情人节的玫瑰绽开在教室里作者是
今年听说气温会很低，玫瑰花卉的生长温度是15-25度，低于5度就不生长了。有那位专业人士可以分析一下今年情人节花会很贵吗？
Ⅱ 情人节的玫瑰绽开在教室里
情人节的玫瑰绽开在教室里修武职教中心张兆义一、教学目标1、弄清作者的写作目的2、学习分析文章的方法二、教学重点1、概括文中内容要点2、弄清文中句子的含义三、教学方法自主、合作、展示四、教学过程一、导入2010年春节是阳历哪一天？是2月14日，它也是西方的情人节。在这一天情人互送巧克力、贺卡和花，用以表达爱意或友好。当情人节、玫瑰、与教师、学生这些很难关联的人、时、物交织在一起会有什样的结果？我们今天就来看一下曾宏燕老师如何完美地处理这个问题的。二、自主学习1、阅读课文，概括文中内容要点（写什么）｛要求｝大家先阅读课文，然后回想一下文中写了什么，写出文中的主要内容要点。A、 红色玫瑰出现在学生的课桌上，老师惊呆了B、 学生出现了骚动C、 老师说学生给他出了教育话题，接着讲了红玫瑰的传说与情人节的由来，并讲了中国的情人节D、 老师把这节课改为口头作文，还给学生一份意外的“礼物”E、 学生送给老师纸条2、这篇文章要告诉大家一个什么道理？（文章的主旨） （1）你们在一个非常的日子，选择了一种有特定意义的花，放置于一个特殊的场合，给我出了一道即兴的教育话题。是不是啊？“教育话题”指的是什么教育话题？ （2）玫瑰的花很美，不过，玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心喔！这句有何含义？这句话意味深长，告诉学生，作为青春期这样一个并不适合爱情开花结果的日子里，一定要的谨慎地对待爱情。爱情和孩子一样是纯真无瑕的，孩子长大，爱情才会长大，就让孩子在他们心中的爱情故事里健康成长吧。（3）请概括文章的主旨 3、理清文章的脉络(怎么写)｛要求｝分别在文中找出有关学生与老师的神态、动作、表情等描写。看看他们有何变化。时间教师学生结果红玫瑰出现在学生课桌上惊呆惊诧骚动、互递眼色、私语、左顾右盼渲染紧张气氛教师拿起玫瑰坦然面对、笑呵呵、欣赏、赞叹瞬时的安静、异样的目光、逗乐了气氛轻松教师讲红玫瑰传说与情人节由来 听得全神贯注、心悦诚服、会意地笑了得到了教育目的1、“我按往常一样去教室巡视，发现讲台桌上有一束红色的玫瑰”学生送给老师玫瑰有何用意？老师的教育让学生感受到了老师的宽厚、智慧和胸怀从而收获了学生的尊敬与爱戴。2、为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们的呢？含义是什么曾老师告诉大家，通过爱情教育，帮助学生走出青春期的困惑，培养了学生高尚的道德、丰富的情感，健康的情操。要因势利导，相机教育，而不是粗暴阻止与干涉。爱是一种力量，只有正确引导，才能让学生把这种力量用改造自己，创造未来。三、小组合作把自己做的答案与小组其它成员交流，把自己的问题提交小组讨论。四、成果展示学生讲解自己解决的问题与提出的问题五、作业写出你对爱情的理解或认识
Ⅲ 七夕送给情人的诗句
1. 现代七夕关于情人的诗句
现代七夕关于情人的诗句 1.情人节现代诗诗词
篇一：情人节的玫瑰作者：格格乌手提沾满晨曦的清冷 随倾斜的角度 洒下 浓郁的比蜜汁更加甜蜜 哪位不知名的人儿 用微笑的姿态 在贫瘠的田梗上 为我种下一株 带刺的植物 嘱咐我用心呵护 细心浇灌 希望在情人节这天 能收获属于爱情 却不会扎手的 那朵 艳红玫瑰 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇二：情人节作者：岁月的酒杯 你想我了吗 你总是喜欢这么问我 我想你了 想你是常态啊 犹如呼吸 自然绵密不能停止 你满意地笑了 我也开心地笑了 空气里弥漫着调侃的欢乐气息 曾经的我们 就这样少心无肺地笑闹着 用轻松愉快的心境 悦人悦己美妙的时光 是夏蝉的歌喉么 只能唱响一个夏季 西风渐起 秋叶遍地 满目疮痍 大自然再一次 对生命短暂青春易逝作了残酷的诠释 青春不再的伤感里 你的热情你的温暖 你的丝丝缕缕的关切 总有一些微妙的讯息 从此我不再见你你又哪里知道那决绝的背影里 写满声声叹息 离开你 想你的心仍会像风中的蒲氏雹公英 不经意间突然飘起 在阳光下 在黑夜里 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇三：情人节作者：岁月的酒杯 情人节快到了 花店的献花一夜间盛开了 大街小巷处处飘荡着火辣辣的情歌 是鲜花的诱惑 还是 歌声与心境的暗合 不知不觉 我的脚步停留在这里了 隔着玻璃门 只轻轻一瞥 春天就与我撞个满怀了 进来看看吧 花店的姑娘笑盈盈地招呼着 伴着一个如花的笑靥是啊，没有不美的花朵 每一朵花都是一次生命的微笑 每一朵花都是生命的骄傲 看她们 或秾丽或淡雅 或热烈或羞涩 我不够美么 我不够美么 呵呵 暗香浮动处 明眸善睐中 花儿们和我 微笑交流 理解懂得 每一朵花都以她独特的魅力征服了我 同样的让我迷醉 同样的让我不舍跟我走吧 永远的跟着我 火红的玫瑰 圣洁的百合 还有这梦幻般的勿忘我 陪我在卧室 陪我在客厅 陪我在世界的每一个角落 陪我走过四季 陪我走过青春 陪我看夕阳慢慢坠落 我是贪心的女子么 为什么这样喜欢你们永远的陪伴我 就像此刻 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇四：写在情人节作者：岁月的酒杯北风从未停止过 这个冬天始终没等来一场雪 一场惊心动魄 朝思暮想的飞雪 天空忧郁着 偶尔划过一两只飞鸟的踪迹 寒冷冻结的大地 少了这个季节应有的浪漫气息 旷野上的那棵树 仍以孤独者的姿势笔直地站立 记忆中葱茏的夏 早已被萧瑟的秋代替 还要站立多久呢 凝神谛听 再也听不到小鸟的婉啼 绿了黄 黄而陨的叶子 早已融化为泥 你还在等待什么呢 长长短短的枝条或笔直或斜逸 向上 无语 是谁伸向天空的手 迟迟不愿缩回 那隔着天涯海角的距离 还不够你失望的么 纵然你千万次的回眸 可是今生 何处才能够 找寻奇迹 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇五：一个人的情人节作者：盘峰在城市的夜晚，灯火闪烁 一个强壮憨厚的农村汉子 把头埋进公共电话亭厚重的帽子里 他的情人节，情人在遥远的故乡 听到那思念的声音，这汉子 哭了他面对陌生的城市第一次流泪 他结束熟悉的嘱咐第一次悲伤 他在自己修建的高楼大厦前 蹲下来放声的哭涕 旁边有许多匆忙走过的人 无人过问，无人回头古典的节日，共同的心情 却只有远远的祈求 无时无刻在心中回味的话语 会从听筒里 跨越万水千山，再次传出 安慰独自苦拼如夜一样寂寞的心灵大街仍然是繁闹喧哗 那汉子，突然无声的站起 迈开稳健的步伐向前方走去 他的身影消失了 就像那飘零的秋叶，毫无痕迹 他怕惊扰这情人节每一对情人的相思 ﹎﹎﹎歼乱帆﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇六：没有情人的情人节作者：WSH1129 七夕，情人节 简单几个字 把我带到了二十年前一个人独自在海南 靠陪雀近大州岛万宁北坡 没有情人的情人节 日子真的是难过轻轻地撕开云朵 看看星星旁边的银河 有没有我的她在守坐 隔着琼州海峡 翻滚着鱼鳞的浪波轻轻地撕开云朵 看看那月瘦成了银河 轻抚那月色，轻舔那柔波 掏出她的照片 看了又看，摸了又摸一个人独坐在沙滩上 面朝大海，心潮起伏像海波 一对海鸥从头顶飞过 唱着一支情人节的歌是在可怜我 还是在嘲笑我 挥挥手里的照片 我的心也有寄托 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇七：没有玫瑰的情人节 作者：还是路人没有玫瑰的情人节 玫瑰是一种奢侈 渴望与幻想 就如 水与酒精的融合 醉了 便拥有一切 醒了 一切是梦没有玫瑰的情人节 黑夜容纳了孤独 路灯下的信步 成了 一种跋涉 一段到另一段的距离 延伸 再延伸没有玫瑰的情人节 心是一朵玫瑰 季节来临的时候 在期待中寻觅 在寻觅中期待… ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇八：静如菊香（情人节絮语）作者：杨文民最后五分钟 午夜的月光 吟绵你醉倒腮边的指影 享受的音符 恬静了粼粼的水波之后 丝丝的菊香决定 听任沉默的自己 放纵地向你的手 做甘露样地倾吐精微地 毫不保留地 绽开在你眸里 第一页的春愁上 哪怕是生的最后 五分钟的回眸 然后承你醉的静谧 随菊香缄默的扉页一起 拂去牡丹的铅痕 娉婷在镜的水中。
2.有关情人的诗句
和青鸟七夕诗青云直上九宵去鸟鹊相随银河里话别牛郎织女情七七相会泪如雨夕阳不肯西山坠绝唱千古无人比银河天际开，相思两界来。
鹊搭情义桥，雨诉别离愁。七夕诗风雨七夕夜--啸之七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。
吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。
是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。
毕而卧。凄然入梦。
乙酉年七月初七。啸之记。
日暮晴空起墨云，无端又阻有情人。一生几度一良夜？泪若倾盆又一年。
风雨七夕计已久，炎凉人事亦非鲜。年来惯作孤灯读，哪管晴天或雨天.七夕--啸之一纸书成寄不成，远游长啸且徐行。
登峰日落天辽莽，踏岸江流月半明。利欲功名似易水，家国儿女若浮萍。
一年一度是七夕，一半有情半忘情。七夕（唐）徐凝一道鹊桥横渺渺，千声玉佩过玲玲。
别离还有经年客，怅望不如河鼓星。七夕醉答君东（明）汤显祖玉名堂开春翠屏，新词传唱《牡丹亭》。
伤心拍遍无人会，自掐檀痕教小伶。秋夕（唐）杜牧红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。七夕夜女歌（晋）无名氏婉娈不终夕，一别周年期。
桑蚕不作茧，尽夜长悬丝。韩庄闸舟中七夕（清）姚燮木兰桨子藕花乡，唱罢厅红晚气凉。
烟外柳丝湖外水，山眉澹碧月眉黄。古诗十九首之一（汉）佚名迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤摸素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
？七夕（五代·后唐）杨璞未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。年年乞与人间巧，不道人间巧已多。
古意（唐 ）孟郊河边织女星，河畔牵牛郎。未得渡清浅，相对遥相望。
七夕（唐）权德舆今日云骈渡鹊桥，应非脉脉与迢迢。家人竟喜开妆镜，月下穿针拜九宵。
他乡七夕（唐） 孟浩然他乡逢七夕，旅馆益羁愁。不见穿针妇，空怀故国楼。
绪风初减热，新月始临秋。谁忍窥河汉，迢迢问斗牛。
七夕唐人向月穿针易，临风整线难。不知谁得巧，明月试看看。
七夕（唐）白居易烟霄微月澹长空，银汉秋期万古同。几许欢情与离恨，年年并在此宵中。
七夕（唐）权德舆今日云骈渡鹊桥，应非脉脉与迢迢。家人竟喜开妆镜，月下穿针拜九宵。
鹧鸪天七夕（宋） 晏几道当日佳期鹊误传，至今犹作断肠仙。桥成汉渚星波外，人在鸾歌凤舞前。
欢尽夜，别经年，别多欢少奈何天。情知此会无长计，咫尺凉蟾亦未圆。
《马嵬其二》李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅鸣宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何田纪为天子，不及卢家有莫愁？七夕（唐）罗隐络角星河菡萏天，一家欢笑设红筵。
应倾谢女珠玑箧，尽写檀郎锦绣篇。香帐簇成排窈窕，金针穿罢拜婵娟。
铜壶漏报天将晓，惆怅佳期又一年。 ？辛未七夕（唐） 李商隐恐是仙家好离别，故教迢递作佳期。
由来碧落银河畔，可要金风玉露时。清漏渐移相望久，微云未接归来迟。
岂能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝。七夕（唐） 宋之问传道仙星媛，年年会水隅。
停梭借蟋蟀，留巧付蜘蛛。去昼从云请，归轮伫日输。
莫言相见阔，天上日应殊。
3.关于七夕的现代情诗
中国情人节，流传几千年；
桃花开又息，梅花喜雪淹。
青山延且绵，碧河湾又连；
人间真情在，天地传佳篇。
一年长相思，皓月悬明灯；
群星来相拥，难忘鹊桥言。
今晚来相见，又是好诗篇；
如今皆富裕，啊牛不耕田。
董场牛群旺，项目投山川；
万亩牧草地，翠绿映蓝天。
名下几千家，人人开丰田；
资本上百亿，牛栏绕山间。
牛董企业家，名气天下传；
只是寂寞时，最念是女仙。
常与八仙聚，酒兴忆从前；
不忘织女好，何时回身边。
路遥几万里？彩虹今相牵；
平常总难遇，今晚把缠绵。
来时急匆匆，未尝架祥云；
五彩缤纷路，神舟一点通。
七星耀寰宇，牵手喜相逢；
群仙皆躲避，只为听琴音。
一年一夜别，离别感情深；
红豆生南国，玫瑰种心中。
天下时髦人，性情喜随人；
钟情物养眼，爱恨两不明。
白头偕不老，中途随意分；
用情不专一，焉能学咱们。
每每念七夕，人间唤真情；
忠贞常不渝，天下望真诚。
牛郎二千岁，岁岁只念君；
江山多美好，织女烙心中。
红尘不相染，世情始由衷；
事业费周折，寂寞不由人。
漫漫长思夜，繁星点我心；
浩瀚银河月，思念照我情。
桥头来相会，天上是何年？
织女业兴否？焉似在人间？
天街买卖隆？高楼如春笋？
孤单寂寞时，可否想起俺？
聚散两地苦，离别一年愁；
今夜架神舟，何不随我还！
4.关于“七夕”的现代诗句有哪些
秋夜，白色的烛光映着冷清的画屏；我手执绫罗小扇，轻盈地扑打流萤。天街上的夜色，有如井水般清凉；卧榻仰望星空，牵牛星正对织女星。
释义： 这是写失意宫女生活的孤寂幽怨。首句写秋景，用“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。二句写借扑萤以打发时光，排遣愁绪。三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。蘅塘退士评曰：“层层布景，是一幅着色人物画。只‘卧看’两字，逗出情思，便通身灵动。”
有关七夕的古诗句：
1. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。——林杰《乞巧》
2. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》
3. 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》
4. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。——佚名《迢迢牵牛星》
5. 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》
6. 双星何事今宵会，遗我庭前月一钩。——德容《七夕二首·其一》
7. 人间梦隔西风，算天上、年华一瞬。——吴文英《惜秋华·七夕》
8. 恨人间、会少离多，万古千秋今夕。——张埜《夺锦标·七夕》
9. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。——林杰《乞巧》
10. 卧看牵牛织女星，月转过梧桐树影。——卢挚《沉醉东风·七夕》
11. 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。——李商隐《马嵬·其二》
12. 织女牵牛送夕阳，临看不觉鹊桥长。——德容《七夕二首·其二》
13. 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。——范成大《鹊桥仙·七夕》
14. 两情缠绵忽如故。复畏秋风生晓路。——王建《七夕曲》
15. 穿针人在合欢楼，正月露、玉盘高泻。——严蕊《鹊桥仙·碧梧初出》
Ⅳ 《情人节的玫瑰绽开在教室里》是散文吗
答案:不是散文
《情人节的玫瑰绽开在教室里》是一篇记叙类亏如的文章,字里行间,让读者看到了一个既有 渊博的知识,又简空李富有爱心还懂得教育艺术的好拦迟老师。
网络文库
Ⅳ 情人节的玫瑰绽开在教室里一课选自什么
《情人节的玫瑰绽开在教室里》是选自高等教育出版社 中职语文(基础模块)上册第五单元的一篇文章。
Ⅵ 情人节的玫瑰开在教室里学生给老师留在字条上的几句话说明了什么
的玫瑰抄绽开在教室里教案
《情人节的玫瑰绽开在教室里》教学目标1．学习文章紧凑的结构,理解文章主旨，情人节的玫瑰绽开在教室里 教案。 2．体会人物高超的说话艺术，理解文中人物的“言外之意”。 3．认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观。 教学重点1．体会人物高超的说话艺术，理解文中人物的“言外之意”。 2．认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观。 教学难点认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观。
Ⅶ 描写玫瑰花的现代诗有哪些
描写玫瑰花的现代诗如下：
《玫瑰花》
作者： 谢春伦
园中的玫瑰花开了，
我的爱呀却还没有着落。
玫瑰花是如此地红艳艳呀，
却满身带着刺。
曾经因了它的娇艳而迷惑，
摘取它却被它刺出了血。
如今看到它又开得鲜艳艳了，
却还是一心向往它的美丽。《思念的玫瑰》
作者：诗以
当那渐行渐远的列车，
载着你远走他乡时，
我早已把思念化为守望。
望着那娇艳欲滴的玫瑰，
在这小园香径里，
悄悄为你绽放，
一季花开，
陌上香，
枕上伤。
月上西楼，
独徘徊，
几多忧肠寄痴狂，
和着花开燕歌，
让渴望以久的浓情在胸间溢漾。
《玫瑰啊玫瑰》
作者：王藜草
芳香的玫瑰，
盛开在他人园中，
何时，你能为我采撷，
种下多情的玫瑰。
我想象着，
你归来，
插下一束花枝，
生根，发芽，期盼，
穿透了皎洁的月空。
啊，芳香迷人的玫瑰，
颠倒，不停想你。
《玫瑰花》
作者：王月凝
雨，
滴落在眼角，
娇艳便深入骨髓。
风，
轻拂过眉稍，
妩媚就刻上记号。
路过的飞鸟，
忍不住歌唱你，
春天也包不住的美丽妖娆。
睁开眼的第一天，
有人为你吟诗作画，
也许还看不到晚霞，
就有人将你摘下，
送给心爱的姑娘当情话。
或许，
你更愿意，
跃入沸腾的水心，
化作一杯清香袅袅的花茶。《红玫瑰与白玫瑰》
作者：辛菲
情同姐妹，
又酷似仇敌，
她们怒放，
在同一枝干上。原谅我，
竟是这么在乎，
她们共有的养分。风来了，
让红玫瑰盛开，
白玫瑰凋落，
如果你愿意，
总会有那么一个结果，
枪声落地。