改写兰花

A. 兰花的外形特征

根肉质肥大，无根毛，有共生菌。具有假鳞茎，俗称芦头，外包有叶鞘，常常与多个假鳞茎连在一起，成排同时存在。叶线形或剑形，革质，直立或下垂，花单生或成总状花序，花梗上着生多数苞片。花两性，具芳香。花冠由3枚萼片与3枚花瓣及蕊柱组成。萼片中间1枚称主瓣。

下2枚为副瓣，副瓣伸展情况称户。上2枚花瓣直立，肉质较厚，先端向内卷曲，俗称捧。左右对称、唇瓣、花粉块和合蕊柱是兰科植物的基本特征：花粉成块的特征却有些例外，除拟亚兰科和杓兰亚科没有，其他大部分兰科植物还有花粉块柄。

(1)改写兰花扩展阅读：

兰花生长习性

兰花最佳生长温度是18--30摄氏度，5摄氏度以下，35摄氏度以上生长缓慢，生殖生长期为5--18摄氏度。兰花在空气相对湿度60--70%时生长良好，过干或过湿都易引发兰病。因此，室外栽培要创造一个适于兰花生长的逐部湿度小气候，室内安装喷雾器和湿度计。

叶质地较厚，表面有角质层保护，因此，兰叶不消耗大量水分。兰的假鳞基和肉质根能贮藏一定的养分和水分，因此较能耐旱。除发根、发芽期，快速生长期需要较多的水分外，其他时间消耗水分较少。若水分过多，造成土壤积水，阻塞根部呼吸，就易烂根。

水多亦会造成兰叶细胞壁充水，叶面气孔张开，造成内含养分淡薄，进而造成组织纤弱，生长不良，产生病害。兰花是"喜雨而畏潦，喜润而畏湿"。由于春、夏、秋、冬空气湿度不同，兰花生长速度不同，对水分要求也不同。

B. 小学五年级作文

我们家外公有一个非常好听的称号“护花使者”，那护哪几朵儿呀？除了细心照顾我和妹妹这二朵“解语花”外，他还有一个“宝贝花”要照料，那就是兰花。
“外公早！你在干什么呀？”一早我就嚷嚷着跑进外公家，来到阳台一瞧，满阳台的兰花支支舒展着碧绿修长的身子，迎风飘扬，而外公却不知在旁边干吗？走进一看，咦？原来外公拿着喷水壶又在进行每天必做的工作，给“兰花宝宝”洗澡，你瞧我亲爱的外公带着老花镜，穿着睡衣，右手拿壶，左手拿着棉布，眼睛盯着每条兰花叶子，喷上点水，然后用棉布仔细地把叶子从根部到顶部上的水和污渍擦掉，接着另外一条，周而复始的把所有的“兰花宝宝”清理完。这样一般外公要用二个小时左右才能完成。
记得我以前曾经问过外公：“你怎样像在给它们洗澡呀！这样每天都洗你都不累不烦吗？”外公笑着摸摸我头说：“你知道吗？兰花也是有脾气的，你对它好，它开出来的花又美又香，而对它不好，这花又小又丑。就像你们姐妹俩一样，从小外公才老是抱着你们，陪你们玩游戏，给你们买好吃的，细心照料你们这二朵小花，所以我们感情那么好，兰花也是同样的道理。所以我们要好好照顾它，懂吗？”当然，那时我还小，不太懂，现在我完全明白了。看着满阳台的兰花那叶子每一片都是清翠，碧绿的，那一朵朵顶着晶莹透明小水珠，散发着幽幽香气的花儿，在朝阳的照射下，好象全都变成了有感情的小精灵，一起眨着眼向外公致谢。
我从心底里佩服外公，他不但仔细，耐心，还充满爱心，真的是一个名不副实的“护花使者”

我真高兴
今天天气晴朗，早晨，我穿着一件漂亮的新衬衫去上学，心里特别高兴，可是，意想不到的事情发生了。
在离我学校还有大约50米的时候，我发现了一位同学从树上不小心跌了下来，头碰破了，血止不住的使劲向外流，这位同学大哭，只喊：“疼，疼”她的眼泪像断线的珠子不停地留着。看到这般情景，我想，管还是不管？不管吧，省的碰上一些不讲理的人。还是管吧，我还是少先队员呢，怎没能这样。到了最后，我还是管了，我急中生智，为了减少细菌感染，我把自己漂亮的新衬衫撕破。给他轻轻地包扎上，用自己的钱，搭了一辆车，赶往医院。因为治疗及时，这位同学的伤口渐渐愈合，我还时常去医院看望他，慢慢和他认识了。
他的妈妈为了感谢我，亲自拿了40元到我家，要陪我的新衬衫，妈妈便对阿姨说：“他还有衬衫呢!"可是阿姨硬是要给我配一件新衬衫，妈妈坚持不要。
我真高兴虽然我失去了新衬衫，但是这也很值得

C. 失根的兰花改写成散文诗

《失根的兰花》
莱阳团旺中心中学 赵敬香
一、教材版本
鲁教版五四制语文初一下册《失根的兰花》第一课时
二、目标确立
1、教材分析
语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务，有着极其丰富的文化内涵，极其辉煌的人文精神。为此，语文课程标准要求，在语言能力发展的同时，培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成正确的价值观念和积极的人生态度，提高文化品味、审美情趣。因此，在阅读《失根的兰花》时，我要求学生不仅做到文通字顺，而且能够通过阅读作品，在心中创设美好的情境，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，从而主动关心国家和社会，向往和追求美好的理想，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
初一下册共有课文30篇，教材注意训练的整合性和训练的循序渐进，把课文分成五个单元，分别是以“人生”、“成长”、“祖国”、“探险”、“自然”为主题的文章。
《失根的兰花》是以“祖国”为主题的第三单元的一篇精读课文，本单元选编了六篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国、奋发图强的高尚情操。这些作品内容丰富，表现手法多样。精读课文三篇:《最后一课》是短篇小说，把一个重大历史事件产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义。《失根的兰花》是旅美作家陈之藩的一篇散文，抒发了作者飘零异邦，心怀祖国的深情。《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一。
我根据本单元“要在反复朗读的基础上，整体感知课文的思想内容，培养热爱祖国山河和语言文化的爱国主义深情”这个总的教学要求，以及这篇课文要求的有感情朗读，领会蕴含在字里行间的感情，品味精彩句段这个特殊要求，我定下了本文的教学目标和教学的重难点。
2、学情分析
初一学生，虽然积累了一定的语文基础知识，具有了一定的语文阅读欣赏能力，但是他们的生活和情感的体验毕竟是匮乏的，所以在本课教学中我注意积极调动学生自身的情感体验，创设情境，帮助学生顺利理解文本。
《新课标》对中学生的听、说、读、写提出了较高的要求，要完成这些任务，不仅应当在学习上下功夫，还应运用一些适合的好的学习方法。例如，怎样准确地朗读课课文、怎样做笔记（如何掌握时间、提高速度），如何背诵课文（先抓住重点字、词背诵每段，然后再串起来），如何写好作文等。这一切对于刚刚由小学过渡上来的初一学生而言，都是陌生的，所以在平日的教学中我很注意加以引导点拨，本节课的教学设计就注意了这些问题。
3、自我背景性经验剖析
这是第二次执教陈之藩的散文《失根的兰花》，第一次教的时候，感觉课文重点句子太多，思想感情太深沉，经历体验太独特，表现手法太复杂，觉得此文要让初一下学期的学生来理解未免有点勉为其难，不放心学生的我，只好照着参考书把现成的解读内容照搬给学生。看着学生茫然的眼神，我心里隐隐作痛：这节课我失败了。
再次教《失根的兰花》，是市教体局开展名师人选送教下乡活动，我想我该呈现一节什么样的课给同行们呢？最后领导提醒了我们，老师们需要的不是一节华而不实的表演课，而是一节渗透了新课程理念的、可操作性强的、实用高效的家常课。而且，再三强调不准用多媒体，就上一节原汁原味的语文课！
我把课文朗读了大约有十遍，反复阅读研究参考书，对于作者的那份浓浓的思乡爱国的情肠有了深层次的把握，这回我选择了走进学生，放手给孩子们自己，我让学生提前把课文读上三四遍，第二天说说读后留下了什么印象，结果大家说得非常好：“课文就是写了一个在美国的中国人非常想家”“课文赞美了祖国家乡的风土人情”“作者非常想念故国故土”……我心里一喜，原来孩子们还是能够把握住文章的思想感情的。有什么疑问呢？大家纷纷献疑——“课文里的那个中国人是怎么一回事？”“第九自然段很美，但是有些话看不懂，‘清凉如水’、‘祖宗的静肃墓庐’什么意思？”“出国留学不是很光彩的嘛，干嘛那么伤感！”……哦，原来理解本文的难点在于文字本身的不好把握，在于作者的经历、时代背景离学生太遥远，还在于作者将感情寄托于各种意象的手法学生不熟悉。
如此一来，我的教学设计指向性就明确了。
而且在备课的过程中，我发现教参有一处矛盾，课下注释里说“写作背景是三四十年代的抗日战争”，而教参却又一会说写于1945年，一会说是1955年，且对于作者旅美的时间含糊不清，到底该怎样介绍写作背景呢？上网一查，原来陈先生是1925年生人，是成长于乱世之中，用陈先生的话说，“所受的是不折不扣的铁蹄横加蹂躏而老师却奋发有为的沦陷教育”。本文选自《旅美小简》，是他1948年去台湾，1955年初到美国，在“寂寞的环境里，寂寞的写成”的书信体散文，重在倾诉切切思乡情。台湾、大陆、美国，三者在我脑海中反复涌现，虽然已是1955年，但是祖国并未统一，骨肉分离之痛依旧，疆土破裂之辱仍存啊,我对作者的家国概念忽然有了新的认识，对于背景的介绍我终于找到满意的答案了。
基于以上几方面的分析，我将本课教学目标定为——
知识目标：感知内容，体会文章的意境和作者的思想感情。
能力目标：品味语言，理解重点语句的含义，学习课文借助各种意象抒发思乡之情的写法。
德育目标：感受作者的“绵绵思乡情、悠悠爱国心”。
教学重点：体会作品意境，整体把握作者的思想感情。
教学难点：品味意味隽永的语言，把握作品的意象，深入作品意境。
三、教学流程
第一换节：创设意境，导入新课
首先，由一名学生配乐朗诵散文诗<<思念故乡>>，然后，介绍作者及写作背景。
【设计意图】心理学告诉我们，经验能使感受性更敏锐，经验是产生知觉不可缺少的条件。初一学生有朴素的情感，丰富敏感的心灵，但由于年龄和时代的限制，根本没有故土沦丧，四处漂泊的经历和体验，因此尽管他们通过本单元《最后一课》的学习，对亡国之痛有了一点浅层的、局部的认识，学习本课仍需努力创设情境，唤起学生内心的情感，进入情境学习。
上课一开始先把学生带进诗的氛围，初步感受诗的美味，渲染氛围，创设情境为进一步学习欣赏奠定基础。背景的介绍又增强了学生的阅读期待，同时又有助于学生理解文章的思想感情和语言特点。
第二环节：整体感知，把握主旨
1、教师范读：本文在理解上有一定的难度，学生能够感受到文中丰沛的感情却难以确切地把握理解文意。经过教师有感情的朗读示范，学生能够迅速受到情绪感染，激起阅读的欲望，为进一步探究学习奠定良好的基础。
2、扫清朗读障碍：强调字词的认识，对学生有疑问的词句进行解答，对理解有难度的可结合生活实际理解。
3、学生自读：以学生朗读、质疑交流为主，教师适当点拨。
【设计意图】
首先，语文教学过程是学生在教师组织下认识语言世界的过程，在这一过程中，经过严格而又高效的言语技能训练，学生习得理解和运用祖国语言文字的能力，同时受到情感的熏陶和人格的感染。教师范读可以激发学生阅读的兴趣，引导学生更好地感知文本，透过教师的范读深入地理解课文内容，体悟文中字里行间跳跃的情愫。尤其对于朗读技巧掌握较差的学生来讲，教师的范读可以更加有效地对学生提供直接的示范和指导，从而将其对文本的个性化的解读和感受通过恰当的形式得以体现。
其次，《初中语文新课程标准》提出初一学段学生的阅读要求是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。”“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”此环节正是上述几点要求的体现。
第三环节：研读与赏析
1、学生再次默读课文，进一步感受文章中的情感。
2、学生质疑重点难点句段，小组合作探究。学生可能提的问题有——
①、“泪，不知为什么流下来。”为什么流泪？
②、作者十几岁就在外面漂泊，从未因异乡事物不同而想过家，为什么自至美国情感突然变了？为什么会有这种变化？
③、“我，到处可以为家”和“到处均不可以为家”.这两种说法矛盾吗？为什么？怎样理解作者心目中“家”的概念？
④、作者为什么不爱看与家乡不同的东西，又不敢看与故乡相同的东西？
⑤、为什么要提到美国小说里的中国人？
⑥、第九段运用了哪些修辞方法？对表现文章的思想感情有什么作用？这一段中，山河花木代表什么？故事诗歌代表什么？怎样理解这段文字？
⑦、“身可辱，家可破，国不可亡”表现了作者怎样的观点与感情？
【设计意图】
新课标对初中阶段在文学作品方面的阅读要求主要有：对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。“和谐高效，思维对话”课堂建设就是要求我们的课堂教育能以尊重生命为前提——尊重生命个体，尊重认知规律，尊重学习规律。
第四环节：拓展延伸
1、身在异国他乡，思乡是永恒的话题。你能说出几句抒发思乡之情的诗词名句吗？（鼓励学生踊跃发言，看谁平时积累的多）
2、“你在暑假中，参加了一次夏令营活动，可是离家仅仅三天，你就想家了，于是你给妈妈写了一封信，信的开头是这样的——
‘妈妈，我真想家，我想……’你能接着写下去吗？”
【设计意图】
新课程标准要求“教师在课堂上应帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的知识与技能，获得广泛的经验。”此环节通过对教材深度与广度的挖掘，拓宽了语文学习的渠道，有效调动了学生的经验积累，将课本学习与生活体验相联系，为学生提供了创新的机会，激发了学生倾吐的欲望，有效地实现了语文学科的工具性和人文性的统一，走向和谐高效。
四、 精彩片段
（一）、精彩，在生成中
学生在自由探究赏析语言时，有不少精彩的发言，例如——
生1：我们组探究的是“作者为什么不爱看与家乡不同的东西，又不敢看与故乡相同的东西？”这个问题，我认为， “不敢看”是因为怕触景生情，就像杜甫的感受“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
生2：我想这就好比去年两处中学刚刚合并，我们原中荆的同学来到了陌生的团旺以后，很是不适应，一开学大家都希望自己能够跟原来中荆的老师教，但是空余时间看到那些老师，虽然亲切却感觉心里有点悲凉。（说到此，我看到一部分原中荆的学生认同地点起了头。）
生3：对啊，当时真的是既希望看到熟悉的老师，又不大敢见，怕自己克制不住哭出来。晚上往家走，感觉真幸福啊。每天早晨上学的时候，我都有种要哭的感觉。
许多同学深有感触，争相发言。待他们倾诉的差不多了，我顺势一问：“那么，现在你们还有这种背井离乡的感觉吗？”
这次大家异口同声：“早就没有了！”
“为什么我们能很快适应不再痛苦了呢？”
这时，又是学生1最先发言了：“团旺也是咱家嘛！”他一说完，大家都乐了，我适时又是一问：“走了半天，就像在自家南屋走北屋（中荆在南团旺在北，两地相距仅10里），不适应只是暂时的，而作者呢，他跟我们一样吗？”顿时，大家恍然大悟，终于深刻理解了作者的那种“失根”的漂泊之苦。接下来，几个重点句子的理解，势如破竹，入情入理。
（二）、精彩，在预设中
对于第九段的解读我的课前预设是，引领学生从修辞方法、思想感情、各种意象等角度理解赏析，然后指导学生归纳学习学习借物抒情的写法。
师：作者把思念祖国的感情寄情于具体的事物，是一种“借景抒情”的手法。乡愁，是沉重的、抽象的，该怎样表现呢？
生：可以借助一些具体的事物啊！
师：现在，你参加了一次夏令营活动，可是离家仅仅三天，你就想家了，于是你给妈妈写了一封信，信的开头是这样的——
“妈妈，虽然离开家，离开你和爸爸才三天，可是我真想家，我想你,我想爸爸,我想……”请接着写几句话，表达你想家的感情。”
学生沉思片刻，精彩纷呈：
“妈妈，我真想家，我想你做的香喷喷的手抓饼，油光光的，咬一口满嘴生香。”
“妈妈，我真想家，我想咱家忠诚机灵的小狗笨笨，我眼前总浮现它抬起前爪作揖的滑稽情景。”
“妈妈，我真想家，这里的床不如咱家的舒适，这里的水不如咱家的甘甜，这里的米饭不如咱家的松软。”
“妈妈，我真想家，我想慈祥的奶奶，我想可亲的老师，我想邻居的小甜甜。”
……
（三）、精彩，在选择中
作业设计时，我创设了五种情境，激发学生的学习兴趣，
A、如果你喜欢积累，就试着着背诵第九自然段。
B、如果你擅长写作，就试着从生活中找寻灵感，看鱼、看云、看花、看树、看夕阳、看日出……先说明看此物的缘由、经过，再抒写心中的感受，并藉此引发议论，写一段话。
C、如果你喜欢听歌，就在课下欣赏一下《我的中国心》《乡愁四韵》等歌曲吧。
D、如果你喜欢思考，就想一想本文以“絮”“萍”来比喻自己的人生，你认为人生还可以比做什么？
（人生如梦、如烟、如戏、如棋、如昙花一现……）
E、如果你喜欢古诗词，那就搜集一些表达思乡爱国之情的诗词吧。（《静夜思》、《天净沙 秋思》、《逢入京使》……）
当我出示作业以后，我看到了学生脸上惊喜和跃跃欲试的表情。大家纷纷忙着选择自己感兴趣有把握的一个项目进行准备。
五、自我反思
首先，根据新课标理念：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”根据课文特点和学生实际情况，我从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，以创设意境、感受文本、情境再现来进行教学，使他们能充分发挥自己的主体地位，激发他们主动去阅读文本的兴趣，培养他们的爱国情感。尤其是一开始的范读，激活了学生的思维，有效奠定了整堂课的学习基础。
其次，在以往的阅读教学中，我们都比较关注“文章写了什么”，却忽视了“文章是怎样写的”，叶圣陶早就说过“教材无非就是个例子”，我在接受了新课程理念“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，鼓励自由表达和有创意的表达。”以后，决定调整思路，将备教的重点由“这篇课文应该讲那几个重点”调整为“学生需要通过这篇课文学会什么”，教学目标便突出了学生的需要。

D. 描写白兰花的诗句

一、第一首：

春暮思平泉杂咏二十首·花药栏

李德裕

蕙草春已碧，兰花秋更红。

四时发英艳，三径满芳丛。

秀色濯清露，鲜辉摇惠风。

王孙未知返，幽赏竟谁同。

翻译：芳草已经生的幽绿，兰花在秋季时开的正好，花朵绽放时，满树都是芳香，白兰花的秀色滴沾雨露，在清风里摇曳，不知王孙何时归来，谁同我一道欣赏这别致美景。

翻译：

二、第二首：

题灵佑上人法华院木兰花（其树岭南，移植此地）

刘长卿

庭种南中树，年华几度新。

已依初地长，独发旧园春。

映日成华盖，摇风散锦茵。

色空荣落处，香醉往来人。

菡萏千灯遍，芳菲一雨均。

高柯倘为楫，渡海有良因。

翻译：温柔的南风在湖面上送来了波绿的水波，水波清沥透彻，风自已感动的流下了热泪，黛墨似的被水环绕的群山也陶醉了。

三、第三首：

戏题木兰花

白居易

紫房日照胭脂拆，素艳风吹腻粉开。

怪得独饶脂粉态，木兰曾作女郎来。

翻译：在灿烂的阳光照射下，紫色的花苞绽开了，吐出了美艳的花瓣，其怒放之态，如同一座精巧玲珑的建筑被“拆”开了；柔嫩、洁白的花朵，如同施了脂粉的女郎细腻丰腴的肌肤，在微风吹拂下轻轻地改变着形态

拓展资料：

白兰花常绿乔木，高达17米，枝广展，呈阔伞形树冠；胸径30厘米；树皮灰色；揉枝叶有芳香；嫩枝及芽密被淡黄白色微柔毛，老时毛渐脱落。叶薄革质，长椭圆形或披针状椭圆形，上面无毛，下面疏生微柔毛，干时两面网脉均很明显。花白色，极香；花被片10片，披针形；雌蕊心皮多数，成熟时随着花托的延伸，形成蓇葖疏生的聚合果；蓇葖熟时鲜红色。花期4-9月，夏季盛开，通常不结实。

参考资料：网络 白兰花

求写白兰花树叶的作文

白玉兰开在春寒料峭的季节里，开在生机勃勃的校园里。

她没有牡丹那样娇贵，没有茉莉那样香气扑鼻，没有玫瑰那样艳丽，但她却以洁白无暇的颜色与淡淡的清香，吸引着我，使我百看不厌，这就是白玉兰。

白玉兰的枝干高大挺拔，直插云霄，像一个个卫兵守卫着学校。

在深棕色叶子的衬托下，白玉兰花更显得圣洁美丽，雪白无比。

如果你走到白玉兰树旁边，一股清香就钻到你的鼻子里，真是沁人心脾。

不管是刮风下雨，还是艳阳高照，这里都是一片生机盎然，带给我们美的享受。

啊，校园中的白玉兰，你洁白如雪，清香如兰，你那朴实无华，默默无闻，无私奉献的精神多么令我感动啊！望着你那优美的身姿，我不由得想到了校园中的人……我们的老师不也是这样的人么？他们每天早晨来得最早，走得最晚。

无论严寒还是酷暑，无论狂风大作，还是大雪纷飞，他们依然是早出晚归。

像老师这样无私奉献的人还有很多……校园中的白玉兰啊，你虽然没有五颜六色的花瓣，虽然没有浓郁的芬芳，但却拥有一颗无私奉献的心。

玉兰花，你就是一支动听的歌，就是一幅美丽的画，也是一首优雅的诗.

以花为主题写一篇作文600字

在这个世界上，谁不喜欢花呢？每个人都有自己喜欢的花，我也不例外，我最喜欢的花就是那清香的白兰花了。

我小时候，经常看见有人去买白兰花，每次放学都要去买一两朵挂在身上。

白兰花的香气扑鼻，早晨闻一闻，一整天都十分清爽。

每次挂在身上，都会有种源源不断的香气挤进我的鼻子。

有一天妈妈对我说：“儿子，既然你这么喜欢白兰花，为什么自己不去种一棵呢？”我听了妈妈的建议，去花鸟市场精心挑选了一株小小的白兰花。

我把它放在了阳台上，让它快快乐乐的生长。

碧绿的小嫩叶子，嫩得阳光都能透过，叶子小小的，像一条条小小的船，青翠碧绿，散发出淡淡的清香。

每一片刚长出来的小叶子，摸起来十分光滑，很有光泽。

每天，我认真地给它浇水施肥，在我的悉心照料下，终于到了七月份，枝头上结出了小小的白兰花，像一枝毛笔一样，蘸上墨就可以写字。

几个花瓣紧紧的合在一起，一点都没有要开花的意思。

过了几天，花仍然没开，我和爸爸妈妈讨论起来，是不是水浇多了还是生虫了，还是因为这几天天气不好，不开花啊……第二天早晨我惊喜地发现，花开了！虽然刚刚才开一朵，但我家满屋子都有了白兰花的清香，接着二朵、三朵、四朵争先恐后地开了起来。

在我欣赏的时候，花儿一点一点地开放起来，我数了数，每朵白兰花有八九片花瓣，张牙舞爪地开放着。

到了中午，烈日当空，我家窗台上的牡丹花低下了头；月季花也热得枯萎了，只有白兰花，在它们中间依旧散发着阵阵清香。

白兰花的花期是有限的，但是它愿意把自己的香气给予别人，最后枯萎掉，悄悄地离开我们，它的这种品格，值得我们去学习。

我喜欢白兰花！有问题可以追问我；如果对我的回答还满意请随手采纳下啊！谢谢楼主：！...

有一朵花开满记忆才气作文

每个人心中都有一片属于自己的花丛，每一朵花就是一个经历，每一朵都那么美好.——题记“花，美好”，看到这几个字，严闭的心幕徐徐拉开，涌上了——一夜大雨，清晨站在门前，瞥见角落一朵不起眼的小花，被大雨打弯了腰，心中涌起了一丝怜悯之情.走出了门，无所事事地在街边闲逛，城市的喧嚣笼盖了人们，我尽力寻找着混乱中的一片宁静，城市尾气中的一片清香.人群来来往往穿行在街道上，车辆穿行在修修拆拆的马路上.太阳无奈地从厚厚的云层中发出光芒，我无奈地从厚厚的雾气中透着气，无奈中，发现了一片宁静，一丝清香，在那不起眼的角落里.收敛了紧缩的眉头，抛开喧哗，向那儿寻去.那个角落，在一张小板凳上，一位慈祥的老太太弯着腰，两膝相比，其上放着一个小盘，盘中整整齐齐地摆着洁白的白兰花，清香的白兰花.城市中的忙人一个个走过她，无视她，唯独这个角落是那么的宁静，我心中涌起了一丝怜悯之情，就算用我那微不足道的光芒，我也要照向她.便毫不犹豫来到她的身旁，老奶奶抬起头，一张慈祥的面容，微笑着的眼如弯月，淡淡的细眉上扬，从她温柔的声音中得知一朵白兰花仅1元，还有含苞的白兰花串成的手链，美丽而清香，朴素而淡雅.我掏出口袋中的一家一档，恨不得把所有的都包下，老奶奶看到我手忙脚乱的模样，那美好的笑容又一次映在我心，那柔和的声音说：“要买那么多啊！”心中一阵暖意，口袋中空空如也，换来的是胸口的白兰花，离开时回头一看——抬着头，慈祥的笑容再一次映在了我的记忆深处.带着满身的香意，美好的记忆回到了家，无意中又瞥见了那朵角落中的小花，啊！在淡淡的阳光下焕发了光彩，多美，多好！那张慈祥的脸上，老太太的笑容，就是开在我记忆深处的花朵，最耀眼，最美好.

1996高考满分作文赵健勇

我非常喜欢我美丽的校园，那里十分美丽，是一座美丽的校园。

那里有一片小竹林，一层一层的十分可爱。

到了夏天我们可以在这里乘凉。

小竹林旁边一个绿油油的草坪，那里的草长的非常茂盛，还有一张假山呢！花坛里还有许多红色的喇叭花可漂亮了呢！走进学校的时候，我们就能看到绿的白兰花。

还有广阔的操场上那里有人造草坪，红色的跑道。

操场上有一棵棵法国梧桐就像一名名战士守卫着我们的学校。

厕所那里有许多梨树，春天开出了花，到了秋天梨成熟了就像一个个灯笼挂在树上。

啊，我喜欢我美丽的学校！

雨巷 改写成400字的作文

我爱大自然！ 看那睡饱的小狗好像刚生出不久的小孩.也喜欢四季就像魔术师，一下忽冷一下忽热，还会飘来飘去的.也喜欢那咸咸的雨水好像妈妈煮菜用的盐巴啊！ 我爱大自然！我不喜欢那可怕的台风，我只喜欢温暖的阳光.我不喜欢那凶巴巴的老虎，我喜欢温柔的小猫；我也不喜欢黑漆漆的夜空，喜欢天上有星星的夜空. 我爱大自然！我喜欢看那强壮的树木，好像春天强烈的阳光.也喜欢那吃饱的猫咪好像肥嘟嘟的气球.更喜欢温和的月光好像妈妈照亮大地一样. 大自然对我来说，是我心中的一块净土，如果没有了它，我就不可能活的快乐，如果空气都很不新鲜，那我一定也不会快乐，只有大自然才是我心中最宝贝的部分，所以我们要好好的保护大自然，不要让别人来破坏大自然.

（ )悄悄唤醒我 。

的作文400字网上搜的也行,速度啊

“白兰花，白兰花……”遥远且熟悉的飘进我的耳朵。

在如此拥闹的街头，那绵软的声音虽然低，但是还是一下子击中了我内心最柔软的那部分。

抬头只见一个个儿不高的年纪大约六十的戴着靛蓝的头巾的老妇提着一篮白兰花在叫卖。

“小娘鱼，买两朵吧？蛮香咯。

”我看着那一篮洁白的白兰花，挤挤挨挨，甚是可爱。

那散发的特有的香味，让人精神为之一振。

挑了两朵，闭上双眼，轻嗅之，一股郁郁的香味就钻入鼻中，直到脑中。

那味道似曾相识，唤醒自己了多年的梦。

小桥，流水，枕河的人家。

那桥是沧桑古朴的，那水是清清粼粼的，那人家是在粉墙黛瓦飘出的笑语中，那墙上的大片的碧绿的爬山虎一颤一颤的，不知是微风轻拂还是那笑声所惊。

“吱——”那扇门开了，走出一丁香女子，她一袭梅红的旗袍，上缀白色小花。

鞋跟轻击青石板的声音，渐行渐远，一如那厚重的大门上的轻晃的兽形门环……这白玉兰，晶莹，像外婆头上的簪子。

小时候趴在外婆的背上，最喜欢用手摸那根埋在黑发只留出如白玉兰的簪头，滑滑，还有一种湿润的感觉。

外婆的手很巧，春节前后忙在灶前，那些糕点经她的手一点化，格外香甜，像白玉兰。

清明前的青团子，端午时的粽子……还有叫化鸡、油母鸭、酒闷踵、松鼠鳜鱼等，苏式美食，外婆都能做。

现在外婆老了，头发已经花白，很少做那么多的美食了，但那簪子依旧滑滑，还是有一种湿润的感觉。

月色溶溶，花香阵阵，外婆喜欢给我讲故事。

以前过端午的时候，家家都裹粽子。

家家门悬蒲剑、艾草、蒜头，堂内挂钟馗像。

老人戴绒花，女人们簪艾叶、榴花，小孩戴虎头帽、穿五毒服，还要挂个小网兜，网兜里面装着咸鸭蛋……热闹得很啊。

外婆现在说这些的时候，说完就叹口气，幽幽的。

再闻一次，那白玉兰的味道，没有变，还是那么馥郁。

看着热闹的街头，人流如潮，行色匆匆，可我再也看不到他们像外婆那样的自然和从容。

淡淡的白玉兰唤醒了自己，匆匆的人群也唤醒了自己。

闭上眼睛再深吸一口，喧嚣已经淡去，唯有白玉兰的香。

以唤醒自己为话题的作文

唤醒自己，让生命之花开在精神的高处 当创造生命辉煌的命运建筑师们唤醒自己，张开眼帘，露出澄明如水的瞳仁，我看到了那于灵魂深处折射出来的精神之光，感受到了生命的张力。

于是我懂得，只有不断唤醒自己，才能让生命之花开在精神的高处，才能使自己的生命攀上高峰。

唤醒自己是唤醒一腔爱国的热火。

当兵败被俘的文天祥在狱中高歌 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，当披枷戴锁的文天祥在零丁洋上呐喊“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，世人看到的是一个如此大义凛然，如此清醒的文天祥。

行走在生命的边缘，一边是万丈的深渊，一边是万里封候，很多人都会让心中爱国的热火渐渐熄灭，然而，文天祥却时刻唤醒自己，唤醒心中满腔不灭的热火，于是才有了那一声声坚决而又颇具有份量的呐喊，于是时刻唤醒自己的文天祥成了高山仰止、江河倒流、壮士扼腕的爱国民族大英雄。

唤醒自己，唤醒—腔爱国的热火不仅让英雄们站在了生命的高峰，而且提高了整个民族的高度！让生命之花开在精神高处，格外绚烂。

唤醒自己是唤醒胸膛内奋斗的烈焰。

当家庭支离破碎的洪战辉将无奈的泪水化作滋养生命之树的清泉，当风霜来袭时的洪战辉将生活的苦难化解成披荆斩棘的利刃，全中国人民看到的是一个生活的真猛士。

在最艰苦的岁月里，洪战辉没有在冰冷之中睡去，而是不断地唤醒自己的信心，一定要和苦难抗挣到底。

于是人们看到了那不屈的少年在风雨中茁壮成长，在生命中留下跫跫足音的同时，也唤醒了自己，唤醒了胸腔内奋斗的烈焰和对生活的热忱。

让自己的生命之花开在精神的高处，别样幽香。

唤醒自己是唤醒栖息在灵魂深处的真善美。

当朴实无华的林秀贞躬亲抚养孤弱者而不求任何回报，当支教山区的徐本禹为乡村的孩子撑起一片梦想的天空，当千千万万个无私奉献的微尘将爱播洒在那片厚重的土地上……他们唤醒了自己，唤醒了灵魂深处的至真、至善、至美，也唤醒了那些远离爱的人对爱的回归，对真善美的守候。

这些开在精神高处的鲜花，分外美丽。

唤醒自己，唤醒的还有亲情、友情、爱情；唤醒自己，唤醒的还有见义勇为、助人为乐、同舟共济、与人为善……别让自己在困厄中沉沦，别让自己在熙攘的世界里沉醉，生命之花需要自己亲手呵护，唤醒自己，让生命之花在精神的高处绽放！唤醒自己的斗志 在人生的坎坷征途上我们常会在不知觉中失去斗志，只有不断唤醒自己沉睡的斗志，努力往前冲，才能使自己的生命攀上高峰。

歌德说：“人生在于不断地奔驰，而不在于目的的的到达。

”一扇门关了之后，我们要重新打开另一扇门，踏上征途。

而在我们取得成功之后我们更要确立一个新的目标并为之奋斗，我们的生命才能不断的释放光彩。

看着历史之河滚滚流过，留给了我们无限的感慨。

后唐庄宗李存勖为报父之仇，拿着父亲留下的三支金箭南征北战，当其系燕父子以组，函梁君臣之首，可谓意气风发斗志昂扬。

但当天下已定时，他却沉浸于成功之中不能自拔，斗心泯灭，终为数十伶人所困，身死国灭为天人笑。

明末清初之时，闯王李自成带领着农民起义军席卷华夏，所向披靡。

但当打下江山定都西安后，却烧杀掳掠，斗志消沉，而疑心日胜，结果被清军的铁蹄踏得粉身碎骨。

太多的历史事实告诉我们一时的成功能削减我们的血性，腐蚀我们的心灵。

唯有保持清醒的头脑，在花团锦簇之上重新唤回自己的斗志，才能往前走得更远，取得更辉煌的成就。

看居里夫人，在发现了了放射性元素镭，获得了诺贝尔奖之后，并没有陶醉于这样的成就，没有活在无数光环荣耀的包围中，而是再次燃烧起自己的斗志，投入到科学研究之中。

结果再次发现了放射性元素，钋，成为唯一一位两次获得诺贝尔奖的女性。

再看看爱迪生，如果不是在每次巨大的发明之后再次唤醒自己的斗志，在科学创新的道路上不懈前行，他怎么会拥有上千多项发明？我们常说失败使成功之母，没有失败何来成功，但失败面前人们往往容易消沉堕落。

我们不应把失败作为我们失去斗志的借口，只有在每次受挫之后重新燃起内心那股奋斗的决心，勇往直前，才能获得成功的青睐。

看看刘邦吧，曾无数次败在项羽脚下，但每次都能重整旗鼓、奋发斗志，结果西楚霸王乌江自刎，而他却能以开国之君的美誉定格在史册。

看看林肯吧，在他的从政史上竞选过州议员、州议长、国会议员、参议员及副总统，均告失败，甚至一度精神崩溃，但还是在重新唤醒斗志、总结教训之后，再次攀登成功的高峰直至当选美国总统。

看看埃迪·阿卡罗吧，世界上最伟大的骑师之一，但在他的前100场比赛里，都毫无半点取胜的希望，可他在每次失败之后都能再次唤醒不屈的斗志，迎接下一次的挑战，最终五夺肯塔基赛马会冠军。

无数的事实告诉我们，只有在面临挫折时不断的唤醒自己的斗志，才能尽快地走出失败的低谷。

真正的成功者是在不断的失败中始终保持昂扬斗志的人。

《唤醒自己》 “白兰花，白兰花……”遥远且熟悉的飘进我的耳朵。

在如此拥闹的街头，那绵软的声音虽然低，但是还是一下子击中了我内心最柔软的那部分。

抬头只见一个个儿不高的年纪大约六十的戴着靛蓝的...

《最美的月色》作文,600字,优美点,但别太夸张

皎洁的月光洒下大地，装饰了大地。

夜空像无边无际的透明的大海，沉寂，广阔而神秘。

当月亮挂在天边的时候，天空一下子便活了。

月亮旁有无数繁密的星，如同大海漾起的波纹，闪烁着，眨着眼睛，像有数不清的小光点。

月色用银光笼罩着大地。

田野、树木、房子、人，都变得幽静起来。

在幽静这位魔法师的催眠术下，一切都那么宁静、安详，披上银色的薄纱，真真一个俏丽新娘。

山，静静地，放下他的尊严，去聆听这月色带来的欢快，去感受月色带来的温馨。

渐渐，山也陶醉其中，舒展了劳累的心，随着月亮蹦起来。

水，悄悄地，闭上眼睛，用心去听月色的音韵。

她不得不承认，此曲只因天上有，人间难得几回闻！蝈蝈也时不时地在旁边奏上几曲，为月色伴奏，月色也在蝈蝈的伴奏下更加努力地散发光芒，让人大开眼界，大饱眼福。

花儿们也陶醉了，它们探讨着到底谁最美。

月亮姐姐看出了花儿们的心思，它加大自己的光辉，尽力把银光送往大地。

花儿们在月亮在照耀下，更美丽了，她们对月色充满了感谢。

池边的荷花，也长长地伸个懒腰，合着优美的旋律在池里的深夜绽放着生活不眠曲。

月光下的人，也比往常安静了。

几个人并排着，躺在屋顶上平坦的地方欣赏星星和月亮。

子女们看着月光象棋了辛勤的父母；农人们披着月色感谢这一年的风调雨顺。

人们，胸怀在顿时间壮阔了，背负着满世间的月色，去拥抱乐趣，拥抱生活……

夸夸我的同学作文500字

我现在已经是六年级的学生了。

这六年，我认识了不少同学，其中一个同学，让我不知说他什么好。

我这个同学高高的个子，长脸型，眼睛很小，嘴巴很大。

名字嘛，保密！他擅用激将法，害我每次都败在他手下。

那次，我新买了一个悠悠球。

我拿到他家去玩，他看见了说：“给我玩玩。

”我摇摇头。

他又说：“我用我的这个给你换着玩，一会换过来？”我又摇了摇头。

这时他故意说：“知道你不干！不干算了！真不够朋友！”我没办法，只好给他玩了。

他呀也十分关心同学。

一次课间，同学们都在玩“斗鸡公”游戏。

大家蜷着一条腿，只站一只脚在地上，跳着去撞别人。

玩游戏时，许多人都去撞班上那个最小的同学。

结果，那个同学被撞到地上摔伤了。

他二话不说，马上把那个摔伤了的同学背到了学校医务室。

他也很爱帮助人。

还是我们刚认识的时候。

美术课，我忘了带水彩笔。

大家都在涂颜色，就我一个人坐着干着急。

他看见我着急的样子，主动把他的水彩笔借给我用。

那次我的美术作业还得了A加“好”呢！要不是他，我的A加“好”可就没了。

但，我这个同学有个小小的缺点，那就是比较小气。

一点点事，他就有点不高兴的样子。

一次，我们班的几个同学出去玩，他说：“我发现一个人属什么就象什么动物！”过了一会，他又以我为例说：“你们看聂浩，象只老鼠，跑得很快！”我反驳了他一句：“你象个猪！猪头猪脑！很笨很笨！”就这句话，我把他得罪了，他连续几天都不理我。

我这个同学的典型事例可多了，特别是好的方面。

不过，他就是小气这一点让同学们对他的印象不太好。

如果他能改掉小气这个毛病，我就觉得他是班上最好的同学

我的家乡在南充，锦绣田园是我的家乡一处美丽的景点。

那里一年四季百花开放，绚丽无比，每一处都是群芳吐艳，田园里都是一派花的海洋。

春天，田园里春色满园，芬芳迷人。

桃花、玫瑰花、郁金香、梨花、月季花……争奇斗艳，姹紫嫣红。

有的花儿才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，像小朋友的一张张笑脸惹人喜爱，让人耳目一新。

夏天，白荷花、向日葵、白兰花……多姿多彩、风光无限。

它们顶着烈日、冒着大雨，开出绚丽的花朵，让人们停驻脚步，流连忘返。

看，在那风中翩翩起舞的白荷花吸引了正在捉迷藏的小蜻蜓，正在嬉戏的小蝌蚪……秋天，凉风习习，秋高气爽。

田园里又是一派清醒的味道。

菊花、银杏花、桂花……频频在秋风中点头。

桂花的清甜、菊花的淡雅、银杏花的清涩，一丝丝，一缕缕钻进游客的鼻子中，让人们心旷神怡。

冬天，风雪交加，雪花飘飞，只有梅花在风雪中傲然挺立，在田园中又呈现出一道亮丽的景线。

锦绣田园里的花儿就像一盒盒无颜六色的颜料，把园子里打扮得光彩夺目，落英缤纷。

我爱我的家乡——锦绣田园。

转载请注明出处 » 描写白兰花的诗句

E. 岳阳楼记扩写作文400

1. 仿写《岳阳楼记》400字作文

沿湘江顺流而下，经长沙再向前，一片烟波浩渺的大水映入眼帘，那就是“水天一色，风月无边”的洞明桥哪庭湖了。

唐代诗人孟浩然在一首题为《望洞庭湖赠张丞相》的诗里写道：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”生动地表现了洞庭湖浩瀚的气势，成为千古绝唱。

诗中所说的岳阳，西临洞庭，北扼长江，自古以来就是南北交通的咽喉之地。从洞庭湖上向岳阳远眺，最引人注目的是屹立于湖畔的一座三层的城楼，被蓝天白云衬托得十分壮观。

那就是著名的岳阳楼。 岳阳楼的前身，是三国时吴国都督鲁肃的阅兵台。

唐玄宗开元四年，中书令张说谪守岳州，在阅兵台旧址建了一座楼阁，取名岳阳楼。李白、杜甫、白居易、张孝祥、陆游等著名诗人都曾在这里留下脍炙人口的诗作。

到北宋庆历四年，公元1044年的春天，滕子京被贬谪到岳州巴陵郡做知府，第二年春重修岳阳楼，六月写信给贬官在邓州的好朋友范仲淹，并附有《洞庭晚秋图》一幅，请他写一篇文章记述这件事。到庆历六年九月，范仲淹便写了这篇著名的《岳阳楼记》。

《岳阳楼记》全文只有三百六十八字，分五段。 第一段，说明作记的缘由。

写重修岳阳楼的背景、盛状，交代作《岳阳楼记》的缘由。这番交代十分必要，因为范仲淹既非岳阳人，又不在岳阳做官，可能根本就没来过岳阳，一个和岳阳没有关系的人忽然为岳阳楼作记，这是必须说明缘由的。

作者先提出自己的好朋友滕子京，说他被贬官到岳阳后，经过一年的时间，就做到了“政通人和，百废俱兴”。重修并扩建了岳阳楼，在楼上刻了唐代先贤和今人的诗赋，又嘱托我作一篇文章记述这件事。

这段文字简明扼要，把必须交代的背景，在文章开头集中地加以交代，后激码面就可以驰骋想象自由挥洒笔墨了。 第二段，不对岳阳楼本身作描写，而是由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情。

总写远眺洞庭湖的景色。这段文字的内容是写景，口气却是议论。

一上来就提出自己的看法：巴陵的美景集中在洞庭湖上，它衔远山、吞长江、汹涌着，流动着，无边无际。这几句是从空间上形容湖面的广阔和水势的浩淼。

接下来两句“朝晖夕阴，气象万千”，则又从不同时间洞庭湖的不同景色，表现它气象万千的变化。早晨阳光灿烂，把洞庭湖照得如同明镜一般，正如唐朝人张碧的诗里所说的“漫漫万顷铺琉璃”。

晚上云雾低垂，把洞庭湖笼罩在一片昏暗之中，正如宋朝人李祁在一首词里所写的：“雾雨沉云梦，烟波渺洞庭”。以上几句抓住不同时刻洞庭湖的不同景色，把它的万千气象很生动地渲染了出来，然后小结一句说：“此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。”

既然前人描述已经完备，而且有诗赋刻在岳阳楼上，范仲淹便不再重复。人详我略，人略我详，转而写登楼览物之情：“然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”迁客，指降职贬往外地的官吏。

屈原曾作《离骚》，所以后世也称诗人为骚人。既然洞庭湖北通巫峡，南极潇湘，湖边的岳阳楼便为迁客、骚人常常会集的地方。

当他们登楼观赏洞庭湖的景物时，心情能不有所差异吗？这几句是全文的枢纽，很自然地引出以下两段。上面对洞庭湖的描写是客观的，以下则是设想迁客骚人观洞庭时的主观感受；上面的文字很简约，以下则洋洋洒洒，淋漓尽致。

第三段，写览物而悲者。 这一段的大意是说：假若是在阴雨连绵的季节，一连几个月不放晴；天空阴风怒号，湖上浊浪排空；太阳和星星隐藏了它们的光辉，山岳也隐蔽了它们的形体；商旅不敢出行，船只全被损坏；当黄昏时分一切都笼罩在昏暗之中，只有那虎啸猿啼之声不断传入耳来。

这时登上岳阳楼，满目萧然，触景伤情，更会感到离开京城的哀伤和怀念家乡的忧愁，并且会忧心忡忡，畏惧小人的毁谤和讥刺，感伤到极点而悲恸不止了。 第四段，写览物而喜者。

这一段的大意是说：遇到春天温和的日子，明媚的阳光照射在平静的湖面上，没有一丝儿波澜。天色衬着湖光，湖光映着天色，上下是一片碧绿。

天上的沙鸥飞飞停停，水里的鱼儿游来游去。岸边的花草散发出浓郁的芳香，沁人心脾。

在夜间还可以看到湖上的烟云一扫而空，皎洁的月光普照千里；月光与水波一起荡消胡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一块璧玉。渔歌的对唱，洋溢着无边的欢乐。

这时候登上岳阳楼，一定会心旷神怡，把一切荣誉和耻辱都忘掉了。举杯畅饮，临风开怀，只会感到无比的欣慰和欢喜。

这两段采取对比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照。

情随景生，情景交融，有诗一般的意境。由这两段描写，引出最后的第五段，点明了文章的主旨。

在这一段里对前两段所写的两种览物之情一概加以否定，表现了一种更高的思想境界。 第五段，正面写自己的生活态度和政治抱负。

“嗟夫！”，是感叹词。作者十分感慨地说，我曾经探求过古代那些具有高尚道德的人的心，与上述两种心情有所不同。

他们的悲喜不受客观环境和景物的影响，也不因个人得失而变化。当高居庙堂之上做官的时候，就为人民而忧虑，惟恐人民有饥寒；当退居江湖之间远离朝政的时候，就为国君而忧虑，惟恐国君有阙失。

这么说来，他们无论进退都。

2. 作文 岳阳楼记第四段扩写

这一段的大意是说：遇到春天温和的日子，明媚的阳光照射在平静的湖面上，没有一丝儿波澜。天色衬着湖光，湖光映着天色，上下是一片碧绿。天上的沙鸥飞飞停停，水里的鱼儿游来游去。岸边的花草散发出浓郁的芳香，沁人心脾。在夜间还可以看到湖上的烟云一扫而空，皎洁的月光普照千里；月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一块璧玉。渔歌的对唱，洋溢着无边的欢乐。这时候登上岳阳楼，一定会心旷神怡，把一切荣誉和耻辱都忘掉了。举杯畅饮，临风开怀，只会感到无比的欣慰和欢喜。

这两段采取对比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照。情随景生，情景交融，有诗一般的意境。由这两段描写，引出最后的第五段，点明了文章的主旨。在这一段里对前两段所写的两种览物之情一概加以否定，表现了一种更高的思想境界。

3. 《岳阳楼记》第四段扩写

原文：“至若春和景（日光）明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞（美丽的鱼）游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把（持）酒临风，其喜洋洋者矣。” 改文：在春日晴和、阳光明媚，波浪不起的时候，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙鸥，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。

有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，水面上浮动的月光象金光在闪耀着，水里静静的月影象雪白的玉璧一样可爱；听渔夫表达丰收喜悦的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就能心胸开朗，精神愉快，荣辱全忘；在岳阳楼上，与三五好友举酒欢饮，对景兴歌，自然表达出内心高兴极了的种种感概和神态了。

4. 岳阳楼记扩写

我看见那巴陵郡优美的景色都集中在洞庭湖一带。

洞庭湖衔接远山，吞纳长江，水势浩荡，无边无际。早晚天气阴晴不定，景象千变万化。

这就是在岳阳楼宏伟的景象，前人的记述已经很详尽了。既然洞庭湖向北通到巫峡，向南直达潇水和湘水，被贬谪流迁的官员和不得志的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物的心情，大概有所不同吧？ 如果在那绵绵的雨下个不停，一连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空。

太阳星星隐藏了光辉，山岳潜藏了它的形迹。商人旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断。

迫近傍晚的时候，天色昏暗，老虎长啸猿猴哀鸣。这时登上这岳阳楼，就会有一种离开京都怀念家乡，担心谗言害怕讥讽，满眼凄凉冷落的景象，感慨到极点而悲伤万分的心情。

至于到了春天气候和暖，阳光明媚，湖面风平浪静，天光水色上下相接，一大片碧绿一望无际。沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼时而贴着水面游，时而潜入水中游。

岸上的香草和小洲上的兰花，香气馥郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，湖水波动时，浮在水面上的月光闪耀起金光，湖水平静时，明月映入水中，好似沉下一块玉璧，渔夫的歌声此唱彼和，这种乐趣哪有穷尽。

此时登上这岳阳楼，就会有一种心胸开阔精神愉快，荣耀屈辱全都一起忘记了，端着酒杯面对清风，有喜气洋洋的心情。

5. 岳阳楼记——改写

春日和煦的阳光驱走了冬日的精灵，像是最灿烂、最开朗、最舒心的微笑洒彻大地，水面平整如镜，拥有蓝宝石般的晶莹。在遥远的天际，湖光与天色相映，碧蓝清澈如水晶，荡漾万顷。水鸟结队成群，在这波光中飞行，时翔时停，如仙如冥；美丽的鱼儿，在这绿水中游动，时浮时潜，如冰如凌。岸边香草，小洲兰花，色如嫩柳，味似香茗。白露消散，千里月明，月光浮动，金丝盈盈。月影沉吟，美玉婷婷。渔夫歌声一唱一和，尽情享受无尽欢乐！再登此楼，心情舒畅，尘世种种，本是虚妄；荣耀屈辱，一并皆忘。清风拂面，发丝舞乱，对酒当歌，人生几何？则喜气洋洋，心帆远航。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。

译文：

宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。

我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟的景象。前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？

象那连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。

就象春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙欧，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。

唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。那么，什么时候才快乐呢？他们大概一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日（1046年）

6. 改写《岳阳楼记》

庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做知州。

到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是（滕子京）就重新修建岳阳楼，扩大原有的建筑规模，在岳阳楼上刻唐代和当代贤人名家的诗和赋，（并）嘱托我用文章来记述（重建岳阳楼）这件事。

我看巴陵那优美的景色，全在洞庭湖。（洞庭湖）连接着远处的群山，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无际。

或早或晚（一天里）阴晴多变化，景象的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象，前人的记述很详尽了。

虽然如此，那么，（从这里）向北面直到巫峡，南面直到潇水、湘水，被贬谪流迁的人，诗人，大多都聚集在这里，看到自然景物所触发的感情有所不同吧？ 像那细雨连绵，连续几个月不放晴的时候，阴冷的风怒号着，浑浊的浪头冲向天空，太阳和星星都隐藏了光辉，山岳隐没了形迹；商人（和）旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，老虎咆哮，猿猴悲啼。登上这座楼，就有离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责的情怀，满眼萧条的景象，感慨到极点，十分悲伤。

至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙滩上的水鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在水中畅游；岸上的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的月光如跳跃的碎金，平静的月影像沉入水中的玉壁。

渔人唱着歌互相应答，这样的乐趣哪有尽头！登上这座楼，就心胸开阔，精神爽快，荣耀和屈辱都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，高兴到了极点。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许和以上两种人的思想感情有所不同。

为什么？不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝廷做官就为他的百姓担忧；不在朝廷做官处在僻远的江湖间就为他的国君忧愁。

这就是进入朝廷做官也担忧，辞官隐居也担忧。虽然如此，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说：“在天下人的忧愁之前就先忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。

唉！如果没有这种人，那么我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日。

7. 岳阳楼记改写成散文

(1) 春日里，风和日丽，万里无云。

岳阳楼也别有一番韵味。洞庭湖平静秀美，上下天色湖光交相呼应，一片碧绿，广阔无际。

若不是水面时时泛起层层涟漪，简直就如一整块的碧玉一般，不可分割，令人怜爱。沙鸥之类的水鸟在水面上时而飞翔，时而休憩，享受着大好的春光；洞庭湖清澈无比，美丽的红鳍鲤鱼在水中游弋嬉戏，灿烂的日光在鱼鳞上泛出了绚丽光彩。

万物复苏，岸上小花小草也不甘寂寞，纷纷动了起来。微风拂过，一阵阵香气扑鼻而来。

沉醉在此等美景之中，令人心旷神怡，流连不知回返。 （2） 春日和煦的阳光驱走了冬日的精灵，像是最灿烂、最开朗、最舒心的微笑洒彻大地，水面平整如镜，拥有蓝宝石般的晶莹。

在遥远的天际，湖光与天色相映，碧蓝清澈如水晶，荡漾万顷。水鸟结队成群，在这波光中飞行，时翔时停，如仙如冥；美丽的鱼儿，在这绿水中游动，时浮时潜，如冰如凌。

岸边香草，小洲兰花，色如嫩柳，味似香茗。白露消散，千里月明，月光浮动，金丝盈盈。

月影沉吟，美玉婷婷。渔夫歌声一唱一和，尽情享受无尽欢乐！再登此楼，心情舒畅，尘世种种，本是虚妄；荣耀屈辱，一并皆忘。

清风拂面，发丝舞乱，对酒当歌，人生几何？则喜气洋洋，心帆远航。 希望对你有帮助。