荷花课文主旨

❶ 三年级下册三荷花这课主要内容是什么

描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花专的画面，表达了作者热属爱大自然的感情。本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。

拓展资料

荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：叶圣陶专集》，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中 ，朗读人是陆洋。

本文是叶圣陶先生的一篇散文，讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。

本文是沿着观赏荷花——变身荷花——又回到现实的线索展开。

第一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象，荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。细节刻画也很到位，一句一句的读着文章，仿佛有一只大笔随着文章在你的面前描绘出了一幅清新脱俗的水彩画一般。

第二部分作者从观赏荷花而渐渐入迷，仿佛自己就变身成为了一朵荷花。随着作者自己变身为荷花，描写的角度也发生了转变，从刚才的一个旁观者的角度变为整个荷花池中众多荷花的一员，感受的又是另一种情趣——“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

❷ 《荷花》一课描写了荷花的什么,表达了作者什么的感情

《荷花》一课描写了荷花的生长环境、开花过程以及色彩和芬芳，表达了作者对荷花的情感赞赏和对大自然的热爱。在文中，作者赞美了荷花的美丽和神秘，称其为“梦幻精灵”、“水中太阳”，并细致描述了荷花的色彩、形状、气味和特殊的生长环裤枝境，体现了作者对荷花生命力的认可和对自然美的赞美。毕枣同时，作品还通过荷花枯萎的描绘，反映手纯拆了生命的短暂而珍贵，表达了作者对生命和时光的深刻思考。

❸ 荷花这篇课文让我知道了什么道理

你好！
《荷花》这篇文章记叙了我们一家星期天去公园观赏荷花回并谈论荷花好处的事，荷花虽然生长答在污泥里，可是开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生长着。”告诉我们一个道理，做人就要像荷花那样无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中都要坚持正义，保持高尚的品格，不要做那种随波逐流的人。
祝你生活愉快！

❹ 课文荷花表达了什么思想感情 课文荷花表达了怎样的思想感情

1、课文《荷花》表达了作者对荷花的赞美以及作者对大自然的热爱之情。全文通过对荷花各种姿态的描绘,赞美荷花的婀娜多姿与生机活力,抒发了作者对荷花的喜爱之情。

2、《荷花》一文记叙了作者到公园观察荷花一事,作者看到满池荷花的景象,从观赏荷花而渐渐入迷,从刚才的一个旁观者的角度变为整个荷花池中众多荷花的一员,变身为荷花的作者也乐在其中了。在陶醉中,作者“过了好一会儿”,才记起自己不是荷花，而是在看荷花呢。

❺ 三年级下册荷花这篇课文主要讲了什么

1、三年级下册荷花这篇课文主要讲了：夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中,与荷花融为一体的情形.作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美丽,表达了“我”对大自然的热爱。
2、《荷花》是一篇写景抒情的文章。作者以观察的程序为线索叙写。课文内容可分为两大部分：第一部分(1—3节)，写的是作者从看荷花的角度，对荷花进行直接记叙描写。作者由‘“闻”到“清香”，来到荷花池边。