恩，热爱生活，提高审美能力。
依据本课内容和学生情况确定：
(一)课程目标
1.知识与技能：学习插花的基本知识。
2.过程与方法：提高审美和鉴赏能力，净化和陶冶心灵情操，体会插花艺术的魅力。
3.情感、态度与价值观：通过设计插花表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。
(二)教学重点
1.插花的基础知识。
2.插花作品设计制作与作品完善。
(三)教学难点
1.插花制作过程。
2.插花作品主题的体现。
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