马兰花曲谱

⑴ 马兰花简谱

《马兰花》简谱如下：

《马兰花》是腾格尔作词、作曲并演唱的一首歌曲。2012年，鄂托克前旗第八届人民代表大会常务委员会第二十九次会议决定，将腾格尔创作的歌曲《马兰花》为鄂托克前旗旗歌。

《马兰花》歌曲赏析

腾格尔的《马兰花》通过对马兰花的赞美，诠释了歌者对天堂、草原家乡那无限深切的情怀。马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请一定要开花，深情纯洁的感觉，喜欢腾格尔老师的声音。腾格尔版本的《马兰花》没有运用特别的草原乐器，而是干干净净的木吉他弹奏和大气磅礴的弦乐，歌曲前半段的吉他弹奏反复涤荡着心灵。

⑵ 儿童歌曲大奖赛的2010年全国儿童歌曲大奖赛章程

一、 大赛宗旨
实施优秀童谣、少儿歌曲创作推广计划，鼓励儿童音乐创作，传唱优秀少儿歌曲，繁荣儿童音乐文化生活。
二、 组织机构
1、 主办单位：中国中央电视台。
2、 承办单位：中央电视台青少节目中心
中国网络电视台
3、 协办单位：各地方电视台 少儿频道三、 参赛规则
1、报名要求
全国各地符合相关参赛要求的自然人或法人单位（如：在京的各大部委、各大军区以及幼儿园、学校、少年宫、艺术团、音像出版单位、文化艺术公司等）均可报名参评。
以歌曲作品参赛的报名者需自行解决参赛作品的演唱事宜；以歌曲演唱参赛的报名者需自行解决所唱歌曲的相关著作权事宜。
2、参赛作品
凡创作于2000年1月1日至2010年6月1日期间的儿童歌曲、童谣均可报名参赛。
参赛作品需内容健康，形式新颖，富有童真童趣，易于传唱。
参赛作品的时长限定在4分钟以内（含4分钟）。
3、演唱要求演唱者报名参赛年龄限于17周岁以下（含17周岁，即：1993年8月28日以后出生者）。
演唱者演唱的歌曲须为2000年1月1日至2010年6月1日期间创作的儿童歌曲、童谣。
歌曲的演唱方法不限（美声、通俗、原生态等唱法均可）、演唱形式不限（独唱、重唱、合唱、表演唱、乐队组合等形式均可）。
演唱者可采用伴奏带亦可由乐队现场伴奏、伴唱。伴奏音乐由参赛者自备。伴奏带需以DAT、CD、MD的技术格式录制，其录制质量需符合电视播出的相关技术要求。
四、 评奖与奖项
1、评分方法：
由评委会成员现场打分。评委会由词曲作者、歌唱家、音乐教育专家以及儿童、家长代表等组成。
2、奖项设立：
（1）决赛评选出金奖10首、银奖10首、铜奖10首、优秀歌曲奖20首。
（2）最受儿童喜爱歌曲5首。
（3）优秀演唱奖50名。
（4）优秀组织奖若干。
五、 大赛程序
大赛于2010年4月16日开始，至2010年8月28日结束。大赛分报名初选、复评、决赛三个阶段进行。
1、 报名初选阶段（4月16日至6月15日）：
大赛报名初选阶段的工作分别由主办单位及获得主办单位许可的地方电视台或少儿频道组织进行。
（1）报 名
全国各地符合参赛要求的自然人或法人单位到所在地的电视台或少儿频道办理报名手续。
以各大军区或各大部委名义报名参赛的单位，到央视少儿频道办理报名手续。
（2）初 选
报名时需提交报名表等相关报名材料，并由地方电视台或少儿频道组织符合条件的参赛者按照有关规定和要求履行初选程序。
2、复评阶段（6月15日-7月1日）：
经过初选，由大赛评委会评选出50首优秀作品进入决赛。进入复评需向大赛组委会提交以下材料：
1) 协办单位向大赛组委会提交进入复评作品名录的函。
2) 报名表。
3) 音乐电视作品或歌曲演唱录像节目。
4) 歌词和乐谱。
5) 词、曲作者简介。
6) 演唱者简介。
7) 参赛作品作者确认书。
8) 参赛作品表演者确认书。
9）协办单位确认书。
3、决赛：2010年8月23至8月28日
（1）8月22日至8月27日，进入决赛的 50首入围作品进行决赛。
（2）决赛分5场进行，每场90分钟，由央视少儿频道晚间在黄金时间进行直播。
（3）8月28日举行颁奖晚会，由央视综合频道与少儿频道晚间在黄金时间并机直播。
六、 公正机制
大奖赛组委会将制定相关制度确保大奖赛的公平、公正、公开。大奖赛组委会将聘请北京市公证处、组建大奖赛监审组对大奖赛进行全程监督，并按照相关规定对大奖赛的复评与决赛的过程和结果予以公证。
七、 大赛须知
1、参与2010年全国儿童歌曲大奖赛组织工作的主办单位、承办单位和协办单位须遵守本次大赛章程中的各项规定，在初选、复评、决赛三个阶段的比赛过程中确保评选工作的公平性、公正性、公开性。
2、参赛者报名参与此次大赛，即表示同意中央电视台对其报送的参赛作品（包括歌词和曲谱、音像和音响资料等）均有权在与大赛相关的任何场合（包括大奖赛结束后）以各种方式使用。
3、参赛者和参赛作品的版权拥有人因参加本次全国儿童歌曲大奖赛而提交的作品或因参赛而由主办方和协办方对参赛作品进行重新制作并使其成为新的影视作品，其作品均由于参赛者和参赛作品的版权拥有人的报名参赛行为而表示为已经同意组委会将拥有这些作品在电视、网络及合作媒体展示和推广的权利，并同意组委会将这些作品收入计划出版的图书和音像制品之中。
4、参赛者须保证自己的参赛作品和行为不侵犯法律上赋予第三方的任何权利，包括著作权、商标权等知识产权。如参赛者的参赛作品和行为侵犯了第三方的权利和利益，由参赛者承担为此给第三方、主办方和协办方造成的法律责任和经济赔偿责任。
5、参赛者须确保报名时所提供的所有资料的真实性，并承担因失实产生的一切法律后果和责任。
6、参赛者如未拥有参赛曲目的著作权，须事先获得相应权利人的书面许可。否则，大赛组委会将视其自行放弃参加复评的权利。
7、所有参赛者须自觉遵守比赛秩序。
8、大赛不对参赛者收取报名费。
八、其他事项
1、本章程的解释权归2010年全国儿童歌曲大奖赛组委会所有。
2、未尽事项将以补充方式另行通知。 2010儿童歌曲大奖赛参评歌曲展播首播时间：2010-7-5首播频道：CCTV-少儿产 地：中国大陆
语 种：汉语 排序 歌曲名称 作词 作曲 选送单位 1 跟彩虹一起成长 赵大国 付广慧 北京卡酷动画卫视频道 2 妈妈 王宝 王宝 天津电视台少儿频道 3 学习歌 金明 冯晓泉 河北电视台少儿·科教频道 4 幸福像金达莱一样 刘崇仁 晓丹 辽宁广播电视台教育青少频道 5 山楂果 罗晓航 徐涛 辽宁广播电视台教育青少频道 6 流浪猫之歌 关恬 关恬 上海文广新闻传媒集团哈哈少儿频道 7 闪亮全世界 张志林 张志林 上海文广新闻传媒集团哈哈少儿频道 8 唱响和平 张振芝 李丹芬 上海文广新闻传媒集团哈哈少儿频道 9 读唐诗 魏德泮 谷建芬 南京广播电视集团少儿频道 10 爸爸的雪花 车行 王龙 浙江电视台少儿频道 11 可可西里 吴珹 宋小兵 浙江电视台少儿频道 12 给书包减肥 周祥钧 蔚鸫（张卫东） 浙江电视台少儿频道 13 山窝窝飘来畲娃的歌 彭慧娥、李改芳 李改芳 浙江电视台少儿频道 14 豆豆和妞妞 吴玲 丁美香 安徽电视台社教海外中心 15 YA HO YA HO 张捷 张捷 福建省广播影视集团少儿频道 16 森林里飞来啄木鸟 秦庚云 熊纬、葛平波 江西电视台少儿·家庭频道 17 刀郎女孩 李幼容 舒京 山东电视台少儿频道 18 好一个土娃子 魏岚 王原平 山东电视台少儿频道 19 梦的眼睛 梁绍武 傅滔 河南电视台 20 水晶鞋 万飞 万飞 武汉广播电视总台电视少儿频道 21 四季歌 刘胡轶 刘胡轶 武汉广播电视总台电视少儿频道 22 爱我你就抱抱我 彭野 彭野 武汉广播电视总台少儿频道 23 共同长大 刘春潮 崔臻和 广东南方电视少儿频道 24 虫虫飞 黄增况 黄晓艳 广西电视台公共频道 25 快乐一加一 董军 董军 广西电视台公共频道 26 月光豆豆 王希异 王梦灵 广西电视台公共频道 27 祖国在我心窝里 王光池 曹明辉 重庆电视台TICO少儿频道 28 我们这样长大 张达山 张达山 四川广播电视台妇女儿童频道 29 我不上你的当 陈爽 陈爽 四川电视台妇女儿童频道 30 快乐的小金蝉 阮居平 刘念 贵州电视台 31 心中有朵马兰花 一木 丁纪、孟可 宁夏广播电视总台少儿频道 32 司马光砸缸 宋小明 李昕 宁夏广播电视总台少儿频道 33 亲亲西藏 徐怀宙 宋小兵 西藏电视台 34 布娃娃 阿不都沙拉木·托合提 曼苏尔·玉素朴 新疆电视台 35 冬不拉之歌 哈山汗·塔力哈尔 阿曼·拜托劳 新疆电视台 36 神笔马良 李众 晓丹 大连电视台少儿频道 37 五星红旗我爱你 姜延辉 姜延辉 中国人民解放军海军海娃艺术团 38 春晓 （唐）孟浩然 谷建芬 中国音协 39 七个母音 布仁巴雅尔 布仁巴雅尔 中国音协 40 叮叮当啰唻 管文琦 胡正文 中国音协 41 我是一只… 王昊 王昊、张岩 国家汉办 42 爸爸妈妈听我说 彭乃洪 彭乃洪 国家汉办 43 老师 彭乃洪 彭乃洪 国家汉办 44 中国是我家 彭野 彭野 中唱 45 北京胡同 李幼容 朱思思 人民音乐出版社 46 天上的布达拉 于平 龚耀年 人民音乐出版社 47 玉树的格桑花 金戈 舒京 人民音乐出版社 48 泡泡澡 魏联 许善飞 人民音乐出版社 49 闻鸡起舞 李幼容 秦咏诚 人民音乐出版社 50 跳月歌 牟恩酥 牟恩酥 人民音乐出版社

⑶ 幼儿园音乐活动教案

作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的幼儿园音乐活动教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园音乐活动教案 篇1

活动目标：

1.认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。

2.会边念儿歌边做动作。

重点难点：

1.认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。

2.会边念儿歌边做动作。

活动准备：

1.教学大书（下4）“传统童谣”《萤火虫》。

2.DVD《萤火虫》。

活动过程：

一、出示教学大书，用简单的语言描述画面，帮助宝宝认识萤火虫。

1.引导宝宝观察画面，说一说在画面上看到了什么。（蓝色的背景、黄色的星星和月亮、白白的云朵、提着红灯笼的虫子）

2.师：在夏天的晚上，有一种会发光的虫子，常常在水草边和潮湿的地方飞舞，这就是“萤火虫”，画面上的萤火虫还提着红灯笼呢。

3.引导宝宝猜想小女孩要把手伸出去做什么毕液？

二、带着宝宝有节奏地念儿歌。

1.师：我们来念一念儿歌《萤火虫》，听一听小女孩对萤火虫说了什么。

2.第一遍，老师遍指画面边念儿歌并辅以相应的动作。

三、播放DVD《萤火虫》，请宝宝观看。

鼓励宝宝边看边做动作。

幼儿园音乐活动教案 篇2

【 教学目标】

1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。

2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。

3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。

4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。

【教学准备】

1、网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件、Flash制作的MTV。

2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。

【教学过程】

一、激情引趣式的导入

抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。（的Flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。）

师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉悄数拦音符，唱好音符。

二、常规式的复习

1、课件展示C大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。

音乐教案－我爱音乐

C D E F G A B

do re mi fa sol la si

2、课件展示G大调的音阶表, 让学生对比这两条音阶有什么区别？

然后再熟悉G大调的唱名位置。

音乐教案－我爱音乐

do re mi fa sol la si

3、播启胡放Flash键盘，对照键盘讲解C大调与G大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。

三、情境式的学唱歌曲

（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》

1、初步听赏歌曲

师：刚才同学们玩了游戏也唱了C大调和G大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。

媒体播放Flash制作的MTV《一个真实的故事》。

听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？

教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。

曲作者解承强，祖籍山东，儿童时期学习唢呐，15岁考进战士歌舞团学习大提琴，1987年与毕晓世、张全复组成“新空气”乐队，参与了《程琳·87新歌》的制作，并活跃在各地演出舞台上。由他创作的《信天游》曾掀开了“西北风”的第一幕。他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。

2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。

师：在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。

（二）欣赏歌曲《爱的奉献》

播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。

1988年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。

（三）学唱歌曲《让世界充满爱》

1、作品简介与听赏

教师打开搜索网站，把“让世界充满爱”输入进行搜索，找到“20xx年终特别专辑 【 让世界充满爱 】”， 点击打开，就可以清楚地了解这首歌的创作与演唱经过。这个网页做得非常好，两边是向上移动的字幕，中间是移动的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《让世界充满爱》，学生从中获得美的享受。

《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。

音乐教案－我爱音乐

2、曲作者郭峰简介

教师打开网站即“北京音乐台”可搜索出郭峰详细的生平介绍。

曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》······

3、学唱《让世界充满爱》的第二首歌。

1）轻声唱曲

师：课本中选唱的是第二首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。我们学习了一个升号的G大调，这首歌有五线谱与简谱的对照，请同学们注意五线谱G大调的唱名位置。

2）播放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。

四、表演式的歌曲演唱

1、策划演唱形式

师：刚才我们一起学唱了三首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。现在请同学们以组为单位，选一首歌进行策划和编排，然后到台上来演唱。

学生讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导。

2、学生的演唱。

3、对每一组的演唱进行评价，采取自评、他评。

五、课堂总结

爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”同学们，我们应该关注社会弱势群体，我相信同学们在了解的过程当中，一定会有很多感触，也会更加珍惜现有的学习机会。

幼儿园音乐活动教案 篇3

一、教学目的：

通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

二、教学准备：

创编一段舞蹈，音带

三、教学过程：

（一）导入复习歌曲：《小小的'船》

教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）

（二）欣赏摇篮曲

1、感受音乐的特点 教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。（完整听赏音乐） 提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？

小结： 听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢？ 这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定） 小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安静的，缓慢的。

2、感受音乐的内容 教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐） 提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）

小结： 这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

3、幼儿表演音乐内容 教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。 教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉） 难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。（幼儿个别示范 ） 表演得逼真（引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝）

4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了

幼儿园音乐活动教案 篇4

活动目标：

1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。

活动准备：

蔬菜的实物、音块。

活动过程：

一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境

1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养。

2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。

二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。

2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐打开。

3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。

三、合作演奏蔬菜音乐会

1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。

2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do：马铃薯，re．胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。

3、运用熟悉的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏

4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏。

5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。

幼儿园音乐活动教案 篇5

一、游戏综述

中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性，让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明，表演色彩浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。幼儿同情小兰的悲惨遭遇，憎恨大兰的懒惰和老猫与狼的贪婪，特别是对“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花！”这句经典的台词不仅是朗朗上口，而且对其中所表达的勇敢、善良、勤劳等内涵铭记在心。

幼儿经过小班和中班的多次表演学习，有了一定的表演基础，对表演活动产生了浓厚的兴趣。当幼儿听过《马兰花》这个故事以后，立刻被故事内容和情节深深地感染了，他们跃跃欲试，产生了表演的冲动，于是我们排演了儿童剧《马兰花》。

二、游戏网络

三、游戏准备

（一）经验准备

1．幼儿会复述故事《马兰花》，了解故事中的人物和故事情节。

2．幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《欢庆》、《美丽的家园》，为儿童剧表演做准备。

3．了解各种动物的典型特征，学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。

（二）游戏资源

1．创设场景，准备道具。

(1)场景：树林。

(2)道具：马兰花、竹篓1个、树枝若干。

2．选配音乐。

(1)《美丽的家园>（选自小天鹅幼儿园大型歌舞剧《绿色家园》）：用于第一、五场“花”和“草”上场。

(2)“凶狠、狡猾”的重金属音乐：用于老猫等第二、四、六场上场。

(3)黄梅戏《对花》：用于第三场小兰和马郎的对唱。

(4)《欢庆》中国风格的民乐）：用于第六场结束。

（三）家庭与社区

1．家长为幼儿提供一些经典的童话故事书，帮助幼儿了解相关知识，丰富直观经验。

2．家长为幼儿的表演游戏提供废旧材料和半成品，并与幼儿共同设计和制作道具。

四、游戏提示

1、到了大班，由于表演情节的增加，表演剧情之间的衔接变成了重点，如果衔接不好，就会出现冷场的现象，从而直接影响表演的氛围。因此，在场与场的衔接环节，教师都会根据剧情播放相应的音乐，一方面提示相关的幼儿上场．另一方面也增加了表演的趣味性。

2、在表演中，教师让每个幼儿都参与活动，因幼儿的个体差异造成其表现也各不相同。能力强的幼儿表演的欲望和表现力都比较强，但个别胆小的幼儿却缺乏单独表演的能力。面对这种情况，我们让胆小的幼儿进行群体表演。比如表演花草或者一群小鸟，让他们在群体表演中大胆地说出台词，做出动作，这样在满足幼儿表演欲望的同时又增强了他们的自信心。已了3

3、在游戏中出现了反面角色，有的幼儿不愿尝试，总认为自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。针对这种情况，教师首先应尊重幼儿的选择，对大胆表演艟赫篇瞄；儿童剧表演

反面角色的幼儿进行鼓励表扬，让幼儿在评价的时候谈自己的感受，并介绍一些我国因扮演反面角色而大获成功的优秀表演艺术家的故事，同时请家长帮助做孩子的思想工作，让幼儿逐渐在心理上得到认同和接受，愿意表演反面的角色。

大班音乐欣赏：采茶扑蝶

一、活动目标：1. 初步感受民歌的特点。2. 学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。二、活动准备：1. 乐曲：《采茶扑蝶》2. 能表现采茶情景的图片或音像资料三 活动过程：1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。2.结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。4.在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。

幼儿园音乐活动教案 篇6

活动目标：

1、感受小脚的特征，喜欢自己的小脚。

2、理解儿歌内容，根据儿歌内容作出相应动作。

活动准备：

儿歌《挠脚丫》、泡沫垫。

活动过程：

一、玩游戏"泡泡糖"，导入课题。

1、师：今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的"泡泡糖"游戏。我们伸出小手来，变颗泡泡糖，一粘粘到头发上，一粘粘到膝盖上，一粘粘到鞋子上。（教师说到哪儿，幼儿小手摸到哪儿。）

2、师：泡泡糖粘到小脚丫上，怎么办呢？

幼：把鞋子脱掉。（引导幼儿脱下鞋子、袜子，露出小脚丫）教师和孩子一起脱袜，边脱边说儿歌：缩起长脖子，拉下长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。）

二、认识小脚丫。

1、师：现在我们的小脚丫都露出来了，泡泡糖一粘黏在脚丫上（教师指导幼儿将小手放在小脚上。

2、师：朋友们摸一摸，看一看你们的小脚上都有什么呀？

幼：有脚趾头师：数一数有几根脚趾头。

幼：5根。

师：是不是呢，我们一起来数一数：1、2、3、4、5。真棒，观察的真仔细。

你们有几只小脚丫呀？总共有几根脚趾头呢？

幼：有十根脚趾头。

幼：有两只小脚丫。

3、教师小结：两只小脚丫，十个脚指头，一二三四五，六七八九十。

三、儿歌：挠脚丫。

1、师：伸出你的小脚丫和朋友打打招呼。看一看，比一比，脚趾头都一样吗？

幼：不一样，有的胖有的瘦。

师：大胖子在哪儿，小不点呢？用手指一指。

（指导幼儿用手指出大拇脚指、和小脚趾）师：小脚还有很多地方很好玩儿，有一首好听得儿歌专门讲了小脚好玩的地方，我们一起来听一听。

2、教师念儿歌：挠脚丫师：儿歌中，你听到了什么？

幼：我听到了十根脚趾。

幼：我听到了大脚趾。

师：老师听到儿歌里面说我们的小脚本领很大的，可以脚尖点地、脚跟点地。

你们知道哪里是脚尖、哪里是脚跟吗？谁来说一说，指一指。

幼：脚尖是脚趾这里。

师：脚尖就是我们小脚最前面的地方，在我们的脚趾这里。我们一起来试试看脚尖点地。（指导幼儿用脚尖点地）（教师提醒幼儿：脚尖师小脚最前面的地方，那脚跟呢？）幼：脚跟是最后面那里。

师小结：小脚的最前面我们给它一个好听的名字：脚尖。小脚的最后面是我们的脚跟。

我们一起来脚尖点一下地，脚跟点一下地。（指导幼儿感受脚尖、脚跟点地）

3、教师再念一遍儿歌师：老师再念一遍儿歌，请我们的小朋友跟着老师一边一起念儿歌一边动动你们的小脚丫。

教师拿出泡沫垫，将脚放在泡沫垫上，在念一遍儿歌。边念边根据儿歌做动作。

4、请个别幼儿示范师：我看到很多朋友都找到小脚好玩的地方了，老师请他们上来表演一下。

教师请幼儿上来示范。

延伸活动：

师：我们的小脚丫还有其他地方也很好玩的，回家后和爸爸妈妈一起找一找，说一说哪里好玩，为什么。

幼儿园音乐活动教案 篇7

活动目标：

1、感受歌曲中“X.X”的节奏。

2、尝试创意地纺编歌词。

3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

1、歌曲：《我是一个小木匠》

2、鼓、录音机、录音带。

3、“认知游戏”：《雕刻师傅》

活动过程：

1、请幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步，再跟随“XX”的鼓声节奏跑步，最后再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳，让幼儿通过动作感受其不同。

2、播放歌曲，请幼儿跟随旋律踏跳。

3、教唱歌曲《我是一个小木匠》，并表演动作。例如：唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状；唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状；唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步；唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，；唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转；唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。

4、问幼儿：小木匠的工作是什么？他会用到哪些工具？

5、和幼儿一起讨论，用改编的歌词演唱这首歌曲。

6、问幼儿：小木匠做工时需要铁锤，雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢？

7、请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里？如此类推，引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子.

活动反思：

本次活动的音乐选自奥尔夫音乐，本音乐节奏鲜明，三段音乐之间的差别还是比较明显比较容易辨别。教师设计了蚂蚁造舞台的情景增加了幼儿对活动的兴趣，中班幼儿的想象力与合作能力正在发展，因此本活动的目标达成情况比较好，幼儿参与的积极性也很高。

本活动主要有以下亮点：

1.教师教态比较自然，与幼儿的互动较好。教师在整堂课下来精神饱满，对于情境中的各种表情动作也做的比较夸张，带动幼儿的表演欲望。在师生互动方面也是比较亲密的，幼儿的一声声“小妈妈”可以看出教师与幼儿之间相互亲密，教师对于所有幼儿的表现都能关注到。

2.教师利用图谱教学，幼儿看的比较直观形象，能够更好地把握什么时候变什么动作。

3.每个环节的安排比较合理，从进场的听音乐，让幼儿熟悉音乐，进行预热，到听音乐想象在做什么事情，在过渡到请幼儿学一学动作，然后独自游戏到合作游戏，一步步都是循序渐进，之前的环节为之后的环节做好铺垫，后一个环节是前一个环节的提升。

在观摩本次活动后，本人有一些想法如下：

1．教师为了让幼儿更好地理解锯木头、钉钉子、拧螺丝，因此用了较多的时间来解释猜测这些东西，教师可适当精简语言，让幼儿多做一做、学一学这些动作。

2.本次活动幼儿比较喜欢，但是本次音乐游戏要让幼儿感受节奏做相应的动作，幼儿对于音乐哪里需要做什么动作还没有理解很透彻，因此在游戏中幼儿只专注于自己喜欢的锯木头环节，忽略了钉钉子、拧螺丝的环节，因此教师对于哪里需要做什么还需要带领幼儿共同来探讨。

幼儿园音乐活动教案 篇8

活动目标：

(1)初步学习歌曲《下蛋哕》，唱清歌词。

(2)借助图片，记忆歌词。

(3)幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。

活动准备：

母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串，每串7只)、竹篓一只。

下蛋罗--活动过程：

1、欣赏歌曲。

(1)教师范唱歌曲《下蛋哕》一遍。

教师提问：“歌曲中有谁?”

幼儿1：有母鸡。

幼儿2：有一个大草窝。

幼儿3：还有母鸡在下蛋。

(2)教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致)。

2、学唱歌曲。

(1)让幼儿边看图片，边考虑回答问题。

教师提问：

①“老母鸡坐在哪儿呀?” 幼儿1：老母鸡坐在草窝里。幼儿2：老母鸡坐在草地上。幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。

②“老母鸡坐在草窝里干什么呢?” 幼儿1：老母鸡在下蛋。幼儿2：老母鸡在高兴地笑。幼儿3：老母鸡在孵小鸡。

③“老母鸡下蛋的时候高兴吗?”幼儿1：高兴。幼儿2：不高兴。

④“老母鸡是怎样叫的?”幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。 幼儿2：咯咯哒。 幼儿3：咯咯咯咯哒。 教师完整地小结歌词。

(2)幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。

(3)幼儿学唱歌曲，教师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。)

3、演唱歌曲，创编动作。

教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：“老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。”

幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。

幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡

幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。

4、尾声。

我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。 在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。

⑷ 经典草原歌曲

经典草原歌曲100首

歌曲是由歌词和曲谱相结合的一种艺术形式，也是一种表现形式。词曲一一对应，接下来就由我带来经典草原歌曲100首，希望对你有所帮助！

1、美丽的草原我的家、德德玛、草原之女

2、草原夜色美、德德玛、草原之女

3、蒙古人、腾格尔、跨越·新天堂

4、天堂、腾格尔、跨越·新天堂

5、草原之夜、腾格尔、跨越·新天堂

6、天路、韩红、感动

7、雕花的马鞍、德德玛、草原之女

8、父亲的草原母亲的河、腾格尔、狼

9、我的根在草原、德德玛、我的根在草原

10、陪你一起看草原、林媚、陪你看草原

11、鸿雁、额尔古纳乐队

12、坐上火车去拉萨、徐千雅、彩云之南

13、家园、腾格尔、跨越·新天堂

14、彩云之南、徐千雅、徐千雅

15、唱首情歌给草原、朱永飞、唱首情歌给草原

16、辽阔的草原、德德玛、草原之女

17、草原在哪里、莫尔根、蒙古天籁

18、珠穆朗玛

19、草原之夜、田震、未了情

20、北京的金山上、梦之旅合唱组合、流淌的歌声之真情依旧十三

21、青花瓷、周杰伦、我很忙

22、梦中的唐古拉、米线、情系布达拉cd壹

23、蒙古草原歌曲：乌兰巴托的爸爸

24、为内蒙古喝彩、韩磊

25、卓玛、亚东

26、马背上的骑手、德德玛、红雨伞

27、草原夜色美、陆苹、独听

28、草原之夜、谭炎健、发烧神笛

29、草原夜色美、北京天使合唱团、我的快乐天堂

30、陪你一起看草原

31、为内蒙古喝彩、韩磊

32、陪你一起看草原

33、蒙古草原歌曲：成吉思汗、腾格尔

34、嘎达梅林、腾格尔、蓝天

35、鸿雁、腾格尔、跨越·新天堂

36、蒙古草原歌曲：思念母亲、阿穆隆

37、牵手草原、罗海英、情牵草原

38、蒙古草原歌曲：牧人、德德玛

39、传说、腾格尔、出走

40、青藏高原、索朗旺姆、歌自天成

41、这片草原、莫尔根、蒙古天籁

42、我从雪山来、雪山朗玛

43、为你等待、白玛多吉、云上西藏

44、格桑花开、容中尔甲、阿咪罗罗

45、万物生、萨顶顶、万物生

46、呼唤、阿穆隆、木头人

47、狼、阿穆隆、木头人

48、梦随风飘、腾格尔

49、思念、阿穆隆

50、母亲、阿穆隆、阿穆隆合集

51、相遇人间、阿穆隆

52、蓝色的故乡、腾格尔、蒙古人

53、小河淌水、腾格尔、蒙古人

54、草原迎宾曲、鞍安、传唱金声1

55、远去的母亲、德德玛、草原之女

56、我和草原有个约定

57、天边

58、草原蒙古人家、莫尔根、蒙古天籁

59、乌兰巴托的夜、琪琪格、洋娃娃

60、父亲和我

61、这片草原、蓝野乐队、这片草原

62、就是爱你、陶喆、1，2，3！我们都是木头人—陶喆世界巡回演唱会北京站

63、吉祥三宝

64、在那遥远的'地方、腾格尔、珍藏专辑

65、神奇的九寨、容中尔甲、九寨沟之歌

66、成吉思汗的传说、阿丽玛、草原艳姬

67、失恋、草蜢、草蜢：醇经典

68、春天来了、吉祥三宝

69、春天来了、斯琴格日乐、我自己

70、雪落下的声音、谭维维、耳界

71、amid、the、falling、snow、enya、amarantine

72、两个人的下雪天、许慧欣、快乐为主

73、初雪、班得瑞、莱茵河波影

74、认真的雪、薛之谦、薛之谦同名专辑

75、我的根在草原

76、陪你一起看草原、林媚、陪你看草原

77、月亮之上

78、乌兰巴托的夜

79、牧马人、杨坤、牧马人

80、敖包相会

81、父亲的草原母亲的河

82、苦苦的思恋、腾格尔、你和太阳一同升起

83、怀念战友、腾格尔、跨越·新天堂

84、马兰花、腾格尔、狼

85、我从草原来、德德玛

86、赞歌、胡松华、赞歌

87、插曲、萧亚轩、最熟悉的萧亚轩

88、乌兰巴托的夜、阿穆隆

89、我的未来不是梦、胡彦斌、一呼天下音演唱会

90、母亲

91、唱给黄河听、腾格尔、蓝天

92、回家的晚上、腾格尔、草原情唱

93、八千里路云和月、腾格尔、苍狼乐队

94、赛马、女子十二乐坊、女子十二乐坊同名专辑

95、敖包相会、女子十二乐坊、女子十二乐坊同名专辑

96、在那草地上、德乾旺姆

97、唐古拉风、德乾旺姆

98、敬酒歌、德乾旺姆

99、敬天、索朗旺姆、歌自天成

100、听一听 ;

⑸ 盛开的马兰花简谱马头琴演奏

⑹ 葫芦丝音乐

月光下的凤尾竹
竹林深处
不过我有个方法，你直接在酷狗音乐那里搜索有非常多的曲子可以找到你想要的。可以试听一下。
要什么曲谱我这里有。