如何描写一朵荷花

① 有人认为荷花这一课的看看这一朵很美，看看那一朵也很美的句子重复写的不好，你是怎样认为的，说说理由

看这朵荷花很美，看那一朵荷花，也很美，就重点说明了这个，荷花非常美，虽然有些重复，但是强调的应该是所有的，荷花都很漂亮，所以，虽然重复了，但是写的也很好。

② 我就像一朵莲花作文怎么写

我是一朵荷花，一朵美丽的荷花。夏天，我穿着粉红的衣裳，站在版阳光里，一阵微权风吹来过我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动，不光是我一朵，我一池的姐妹们都在舞蹈。风过了，我们就停止舞蹈，静静地站在那里。我们有的才展开两三片花瓣儿；有的全展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵，像一个害羞的小姑娘躲在妈妈怀抱里，不愿意出来看这美丽的世界。
我是一朵荷花，一朵快乐的荷花。小青蛙“呱呱”的说：“荷花小姐，我可以把你的荷叶当成我的歌台吗？”我点了点头。于是小青蛙跳到我的荷叶上，“呱呱”地唱起了美妙动听的歌。我静静地听着，感觉这是世界上最好听的歌。一会儿，小青蛙走了。一只蜻蜓飞过来说：“美丽的荷花小姐，我可以把你的荷叶当作我的停机场吗？”我点了点头，于是，蜻蜓停在我的荷叶上。我静静地看着这架特别的小飞机，感觉这是世界上最美丽的小飞机。一会儿，蜻蜓飞走了，人来了。我听见一个小朋友说：“妈妈，妈妈你快看呀！那株荷花真漂亮呀！”
我听见了，自豪极了！

③ 按要求写比喻句这么多的荷花一朵有一朵的姿势

你说抄的是下面的课袭文吧，是比喻句。

荷花

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

④ 这段文字写了作者的想象，如果你也是一朵荷花，你会想些什么

假如我是一朵荷花，我会看到青蛙在荷叶弟弟的身上跳来跳去。我内还会看到蜻蜓在池塘上空容悠闲地散步，捉蚊子。 假如我是一朵荷花，我会听到人们对我的赞美声：瞧，那荷花多美啊，真是出淤泥而不染！还会听到小池里的水哗哗流动的声音。 假如我是一朵荷花，我会想到，我那么美丽，我为自己感到自豪！ 2假如我是一朵荷花 我被这一池的荷花吸引住了，不知不觉我变成了一朵荷花。 我穿着雪白的衣裳，下面是一件碧绿的裙子，阳光照在我身上，照得暖洋洋的。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳也随风舞动，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈，我一个劲地摇晃着脑袋，感觉凉快极了。 看看四处，好多兄弟姐妹围着我，小青蛙跳到我身上，呱呱地叫个不停，还在我身上开会呢。接着小蜻蜓闻着清香赶来了，围着我飞来飞去，对我说：“你的那雪白的皮肤，真白!”我的脸上露出了笑容。...

⑤ 写一篇让人感觉你是一朵荷花的150字作文

一朵朵荷花亭亭而立。花瓣的瓣尖是深粉色的，愈往下，颜色愈浅，由回粉逐渐变白，到了答瓣底便露出浅浅的黄。一瓣儿一瓣儿的张开，好似一个个小姑娘向后伸展，面部朝天的在跳舞。花心是莹黄色的莲藕，好似一个小舞台。藕周围是花蜜，如一个个忠诚的粉丝围在舞台四周等待舞者上场。花径是棕黑色的，毫不纤细。这径就是一个荷花的靠山，若他脆弱，那荷花也难以亭亭玉立。荷叶像一把大伞，挨挨挤挤。还有的荷花还只是花骨朵，一个个好似要剥开，迫不及待的迎接大自然。有的荷花虽然花瓣以落，但给人们留下营养丰富的藕......

⑥ 现代文阅读《一朵荷花》洛夫写的及这篇文章的考题

精锐教育提醒你：

16．纵观全 文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。(4分)
【答案】明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢”，但它安静地等待来年再唱，在我心中永远是盛开的。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术，能力层级为E。
通读全文后可知“午”的时间意义。同时，作者赏“午荷”的所见所感又赋予“午”以特殊的含义。解答本题需要考生明确思路一是字面意义，一是象征（比喻）意义。字面义简单，但往往有考生忽略，象征（比喻）意义则需要结合借助文本中含义丰富的词或语句组织。
17．简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。(4分)

【答案】通过“诚心”“紧张”等描摩“我”的心理，表明第二次看荷前我的心理准备和心理期待，该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则领起下文。
【解析】本题考查分析作品结构，概括作品主题，能力层级为C。段意概括并不困难，“我诚心去看荷，紧张而期待”，但表述上最好用通用的句式结构“通过……表现（表明）了……”，这需要考生重新组织语言；一般而言，出现在文本中间的段落或句子，其在结构上作用多是“承上启下”，掌握了这个规律，结合文段稍作“承上”与“启下”的分析即可。洛夫《一朵午荷》阅读答案
18．概述文章所表现的荷之美。(6分)

【答案】①形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美；亭亭玉立中的韵致美；在雨中英姿勃发的矫健美。②精神美：风雨中伟岸挺拔的气质美；将谢未谢而安静温柔的孤寂美；接受命运安排，等待命运第二次接唱的平和美。

【解析】本题考查欣赏作品形象，领悟作品的艺术魅力，能力层级为E。文本“花的娇美，叶的清香，枝的挺秀……我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚……整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持……花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤绝……情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了……它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱……终于找到了一朵将谢而未谢，却已冷寂无声的红莲”考生需从文本中找到有关荷的描述，概括时可以借助文本中相应的词语短语。但总结为“形象美”和“精神美”有难度。
19．结合两次观荷，谈谈“我”在思索“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话的过程中，思绪发生了怎样的变化?(8分)

【答案】第一次观荷，面对雨中之荷矫健、挺拔、矜持的形象，听到“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，“我”有些不解，这引起了“我”的思索，也引发了“我”第二次诚心观荷。第二次观荷在花残季节，面对“空虚向我袭来”，“残荷来欣赏我的孤寂”，“我”由此悟出“兴衰无非都是生命过程中的一部分”，从而认识到“孤寂也并不就是一种羞耻”，欣赏孤寂也不是“一种罪恶”，生命在澄明的自我观照中得到升华，两次观荷，围绕“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，展示出“我”“不解—思索—感悟—升华”的心路历程

【解析】本题考查分析作品结构，赏析作品内涵，能力层级分别为C何D。审清题干要求。第一次观荷的思绪较为简单，是对“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话的不解和思索。见文本“这天下午我除了在思索你那句‘欣赏别人的孤寂是一种罪恶’的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么”。由此，也引出了作者的第二次观荷行程，文本“想到这里，我竞有些赧然，甚至感到难堪起来”提示之前与之后都是作者的思绪变化过程。本题重在对作者思绪变化的把握，作答时，第二次观荷的感受较为重要，语言组织可以多借助文本中语句，同时，还要有总结性的话语点明题旨。

⑦ 以自己是一朵荷花为题写一篇一百五十字的作文

我得到了表扬

有一次，在学校上英语课，老师为了锻炼我们上一节课所学的内专容，便问：“哪位同学愿意属到讲台上来跟老师一起做老狼老狼几点了这个游戏?”我一听便自告奋勇举手了，老师点到了我的名字，于是我快步走上讲台，而且按照老师的要求做得非常好，老师表扬我说：“很好，你做得特别棒!”说完脸上露出了难得的笑容。
当我回到座位上时，心里美滋滋的，甭提多高兴了，因为这一次老师对我笑了，而且是温暖和蔼地笑，我看出来老师对我特别信任，因为英语老师一般很少笑。
从这一次起，我更加刻苦地学习英语了，因为我以后还想看到老师更多的笑脸，还想得到老师更多的表扬，我对以后的学习充满了信心。

⑧ 一个人手里拿着一朵荷花. 写一个关于荷花的诗句.

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

⑨ 用：如果我是一朵荷花命题，该怎么写

你可以写荷花的特性或者用亭亭玉立，娇美可爱等词语

⑩ 想自已是一朵荷花的的作文200字怎么写

我爱荷花，我梦想自己成为一朵美丽的荷花……
早晨醒来，我和我的姐妹们随着微风在池塘里翩翩起舞。可爱的小鱼儿在我们的身边游来游去，为我们打着轻快的节拍，蜻蜓展开透明的翅膀，在我们的上空上下翻飞，好像在跟我们比赛看谁的舞姿更优美。岸上的人们做着各种各样的锻炼，有舞剑的；有练太极拳的；还有和我们一起跳舞的。大树爷爷也禁不住和我们一起摇摆着身子，小鸟坐在树爷爷的肩膀上“唧唧喳喳”地唱着歌，高兴地欣赏着这一切。这时候，青蛙和蝉也来了，唱起了他们的“蛙蝉进行曲”，整个池塘沸腾起来，小鱼儿不停地钻出水面，岸上的人们被我们吸引了过来。这时候，有一个小女孩儿说：“妈妈，这些荷花真美啊！尤其是中间那一朵粉红色的。”小女孩儿说的那一朵粉红色的就是我，我心里高兴极了，更加用力地跳着舞。只听，那个小女孩儿的妈妈说：“孩子，荷花不仅美丽可爱，而且他们的全身都是宝……”
听到人们的赞叹，我感到非常的自豪。
我想用力地呼吸空气中的氧气，把它传送给供我生长的藕，让他们长得又大又好，给人们食用，让每一家的餐桌上都出现他们的身影。我也要结出更多的莲子，因为我的莲子不仅可以吃，还可以治病，给所有的人补充营养。我要把我的莲心供给那些患有高血压的老人们，让他们能够健康长寿，我的朋友——藕，也会不假思索地把他的藕节供给人们，他可以帮助那些受伤的人们止血。我的莲叶、莲蓬、莲梗、种子的胚芽都要无偿地贡献给人类，制作成各种各样的药品，治疗各种各样的疾病。
作为荷花的我，我要变得更大更美，让人们坐在我的身上，我要顺流而下，带着他们去观赏祖国的山山水水，让人们领略到祖国的美好风光。我要用我的枝叶制造出一种饮料，人们喝了它以后，都会变得纯洁、善良、积极向上。
我和我的姐妹们参加比赛，评选世界上最美的花，经过一关一关，我们获得了心灵美、外表美的冠军，我们激动的热泪盈眶，拥抱在一起。朋友们都来祝贺。
这虽然是我的梦，现实生活中的我，也会像荷花一样“出污泥而不染”。