捡起一朵落花捧在手中

1. 捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香.

《山中访友》出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇杰作。

①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……
这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。
⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。
幽径：隐蔽、僻静的小路。
德高望重：道德高尚，名望很大。
波光明灭：水波忽明忽暗的样子。
唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。

2. 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。仿写句子

仿写的句子有：

1. 拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘。

2. 捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪。

3. 拿起一个海螺，放在耳边，我听到了大海的美妙回音。
   

3. 阅读课文中的语段，回答问题。捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数

4. 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。……仿写句子 舀起一汪清泉……

作业君找到的参考例题: 【问题】:仿写捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香____起一____,_____我_____

5. 捡起一朵落花捧在手中,我嗅到大自然的芬芳清香。仿写句子

原句：捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。
仿写：掬起一捧湖水，放在眼前，我看到了大自然的美丽风景。

6. 捡起一朵落花捧在手中这组( )句从什么觉

（1）排比句

（2）触觉、视觉

7. 捡起一朵落花，捧在手里。这句话是选自哪篇课文的

可怜的孩子啊！——你们的老师无聊透顶！出这样的作业！那么优美的文字，仿写！
参考：版
打开一本作业权本，放在面前，我理解了“学海无涯”的真正含义！拿一支笔，举在脑门上，我明白了“书山无路”的深刻道理。当我们走在“读死书死读书读书死”的道路上，我加入了这漫漫征途。我打开电脑，轻轻敲击，我听见滴滴答答的声浪，听见我心里着急的隆隆声音。。。

8. “捡起一朵落花捧在手中,我嗅到大自然的芬芳清香。”仿写句子

1. 拾起一片秋来叶捧在手里，我源看到了树木的精致纹理。

2. 捉住一只蝴蝶捧在手里，我感到了动物的勃勃生机。

3. 捧起一块石子捧在手里，我听到了大自然的有力回声。

4. 摘下一朵鲜花放在手心，我触到了大自然的无声绽放。

5. 捡起一个海螺放在耳边，我听到了大海的美妙回音。
   

9. 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的

之后岁月更来迭，我听到它滋润出新的生源命

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；____________________,我___________________。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。

10. 捡起一朵落花 ,捧在手中,我嗅到大自然的芬芳清香 ;是什么意思

运用嗅觉描写，写出了由“一朵落花"引发的探索与思考，通过联想与想象写出了自然与生活的诗意与美丽，对自然与生活的赞美。

这段话出自于全国通用教材六年级语文上册的第一课李汉荣的散文《山中访友》。

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

(10)捡起一朵落花捧在手中扩展阅读：

原文：

走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！

不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?

雨停了。幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别了山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。