兰花教案

⑴ 小班音乐游戏兰花草教案

基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。 3. 在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。 教学重点 1 学唱时把握跨度较大的音程八度。2 学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。 教学难点 音乐作品的表现 教具准备 教学准备多媒体课件 钢琴 课 型 课 时 综合课 1 课时 教 学 过 程 学 生 活 动 复 备 教 师 活 动 向老师问好 回答老师的问题 生回答知道或者是不知道。 生回答:好看, 生聆听兰花草 初次感受兰花草的旋律。 回答老师好听 学生带着问题聆听 听完后回答老师的问题。 回答出旋律的大致特点 和乐曲有几句构成。 生跟老师一起分析歌曲 生学习歌曲 生演唱歌曲 生点评 表现歌曲 了解关于兰花草的知识。 一 组织教学。 师生问好 二 教学导入 大家好 很高兴和大家一起来上这节音乐课。 1 师 同学们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草 你们知道吗 2 师今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。 兰花草好看吗? 三 导出这节课的主题 《兰花草》 师同学们你们知道吗有一首歌 歌的旋律也像兰花草一样美你们想学吗 好今天我们一起学习的歌曲就叫 《兰花草》 。 师好老师先请同学听一听兰花草这首歌的旋律。 一 初听《兰花草》 听完后师这首歌好听吗 二 再听《兰花草》师这首歌非常好听那么有哪位 同学跟老师说说它的好听它的美表现在哪些方面啊 三 第三次聆听《兰花草》教师提出要求在听的时候注意聆听这首歌的旋律 歌词有什么特点 这首歌有几个乐句构成 听完后根据学生的反馈确定是否继续聆听 四 教师展示这首作品的歌片《兰花草》 分析一下这首歌曲的曲式结构 由四个乐句构成的平行乐段结构a+b+a1+c的小调式歌曲 五 这首歌曲这么好听 我们来完整的学习一下这首歌 。{准备两个方案第一学生自学识谱自学 。第二 教师引导师唱 第 一 句 学 生 唱 接 唱 第 二句。 }依据当时教学情况而定。处理歌曲中跨度较大的音程 以提醒和做示范为主。 六 学生表现这首作品。 请同学来演唱和找单个同学来演唱 在这个环节中教师给同学们留个任务 让同学们来做一下评委 请同学来点评表演者的优缺点。 七 教师指导同学从歌词所表达的含义和旋律的走向入手来表现 《兰花草》这首作品 从而使歌曲更富表现力。 八 会唱的基础上在了解

⑵ 小学《咏兰花》古诗教案

兰花的花朵能显白又能添黄，没有人来观赏却也独自散发着香气，小小的心怀不能算大，却容纳了许多的芬芳...大致就这样5735

⑶ 幼儿园中班兰花草教案

教来育目标：
1、使幼儿了解水自是透明的、无色、无味的液体。
2、尝试比较“水”和“酸奶”的不同。
3、鼓励幼儿大胆表述操作实验的结果。
教学准备：
透明塑料杯每人两个（一杯水、一杯酸奶）
教学过程：
·集中活动—教师请幼儿观察两个杯子，引出问题
教师：小朋友，你们看这两个杯子里，分别装有什么？
幼儿：一个塑料杯里装着水，另一只杯子装有酸奶（教师可以边倒酸奶边让幼儿观察）。
幼儿猜想，教师在集体记录单上进行记录。
教师：小朋友，你们想一想，如果老师把两个小石子分别放在杯子里，你们会发现什么？
幼儿大胆地交流表述，教师把幼儿的发现猜想记录在集体记录单上。

⑷ 兰花教学：怎样施肥兰花盆栽种植才能多发芽多开花

只有正确的给兰花施肥，才能促进兰花多发芽多开花，年年挣钱。兰花是能通过金钱买卖的，越是值钱的兰花，价格一般都是按照每一苗的多少钱来算价格的，多发一苗，就多挣一份单价，总价就会上升，即便不买卖，多发芽，就是多升值。

种植兰花，要想兰花多发芽，多开花是肯定需要使用肥料的，毕竟我始终要把它装到花盆里面去，花盆里面空间狭小，能够装的植料，数量有限，所以它们能够提供的养分也非常的有限。加上兰花的半气生根，已经被装进了花盆里边，无法再从空气中吸收大量的养分，这就需要我们的植料提供大量的养分，如果我们的植料养分不足，就需要，额外使用肥料来补充。使用肥料给兰花施肥，需要注意以下几个方面：

第一个方面：坚持薄肥勤施的原则，勤施的原则，忌施浓肥，避免烧根伤苗。有机水肥应稀释10-25倍，化肥应稀释1000-2000倍。基肥不宜施放太多。基肥放的太多，容易导致兰花的新根的水晶头，因为接触兰花的基肥太肥，而坏死。
第二个方面：我们使用的有机肥一定要经过处理，比如高温密封杀菌，适当温度密封充分发酵后才能使用，否则生肥在盆土里高温并释放有毒物质而烧根伤苗。

第三个方面：肥料应尽量撒放在盆沿，不能触及假鳞茎、叶芽和花芽，以免成肥害，长时间的太肥，会让兰花死亡，如果掌握不好，一定远一点使用，少一点使用，可以次数多一些，但是要少，要淡淡的。
第四个方面：施肥后1-2天内应浇一次透水，帮助兰花吸收，同时太多余的也能通过水稀释和进入植料，延长使用时间。

第五方面：据专家测定，兰花在不同生长期对氮、磷、钾肥需求配比是3：1:1，成苗期1:1:1，开花期1:3：1。采用配方施肥时可参考，具体请根据生长情况和植料情况进行使用。
第六个方面：给兰花施肥，一般在生长周期进行，对于低温休眠期和高温停止生长的季节，一般是不进行施肥的，一般在18到25摄氏度时候进行施肥。

春初，气温稳定兰芽开始萌动，即应开始施肥，到了夏天六七八月份，温度太高，施肥容易肥害，造成兰花死亡，再说高温兰花也不生长了，没有必要使用肥料。气温降低到25℃后就可继续施肥，秋末兰花逐渐进入休眠，应停止施肥。
第七方面：施肥一般在傍晚进行。叶面肥宜在上午10时前施用。

第八方面：有机肥和无机肥、 叶面肥和根肥应相间交替进行，不宜同时重复施用。利于兰花肥料全面均衡吸收。
第九方面：栽培线艺兰，氮肥、 有机肥和微肥应控制使用量，以防“跑艺”。

掌握以上九个方面，正确的给兰花施肥，才能确保兰花多发芽多开花，年年挣钱。兰花是能花钱买卖的，越是值钱的兰花，价格一般都是每一苗的价格，多发一苗，就多挣一份单价，总价就会上升，即便不买卖，多发芽，就是多升值。

⑸ 兰花怎么养，兰花种植在线教学视频 第3集

1、土壤：兰花对土壤要求不严。最好选择疏松肥沃且排水良好的砂质土壤和杂草土灰的混合，更利于兰花的生长。
2、光照：由于兰花是短日照植物，每日日照不需要太久，室内用散射光照射即可。
3、温度：由于兰花耐寒，温度方面的调控可以粗放，最适宜生长和开花的温度在15度到25度之间。
4、施肥：兰喜肥，肥力充足才可以让兰花生长更快，还会促使二月兰的开花结果一年施肥4次。定期的施肥也会让花色则更艳丽，果实将更饱满。
5、浇水：兰花浇水千万不要直接装了自来水就去浇，最好用雨水和泉水，这样才能吸收的更多的营养。浇时要从盆边浇，不能直接从兰花中间往下浇，但是在冬季保持二成湿就可以了。
6、虫病害：二月兰种植常见害虫有蚜虫、菜青虫、蜗牛、潜叶蝇等。若发现害虫，要及时进行药物防治。
7、气候变化：兰花并不会很娇嫩，可淋雨，但非常的怕梅雨、暴雨，否则就会造成烂心、烂叶，梅雨季节，可适当撒少量草木灰。
8、修剪：保持二月兰较好的观赏效果，就必须控制不令其结实，一般在结实期用剪草机将其修剪到10 ~ 15 cm 的高度。
9、摘花：对于生长差的兰花，应进行大量的摘花，这样才能保证正常的生长，对于长势较好的品种，也可适当摘去一些花苞，这样花可开久些，又可使新叶多抽，老叶也不易枯死。

【兰花养殖的注意事项】

第一、浇水：不要天天浇水，不然造成严重烂根，不要用自来水，里面含有氯。
第二、温度：很多人一般将蝴蝶兰置于客厅等处欣赏，这些地方的日温虽然足够，但夜温却稍嫌偏低，而且湿度也不够，要非常的注意。
第三、施肥：很多人觉得施了肥就会长得很快，这样是很错误的做法，蝴蝶兰宜施薄肥，应少量多次，不要“进补”过度，不然适得其反。
第四、植盆：要用大盆，大盆可以给蝴蝶兰宽松的环境，用料充足，而且水草不易干燥，蝴蝶兰喜通气，气通就长的很好。

⑹ 花儿的生长教案

一、教学目标：

1 .知道花与生活是有密切联系的。

2.通过小组展示、交流等方式，学生能够深刻体会到花与生活的密切联系。

3.激发学生热爱自然、热爱生活、懂得感恩的情感，培养学生的创新意识及自主学习的能力。

二、教学重难点：

1.重点：理解花与生活的密切联系。

知道生活中常见花卉的花语及适合送给的人.

2.难点：知道生活中常见花卉的花语及适合送给的人。

三、教学过程：

1.导入

师：同学们，我们先来听几首歌放松一下，当然在听的过程中你要思考这几首歌有什么共同之处。 会唱的同学可以跟着一起唱.（大屏幕播放歌曲《茉莉花》、《蝴蝶花》、《我爱雪莲花》《牵牛花》等歌曲片段，学生跟唱）

师：同学们都听得非常认真，那么细心的你发现了吗，这几首歌都有什么共同点呢？（3分钟）

生：花。

师：完全正确。 花，荟萃了大自然的灵秀，给人以美的温馨和爱的遐想。今天，就让我们一起走进花的世界，欣赏花的艺术，探究花与生活的奥秘！（出示课题：花与生活）

花与我们的生活有着密切的联系，那么关于花与生活你们知道些什么呢？

生:各种回答

师：非常好，我们的生活中花是无处不在的，不仅可以欣赏、美化环境等，还有关于花的小游戏呢。接下来我们就来一起做一个关于花的小游戏：花之谜语——猜花

从花迷中体会花与生活的奥秘，

2.新授：

请猜花组同学上台给大家出花迷（大家先听她把谜面读完，再举手回答）

猜花组同学一：

猜花组同学二：

（牡丹花大而香，有“国色天香”之称）

师：感谢猜花组同学的精彩展示，大家表现的非常好，看来你们认识了不少花，大家肯定都在想“我要是现在能够欣赏到更多美丽的花该多好呀”对不对？

生：对

师：的确，花的种类有很多，它们的美丽非常诱人，很多人都会利用节假日特意去公园、植物园里赏花，有菊花展、兰花展等，还有玉渊潭的樱花，今天我们就坐在教室里满足大家赏花的愿望。

⑺ 兰花教学四：种植兰花盆栽如何选择和改造环境

兰花浇水的原则：是必须依据以下条件：
(1)兰花的种类。附生性兰花和有气生根的可以少浇水，如虎头兰有气生根，能从空气中吸收水分，因此浇水不必过多。另外叶片有厚角质层的少浇，如铁骨素叶片的角质层厚，水分蒸发量少，浇水就要严格控制。
(2)兰花的生长季节。春季气温逐渐回升，为新芽萌发季节，浇水应及时。每天或隔日浇水一次，保持盆土湿润。此期间缺水则花迟发，芽不壮。夏季气温高，水分蒸发量大，为展叶、出根和根叶的伸长期，每日清晨浇一次水，傍晚如盆土干燥，可补些水分浸润盆土，透润叶片，降低温度，减少养分消耗，以利生长发育。进入秋季，气温渐降，兰花生长缓慢，每天观察盆土的于湿，干则浇之，湿则任之。冬季兰花进入休眠期。盆土宜稍干，应少浇或不浇，但要注意盆土，防止盆土过于失水反而渗透根内的水分。冬春之交。春兰孕蕾后花芽开始伸长，因此盆土也应保持一定的湿度。如果冬天盆土过湿，兰株含水量增大，容易造成冻害。
(3)兰花的生长情况。兰花长势强、根部好，可多浇；反之酌情减少，病株更要控制水分。在兰花发芽生长时，水分可以多些；发芽后可逐渐减少。新芽逐渐成熟时水分又应少些，花芽出现时稍为多水；而开花期间水分不宜过多，以延长花期。花凋谢之后应停止浇水数日，使盆土略干燥，兰花稍休眠，然后再浇。

(4)花盆与植株情况。即根据花盆的质地和大小来浇水，瓦盆、大盆多浇，瓷盆、釉盆则少浇。盆栽植株多或地栽兰株密时多。
(5)盆土的干湿情况。季节、植株、天气、花盆、土质等浇水的依据，都可以从盆土的干湿程度综合反映出来，所以盆土的干湿是浇水的直接与直觉的依据。可以根据观察和触摸来判定。如盆土变硬，颜色变浅，盆面青苔干燥、萎蔫，表明土壤干燥。应即浇水。如果盆土色深。有潮气、青苔长霉，是土壤过湿的表现，不宜加水。一般土壤含水量以15％—20％为宜。
(6)浇水时间。一般来讲，春、秋二季宜在早晨进行；盛夏炎热期间宜在日出前后和日落前后；初冬和早春可在日出当顶，气温稍暖后浇水。进房过冬期间，必须在晴天中午浇水。但应注意避免沾湿叶面或浸入叶鞘内。
在民间有一些兰花浇水方面的经验十分可贵，如对春兰和蕙兰就有“秋不干、冬不湿”和“春喜润、夏秋喜微潮、冬需润中带干”的经验。表明了兰花在各个生长发育阶段中对水分有不同要求，应因地制宜，灵活管理。一般“立春”以后，气候逐渐转暖，花蕊舒发，土壤应保持湿润，每隔2—5天喷水一次。“惊蛰”后，无花春兰和蕙兰，露天栽培，风吹日晒盆水易干燥，日常浇水宣勤，但水量不宜太多，每2—3日浇水一次或每日少量浇一次。“立夏”以后，凡属开花过后的兰花(包括寒兰、报岁兰)土壤要稍干些，因为在花后大多有短暂的休眠期，生长缓慢，叶面蒸发少。6月份起，天气渐热，子草(即幼芽)成长速度加快，此时要多加注意土湿度，经常用清水喷洒兰叶与兰台，构成一润湿小气候，有利于子草抽长放叶。“梅雨”季节时要控制浇水，减少病害发生，叶艺及一些瓣型苗更易发生病害，更应注意。“三伏”中气候炎热，除加强遮荫外，还要细心保持土壤润湿，每天日出前后用清水喷洒叶片和盆面。“白露”后渐转秋凉，又有夜露滋润，新草长势停顿，兰蕊破土成长缓慢，此时可减少灌水量；但发现盆土干燥时，必须浇水至润湿为度。晚秋期间，新草已由新绿嫩绿转浓转深。花蕊衣壳俱见，要防止久雨多湿，减少“烂衣”(即苞壳腐烂)，应设法避雨，多受阳光照射。
(7)浇水的水质与水温。浇兰花最好利用积聚的雨水，最为洁净，又呈中性；河水次之；井水中含矿物质又多为碱性，比较差；自来水中含有消毒剂，对兰花最为不宜。如果不得已而使用自来水，应将其在水池中贮放24小时以上，有日光曝晒则更好，待其中消毒剂沉淀或分解后，取其上面清水浇兰花。除了这种积存处理外，还有一种活化处理，就是在蓄积自来水的池中放养鱼类、水藻、小球藻、红浮藻和其他水生物，以改善水质。但要注意鱼类有无病害，防止引起水质污染。
盆土的温度能直接影响兰根的吸水功能。因此，浇灌的水温与盆土温度和气温应很接近。在炎热夏季。花盆与土壤被阳光直射晒热后，如果突然浇以冷水，两者温差太大，就会破坏根系的正常吸收功能，影响生理平衡。所以夏季浇兰，宜在早展和傍晚，水温与土壤温度相近时进行。蓄水池或蓄水缸最好半截埋在土中，加上遮荫，夏季水温就不致过高。
(8)浇水方法。常用兰花浇水方法有浇水、喷水、浸水三 种方法。通常用水壶、水瓢、水管进行浇水，浇水时缓缓地由盆边注入，使水逐渐向下方和中心浸注，决不要猛地倾注于叶束中心，也不要让水溅起盆土污染叶片。喷水应浸透全盆，不能浇“半截”，即表层有水，下层得不到水，如果长期浇半截水，则表湿里干使部分兰根长期吸收不到水分而干瘪，上部兰根则倒转向上生长，散乱地盘曲于表层

⑻ 求失根的兰花教案 ！！！！快，急要！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

失根的兰花
陈之藩
一、学习目标：
（一）知识与能力
1、了解本文以“失根的兰花”为题的深刻含义，体会作者在本文中所寄托的爱国情感。
2、学习运用比喻的修辞技巧。
（二）过程与方法：自主 合作 探究
（三）情感态度价值观：体会作者强烈的思乡之情，培养学生的爱国之情。
二、学习重点、难点：
1、了解本文题目的深刻含义，把握文章的主旨。
2、能品味文章的语言，朗读重点句子体会其中的意境和深沉的情感。
3、仿造比喻句，锻炼学生语言表达能力。
三、教学准备：预习课文，朗读，掌握字词。
四、教学辅助手段：多媒体
五、教学方法：读书指导、讨论、练习法
六、教学过程与步骤：
（一）听一听，激情导入（播放余光中先生的《乡愁》）
同学们，对于离乡背井的人们来说，剪不断、理还乱的，无疑是那悠悠的乡思和绵绵的乡愁。唐代诗人李白的《静夜思》，不着一个“愁”字，却道出了写不尽的乡愁；台湾诗人余光中以《乡愁》为题，反复咏唱，直抒胸臆，也还是那化不开的两个字：乡愁。
台湾作家陈之藩在《失根的兰花》中就表现了这种刻骨铭心的思乡爱国的情感，读来令人动容。 （兰花为背景,多媒体出示题目）
（二）读一读，整体感知
1、学生有感情的朗读课文（语调舒缓、沉郁）。
2、读读写写
屏幕出示以下字词,注意一下字词的形、音、义。
tān tā jiáo zhuì wěi zhà huá zhuó hè
坍 塌 嚼 菜根 点 缀 枯萎 栅栏 喧 哗 拙 重 群山万壑
àng líng xī jǚ jué chuò chuò chù
诗意盎然 飘 零 晨曦 ( 咀 嚼 辍 学 啜 泣 相形见绌 )
学生读读写写，并辨析生字。屏幕出示答案。
3、生默读课文，初步感知文章的主要内容
出示问题： 文章主要表达了什么主题？
（只要能抓住主要内容——思乡爱国，语句较完整，就应予以肯定。）
教师评价总结：（屏幕出示：文章通过作者看花而引起的对自己经历的回顾，抒写了自己漂泊异乡之苦，表达了作者深沉真挚的思乡爱国之情。）
请从文中找出最能概括作者这种感情的段落——结尾一段，齐读。
4、自己挑选几个段落朗读课文，在朗读中体会文章的意境和作者的感情。
指名学生朗读，评价。
（三）议一议，题目含义
过渡：陈之藩为了他所献身的事业半生漂泊奔波于异域他乡，但“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”，对生于斯、长于斯的故国的牵念，又怎能释怀！那种魂牵梦绕、挥之不去的思乡之情，渗透在字里行间，跃然于纸上，感情如此强烈真挚，怎不令人感动！

⑼ 幼儿园大班音乐教案兰花草课后反思

新的学期又开始了,在本学期的教研活动中,我将结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。 一、教学目标: 1 音乐游戏。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规则、节拍进行音乐游戏。 (3)主动参与游戏 2 学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容,情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐。 3 使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学习保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐. 4 学习分辨音乐中比较明显的高低 快慢 强弱 音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。