想象补充荷花

㈠ 荷花开了，你觉得荷花像什么呢

1、池塘里的荷花竞相开放，宛如一个个害羞的小姑娘。

2、池塘里的荷花竞相开放，宛如仙女们下凡。

3、池塘里的荷花竞相开放， 宛如身着红衣培谈、白裙的仙女在翩翩起舞 。

4、池塘里的荷花竞相开放，宛如灿烂的朝霞盛开在池塘中 ，姿态各异，争奇斗艳。

5、池塘里的荷花竞相开放，宛如插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。

6、池塘里的荷花竞相开放，宛如撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖没中郑面，有的枯颂亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。

7、池塘里的荷花竞相开放，宛如害羞的小姑娘，姿态各异，争奇斗艳。

㈡ 用想象写荷花的句子

绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。

一朵朵荷花版，紧紧依偎权着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。

翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。

湖面上葱绿的荷叶，托出朵朵芙蓉，如同少女分红的面颊。

月光下，仿佛碧玉一样的荷叶挺立在水中，连成一片，是那样亲密无间。

静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。

那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。

荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。

㈢ 荷花第四段想象写作文

1. 续写荷花第四段300字

世界上有许多美丽的花儿，有人喜欢玫瑰，有人喜欢茉莉，但我最爱的还是清雅脱俗的荷花.荷花别名水芙蓉、玉环、六月春、中国莲、六月花神等，生长在水下的泥土里叶子叫荷叶，土里的根叫藕，可以食用.荷花的茎从泥土中钻出水面，才可以开出花朵.水下的泥是脏的，荷花从那里出来，却那么干净，纯洁，美丽，这就是所谓的"出污泥而不染"，意思是：不管出自什么恶劣的环境，依然保持纯洁的品格.这一点是值得我们每一个人向荷花学习的.远看，一朵朵荷花在池塘里随风轻轻摇摆，好似一群亭亭玉立的少女在跳着优美的舞蹈.慢慢走近你会发现，荷花是那么美丽，有黄的，有红的，还有粉的.花瓣的颜色是渐变的，由深到浅，好像是由著名画师精心勾画出来的.花蕊就更不用说了，金黄金黄的，为这原本就美丽动人的荷花又添彩一笔.我想，这荷花要是变成人，一定会是"万人迷"！我爱荷花，爱它美丽的外形，更爱它那"出污泥而不染"的好品质。

2. 仿写荷花这一课中的第四自然段

我喜欢花，我最喜欢荷花，今年暑假，我在姥姥家观赏了迷人的荷花。

还没走进池塘，远远的就问闻道了淡淡的清香，随着清香，不知不觉中，我来到池塘边。远望着池塘，满眼碧绿，走近一看，池中的荷花真是千姿百态，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似得似的，有的才展开两三瓣，有的全都展开了。那粉红的颜色，像朝霞，像小姑娘脸上害差的红晕……

池里亭亭玉立的荷花美不胜收，荷叶也不甘落后，吐出片片新绿，一片片，一层层，挨挨挤挤，好像给小池穿上一件碧绿的衣裳。

荷叶不仅茂盛，而且姿态万千，有的像圆盘，有的像小碟，有的还破了一个小洞，撕下来，摸一摸，真有点毛虫身上刺的感觉。还有的像把小伞，为浮在水面上的荷叶遮风挡雨，有的荷叶托住上面的荷叶，有的荷叶“拉”起下面的荷叶，仰起了脸……突然，水下有几条小鱼跳过高出水面的荷叶，像小运动员一样，我陶醉在这美景之中……

3. 荷花这一课第四自然段主要写了什么

荷叶多而密且碧绿色，如大圆盘；荷花千姿百态，各有各的姿势，充满生命力。

《荷花》第二、三自然段描写荷花时，主要写荷花的（样子）和（姿态）。 第二、三自然段讲看荷花。

课文先介绍了荷叶的样子。“挨挨挤挤”说明荷叶数量多，长势旺盛。

“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子。接着介绍白荷花的千姿百态，用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。

可以想象得出来：满池的荷花各有各的姿态，该有多么迷人啊。

4. 苏州园林第四段 想象描写,,,,随便第四段中的一句想象

大老王驾到！给我跪下！伟哥！ 看你可怜，赏你一个！

拙政园池广树茂，亭台楼榭依水而建。以荷香喻人品的“远香堂”为拙政园主体建筑，池塘遍植荷花，红鲤水中自得。以太湖石筑成的山岛上林荫匝地，水岸藤萝相缠，两山溪谷小桥相连。尤为精巧的是，这里的三个亭台可观四季景色。夏有荷花，冬有腊梅，秋有菊花，春为百艳.，周围绿树成荫.尤以香樟树最为惹眼， 几座太湖峰石清白兀立，掩映在浓郁墨绿的桂花丛中，尽显妩媚之姿。

把你面的东西换下即可！好词好句用上去就行，具体修改请参考 Mr.jing

5. 描写荷花,蜻蜓六年级作文400字有丰富的想象

有人爱那富贵的牡丹，有人爱那高洁的翠竹，有人爱那傲骨的梅花。的确，它们身上有值得去爱的优点、品质。我可不一样，那些花儿固然是好的，而我，偏爱一种花：是浮躁夏日中的那朵清丽、是绿水中别具一格的风景、是抚慰烦躁最好的清净。这，便是你——荷花。

自古，咏荷花的诗倒不在少数，如：青荷盖绿水，芙蓉披红鲜、灼灼荷花瑞，亭亭出水中等等，都能表达对你的赞美。

初夏，荷花苞渐渐地要长出水面了，在田田的叶子中间仔细瞧瞧或许能找到刚过水的花尖。瞧！在阳光普照的大地中，在层层叠叠的荷叶下，在漾着绿浪的荷塘里，一个荷花尖上立着一只蜻蜓——呀，这不是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”吗？

再过一段时间，你才完全探出水面，争先恐后，婀娜多姿，像个披着青纱的少女，在蓝天下，在碧叶里，在绿水中，乘着轻风，悠然起舞。让我看了惊叹不已，陶醉其中。

荷塘里，弥望的是田田的叶子，叶子出水比较高，像亭亭的 *** 的裙。你粉白的花瓣散发着阵阵沁人心脾的清香，这荷香在这燥热的季节中为我们带来舒爽和清凉。

当我远离喧嚣的城市；远离烈日下的车水马龙，；远离高居的蝉鸣，来到郊外，一个无人的野塘，只见你兀然立在那绿林中，像一个绝不沦落于世俗的人。见了你，我那浮躁的灵魂立刻安了下来，见了你，我便像见到妈妈般安心。你的纯洁，使我想起雨后林中的露珠和那天空洁白无瑕的云朵。每当我清晨来到此地，和着鸟儿悠扬的叫声，我的心消融在无边的沉静中……

我爱荷花，爱你的美丽，爱你的“早有蜻蜓立上头”、爱你的“出淤泥而不染”，更爱你那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的风韵！

6. 荷花这篇课文第四段里,小鱼告诉我昨夜做的好梦的省略号包含什么内

省略号包含的内容就是小鱼做的梦境的内容，这里小鱼分享给了化身为荷花的作者。

荷花这篇课文是沿着观赏荷花——变身荷花——又回到现实的线索展开。

第一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象，荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。细节刻画也很到位，一句一句的读着文章，仿佛有一只大笔随着文章在你的面前描绘出了一幅清新脱俗的水彩画一般。

第二部分作者从观赏荷花而渐渐入迷，仿佛自己就变身成为了一朵荷花。随着作者自己变身为荷花，描写的角度也发生了转变，从刚才的一个旁观者的角度变为整个荷花池中众多荷花的一员，感受的又是另一种情趣——“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”，变身为荷花的作者也乐在其中了。在陶醉中，作者“过了好一会儿”，才记起自己不是荷花，而是在看荷花呢。 ”

(3)想象补充荷花扩展阅读

《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：叶圣陶专集》 ，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中 ，朗读人是陆洋。

本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

㈣ 荷花样子是什么，如何补充句子

荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下；有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；有的像俊俏的仙姑正对着平静的湖面，细心地梳妆打扮。

荷花的花瓣红里透白，美丽极了！荷花旁边陪伴着碧绿的荷叶，荷叶高高低低，有时轻轻地浮在水面上，有的高高地撑出水面，还有的好像在一起谈话，上面还有几颗晶莹透亮的水珠在滚动，阳光照在上面闪闪发亮。

荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。

(4)想象补充荷花扩展阅读

荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为诗人墨客歌咏绘画的题材之一。

由于“荷”与“和”、“合”谐音，“莲”与“联”、“连”谐音，中华传统文化中，经常以荷花（即莲花）作为和平、和谐、合作、合力、团结、联合等的象征；以荷花的高洁象征和平事业、和谐世界的高洁。

因此，某种意义上说，赏荷也是对中华“和”文化的一种弘扬。荷花品种丰富多彩，是“荷（和）而不同”，但又共同组成了高洁的荷花世界，是“荷（和）为贵”。真心希望，荷花文化能在弘扬和平文化、和谐文化的进程中，也能被更多的人所了解和熟知。弘扬中华“和”文化，对于我们促进祖国统一、维护世界和平、构建和谐社会的事业有着特殊重要的意义。

㈤ 粉红色的荷花像什么如何补充句子

1、粉红色的荷花像一个亭亭玉立的粉红姑娘。

2、粉红色的荷花像一张张灿烂的笑脸。

3、粉红色的荷花像美丽的云霞。

4、粉红色的荷花像像孩子害羞的小脸。

5、粉红色的荷花像一位点染了淡妆姑娘的脸。

(5)想象补充荷花扩展阅读：

比喻句具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体。

深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。

㈥ 用联想和想象的修辞手法写荷花300字

太阳从东方冉冉升起,我们迎着晨风来到荷花亭,嗬!荷花已经开了,一张张深绿色的荷叶像一个个大圆盘似的,非常青翠,荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样,美丽极了.曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.这时候叶子与花也有一丝的颤动,象闪电般,霎时传过荷塘的那边去了.
叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕.叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色,而叶子却更见风致了.那片片荷叶,像撑开的张张绿伞,亭立在碧波之上,似层层绿浪,如片片翠玉.湖面上碧绿的荷叶,托出“少女”粉红的面颊.荷花的花瓣儿洁白如玉,花里又托着深绿色的莲蓬,随风舞动.
再细看.荷花千姿百态,洁白无暇,像水晶一样纯洁.有的才只有一个青里泛白的花苞,娇羞欲语,含苞欲放；有的只开了一半,一些花瓣散下去,另一些簇拥在花蕊旁,犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的,像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些,花瓣都掉光了,露出碧绿碧绿的莲蓬,莲子上面的小孔,似乎是一张张小嘴巴,正放开喉咙大喊着：“我成熟了,快来摘啊!”荷花散发出清新淡雅的芬芳,引来花蝶飞舞,嬉戏其间,令人赏心悦目.而那调皮的蜻蜓,扇动着翅膀,从那朵花飞到另一朵花,与荷花快乐地嬉戏着.我陶醉了,觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞.
荷花的姿态各不相同,有的像在睡觉,躺在宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身子,像在给夏哥哥招手,给太阳公公问好；还有的挺直细细的腰,像在聆听着大自然的声音.有的花瓣张开了自己美丽的笑脸,似乎在告诉我们：“看看我的小脸蛋吧!”而有的还是花骨朵.看那含苞待放的花骨朵,有的傲然挺立在水面上,有的藏在叶子底下,它们都在耐心地等着根的喂养,阳光的抚育,时刻盼望着出人头地的那一天……
梅花、茉莉花等虽美,但荷花更美,因为它代表纯洁让人感觉美.我喜欢你,荷花!纯洁的荷花！

㈦ 晚上的荷花池又是另一番景象，请你展开丰富的想象，写一写晚上的荷花

写作思路：先总写荷花的美丽，再细写自己看到荷花的景象，描写看到的荷花的样子，最后总结荷花多美呀，自己念念不忘，对文章内容进行升华。

今天，我在公园里发现了美丽动人的荷花池。荷花池优美动人，如同仙境一般，俗话说：荷花出污泥而不染，那大家一起来看看美丽的荷花池吧！

荷花池远处有一排排高大的树，绿树丛荫，美丽非凡。再一看还有些彩旗包围着荷花池，也算是给荷花池做点缀吧！草丛下有一座窝，那是“野鸭夫妇”的家，它们和孩子共同栖息在荷花池旁。

荷花池里的荷花数不胜数，粉红色的荷花雍容绽放，亭亭玉立，另外还有些含苞欲放的荷花像害羞的小姑娘不敢出头露面。荷叶宛如“叶杯”在风中摇曳呵护在荷花旁，时而舒卷，时而宁静。还有嫩绿圆形的荷叶静静地飘浮在水平面上，蔓延至荷花中间，形成一座跳跃式的“荷叶桥”。

漏斗形的莲蓬穿插在荷叶之间，别有一番韵味。这时耳畔传来了野鸭“嘎嘎”地叫声，它们时而追逐，时而嬉戏，时而在水里倒立，青蛙也索性蹲在荷叶上载歌载舞。

呀，多美的荷花池呀！真是花红叶绿，赏心悦目。

天渐渐黑了，我恋恋不舍地走出公园，想起刚才景色宜人的美景，让我现在都念念难忘。

(7)想象补充荷花扩展阅读：

其它关于荷花的短文：

1、我喜欢荷花

有人喜欢国色天香的牡丹，有人喜欢凌寒独放的梅花，但我，却喜欢荷花，因为她是花中仙子。

说起来荷花，可真美呀！美丽的夏天一到，成千上万的荷叶中，无数朵漂亮的荷花缓缓盛开，就像一幅画，更像一首诗。真是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

荷花塘里，清清的水中有小鱼游来游去，荷叶上有“音乐大师”——青蛙在呱呱叫。几只“白毛浮绿水，红掌拔清波”的肥鹅在玩耍。

我喜欢花中仙子——荷花。

2、描写荷花的作文

今天我去植物园看荷花。荷花的样子多种多样，千姿百态，有的像一个孩子正在认认真真地思考问题，看那小脑袋瓜儿都快长出火来了。有的像成熟的女孩，正在翩翩起舞，还有的像一个帅气的小伙子在边疆站岗……看，荷花下面又来了一群小鱼儿，多可爱的小鱼儿呀！

荷花就像小鱼儿的妈妈，小鱼儿依偎在妈妈的怀抱里，多幸福呀！去年我来的时候荷花还是花骨朵呢！今年就变成了一朵漂亮的荷花了，变化可真大呀！我自言自语的说。看了一下午荷花，最后我依依不舍得离开了。

3、我是一朵荷花

咦！我怎么在水中呀！再看看水中粉红的倒影，“我成了一朵美丽的荷花！”我欢呼道。

我和同伴挨挨挤挤，挤满了整个池塘。我的头已经开花了，露出了嫩黄色的小莲蓬，里面还结了莲子呢！我的同伴有的才刚出生，好奇心使他拼命地长高；有的恰恰相反，总是躲在荷叶下面不肯露面，怎么劝都不行。

我正静静地站在水面，忽然一阵微风吹来，我就翩翩起舞。一个孩子看见了，称赞道：“这朵荷花真美呀！”我听见了，舞蹈得更欢了。

这时，一只小蜻蜓像一架飞机似的飞过来，停在我的花瓣上，告诉我清早飞行的快乐；鱼儿从我脚下游过，告诉我昨晚做的好梦；青蛙跳到我的叶面上，告诉我他小时侯的故事；知了在池塘边的柳树上尽情地唱着《荷花颂》……

我快乐——我是一朵荷花！