宗璞的好一朵木槿花

Ⅰ 宗璞的《紫藤萝瀑布》、《水仙辞》、《好一朵木槿花》中，有哪些相同的特点

兰气息，玉精神

——记宗璞先生作品朗诵会

秋天，去中国现代文学馆听宗璞作品朗诵会。一路上都像翻补衣服似的，拆的楼，挖的地，当地面被掘开的时候，尘土总是遮天敝日，尘土随风漂荡，一切总在惶惶然。曾经的光阴，曾经的积累，轻易甚至轻慢地扬起，并且一点点地否定这一些历史。当年的新楼已老去没去，新又老，老又没，变化多端，没变的是底下的土，犹如根。根在，长着不同的叶。在长的过程中，忽略一切前因后果。

中午的街道，行人在匆忙来往，就如我一样奔向未知的或熟悉的目的地。到了文学馆对面的公交车站，没想到文学馆安静得出奇，太阳灼热，文学馆安静得如打盹的处子，就像人群中的思考者。就像文学，就像我此时的心境，无声而又心潮澎湃。我抬头看看四周的房子，楼宇门窗都悄没声息。看来大多数人和我一样奔波于路上。我为宗璞先生的朗诵会而来，感受她的文学魅力与人格力量。我们奔波在路上的人，不也是这样寻找与感受她们的人生吗？在灰尘满面天的路上，寻找一个清净之地。

进入文学馆，在多功能厅，我看到了海报：兰气息，玉精神——宗璞作品朗诵会。刚坐下来，朗诵会就开始了。宗璞先生坐在听众席第一排的中间。她的作品由尊敬她的后辈作家新秀朗诵，不是专业，却充满真情。尤其是1957年发表宗璞第一篇小说《红豆》的原人民文学杂志主编，白发苍苍的崔道怡先生。张抗抗、陈建功一一到会朗诵，表示敬仰和祝贺。宗璞先生的作品平时大都翻过，没有深入的了解，所以趁这个机会，在音乐声中，在充满激情的朗诵表演中，让自己有理由马上静下心来，感受宗璞先生的兰气息、玉精神。主持人介绍说宗璞先生因患眼疾不能用笔写作，只能通过口述，让秘书记录，每天的阅读全靠老伴念给她听。所以说宗璞先生就是用嘴和耳朵，来表达与倾听她自己。

朗诵会开始，第一首诗叫：铁箫人语。当我听到最后一句：吹箫人在哪里？沉郁的音乐，低沉的话语，让我的心怔了一下。这一个问号也许永恒存在。箫的声音穿透时空，穿透人的心灵。箫因人在，箫在人不在，声在，人又回来？这是无法分割的，合二为一，又一分为二。然而在我们的困惑与追问中，永远倾听，永远反省。

接下来是“冬至”、“紫藤罗瀑布”“丁香花”。季节、花，自然中的一切，都与生命有关，我生命，彼生命，相互交融，惺惺相惜，瀑布般的花，花一样的瀑布，在宗璞先生人生旅途中盛开。在生命的旅途中，一系列和寻找，追问，发现，反诘，让我们潜心倾听，反省自己人生的意义，生命的意义，只落得，到头来，人与花儿面面相对。

最打动我的是“好一朵木槿花”。我们的生命，在我们生存的空间，总是被莫名其妙地无辜受到伤害。被侵入，被侵占。“我”大病初愈，而压在砖土泥墙下的木槿花，何尝不是生死挣扎。但木槿花还是到时开放，开出绚丽的颜色，虽然这种绚丽带有太多的悲壮，但生命本身的力量，全部迸发。

“土埋半截了！土埋半截了！还开花！”宗璞先生发出这样的惊呼与感慨。木槿花从土里来，往上长，往上拔节，往上开花，土也是往上追，追赶美丽的花。这种自然的追赶是相依相存的，土永远在根边，花在土中，完成各自的美丽。生命啊，原本是从土里来，回到土里去，土是生命之本，又是生命的归宿。我们天天往土里走，天天向土里走，一点点地深入，成就圆满。我们风尘仆仆，与土作伴，尘土飞扬，生命就在其中，尘土见怪不怪，却让人捉摸不透。当演员声情并茂地大声朗诵：土都埋半截了，土都埋半截了，还开花？我不由自主地流下了眼泪，好比是土埋到脖子口了，每过一天，每走一步，土就一点一点往上涨，直到头发顶梢。这种被掩没，被吞噬，不是自然法则的根深蒂固的圆满，而是从天而降的，蛮不讲理的，这是多么悲哀的事啊！

而接下来的“野葫芦引”，我又感受到了宗璞先生那种温暖的母爱。“孩子们，我想像你们穿睡衣的样子……”故事开始了，讲述一个真善美的世界，发现美的心灵。而当“野葫芦引”六组词牌开始时，朗诵会达到了高潮。主持人高昂又悲怆的声音，准确地表达了宗璞先生热爱生命，呼唤美，呼吁和平，呼吁平等的愿望，激情澎湃，自然融入了其中，引起共鸣。

朗诵会结束，宗璞先生说：我有很多想法，但我现在只说一句话，太阳每天都是新的。我站起来，对着宗璞先生和我的崭新的太阳往外走。生命本无畏，我们从来的地方来，带着，清新而无瑕，泽润而刚烈的兰气息，玉精神。穿越滚滚尘土，回到清净之地。

Ⅱ 初二下册语文同步宗璞《好一朵木槿花》阅读答案！！！急急急！

1.仔细阅读文章，说一说文中对作者震撼力最大的细节是哪个？请说说你的理解。 2.请结合自身经历，谈一谈当你在人生之旅中遭遇到一些不幸时，你该如何去应对。 【点拨】 “千古文章意为高”，要想让文章在立意上别具一格，就需要我们从普通的事物中去挖掘出它内在的思想。正如英国诗人威廉·布莱克的一首著名的诗中所说的那样：一粒沙子也可以看到世界，一朵野花也可以看到天堂。在大自然中，我们可以到处看到姹紫嫣红的鲜花，古往今来的文人墨客根据自己的独特观察和感受，做出了很多别致的咏叹，而宗璞的《好一朵木槿花》就是通过对一朵木槿花两次开花的描绘，领悟到一种重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难的人生真谛。 宗璞的散文往往能在平静的叙述中蕴含着炽烈的情感，将情感的投入与哲理的体悟紧紧地结合起来。这也在一定程度过得力于作者很好地采用了欲扬先抑的手法，先说木槿以前给“我”留下的印象是平庸，说文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些才留了下来。而就是这留下来了木槿的两度开花给作者带来了深刻的思考。其实，作者也正是从这些微小的生命中提炼出来那充盈其间的强大与伟力的。花的生命之旅和人一样，也许并非一帆风顺，在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲哀和不幸。花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊，花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁。或许，作者就是通过那朵木槿花告诉我们，人生遭遇到不幸的时候，不能被厄运过后，不让悲痛长压在心头，要面对新生活，振奋精神，投身到事业中去。 作者独到的语言也是值得我们学习的一个方面。全文语言不加雕饰，就像是与人倾诉，娓娓到来，感情真挚自然，不知不觉间打动着读者的心。这也告诉我们，写作不必一味追求语言的华美，也不必盲目堆砌华丽的辞藻，一切文字让它自然地从心间流露出来就行了 1．解释下列加点的词。（4分） 荒草没膝：______________________薄如蝉翼：___________________________ 冉冉升起：______________________重阳已届：___________________________ 2．文章开头先写园中其他一些花的情况，有何用意?（3分） 3．第③段在结构上有什么作用?（3分） 4．第⑦段中说木槿“丝毫不知道自己显得很奇特”，第⑩段又重复说“更不觉得自己的奇特”。作者这样重复的目的是什么?（4分） 5.请从文中找出表明记叙时间顺序的词语。（3分） 6．作者对木槿花的感情有一个不断变化的过程。请从文中摘出表明作者感情变化的句子。（3分） 记叙文过关检测答案： 《好一朵木槿花》1、淹没翅慢慢地到2、用来衬托，让读者对小园有个总的了解，进而引出木槿花3、承上启下的过渡作用4、突出木槿朴实谦虚的高贵品质5、“又是一年秋天”、“前年秋至”、“去年，月圆过四五次后”、“今年”6、“木槿以前给我的印象是平庸”；“……我从未仔细看过”；“惊喜”；“忽然觉得这是一朵童话的花……”；“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花”；“也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？” 14．文章开头先写小园中的其他几种花有什么作用?（4分） 答：用衬托（反衬亦可）的手法来突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。（“衬托”2分，“坚强、勇敢、不娇气”2分） 15．到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”，通观全文，“这类景象”都指什么?（6分） 答：①“文革中许多花木惨遭摧残”；②文革中所经历的“死别的悲痛”。“又面临少年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。（每点2分） 16．文中“土埋大半截了，还开花!”也对读者产生很强的震撼、警示作用，试结合自己的感受分析，为什么会产生这样的艺术效果？（6分） 答：①用土覆压的沉重强大与花朵的细弱娇嫩形成鲜明的形象对比，突出木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。（运用反复也起到强调作用） ②运用联想、双关的手法，使含义更普遍，赞美韶华不再、年纪已老、活不了多久的人们依然绽放希望、富有活力。（或答面对现实、顽强抗争的生命力） ③也比喻一种精神：处于困境和绝望，依然拥有能直面人生痛苦的强大和伟力。（每点3分，答出两点以上给6分。） 17．题目流露出对木槿花的由衷赞美，作者说木槿花尤其是这朵木槿花“好”的理由是什么?（6分） 答：①木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强。②重压之下艰难挣扎，勇敢面对一切苦难。③使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想。（每点2分，意思对即可） 问题一：“第九自然段说：我早已习惯了这类景象”，这类景象在文中指什么？问题二：第十段画浪线的句子“透过砖块伸出几条绿枝..............................................花在颤颤的开放！”运用了什么表达方式？伸字用的好么？问题三：我的心也震颤起来，我的为何颤？问题四：文中最后一段的含义是什么？一、：“第九自然段说：我早已习惯了这类景象”，这类景象有三层含义：①"文革中许多花木惨遭摧残";②文革中所经历的"死别的悲痛"."又面临少年人的生之困惑";③"几经洗劫的小园又一次遭受磨难" 二、运用了细节描写的表达方式 “伸”字用的好，用拟人的手法展现了花顽强的生命力。 三、我的心“震撼”是被花顽强的生命力而打动。在经历如此磨难，被土埋了大半截后，还能开花，作者被这种生机和活力所震撼。 四、最后一段的意思是，文革中遭摧残和逝去的亲人、朋友已经不能再回来了，需要用纪念碑来纪念这些人，同时也让后人铭记这段历史，使历史不再重演。 1.从全文来看，木槿给“我”的印象：平庸——（）——（）——（）——（） 2.作者说木槿的两度花发“不同凡响”的原因是：第一次是因为它在秋天的荒园里开放，使刚遭遇死别的痛苦的“我”得到安慰；第二次是因为 3.这朵“从重压下挣扎出来的花”有什么特点？ 1.从全文来看，木槿给“我”的印象：平庸——（惊喜）——（悲壮）——（钦佩）——（不同凡响） 2.作者说木槿的两度花发“不同凡响”的原因是：第一次是因为它在秋天的荒园里开放，使刚遭遇死别的痛苦的“我”得到安慰；第二次是因为：我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 3.这朵“从重压下挣扎出来的花”有什么特点？答：仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 14、第（1）段文字中连用三个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义。（3分） 15、文中与（16）段“有了对美人蕉的新认识”句相呼应的句子是：___________（2分） 16、第（9）段作者说“我早已习惯了这类景象”，“这类景象”在文中都指什么？（3分） 17、请分别说出第（11）（12）段中“土埋大半截了，花还在开！”这句话的作用。（3分） 18、作者在题目中用“好”字来修饰木槿花的理由是什么？（3分） <好一朵木槿花>答案 14、前两个“偶然”是指随意的、漫不经心的，后一个“偶然”是指出乎意料的；或：顽强、自在的。（意思对即可）（3分） 15、以前我有“美人蕉不美”的说法。（2分） 16、三个点，每个点一分。①“文革中许多花木惨遭摧残”；②我家所经历的“死别的悲痛”，“又面临少年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。（3分） 17、（11）段的是解说产生“震憾”的原因；（12）段突出强调木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。（意思对即可）（3分） 18、木槿花奇特，不娇气，在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难。（意思对即可）（3分）

Ⅲ 好一朵木槿花 宗璞

高中语文阅读吧。第二个问题是起强调作用，用重复话语，突出作者在看到木槿花尽管在被土掩埋大部的情况下坚强生存悲壮美的震惊，这是对生命的敬畏，对自然的敬畏。

Ⅳ 谁有宗璞《 好一朵木槿花》的散文课文

结合全文的文意来理解，作者采取先抑后扬的手法，先说自己觉得木槿平庸，但是在文章后版面又谈到“近两年权木槿在这小园中两度花发，不同凡响。”因为，这那时的她刚从家里的死别中走出来，正在困惑之时，眼前出现了充满生机的木槿，给了她一线希望。文章后面又交代，“几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是凌乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！”从这里可以看出，作者对在逆境中仍旧能顽强生长、欣欣向荣的木槿的一种由衷赞美和钦佩。但是在小园整顿好了之后开出来的木槿已经没有了昔日的那种不畏艰难、努力开放的悲壮风格了，所以“即使再有花开，也不是去年的那一朵了。”

Ⅳ 《好一朵木槿花》原文谢谢

好一朵木槿花
又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。
木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盏一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!
我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花!
土埋大半截了，还开花!
我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。
紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。
今年果然又有一个开始，小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮?

Ⅵ 初二下册语文同步 宗璞《好一朵木槿花》阅读答案！！！急急急！

1.仔细阅读文章，说一说文中对作者震撼力最大的细节是哪个？请说说你的理解。

2.请结合自身经历，谈一谈当你在人生之旅中遭遇到一些不幸时，你该如何去应对。

【点拨】

“千古文章意为高”，要想让文章在立意上别具一格，就需要我们从普通的事物中去挖掘出它内在的思想。正如英国诗人威廉·布莱克的一首著名的诗中所说的那样：一粒沙子也可以看到世界，一朵野花也可以看到天堂。在大自然中，我们可以到处看到姹紫嫣红的鲜花，古往今来的文人墨客根据自己的独特观察和感受，做出了很多别致的咏叹，而宗璞的《好一朵木槿花》就是通过对一朵木槿花两次开花的描绘，领悟到一种重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难的人生真谛。

宗璞的散文往往能在平静的叙述中蕴含着炽烈的情感，将情感的投入与哲理的体悟紧紧地结合起来。这也在一定程度过得力于作者很好地采用了欲扬先抑的手法，先说木槿以前给“我”留下的印象是平庸，说文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些才留了下来。而就是这留下来了木槿的两度开花给作者带来了深刻的思考。其实，作者也正是从这些微小的生命中提炼出来那充盈其间的强大与伟力的。花的生命之旅和人一样，也许并非一帆风顺，在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲哀和不幸。花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊，花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁。或许，作者就是通过那朵木槿花告诉我们，人生遭遇到不幸的时候，不能被厄运过后，不让悲痛长压在心头，要面对新生活，振奋精神，投身到事业中去。

作者独到的语言也是值得我们学习的一个方面。全文语言不加雕饰，就像是与人倾诉，娓娓到来，感情真挚自然，不知不觉间打动着读者的心。这也告诉我们，写作不必一味追求语言的华美，也不必盲目堆砌华丽的辞藻，一切文字让它自然地从心间流露出来就行了

1．解释下列加点的词。（4分）

荒草没膝：______________________ 薄如蝉翼：___________________________

冉冉升起：______________________ 重阳已届：___________________________

2．文章开头先写园中其他一些花的情况，有何用意? （3分）

3．第③段在结构上有什么作用? （3分）

4．第⑦段中说木槿“丝毫不知道自己显得很奇特”，第⑩段又重复说“更不觉得自己的奇特”。作者这样重复的目的是什么? （4分）

5.请从文中找出表明记叙时间顺序的词语。（3分）

6．作者对木槿花的感情有一个不断变化的过程。请从文中摘出表明作者感情变化的句子。（3分）

记叙文过关检测答案：

《好一朵木槿花》1、淹没 翅 慢慢地 到 2、用来衬托，让读者对小园有个总的了解，进而引出木槿花 3、承上启下的过渡作用 4、突出木槿朴实谦虚的高贵品质 5、“又是一年秋天”、“前年秋至”、“去年，月圆过四五次后”、“今年” 6、“木槿以前给我的印象是平庸”；“……我从未仔细看过”；“惊喜”；“忽然觉得这是一朵童话的花……”；“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花”；“也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？”

14．文章开头先写小园中的其他几种花有什么作用?（4分）

答：用衬托（反衬亦可）的手法来突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。（“衬托”2分，“坚强、勇敢、不娇气”2分）

15．到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”，通观全文，“这类景象”都指什么?（6分）

答：①“文革中许多花木惨遭摧残”；②文革中所经历的“死别的悲痛”。“又面临少年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。（每点2分）

16．文中“土埋大半截了，还开花!”也对读者产生很强的震撼、警示作用，试结合自己的感受分析，为什么会产生这样的艺术效果？（6分）

答：①用土覆压的沉重强大与花朵的细弱娇嫩形成鲜明的形象对比，突出木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。 （运用反复也起到强调作用）

②运用联想、双关的手法，使含义更普遍，赞美韶华不再、年纪已老、活不了多久的人们依然绽放希望、富有活力。 （或答面对现实、顽强抗争的生命力）

③也比喻一种精神：处于困境和绝望，依然拥有能直面人生痛苦的强大和伟力。 （每点3分，答出两点以上给6分。）

17．题目流露出对木槿花的由衷赞美，作者说木槿花尤其是这朵木槿花“好”的理由是什么?（6分）

答：①木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强。②重压之下艰难挣扎，勇敢面对一切苦难。③使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想。 （每点2分，意思对即可）

问题一：“第九自然段说：我早已习惯了这类景象”，这类景象在文中指什么？
问题二：第十段画浪线的句子“透过砖块伸出几条绿枝..............................................花在颤颤的开放！”运用了什么表达方式？伸字用的好么？
问题三：我的心也震颤起来，我的为何颤？
问题四：文中最后一段的含义是什么？
一、：“第九自然段说：我早已习惯了这类景象”，这类景象有三层含义：①"文革中许多花木惨遭摧残";②文革中所经历的"死别的悲痛"."又面临少年人 的生之困惑";③"几经洗劫的小园又一次遭受磨难"

二、运用了细节描写的表达方式

“伸”字用的好，用拟人的手法展现了花顽强的生命力。

三、我的心“震撼”是被花顽强的生命力而打动。在经历如此磨难，被土埋了大半截后，还能开花，作者被这种生机和活力所震撼。

四、最后一段的意思是，文革中遭摧残和逝去的亲人、朋友已经不能再回来了，需要用纪念碑来纪念这些人，同时也让后人铭记这段历史，使历史不再重演。

1.从全文来看，木槿给“我”的印象：平庸——（）——（）——（）——（）
2.作者说木槿的两度花发“不同凡响”的原因是：第一次是因为它在秋天的荒园里开放，使刚遭遇死别的痛苦的“我”得到安慰；第二次是因为
3.这朵“从重压下挣扎出来的花”有什么特点？
1.从全文来看，木槿给“我”的印象：平庸——（惊喜）——（悲壮）——（钦佩）——（不同凡响）

2.作者说木槿的两度花发“不同凡响”的原因是：第一次是因为它在秋天的荒园里开放，使刚遭遇死别的痛苦的“我”得到安慰；第二次是因为：我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，
略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

3.这朵“从重压下挣扎出来的花”有什么特点？
答：仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，
略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
14、第（1）段文字中连用三个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义。（3分）

15、文中与（16）段“有了对美人蕉的新认识”句相呼应的句子是：___________（2分）

16、第（9）段作者说“我早已习惯了这类景象”，“这类景象”在文中都指什么？（3分）

17、请分别说出第（11）（12）段中“土埋大半截了，花还在开！”这句话的作用。（3分）

18、作者在题目中用“好”字来修饰木槿花的理由是什么？（3分）

<好一朵木槿花> 答案

14、前两个“偶然”是指随意的、漫不经心的，后一个“偶然”是指出乎意料的；或：顽强、自在的。（意思对即可）（3分）

15、以前我有“美人蕉不美”的说法。（2分）

16、三个点，每个点一分。①“文革中许多花木惨遭摧残”；②我家所经历的“死别的悲痛”，“又面临少年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。（3分）

17、（11）段的是解说产生“震憾”的原因；（12）段突出强调木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。（意思对即可）（3分）

18、木槿花奇特，不娇气，在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难。（意思对即可）（3分）

Ⅶ 阅读下文完成14—17题。 好一朵木槿花 宗璞 15．到木槿第二次开花...

14.用衬托来（反衬亦可）的手法来突出木源槿花的坚强、勇敢、不娇气。（“衬托”2分，“坚强、勇敢、不娇气”2分） 15.①“文革中许多花木惨遭摧残”；②文革中所经历的“死别的悲痛”。“又面临少年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。（每点2分） 16.①用土覆压的沉重强大与花朵的细弱娇嫩形成鲜明的形象对比，突出木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。 （运用反复也起到强调作用） ②运用联想、双关的手法，使含义更普遍，赞美韶华不再、年纪已老、活不了多久的人们依然绽放希望、富有活力。 （或答面对现实、顽强抗争的生命力） ③也比喻一种精神：处于困境和绝望，依然拥有能直面人生痛苦的强大和伟力。 （每点3分，答出两点以上给6分。） 17.①木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强。②重压之下艰难挣扎，勇敢面对一切苦难。③使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想。 （每点2分，意思对即可）

Ⅷ 宗璞 好一朵木槿花 答案

一、：“第九自然段说：我早已习惯了这类景象”，这类景象有三层版含义：①"文革中许权多花木惨遭摧残";②文革中所经历的"死别的悲痛"."又面临少年人 的生之困惑";③"几经洗劫的小园又一次遭受磨难"

二、运用了细节描写的表达方式
“伸”字用的好，用拟人的手法展现了花顽强的生命力。

三、我的心“震撼”是被花顽强的生命力而打动。在经历如此磨难，被土埋了大半截后，还能开花，作者被这种生机和活力所震撼。

四、最后一段的意思是，文革中遭摧残和逝去的亲人、朋友已经不能再回来了，需要用纪念碑来纪念这些人，同时也让后人铭记这段历史，使历史不再重演。

Ⅸ 宗璞写好一朵木槿花时多大

根据木槿花文中推断，写作时间应该是1984年重阳
那年宗璞应该56岁。