山水盆景临摹

❶ 中国山水画都分哪几个步

山水画的基本功（一）、造型能力的锻炼①塑造形体的能力。 ②表现空间的能力。（二）、自然规律的研究包括山、水、树、石、建筑、舟车、烟云、流水等。（三）、对传统技法的学习“传统、生活、创作三位一体”即“监摹、写生、创作”。对传统的学习、研究是山水教学中不可缺少的一个环节。临摹学习是为了借鉴，决不可在自己的创作中照搬照抄。临摹分为整体临和局部临。整体临便于领会精神，局部临便于掌握技法，两方面相互相成，结合进行。（四）、专业工具的运用主要指笔、墨、纸、水、色等性能的了解和掌握运用。三、山水画的基本技法（一）、笔法：中国画在用笔方面的要求是很高很严格的，这些严格的要求就是所谓“笔法”。唐代张颜远在《历代名画记》里提到“夫物象必在于形似，形似须全其骨气，骨气、形式皆本于立意，而归乎用笔。”1、笔法的原理自古用笔讲“笔意”、“笔理”、“笔法”、“笔趣”，“意”即主观感情、认识，“理”即客观规律，“意”与“理”结合即产生“法”和“趣”，“法”是主客观辩证统一的产物。李苦禅说：“画至书为高度，书至画为极则。”好的中国画，合起来看，笔笔都是形象。折开来看笔笔都是书法。这也就是“见笔而又无笔痕”的原理所在，实际上是用笔合于自然规律，使人看了之后，感受到的是形象而忘记了是用笔的笔痕。2、用笔的几点要求：平、留、圆、重、变（1）平，如“锥划沙”（力量匀实，不结不滞）（2）圆，如“折钗股”（丰腴、圆润、富有弹性）（3）留，如“屋漏痕”（高度控制，积点成线）（4）重，如“高山坠石”（力透纸背，入木三分）（5）变，如“百川归海”（极尽变化，复归统一）（二）、墨法用笔和用墨是分不开的，所以称为“笔墨”。明代莫是龙在《画说》中提出：“古人云：有笔有墨，笔墨二字，人多不晓，画岂无笔墨哉？但有轮廓而无皴法，即谓之无笔；有皴法而无轻重、向背、明晦即谓之无墨。”墨法很多，下面作重介绍“积墨”和“破墨”两种。1、积墨法：简单说即是层层递加。要点有三：①第一遍干后再加第二遍②第二遍是第一遍的补充、交错，不是第一遍的重复与描绘复线，加之结果是多种笔法的交汇统一。③每加一次都要保持极强的整体观念，当疏则疏，吾密则密。2、破墨法：是在前一笔不太干时，趋势再补充上去另一笔使其融和渗化，合二而一浑然一体，产生鲜活生动，和谐滋润的效果。只有积墨，易厚而不润活，只有破墨，易活而不厚实。（三）、色法：①色墨重叠法②色墨对比法③色墨混合法④用水、黄宾虹说“水是用的，不是洗的”。水在作画时是一种必不可少的材料。四、山水画的学习步骤（一）树法：树 在山水画中是一个非常重要的构成因素，古人云：“画树之功居诸事之半。”由此可见树在山水画的地位。1、树的生长规律和表现方法：（1）初春树法：枝干宜苍劲多枯少叶，墨气宜涧，山石宜用披麻，少苔点。技有鹿角，鱼骨，雀瓜等。（2）仲春树法：画树干要遒劲并向上发柔嫩小枝，点以胭脂兼嫩黄绿叶着以深绿，山石宜用小披麻，点宜用小混点或胡椒点。（3）季春树法：基本与仲春同，只是小枝柔长而繁荣，点以嫩绿，山石宜长披麻。苔以横点。（4）孟夏树法：树叶茂阴浓，设色清翠，忌点红叶，其间可掺杂一些枯树（死树），有枯有润，更有生气。（5）仲夏：万木阴森，降水较多，故树叶肥润，画山石宜云头皴或解索皴。（6）季夏：树叶宜苍劲而下垂。（7）孟秋：草木渐渐萧杀，树宜遒劲，小枝点要苍老，若点叶须笔笔有力，着色以青而黄绿，枯枝宜以青和墨或朱或黄点之。（8）仲秋：枝多叶少，枝鞘宜点朱黄，更有金秋之象，可加以果实。（9）暮秋：枝干宜瘦劲，色以青或朱。（10）孟冬：木叶脱尽，树多不点叶，枝与干用笔宜枯而劲，宜着淡赭，枝干内染淡墨。（11）仲冬：无叶，枝枯老，用笔宜僵劲而古拙，枝多下垂，干染淡墨，内先染淡赭墨，山石宜大斧劈，少点苔草（或不点）。（12）季冬：干宜古怪，枝宜僵曲，小枝宜短秃遒劲，干枝均用墨染。2、画树的步骤树由四个部分组成：主干、支干、细枝和叶（1）、主干：画树一般都从主干开始，先画左边一条线，后画右边，这样便于观察大小和位置，两条线要协调。（2）、支干：画完主干就接着画支干，要注意树的生长规律，即上小下大，支干要四面生长。（3）、细枝：画细枝是支干的继续，秋冬无叶树和枯树才画，如果画夹叶树就可以不画了。细枝的组织形式有多种。（4）、叶：树叶是树的重要组成部分，在山水画中有着重要的地位，尤其是丛树的表现，一方面要求树的区别和变化以及层次感，就得用不同的树叶来区分，树叶有夹叶和点叶的区别，另一方面得用浓淡来区别。无论是夹叶或者是点叶，组织形式也有多样。（二）山石法画山石要注意大小山石的组织和穿插，画山石一般分四个步骤1、勾：勾轮廓和结构，这是造型的重要一步。2、皴：使平面的轮廓产生体积感和质感，它包括擦。在皴的方法上，千百年来，各个时代的画家们承前启后，建立了较为完整的体系。归纳起来大致有以下几种皴法（1）短披麻皴：宜表现冬春之山，原因是冬春时节草木萧条，树叶基本脱落山石的坑洼全裸露出来。用此法就表现这种质感。山头苔点宜以小混点或胡椒点。（2）长披麻皴法：宜表现季春至初秋之景，原因是草木繁茂，山石全被草覆盖。故表现的是草木一层层的质感。点宜用一字或横点。（3）大米点皴：宜表现春天雨景，画法是先画轮廓，然后以点代皴，反复多次，由浓到淡。（4）小米点：宜表现秋天雨景。（5）雨点皴：宜表现仲冬之山，笔笔质感。（6）折带皴：宜表现河边山石，点用插针。3、染：包括染色和墨，是使体积感更加凸现的继续。4、点：点醒，使平淡的画面生动起来，近点为苔，远点为树。（三）云、水的画法中国画讲究知白守黑，云和水在画中的作用就在于此，它是使画面生动的重要手段，云和水一般不用怎么去画，加深周围的山石和树木就凸现出来了，当然内部也需要加一些动态线来体现。（四）建筑的画法建筑是山水画中不可缺少的重要组成部分，得因势而定。点景的人物和动物也是不可缺少的组成部分。五、山水画写生（一）山水画写生的意义“师造化”是历代有创造性的山水画家的必由之路。是山水画发展创新的前提条件。“生活是艺术家取之不尽用之不竭的唯一的源泉。”写生是山水画基本或训练中最关键的训练。（二） 山水画写生的方法步骤1、方法：（1）、速写 （ 2）、忆写 （3）、慢写2、步骤：（1）选景 ：自然界不是什么都能入画的，要有选择。（2）静心观察：选取生活中最生动、最有代表性的东西。 （3）凝神构思：对事物有选择的表现。 （4）意匠加工 ①剪裁 ②夸张 ③组织（经营位置）（5）落墨作画：①起稿、②钩线、③皴察、④点染、⑤收拾整体。⑥着色。根据季节和画面需要而随类缚彩注意事项：①树只需画树干、支干、小枝即成。②忠实于自然，但不是照抄自然。③落墨前部分即十分之七忠实于自然，后部分即十分三忠实于画理。④注意对中国画散点透视的理解。“山形步步移” 另外一定要注意线条的运用,线条用好了山水会很有味道的中国画的笔法 笔法，是运用毛笔的方法，包括执笔法、笔锋的运用和各种用笔的技法。执笔法和笔锋的运用是只谈用笔，而各种用笔的技法，则是笔中有墨，墨中有笔。笔、墨、水三者是鱼水关系，不沾水、不沾墨的净笔不会出形，纯水、纯墨不用笔也难上画面，泼墨、泼彩也要用笔因势利导。为讲述方便则将笔法与墨法分开讲。 执笔法 古人把执笔方法归纳为擫、押、钩、格、抵五个字。 “擫”是用大指肚紧贴笔管的内侧。“押”是用食指第一节贴住笔骨外侧和大指内外配合。“钩”是用中指第一、第二节弯曲如钩地钩住笔的外侧。“格”是无名指第一、二节之间的骨节紧贴笔管用力把中指向内的笔管挡住并向外推。“抵”是用小指托在无名指下面抵住中指的钩。 学会正确的执笔方法后，再学运腕，用五字执笔法还要做到“指实掌虚”，掌不仅要虚还要竖起来，“掌竖才能腕平”，“腕平才能悬肘”。悬腕是把手腕离开桌面，悬腕的运动轴心在肘。其旋转的幅度可以加大。如画大幅作品，是站在案前作画，还必须悬肘，悬肘的运动轴心在肩，旋转的幅度大于悬腕，但画工笔人物面部五官的细微处，必须枕腕来画，即把手腕靠在桌面上，这样指头也得以稳定，便于描绘其精细处。 笔锋的运用 毛笔的笔头分三段，最尖的部位是笔尖，中部是笔腹与笔管相接处为笔根。笔锋有中锋、侧锋、顺锋、逆锋的区别。 中锋是将笔管垂直，笔尖正好留在墨线中间，画出的线条挺拔流畅，中锋也叫正锋，或叫正用笔。用中锋画的线没有明显的粗细变化。画时提、按用力比较均匀，行笔较稳。若用力不匀，有轻有重，则线条会有粗细变化。 侧锋是笔管与纸面不垂直，笔管倾斜，行笔时笔管所指的方向和所画的线条方向也有一定的角度，笔尖不在墨线中间， 笔尖的一边光，笔腹的一边毛，并有飞白的效果，侧锋线条一边轻、一边重，有一种切削感。 顺锋是指笔从怀内至怀外（由左向右）：由上向下，这样的笔锋呈顺势，叫顺锋用笔。 逆锋则与顺锋向相反的方向行笔，笔锋也采用逆势。正用和倒用都可以逆行笔，于笔锋推进中，受阻散开自然形成飞白效果。按笔的轻重，行笔的快慢，画出的效果也不相同。 笔锋的运用还有：“提按”、“转折”、“虚实”、“滑涩”、“顿”、“戳”、“揉”等方法。 用笔通常容易有三种毛病，即“版”、“刻”、“结”。“版”，缺少腕力，下笔犹豫不定，勾画出的形状不准确、不自然、扁而平缺少立体感。 “刻”，笔迹显露，运笔呆滞，转折的地方出现不应有的棱角。 “结”，笔迹迟顿，该散的地方散不开，运笔不流畅。 笔法必须服从为客观形象造型的要求，同时必须接受画家思想感情的指挥，所以由于描绘对象和画家个性感情的不同，会产生各种不同的笔法和艺术效果。 (1)立意立意是美术作品的灵魂，是作者要表达的思想与感情。立意的高低，决定了绘画的寓意深度以及艺术魅力。倘若无立意而构图，必然随笔填凑，胸无主宰。构图随“意”而立，才能产生相适应的构图来完成作者的绘画意图。(2)取势山水画的构图，首要是取势。所谓“势”是一种形象的动感。古代山水画论中，早就提到：“画山水大幅，务以得势为主。山得势，虽萦纡高下，气脉仍是贯串，林木得势，虽参着相背不同，而各自通畅。水得势，虽奇怪而不失理，即平常亦不为庸。山坡得势，虽交错而不繁乱。何则？以其理然也。”优秀的山水画作品，总使人感到有气魄。而有些画却使人感觉像园林中的假山或盆景一样，主要就是没有画出大山应有的气势。“势”与透视的处理有关，有些景物，通过透视的处理，就可以表现出它的气势来。(3)宾主关系一幅画要有一个主题，要突出它的重点所在。切忌零散支离，平均对待，没有一个主要支点。画中的主题便是主，陪衬便是宾。确定宾主，不仅要宾主分明，而且还要互相呼应，不能各自独立。有宾无主就散乱，有主无宾就单调乏味。只有宾主安排合适，画面才感到舒服。(4)虚实、疏密、轻重的处理就表现对象而言，在一般情况下，树木是密处，山石是疏处。树石是实处，云水是虚处。但有时画面需要，也有把山石处理为厚重坚实，而树却处理得简淡。在一般情况下，山石、建筑物、树木是重，而云彩等为轻。但有时在画面上静止的东西虽大却轻，运动的东西虽小却重，就涉及到轻重均衡的处理问题，中国山水画对轻重、大小的适当配置，要取得像中国杆式秤有变化的平衡，绝不能取天平秤的平均。一幅画在考虑这些方面时，重要的是虚、实二字。而在虚实处理中，画面的四条边及四个角的处理极为重要，因为它关系画面的远效果，也就是第一感觉。一般应禁忌画面图像与四条边成平行态势，以及图像动态间成对角线形。并特别注意禁忌对四条边及四个角的虚实处理雷同，要注意变化。所谓“计白当黑”，即是这个道理。如山石本实，可是用云烟一遮就虚了。又如水是空明虚处，可添上舟楫岛屿、倒影之类的东西就实了。我们所说的虚并不是不画，而是有计划地不画，不画之处仍然感觉有画。往往画虚的地方用淡墨或干枯的浓墨，用笔也要简略一些，寥寥几笔便要意足。(5)透视与光暗山水画采用散点透视法，作者可以根据自己的创作意图，用移动视点的办法来观察景物。也就是说把视点逐步向前移，向后推，向上向下，向前向后，向左向右移动，从这座山到那座山，一边看，一边画，面面观，前顾后盼，把看到的景物，不受视域的限制，集中在一个画面之中。正如宋代郭熙所谓的“山形步步移”、“山形面面看”的观照方式。这种移动视点的透视就是山水画的传统透视一一散点透视。在实际运用时，也不能违背焦点透视的规律，一根线应该是向上的，绝不能向下，近距离的物体应该是大的，不能小了。不然的话会感觉不舒服。另外，西画强调光，其光源也是从单一方向而来，所以是统一的。而山水画一般不强调光，而且光源也不一定要求统一，可以从多方面来。大多数山水画的光照，也采取自上而下，或者偏于上。(6)三叠两段与开合古人提到山水画时，说画面可作“三叠两段”的处理。所谓“三叠”，就是“一层地、二层树、三层山”。所谓“两段”，就是指“景在下，山在上，云在中，分明隔做两段”。“三叠两段”是古代山水画中的一种构图程式，但它不是必须遵守的法则，所以画家还是要根据自己对自然景观的审美体会，灵活运用，不可硬套。所谓开合，“开”一般是指把景物铺开。而为了防止景开得乱而散，就要把过散的点聚起来，然后突出主体，使其集中，这就是“合”。实际上开是制造矛盾，合是统一矛盾，小开合包含在大开合之中。矛盾制造得尖锐而又统一得好，画就越有气势，艺术感染力就越强。总之，要在考虑构图时，取势避免平，要突出重点；实际处理时，繁简、轻重、虚实都要注意。用笔则要干湿浓淡互用，

❷ 急需六（五）年级的美术说课教案

教学进度表

周 次 教 学 内 容 课 时
1. 《画家介绍》 1
2. 《中国古代优秀绘画作品》 1
3. 《线描花卉》—临摹画 1
4. 《盆栽植物》—线描写生画 2
5. 《盆栽植物》—色彩写生画 2
6. 《瓶花》—综合拓印 2
7. 《纸条工艺》—制作 2
8. 《塑料瓶装饰品》——制作 2
9. 《小挂饰》—制作 2
10. 《椅子》—写生画 1
11. 《静物》—色彩写生画 2
12. 《静物写生》—黑白画 2
13. 《风景》—色彩写生画
14. 《标志》—设计 2
15. 《招贴画》—设计 2
16. 《书籍封面》—设计 2
17. 《布袋木偶》—制作 2

《画家介绍》美术欣赏
第一课时
200 年 月 日 星期 第 节
一、教学内容：
《画家介绍》—美术欣赏
二、教学目的：
通过作品欣赏和画家生平简略介绍，使学生从作品欣赏中了解中国画的艺术特点、审美情趣和表现方法，学习画家为艺术事业刻苦学习、热爱祖国的精神。
三、教学重点：
指导学生了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。
四、教学难点：
了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。
五、课的类型：
欣赏课
六、教学方法和教具：
讲解法、引导法、范画、幻灯片。
七、教学过程：
引入新课，板书课题。
利用幻灯、挂图指导学生欣赏：
指导学生欣赏中国画，教师讲解。
《祖国万岁》—齐白石
这幅画是著名画家齐白石为国庆十周年而作。画面上盛开着红花的“万年青”傲然挺立，象征逢社会主义建设事业蒸蒸日上，祖国繁荣昌盛。画上的题款“祖国万岁”与“万年青”花组成独特的构图，像三支利箭，劲冲霄汉，用笔简练，含义深远，主题材突出。这幅画运用了中国画传统的“借物抒情”的独特表现手法。
《奔马》—徐悲鸿
《奔马》画面上两匹奔驰着的骏马雄健有力，寄寓祖国建设一日千里的情思。豪放的笔调，饱满多彩的墨色，精确在刻画出奔驰中的骏马，是对力量的赞美、歌颂。是徐悲鸿的得意之作，深为人民群众喜爱。
《秋色有香》—齐白石
《秋色有香》是画家齐白石的作品，荷花吐艳，幽香四溢，数支莲蓬，象征累累硕果，在茂密的荷叶衬托下，一派生意盎然的荷塘景色，跃然纸上。运笔简练，笔墨沉实，色彩润泽。用枝节放洒脱的大写意笔调画荷花，点上精工细描的蜻蜓，是一强烈对比。
《双鸭》是画家李铁夫暮年所画的作品，从画面可看出他善于发现捕捉日常平凡生活中的美，把“动与静”的一对矛盾，组成一个直辖市的画面，构思别开生面，充满生活情趣。虽是西洋画法，却明显流露出传统绘画的韵味。正是画家爱国心、民族魂的体现。
让学生自已欣赏《南瓜》、《田横五百士》等绘画作品。
2、向学生画家介绍：
齐白石—名璜，小名阿芝，字萍生，号白石、白石翁、志白，又号寄萍、志萍生、三百石印富翁。湖南湘潭人。家本贫农，为生活计，12岁学木工，善雕花。少年时从芥子园画谱开始习画，至27岁才学画，进而学诗、篆刻、兼画肖像等。40岁后多次游历南北各地，近60岁定居北京，因受陈师曾影响，由工笔和小写意转为大写意，近师吴昌硕等，自创一体。其花卉鱼虫、山水、人物，俱生动传神。治印善用直刀，挺劲奇肆，自成一派。诗质朴清新，感情真挚，堪称一家。
介绍画家徐悲鸿、高剑父、李铁夫等画家。
3、教师介绍中国花鸟画的特点及表现手法：
中国花鸟画多以少胜多、借物抒情、虚实藏露、笔墨技法。
教师阐明如何欣赏中国画，启发学生表述自己对每幅画的欣赏体会及评价。
学生自己欣赏课本上的图片，阅读并理解课文上的图片说明。
教师小结本节课的学习内容。
八、板书：

九、后记：学生对著名画家的生平的了解兴趣很高，较好的培养学生美术审美能力。

《中国建筑介绍》美术欣赏
第二课时
授课时间：200 年 月 日 星期 第 节
一、教学内容：
《中国建筑介绍》——美术欣赏
二、教学目的：
通过对祖国建筑艺术的欣赏，了解我国劳动人民的建筑设计才能和智慧，从而树立民族自尊心，增强热爱祖国、热爱劳动人民的感情。
三、教学重点：
了解中国建筑艺术的造型特点。
四、教学难点：
了解我国劳动人民的建筑设计才能和智慧。
五、教学教具：
建筑图例、幻灯片、幻灯机。
六、教学过程：
一、导入新课：
1、导言：随着社会的发展，人类对于建筑的实用功能与审美价值，提出了越来越高的要求。中国古代建筑体系是以砖木结构为特色的独立的建筑艺术，在城市规划、群体建筑单体建筑以及材料、结构等方面的艺术处理均取得辉煌的成就。
2、板书课题：
《中国建筑介绍》——美术欣赏
二、根据课文图例内容，教师边放映幻灯片，边操作边按教材分析内容，逐一讲解。
《天安门》—是中国古代宫殿式建筑，也是中华人民共和国首都的象征。
《北京北海公园》—北海位于故宫和景山之西，是一座有800年历史的皇家园林，自金、元、明、清，均为禁苑。金世宗大定十九年，在琼华岛建离宫，将北京汴梁民岳之太湖石移置岛上，并在岛之最高处建广寒殿。1260年元世祖忽必烈住广寒殿，改名万岁山、太液池，北海、中海、南海合称“三海”。顺治八年拆除广寒殿白色喇嘛塔一座，并在山南坡建永安寺，改名为白塔山。乾隆年间进行了大规模扩建，现存建筑多为此时所建。
《万里长城》——公元前215年秦灭六国以后，秦始皇为收复失地，派大将军蒙恬率30万大军讨伐匈奴，将他们赶到了黄河以北，为了在北部设置郡县，从秦始皇开始大规模地修建长城。
《中山纪念堂》——始建于1929-1931年，平面呈八角形，重檐宝蓝色琉璃瓦顶，高10余米，外观静穆庄严雄伟，内部宏阔，有可容5000余人的座席，却无一根友柱阻碍视线。堪称我国近代纪念性建筑的一项杰作。
2、引导学生自己欣赏其它建筑。
三、教师小结。
七、板书： 中国建筑介绍
历史：
特点：
八、后记：课堂气氛活泼轻松，较好的把握了教学目的，但由于图片较少，学生理解起来比较抽象。
《白描花卉》临摹
第三课时
授课时间：200 年 月 日 星期 第 节
一、教学内容：
《白描花卉》——临摹画
二、教学目的：
使学生通过白描花卉画的练习，提高描线的技巧，学习用不同的线条表现对象的质感、量感。培养学生热爱祖国传统艺术的感情。
三、教学重点：
使学生掌握运笔行线的方向、速度和力度，在顿挫、提按中画出流畅或凝重的线条，表现出所描绘的对象的质感和量感。
四、教学难点：
使学生掌握白描花卉的写线的方法、技巧
五、教学教具：
挂图、幻灯片、放大的花卉图。
六、教学过程：
一、导入新课：
欣赏了国画，可知道齐白石的《祖国万岁》是什么画？学习国画最重要的基本功夫是什么？
板书课题：
《白描花卉》——临摹画
二、教师宣布本节课是学习“白描花卉”。
讲解“白描”的含义：
就是用墨线勾描形象，不设颜色，是中国画的基本技法之一种。
同时指出这节课主要是“临摹”，并讲解其含义：
“临”——是照着原作描画。
“摹”——用薄纸蒙在原作上面描画。
3、教师小结临摹的意义：绘画的临摹主要是指对某一美术作品进行描绘。临摹是学习绘画技巧的一种方法，主要是学习前人的技法和经验。我国传统绘画的学习方法，就是从临摹入手，再逐步过渡到写生，即所谓“师古人”和“师造化”。在临摹中研究、分析、揣摩画家创作的意图和表现技巧。
4、教师挂出花卉照片挂图，指出这是实物摄影。再挂出教师按花卉照片画成的白描花卉范画让学生对照欣赏，同时启发学生细心观看线条的变化。
三、教师先示范运笔的方法：
通过方向、快慢、顿挫、提按的不同运笔，画出不同的线条。接着将熟宣覆盖在“白描花卉”范画上面，从头画起，边画边讲白描线条的用墨运笔的特点和方法，起笔、收笔、顿笔的各种变化，让学生学习勾勒全过程。
四、学生作业：
教师给学生每人发一张放大的范画进行临摹。
注：在临摹前，一定要仔细分析研究每一根线条的起止及运笔过程中的各种变化，才能画出原作的效果。
五、教师辅导，告诉学生临摹时不要看一笔临一笔，应理解线描是根据花卉结构、透视变化用笔的。要认真读画，下笔前对每部分的用笔要心中有数，落笔大胆，行笔勾勒时，才能使线条活而不板滞。
六、教师讲评：
1、展出学生的临摹作品，学生自己评讲后，老师鼓励线条画得好的学生作品。
七、板书：
《白描花卉》——临摹画
“临”——是照着原作描画。
“摹”——用薄纸蒙在原作上面描画。
白描——是用墨线勾勒形象而不设色。

八、后记：课前准备充分，通过教师示范，学生能初步掌握白描花绘的基本技法，特别是用线的把握上有长足的进步。
《盆栽植物》线描写生画
第四课时
授课时间：200 年 月 日 星期 第 节
一、教学内容：
《盆栽植物》——线描写生画
二、教学目的：
通过盆栽线描写生，断续练习写线的技法，同时要求学生仔细观察、分析盆栽的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
三、教学重点：
继续掌握白描花卉的写线技巧，用线造型的能力。
四、教学难点：
继续掌握白描花卉的写线技巧，用线造型的能力。
五、教学教具：
盆栽摄影作品和以此图为写生对象的线描范画一幅，运笔的示范图。
六、教学过程：
一、复习旧课：
“什么是白描？
运笔的方法讲究些什么？
（用墨线勾描形象，不设色，是中国画的基本技法之一种。）
（运笔讲究方向、快慢、顿挫、提按等方法画出不同的线条）
二、讲授新课：
1、教师可用15分钟时间说明线描写生的作用，线描是中国画的技法之一，线描是学习中国画的基本功，前课是临摹，而这课是写生，同是学习线描的技巧，只是方法不同。临摹是照本抄写，写生则带有创作成分。写生时首先对写生物象作观察、分析、，理解物象的形体结构特征，根据其特征用不同的线条描绘，就可以表现出不同的质感、量感。
关键：教学生掌握描线的技巧，用线造型的能力。所谓“应物象形”，就是此理。
2、讲解线描的技法：
教师出示画好的各种线条，让学生欣赏，理解。
教师边示范边小结：（让学生看清楚运笔的全过程）
不同的质感、量感的写生对象，运用不同的笔法去表现。
花朵外形多曲线，花瓣细嫩多汁，用线应流畅圆润。
（用笔稍快，运笔有上、下、左、右、顺、逆的变化）
画花枝用笔多顿挫、逆锋，表现其粗糙挺劲。
三、学生画线练习。（教师指导）
要求学生作各种线条的练习，如方向、快慢、顿挫、提按等。
四、学生作业：
大家看看这些盆花，形态多姿多彩。要画哪一盆呢？确定后选好角度进详细观察、分析，在纸上进行合理的构图，可以作适当的取舍，使花朵、花叶有疏、密、高、低的变化，表现枝干线条要有力，花瓣线条要柔软流畅，勾线要一气呵成。
五、教师辅导：特别注意如何运笔勾勒线条，引导学生在什么地方先勾？什么地方慢勾？不同的质感如何表现？
六、讲评着重于从学生作品的效果去检查其笔法的正确与错误，使学生学有方向。
七、板书：
《盆栽植物》——线描写生画

八、后记：有了上一节课《白描花卉》的技法基础，学生对线描盆栽植物有一定的绘画兴趣，较好的完成本节课教学目的。
《叶印》实物拓印
第5、6课时
一、教学内容：
《叶印》——实物拓印
二、教学目的：
1、通过学习实物拓印，活跃学生形象思维能力和创造能力。
2、学会实物拓印的制作方法并能利用叶子纹理制出一幅拓印版画作品来。
三、教学重点：
学会实物拓印版画的制作方法并能利用叶子纹理制出一幅版画。
四、教学难点：
学会实物拓印版画的制作方法并能利用叶子纹理制出一幅版画。
五、教学教具：
拓印范作两幅、叶子、颜料、底版纸等用具。
六、教学过程：
第一节
授课时间：200 年 月 日 星期 第 节
一、组织教学：
检查学生用具的准备情况。
二、启发提问：
“我们前两节课绘画的对象是什么？”（花卉）
“用什么方法表现？”（白描、线描）
“各种花叶的形状是否相同？”（不相同）
“你发现花叶表面有什么？”（叶脉的纹理）
表现的方法是选用纹理清楚的叶子拓印成画。
三、板书课题：
《叶印》——实物拓印
1、讲述新知：叶印是利用植物叶子的脉纹，在叶子上涂上颜色，印在设计好的画面上，——实物拓印版画。
2、叶印是学习利用叶子形状、脉纹，经过巧妙的构思组合，拓印成一幅完整的画面。
设计方法：
1、选定一个主题进行构图，如静物、风景或图案
2、画出简单的画稿，包括色彩调子。
3、再先叶子，在叶子上涂色，在画稿上印出来。
3、教师演示实物拓印的制作方法：
教师挂出两幅实物拓印版画，让学生观看，并说明制作方法。
接着教师演示制作全过程，然后让学生在叶子上涂色拓印的基本方法练习，以加深学生的理解。
4、指导学生欣赏作品，开拓创作思路，第7页上图画面表现的是“瓶花”以红色为底色，桌子是黑色，花瓶用黑色、黄色。插在瓶上的叶子用白色，叶子拓印极为细致，排列有疏密，前后色彩有浓淡变化，近似透明，在红色背景衬托下叶子鲜明突出，并卢黑色桌子组成红、黑、白三色的强烈对比，艺术效果很好。
左图是一幅生动的风景画，广阔的大地上，远处有梯田、小溪、，中景有一片树林，大阳初升，金黄色的朝霞洒满大地，色彩协调统一，画面表现出生机勃勃的田园景色。这幅作品主次分明，构图完整，简洁而有变化。
四、学生作业：
本课要求认真构思，并画好画稿，设想色调，下一节课涂色拓印。
五、教师辅导学生画设计稿。
六、布置学生在下一节课应带备叶子、颜色等拓印用品。
七、板书：
《叶印》——实物拓印
设计方法：
1、选定一个主题进行构图，如静物、风景或图案
2、画出简单的画稿，包括色彩调子。
3、再先叶子，在叶子上涂色，在画稿上印出来。
八、后记：课堂学习气氛浓郁，学生能认真的完成课堂作业，教学内容能较好的实施。

第二节
授课时间：200 年 月 日 星期 第 节
教学目的：
通过制作“实物制作”版画培养学生造型能力和良好有序的工作习惯。
教学过程：
一、组织教学：
出示拓印范作及有关的挂图，检查学生准备的用具，检查画稿完成程度，并作评讲，尚未完成画稿的继续起稿。
二、复习：
根据前一节课设计的图稿，指名复述拓印的方法，讲述自己构思的构图、色调。
三、学生继续作业，教师辅导：
重点在叶子的涂色及拓印的制作方法。
四、作业展评，先学生自己评述自己作业的构思，再由大家评述其好坏。教师最后作小结。
板书： 《叶印》——实物拓印
设计方法：
1、选定一个主题进行构图，如静物、风景或图案
2、画出简单的画稿，包括色彩调子。
3、再先叶子，在叶子上涂色，在画稿上印出来。

后记：
在老师的示范教学中，学生能够迅速的掌握实物三印的基本技法，达到较好的教学效果。但部分学生在拓印过程中没有注意好教室的卫生，在以后的教学中要严格要求学生注意。

《瓶花》综合拓印
第七、八课时
一、教学内容：
《瓶花》——综合拓印
二、教学目的：
通过学习让学生懂得把已学过的绘画、拓印及一切美术知识技法作综合运用，制作《瓶花》（综合拓印版画）。
三、教学重点：
使学生懂得从形象、色彩、材料的肌理、制版、拓印等一系列的表现方法设计画面。
四、教学难点：
综合利用各种所学过的绘画技法去表现物体形象。
五、教学教具：
瓶花、拓印版画、各种花卉资料、示范用品等。
六、教学过程：
第一节
200 年 月 日 星期 第 节
一、组织教学：
检查学生课前准备的学习用品。
二、师生共同简要回顾五年内已学过的美术知识技能：
中国花鸟画、花卉白描、色彩知识、（色彩个性、色的配合运用）、实物（切面）拓印、纸版画、设计制作等的知识与技法要领，师生共同作简要复述。
板书课题：《瓶花》（综合拓印）
三、讲授新课：
本课运用已学过的知识技能，以瓶花为题材，创作一幅综合拓印版画。
1、什么叫综合拓印呢？
（就是用各种不同性质的材料，按构图需要组合在一起制成底版，用色彩拓印出来，再用不同方法的压印补画面之不足，使之取得更佳效果。这一课《瓶花》（综合拓印）就是用这种方法创制的。）
2、出示《瓶花》及另一题材的综合拓印版画，指导学生欣赏。
3、讲解综合拓印的制作方法：利用步骤图讲授。
（1）构思画稿：
瓶花是规定的题材，通过“花”表现什么主题？
（以中国花鸟画借物抒情的象征手法作启发，如梅花象征不畏强暴的坚强性格，荷花有出污泥而不染、洁身自好的品质，牡丹象征宝贵等；又可通过画面的构成形式表达主题，如教材中的左上图，大红的鲜花组成圆形的主题，表现出团结一心、幸福美满的意念。）
通过欣赏使学生创作思路得到启发启发，理解构思画面必须立意巧妙，主题鲜明。瓶与花，花是主体。必须通过主体的造型，表达主题。
（2）形式美的创造：
第一步：按稿制版，着意选择不同肌理材料，如叶子、钮扣、瓶盖、水果切片、各种线绳、编织物、纸版各类纹理清楚的布料等，制成综合拓印底版。
第二步：拓印。着意处理色调，用色彩语言表达主题，用色要有目的，不能乱用。
一般版画的底色多是深、重的，在拓印前，可将画纸涂上所需要的底色，再进行拓印。
教师示范全过程。
小结：让学生齐读课文，指名读“拓印方法”，对不明白的地方让学生发问，由教师解答。
四、布置作业，教师辅导：
本课以瓶花为题材，确定主题，创作画稿，同时考虑材料的选用，色调的设计。
重点培养学生的创造性。
五、评讲：
重在鼓励创新，宣布下一节课任务为制版、拓印，要求学生按画稿考虑需要用什么材料、工具，课后作好准备，在上第二节课时带齐。
第二节
200 年 月 日 星期 第 节
继续前课，完成底版制作，拓印出作品，从中培养学生耐心细致的工作习惯。
一、组织教学：检查学生是否带齐学习工具，检查画稿完成的情况。
二、学生继续作业：
教师指导学生按画稿制版，在进行拓印前要使全体学生集中注意听教师重述拓印的顺序，才允许拓印，学生作业时出现的困难，教师必须给予具体指导，多加鼓励。
三、展览学生作业。
指名学生自己评述。
教师小结本课作业情况，鼓励作业有创新意识的学生。
七、板书：
瓶花——综合拓印
一、步骤图
二、基本方法：
三、注意事项：

八、后记：
学生动手制作的兴趣浓厚，并且在前一节课的基础上，学生对本节课的教学重难点较易掌握，并且注意了教室的卫生。
《花瓶》设计
第9、10课时
一、教学内容：
《花瓶》——设计
二、教学目的：
1、通过学习，知道我国精湛的陶瓷艺术享誉世界，从而增强学生的爱国主义感情。
2、学习简单的花瓶造型设计及纹样装饰，培养学生的创造能力。
三、教学重点：
学习简单的花瓶造型设计及纹样装饰，培养学生的创造能力。
四、教学难点：
花瓶设计方法新颖，有创意及纹样装饰的设计方法。
五、教学教具：
各式花瓶、步骤图、范画。
六、教学过程：
第一节
200 年 月 日 星期 第 节
组织教学：表扬“综合拓印”版画作业创作有新意的同学。
板书课题：《花瓶》——设计
二、讲授新课：
教师摆出几个花瓶，然后教师提问：
这些花瓶美不美？美在哪里？
指导学生看课文，问：“课本里的花瓶美不美？你认为哪个最美？
教师小结。
三、讲授设计方法。
1、分析花瓶的结构。
指导学生装观察花瓶的图片，理解花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身几部分组成。
分析花瓶的基本形：圆柱、圆锥、圆球体几种几何形的大、小及位置不同。
教师作构成演示给学生观察。
2、分析花瓶装饰的规律：
指导学生观察：花瓶用什么纹样装饰？装饰多在什么部位？色彩怎样配置？
教师小结：装饰纹样为连续纹样，也有单独纹样的。
内容有用几何图形、动植物、人物做纹样。
色彩配置：以用最少颜色取得最佳的效果为准则，即是一个底色，纹样也用一个色（也有用三个色）。
3、设计步骤：
按课本的三个步骤，边讲边演示，并出示设计步骤图，重点启发学生的设计思维。（如造型设计从结构入手，只要对基本形作大、小、长、短的变化，便可设计出新产品来。还要做到装饰纹样适合，色彩配置美观鲜艳。
四、学生作业。
本课要求完成设计花瓶外形及装饰纹样。为了对称，可用厚纸对折设计一半，剪出来展开，就成两边对称的花瓶，然后把它按在画纸上，用铅笔缘边线圈下花瓶的轮廓线就完成了。接着在花瓶外形之内设计装饰纹样。
五、教师巡回辅导，鼓励创新。
六、小结并布置第二节课要带颜。
七、板书：

八、后记：
第二节
200 年 月 日 星期 第 节
教学目的：指导学生精心细致地用色彩画花瓶装饰纹样。
一、组织教学：
检查学生应带的工具是否齐备。
二、学生继续作业：
指导学生按设计意图在花瓶装饰纹样上填色。填色的基本方法是先涂底色，再涂纹样，注意色彩要饱满，要鲜艳明快。填色时要细心、谨慎。边缘要整齐，才能取得最佳效果。
三、教师巡视，及时给学生指出毛病，纠正错误。
四、评讲：
肯定有新意的优秀作业，多加表扬，借以鼓励全班同学。
《纸条工艺》制作
第11课时
200 年 月 日 星期 第 节
一、教学内容：
《纸条工艺》——制作
二、教学目的：
通过学习纸条工艺制作，培养学生的设计意识及创造能力。同时使学生学会纸条工艺的制作方法
三、教学重点：
培养学生创造能力及设计能力、动手制作的能力等。
四、教学难点：
学习纸条工艺的制作特点。
五、教学教具：
范画、制作用的工具等。
六、教学过程：
一、组织教学：
检查学生学习的工具。
二、讲授新课：
教师出示范作和民间草编工艺品让学生欣赏，然后板书课题。
教师提问：
“纸”有什么用处？（可以印书，可以画画，可以作包装等等）
“除此之外还可做什么？”（可作日用品、工艺品等）
教师指出纸的用途很广，这些工艺品是用纸条制成的是作装饰用的本课教大家做一件“纸条工艺”（也叫纸立体造型）
教师讲解纸条工艺制作的知识技巧及制作方法，每环都要示范。
1、设计纸条工艺的造型。纸条工艺用作装饰室内环境较多。
指导学生分析图例的造型设计，提问：“课本里四件作品各选用什么内容？在造型上有什么特别之处？”
学生回答后，教师归纳：四件作品所选用的内容分别为两类：一是动物，二是图案纹样。以动物为内容的用夸张的手法强化它的特点。纯装饰的图案纹样，讲究的是对称的法则。
2、纸条的加工。先将白纸切成纸条，学习纸条的“曲”的加工方法：
（1）卷曲：将纸条绕在圆棒上，一手握住纸卷，另一手按同方向转动圆棒，三五转之后，抽出圆棒，纸条更呈优美的卷曲状了。
（2）折曲：有直线折和曲线折两种。
这两种纸条加工法是纸条工艺最基本的加工法。
3、纸条的连接法：
粘贴：用胶水把纸条相应的两处贴合。
插接：在两纸条相应的部位切一切口，插入接好。
4、制作步骤：按课本的步骤讲授。
先有设计构思，画出草稿，再讲制作的步骤：
将物体分成几大部分，用纸条围好。
加上各大部分的结构。
装饰细部。
、完成作品。
三、布置作业。
用纸条制作一件工艺品。
要求：制作时要抓大体，重外形特征，装饰细部要注意统一中有变化，纸条连接要贴牢，形体完整。底纸的颜色要深，才能衬托出浅色的主体。
四、教师着重设计与制作的过程的辅导。
五、评讲：
对有创意性的优秀作业给予表扬。

《塑料瓶装饰品》制作
第12、13课时
一、教学内容：
《塑料瓶装饰品》——制作
二、教学目的：
通过制作塑料瓶装饰品启迪学生的设计意识，培养形象思维能力和创造能力，并增强学生利用废旧物品创造美的欲望。
三、教学重点：
培养学生的设计意识及思维能力和创造能力。
四、教学难点：
启发学生设计的新颖性。
五、教学教具：
范品、演示用品、制作材料。
六、教学过程：
第一节
200 年 月 日 星期 第 节
一、组织教学，引入新课，展示教师制作的范品给学生欣赏，激发他们的创造欲望。
板书课题：《塑料瓶装饰品》制作，观赏课本。
二、讲授新课：
根据教材作分析，让学生齐读课文。板书：
“想—塑料瓶——美观的装饰品”，讲解设计制作要点：
1、废旧塑料瓶有不同的形状、不同的色彩，柔软、易剪、可弯曲，可以利用这些特点制作成别致、美观、有趣的装饰品，给学生观赏教师范品及学生作品，增加感性认识。
2、根据塑料瓶的材质，结合自己的想象，确定装饰物的造型以及加添什么内容，要避免仿制，力求创新。
3、制作的基本方法：讲、演结合。
材料选择。
按装饰品的材料切成若干基本形。
局部加工制作。
加添有关的装饰品，安装整理完成。

❸ 谁知道一些名山大川,名胜古迹的资料

(灵隐寺)浙江省重点文物保护单位。亦名云林禅寺。中国佛教禅宗十刹之一。在西湖西北灵隐山麓。前临冷泉，面对飞来峰。东晋咸和初年印度僧人慧理开创。他当时面对飞来峰叹道：佛在世日，多为仙灵所隐。遂面山建寺，取名灵隐。清康熙帝南巡时赐名云林禅寺。五代吴越国时，曾两次扩建，当时有9楼、18阁、72殿，僧徒3000人，房屋1200余间，极盛一时。以后迭经兴衰，毁建多次，现存寺院系19世纪重建。1956、1970年曾两次大修。寺有东西二山门，与天王殿并列，天王殿居中，二山门旁列。殿内正面有弥勒佛坐像，弥勒背后有木雕韦驮立像，二像均置于精工雕镂的佛龛中。韦驮像传为宋代遗物。两旁分列四大天王坐像。殿后过园林登石砌月台，有大雄宝殿，与天王殿在同一中轴线上。殿高53.6米，高甍飞宇，琉璃瓦顶。正中有金装释迦牟尼像，高19.6米，庄严静穆，结跏趺坐莲座上。像后有影壁，上齐殿顶。壁背面塑有善财童子五十三参故事，正中塑观音立鳌鱼背上，四周山岩云水之间，满缀鸟兽神怪。殿周沿壁环列二十诸天、十三元觉的金装像。殿左有联灯阁、大悲阁。大雄宝殿后新建了药师殿。大雄宝殿前有两座八角九层石塔，天王殿前有两座石经幢，均五代吴越国末期遗物。寺前古木苍郁，遮天蔽日。寺前冷泉流经处筑有青淙、壑雷、冷泉诸亭，清幽静谧。灵隐寺内两经幢、两石塔，亦为浙江省重点文物保护单位。两经幢在天王殿前，原为11层，现已残损。两幢均有开宝二年(969)吴越国王建幢愿文。幢身经文字迹清晰，书刻亦佳。两石塔在大雄宝殿丹墀两侧，为八面九层仿木结构多层楼阁式石塔。三层有石匾书吴兴广济普恩真身宝塔10字。塔身浮雕佛像，书刻经文精美。

❹ 这底下什么字呢

逆时针转90度：

铁画轩制

资料——

戴国宝，字玉屏，(1875-1926)，著名紫砂店号“铁画轩”创办人，紫砂陶艺人。艺名“玉道人”、“玉屏道人”、“访雪”“铁画轩主人”。出于光绪元年(1875)，祖籍江苏句容郭庄乡阳巷村。咸丰年间父辈为避战乱迁居江苏如臬双甸。戴国宝幼年双亲亡故，随嫁李姓的姐姐生活。十多岁时回南京，拜金陵著名民间画师华约三为师，学画做生章。戴国宝虚心好学，起早摸黑，勤奋练字临摹，打下扎实的书画基础。
光绪二十年(1894)，戴国宝艺成后离南京到上海创业，初在四马路(今福州路)青莲阁茶馆门前租小屋开店画人像。当时四马路热闹繁华，商铺、茶楼、戏院、书寓林立，客商游人云集，商意甚浓。其时，瓷器除青花、彩绘外白胎瓷刻书画为人所喜爱。戴国宝用镶嵌金刚钻刀头的铁笔，学改七芗素描笔法.仿新罗山人画谱，署款“玉屏”、“访雪”、“玉道人”，镌刻山水、花卉、三星、仕女于瓷，栩栩如生，古朴典雅，刚如铁划.媚若银钩，生意日臻兴旺，遂以刻瓷为业。“铁画轩”名自此始。
1902年，戴国宝立业成家。1910年将店移至城隍庙九狮亭畔(铁画轩现址)扩大经营。民国初年，宜兴潜洛紫砂艺人蒋祥元(蒋蓉的祖父)游庙，见戴国宝在白瓷上镌刻的书画，用刀遒劲，章法森严，十分欣赏，相谈甚契，结为至友。蒋劝戴经营紫砂，以铁画技艺镌刻紫砂，必有所成。戴随蒋到宜兴潜洛、上岸、蜀山考察，试刻紫砂茗壶得心应手。
翌年，戴国宝觅得卢家街(今福民街)52号店面，正式开办“铁画轩陶器号”，主要经营宜兴紫砂陶器。货源由蒋祥元负责从宜兴提供。订制的紫砂器均署刻“玉屏生”或“铁画轩”款号，楷书行书皆有。底款大壶钤印大方章或大圆章阳文篆书“铁画轩制”，小壶钤长方小章阳文楷书“铁画轩制”。壶盖壶把有制壶人印款。铁画轩初期以经营紫砂陶器为主业，兼营宁波竹器、扬州漆器、汉口木盘、青田石雕。紫砂器品种繁多，壶为主，次有盆、瓶、鼎、罐、餐具、文具、帽筒、水滴子等等。戴国宝经常到潜洛窑场，打样生产，操刀铭刻，订制名人名作。至二十年代，铁画轩在福民街已发展成为店面二间、三进身、三层楼和一间一厢二楼二底带有假山水池的货栈一幢，在上海颇具规模的紫砂专营陶器店了。
1923年，戴国宝为创名牌，筹集资金，与蒋祥元、朱培金等人合股在潜洛五庄创办“铁画轩陶器厂”，交二外甥李相荣管理厂务。聘范大生、胡耀庭、强义海、卢元璋等为制壶技师;聘陈少亭、邵宏俊、饶寿川、谈泉明等为陶刻技师。长年订制俞国良、吴云根、汪宝根、陈光明、李宝珍、储铭、史莲生等人的壶坯。供货的还有王寅春、顾炳荣的水平，钱盘根的花盆，潘柏寿的杯碟，蒋二郎的水滴子，毛顺兴、赵干泰的商品壶等等。顾金声专制彩釉彩绘出口南洋欧美产品。本厂自行生产常销产品和承制打样定货，花色繁多，泥彩缤纷，坯头顶真，刻工讲究。戴国宝悉心经营，尤在陶刻装饰上苦下功夫，形成铁画轩制品独有的特点风格，声誉日盛。戴国宝既重视紫砂国内市场，还注意开拓国外市场，上世纪二十年代前后，东洋(日本)生意火红。上海虹口居住日侨众多，不少日本人开的商行经销紫砂茶具。日人喜爱惯用八件茶具，一壶，一茶洗、一挑子，五杯。外粉红、内白釉，果元、上方等造型，镌刻钟鼎文、心经。日侨购用，还长销日本市场。盆景用盆的“水底”和各式盆栽花盆，长年打包运销日本大阪、名古屋等地。日本客商丸喜、海步等每年来店选购和订制，钤“长春堂”印章。烤火用的均釉火缸、紫砂小火钵也是大量销日本品种。小火钵体积比饭碗稍大，置桌上手边烘手取暖。外粉红、内无釉，造型有圆、瓜楞等式。长年销往南洋的以暹逻(今泰国)为主要市场，客商运红木进口销紫砂出口。品种是全红泥水平、紫泥独钮和各式彩绘的一般商品壶。欧美市场由外贸商行和外商洋行选购，装箱报关由轮船运出。主要品种有彩釉十五件茶具、咖啡具和茶叶罐、烟灰缸等杂件。
戴国宝倾心竭力二十余年弘扬紫砂，推销国货，积劳成疾。这位多才多艺的经营家、铁画轩主人，因患肺病不治于1926年冬去世，享年51岁。

铁画轩的第二代传人--戴相明
戴相明(1924-2002)小名莲生，继承家业为铁画轩第二代传人。三岁时，其父铁画轩创办人戴国宝病逝，戴国宝夫人戴杨德宜接掌店务。
戴杨氏，杨德宜(1882-1961)，小戴国宝8岁，江苏溧水柘塘下圩庄人。父辈在汉口做官，父母早故，在乡由二伯母抚养成人。家教识字，有一定文化。二十岁嫁戴国宝，妆奁颇丰，助戴国宝创业经营，精明能干。1926年戴国宝去世后，挑起铁画轩重担。选用朝奉，提携三外甥李鸿钧(1896-1952)任经理，将长女下嫁李鸿钧，外甥成为女婿，李鸿钧负责对外业务。任用大徒弟湖北鄂城葛店人严春承(首时)为外账房。朝奉有泰兴人陈宗山、南京人唐明庭、宜兴人李纪良等，徒弟张甫林、唐明湘(三十年代曾自立门户)、陈正清十数人。部份朝奉能以简单日语、英语应对上门购货日人洋人。二外甥李相荣已为厂主经营潜洛铁画轩陶器厂，里外协力，团结一致，遵循旧规，振兴门庭。
戴杨德宜在财务上采取同业中惯用的措施，签发短期本票调节资金。“铁画轩本票”信誉良好，到期兑付无误，在宜兴蜀山可换现钞使用，常州大成绸厂、无锡时和布庄皆愿收兑。三十年代期间，市场稳定，由戴杨德宜当家，朝奉们齐心努力，生意发展十分顺利，内销兴旺，外销东洋、南洋、欧美均有发展。紫砂制品种类不断出新，花色之多前所未见。陶刻署款自戴国宝去世后全部改刻“莲生”、“铁画轩主人”，由陶厂陶刻艺人陈少亭、饶寿川、谈泉明等镌刻。店中货源充沛，库存满仓，二楼三楼均以铁柱支撑大梁，可见当时业务之兴盛。
抗战爆发，铁画轩地处上海南市沦陷区，不能开门营业。稍后，移至法租界贝勒河(今黄陂南河)412弄内石库门居住，因无门面，只能小规模经营。留二三朝奉卖存货做些本市小批发，香港未沦陷前还有点南洋生意。其时，上海租界市面异常繁荣，而宜兴窑场停顿，路上交通阻隔，货源中断，铁画轩存货中大量花盆和茗壶被有门市的同业“徐升永”和“仁昌”廉价批去销售，获利殊丰。
戴相明自教会中学高中毕业，见老母年逾花甲，精力不济，店中库存减损无数，楼仓已显空蔼，无奈辍学从商。此时上海租界华界皆被占领，可以返回福民街居住，但仍不能开门营业。1943年春，戴相明首次经常州、抵宜城、渡溪上、翻龙背到潜洛会见二表兄李相荣，陶厂已因战事而败落，不胜感叹。拜访众多紫砂窑户和技师，恢复供货关系，小量紫砂产品运沪经营。在这一段年月中，因戴蒋二家父辈关系密切，蒋祥元长子燕亭寓居上海为红棉山房等古董商制作仿古紫砂器。秘不示人的精湛作品，戴相明能常见赏。旗人郎玉书请顾景洲仿制的明清紫砂亦偶有所瞥。1945年抗战胜利，戴相明积极筹划装修原址恢复营业。请回朝奉和师兄三人带来徒弟二人于年底开门应市。遵循铁画轩特色，坚持货品符合规格，进货亲手敲检验收，门售货真价实，销货出口无须客商检视，货抵从无纠涉，信誉昭著，业务逐渐兴盛，重显昔日名风。此时紫砂产品一部份有陶刻艺人镌刻“莲生”、“铁画轩主人”署名，多数从窑户进货已无如上款号。从业之余，戴相明学过法文、日文，进大专班读修辞学，充实文化知识，提高经营才能。
为扩大出口业务，戴相明将产品拍照编号列明价码，通过外商洋行、华人商行和香港、泰国客商选购或订货，络绎不断打包装箱外销，成为弘扬宜兴紫砂的上海独一商号。随着出口业务发展，戴相明在货栈内建置炭炉，聘请顾金声徒弟陈生大专职烧炉彩釉以应市场需要。此间，由于铁画轩与上袁顾炳荣的长年业务关系，戴相明到宜兴必访顾景洲。顾景洲陶艺顶级，商品精微，胸中有墨，出言有序，相谈契合，成为知己，往来留宿同榻而眠。戴相明每次进山进货，定货品种先经顾景洲挑承制，后及他人。
铁画轩最大的一笔生意在1948年，由华商出口公司外销美国。所定制品有上方笔筒、小元香炉、绿釉烟碟等十余种上万件，数量几能在品生窑装一通窑。承制该笔制品的有顾景洲、毛顺兴、徐祖纯、顾金声、基德昌、束六度等。由于1949年初天气阴湿，把持窑场者拿挠，出窑产品质量较次，影响后批生意，深为遗憾。
1948年，戴相明介绍顾景洲认识江寒汀、吴湖帆、唐云等著名书画篆刻家。顾景洲兴奋不已，主动精心制作石瓢壶五把，钤上任书博篆刻的“顾景舟”底印、王仁辅篆刻的“景舟”盖印。壶坯轻舟运沪，戴相明携坯随江寒汀至吴湖帆家书画，吴老夫妇正当午膳。吴家古玩文物琳琅满目，美不胜收。唐寅、征明书画依墙而挂，曼生、玉麟茶壶随几置放。餐毕，吴湖帆饱墨执笔悬腕在五把壶坯上各题诗一首，四把壶上各画竹一枝，第五把壶上由江寒汀画鹧鸪一双相赠湖帆道兄。画成，仍由戴相明交货船带送顾家，顾景舟锈刻自己的一把，余四把请其表弟陶刻好手谈尧坤镌刻。陶艺一绝，书画一绝，珠联璧合，完美之极。五把石瓢，顾景舟自留一把，余四把慨赠江寒汀、吴湖帆、唐云、戴相明。戴的一把底印是王仁辅刻的“戴相明”三字方章，盖印是任书博刻的“顾景舟”款。“顾景舟”之“舟”自此启用。戴的石瓢上刻字为“为君倾一杯，狂歌竹枝曲”，相明先生属，吴情并题。江的壶上刻字是“寒生绿蹲上，影入翠屏中”，寒汀兄屑，吴倩并题。四把石瓢壶画竹落款皆为“湖帆”二字，紫砂史上简朴大方，刚柔相济，精绝无比的五把石瓢茶壶，至今存世者二，三把散失。可惜!
戴相明读书用功，处世谨慎，祟尚正气，办事认真，工作上颇有成就。喜爱书画古玩，嗜茶欣赏茶壶，收藏紫砂五十多件，四对“玉屏”镌刻的三星、山水白瓷帽筒。紫砂名作有杨氏竹段、黄玉麟鱼化龙、陈光明提罐、范大生元方竹鼎、汪宝根阴筋竹鼎、程寿珍掇球、储铭洋桶、王寅春仿古、景舟石瓢等等，惜在“文革”中悉数散失。戴相明经营铁画轩十数年，呈现中兴之势，至1956年公私合营，按政策安排进上海市土产公司任职，1986年退休。

❺ 涓鍥介庢牸瀹ゅ唴瑁呬慨鐨勪粙缁

涓寮忛庢牸鍦ㄤ笟鐣屾堜緥瑙ｆ瀽涓鏈涓哄父瑙併傛槸浠ュ寤峰缓绛戜负浠ｈ〃鐨勪腑鍥藉彜鍏稿缓绛戠殑瀹ゅ唴瑁呴グ璁捐¤壓鏈椋庢牸锛屾皵鍔挎仮寮樸佸．涓藉崕璐点侀珮绌洪棿銆佸ぇ杩涙繁銆侀洉姊佺敾鏌便侀噾纰ц緣鐓岋紝閫犲瀷璁茬┒瀵圭О锛岃壊褰╄茬┒瀵规瘮锛岃呴グ鏉愭枡浠ユ湪鏉愪负涓伙紝鍥炬堝氶緳銆佸嚖銆侀緹銆佺嫯绛夛紝绮鹃洉缁嗙悽銆佺懓涓藉囧阀銆備絾涓寮忛庢牸鐨勮呬慨閫犱环杈冮珮锛屼笖缂轰箯鐜颁唬姘旀伅锛屽彧鑳藉湪瀹跺眳涓鐐圭紑浣跨敤銆 銆銆
涓鍥戒紶缁熺殑瀹ゅ唴璁捐¤瀺鍚堜簡搴勯噸涓庝紭闆呭弻閲嶆皵璐ㄣ傜幇鍦ㄧ殑涓寮忛庢牸鏇村氬湴鍒╃敤浜嗗悗鐜颁唬鎵嬫硶锛屾妸浼犵粺鐨勭粨鏋勫舰寮忛氳繃閲嶆柊璁捐＄粍鍚堜互鍙︿竴绉嶆皯鏃忕壒鑹茬殑鏍囧織绗﹀彿鍑虹幇銆備緥濡傦紝鍘呴噷鎽嗕竴濂楁槑娓呭紡鐨勭孩鏈ㄥ跺叿锛屽欎笂鎸備竴骞呬腑鍥藉北姘寸敾绛夛紝浼犵粺鐨勪功鎴块噷鑷鐒跺皯涓嶄簡涔︽煖銆佷功妗堜互鍙婃枃鎴垮洓瀹濄 涓寮忛庢牸鐨勫㈠巺鍏锋湁鍐呰暣鐨勯庢牸锛屼负浜嗚垝鏈嶏紝涓寮忕殑鐜澧冧腑涔熷父甯哥敤鍒版矙鍙戯紝浣嗛滆壊浠嶇劧浣撶幇鐫涓寮忕殑鍙ゆ湸锛屼腑寮忛庢牸杩欑嶈〃鐜颁娇鏁翠釜绌洪棿锛屼紶缁熶腑閫忕潃鐜颁唬锛岀幇浠ｄ腑鎻夌潃鍙ゅ吀銆傝繖鏍峰氨浠ヤ竴绉嶄笢鏂逛汉鐨勨滅暀鐧解濈編瀛﹁傚康鎺у埗鐨勮妭濂忥紝鏄惧嚭澶у堕庤寖锛屽叾澧欏佷笂鐨勫瓧鐢绘棤璁烘暟閲忚繕鏄鍐呭归兘涓嶅湪澶氾紝鑰屽湪浜庡畠鎵钀ラ犵殑鎰忓冦傚彲浠ヨ存棤璁虹幇鍦ㄧ殑瑗块庡備綍鍔插惞锛岃垝缂撶殑鎰忓冨嬬粓鏄涓滄柟浜虹壒鏈夌殑鎯呮锛屽洜姝や功娉曞父甯告槸鎴愬氨杩欑嶈瘲鎰忕殑鏈濂芥墜娈点傝繖鏍疯汉鍦ㄨ垝鏈嶇殑娌欏彂 鍜屽朵腑寮忛庢牸妗堜緥
涓婏紝浠诲崈骞寸殑鏁呬簨椤烘寚闂存祦娣屻
鍏磋捣鍜屽彂灞
銆銆20涓栫邯鏈锛岄殢鐫涓鍥界粡娴庣殑涓嶆柇澶嶈嫃锛屽湪寤虹瓚鐣屾秾鐜板嚭浜嗗悇绉嶈捐＄悊蹇碉紝绠鐩村彲浠ヨ存槸鎶婃х編鐨勫悇绉嶈捐￠庢疆鍐嶆￠噸婕斾簡涓閬,绋嶅欏浗瀛︾殑鍏磋捣锛屼篃浣垮緱鍥戒汉寮濮嬬敤涓鍥芥枃鍖栫殑瑙掑害瀹¤嗗懆韬鐨勪簨鐗╋紝闅忎箣鑰岃捣鐨勪腑寮忛庢牸璁捐′篃琚浼楀氱殑璁捐″笀婧跺叆鍏惰捐＄悊蹇碉紝鍙浠ヨ翠簩鍗佺邯鍒濈殑涓鍥藉缓绛戞湁浜嗕腑寮忛庢牸璁捐″嶅叴鐨勮秼鍔裤備腑寮忛庢牸閫愭笎椋庤岀殑鍘熷洜锛 鍊煎緱娉ㄦ剰鐨勬槸锛氫腑鍥藉浗鍐呴愭笎椋庤岀殑涓寮忛庢牸鏄涓鍥藉彜浠ｄ互鏄庝唬瀹跺眳鏂囧寲涓哄吀鍨嬩唬琛ㄧ殑绠鍗曚复鎽癸紝鍏朵腑鏈夌潃澶氱嶅洜绱犳幒鏉傚湪鍐呫傞栧厛锛屽浗浜哄湪娆х編鏂囧寲鏃犲勪笉鍦ㄧ殑鐜颁唬绀句細閲岋紝浼氳嚜鐒朵骇鐢熶互涓鍥戒紶缁熸枃鍖栦负鍐呭湪鏍稿績鍏冪礌鐨勫績鐞嗛渶姹傦紝涓寮忛庢牸灏辨槸鍏朵腑鐨勪竴绉嶄緷鎵橈紝褰撶劧鍏朵篃骞朵笉鏄浼犵粺鏂囧寲鍏冪礌鐨勭畝鍗曞彔鍔狅紝鍦ㄨ捐″笀鐨勭溂涓锛屼腑寮忛庢牸涓嶅啀鍜屽彜鑰佹绘澘涔嬮棿鐢荤瓑鍙凤紝鍙栬屼唬涔嬬殑鏄浜茶繎鑷鐒舵湸瀹炰翰鍒囩畝鍗曞嵈鍐呮兜涓板瘜銆傚叾娆★紝浣滀负涓栫晫鏈澶х殑缁忔祹瀹炰綋涔嬩簩锛屽悇绉嶅缓绛戞瘡澶╅兘鍦ㄥ悇鏂瑰崌璧凤紝鏂扮殑鏃朵唬鏉′欢闇瑕佷竴绉嶈捐＄悊蹇垫潵琛ㄨ揪锛屼簬鏄涓寮忛庢牸涔熷氨搴旇繍鑰岀敓銆傚湪鐗╂叉í娴佸悇绉嶇煕鐩惧眰鍑轰笉绌风殑绀句細锛屼腑鍥戒紶缁熸枃鍖栨湰韬鎵鍏锋湁鐨勫拰璋愭嘲鐒堕噸鏂拌浜轰滑鎵閲嶈嗚捣鏉ワ紝缁撳悎褰撲唬浜虹殑瀹＄編闇姹傦紝浼犵粺鐨勫缓绛戦庢牸鍐嶆¤幏寰椾簡鏂扮敓銆 銆銆
涓鍥戒紶缁熺殑瀹ゅ唴璁捐¤瀺鍚堢潃搴勯噸鍜屼紭闆呯殑鍙岄噸鍝佽川浠庡ゅ唴绌洪棿缁撴瀯鏉ヨ达紝浠ユ湪鏋勬灦褰㈠紡涓轰富浠ユ樉绀轰富浜虹殑鎴愮啛绋抽噸銆備腑寮忓缓绛戠殑缁勫悎鏂瑰紡淇″畧鍧囪瀵圭О鐨勫師鍒欙紝涓昏佺殑寤虹瓚鍦ㄤ腑杞达紝娆¤佸缓绛戝垎鍒椾袱鍘锛屽舰鎴愰噸瑕佺殑闄㈠巺锛岃轰綇瀹呭缃插娈垮簷瀹囷紝鍘熷垯閮芥槸鐩稿悓鐨勩傝屽叾鍥涘钩鍏绋崇殑寤虹瓚绌洪棿锛屽垯鍙嶅簲浜嗕腑鍥界ぞ浼氫鸡鐞嗙殑瑙傚康銆備腑寮忓缓绛戠殑鍙︿竴鐗硅壊鏄鏈ㄦ潗缁撴瀯鐨勯棿鏋讹紝姝ｉ潰涓洪棬銆備腑鍥借嚜鏁板崈骞村墠鍗充娇鐢ㄦ湪鏉愶紝鍙戞槑妗ユ侀棿鏋跺洜涓烘湪璐ㄨ薄寰佺敓鍛斤紝鑰屼腑鍥芥枃鍖栧己璋冪敓鍛界殑鎰熻夊洜姝よ繖绉嶇壒鑹茬洿淇濈暀鑷充粖娌℃湁鏀瑰彉渚嬪傛湁浜涘ぇ鍫傝櫧鐒跺缓绛戞潗璐ㄥ苟闈炴槸鏈ㄧ粨鏋勭殑浣嗗叾姝ｆ皵濞佷弗鐨勫舰璞℃ｆ槸婧愪簬涓寮忕殑寤虹瓚鐞嗗康鑰屽彊鍙嬭崳搴勫箍鍦哄簵鍒欐槸瀹屽叏鐨勬睙鍗楀缓绛戜埂鍦熸枃鍖栨皵鎭娴撻儊锛岀﹀悎鐜颁唬浜鸿繑鏈村綊鐪熺殑鐢熸椿杩芥眰鍊煎緱棰樼殑鏄锛氫腑寮忛庢牸涓鍥戒汉鍐呭湪鐨勫畻鏁欐儏缁撳畬缇庣殑缁撳悎鍦ㄨ捣锛屽湪浜涚粏鑺傜殑鍦版柟鍕惧嫆鍑哄剴鏁欐姂鎴栫呭畻鐨勬剰澧冿細浜庡㈠巺涔嬪唴绮惧績鎽嗘斁鐨勭煶鍒荤敋鑷充細鍚屾椂鍏锋湁鍎掗亾浣涘剁殑褰卞瓙銆 銆銆
涓涓姘戞棌鐨勪紶缁熸枃鍖栧巻缁忔暟鍗冨勾鐨勯庨庨洦闆锛岀暀瀛樹簬浜轰滑鐨勭簿绁炰箣涓鏃犳硶琚蹇界暐鐨勶紝鑹烘湳璁捐′綔涓轰竴绉嶆枃鍖栵紝瀹冨拰姘戞棌鏂囧寲瀵嗕笉鍙鍒嗭紝浜岃呯浉浜掕瀺娲斤紝鍙堢浉浜掍綋鐜帮紝閭ｄ箞锛岀幆澧冭壓鏈璁捐″備綍浣撶幇杩欑嶆皯鏃忔枃鍖栧憿锛熷綋鐒惰捐′腑鐨勫悇绉嶅厓绱犻兘鍙浠ョ敤浜庤〃鐜颁腑寮忛庢牸锛屾湰鏂囩潃閲嶆帰璁ㄧ﹀彿鍏冪礌鍦ㄨ捐′腑鐨勮繍鐢 澶澶氬彜鍏稿厓绱狅紝澶澶氱殑涓寮忓跺眳琚绾冲叆浜嗗悓涓灞呭や箣涓锛屼絾姣忎釜浜哄瑰堕兘鏈変釜鎬х殑鎯虫硶锛屽惁鍒欏朵究鑳界О鍏朵负瀹跺瑰彜鍏镐腑寮忛庢牸鐨勭户鎵垮苟鏄鍙鍦ㄧ畝鍗曞湴鎶勮鎷撳啓鍦ㄩ夊彇鍙ゅ吀鍏冪礌鏋勭瓚瀹跺眳鏃讹紝鎬昏佽瀺鍏ヨ嚜宸辩殑浣撻獙鍙ゅ吀鍏冪礌鍦ㄧ幇浠ｄ汉鐨勫畻灞呯┖闂撮噷锛屼究鍛堢幇鍑洪庢牸鍚勫紓鍗冨Э鐧炬佺殑鏍峰紡娴佽繛鍏朵腑锛屽彲浠ヨ╀汉鐩涓嶆殗鎺 鏂扮┖闂撮噷鐨勫彜鍏镐腑寮忓厓绱犲湪浠や汉璧忓績鎮︾洰鐨勫悓鏃讹紝涔熸湁杩欐牱鐨勫惎绀猴細瀹跺眳鐨勮惀閫犲苟鏄绉嶇畝鍗曠殑鐗╄川鍫嗙爩锛岃屾槸浜哄硅嚜宸卞唴蹇冮渶姹傛复鏈涚殑褰掔撼琛ㄨ揪涓讳汉鎶婂眳瀹ゅ竷婊′簡涓寮忓厓绱犮傛垨璁告槸涓轰簡鏀惰棌宀佹湀鐨勭棔杩广備篃璁告槸涓轰簡琛ㄨ揪瀵规柟鏂囧寲鐨勪俊浠板師鏈ㄨ壊娉斤紝缁嗚嚧鍋氬伐鍐嶅姞鍙よ壊鍙ら欎即闅忓瞾鏈堟祦閫濊屽炴坊鐨勫懗閬撹繖鍒囨棤鏋勬垚浜嗘烦鍘氱殑涓鍥介煹鍛宠屾瘡浠朵腑寮忓跺叿灏卞儚棣栫粡鍏哥殑鑰佹瓕銆傚湪姣忎釜娴佸姩鐨勯煶绗︿腑閮借暣娑垫繁娣辩殑闊靛懗锛屽彧鏈夌粏缁嗗搧鍛筹紝鎵嶈兘鎮熷嚭浜涘摬鐞嗘潵锛屽畠鐙鐗圭殑榧撳姏涔熶細鍚稿紩寰堝氱殑瑙嗙嚎锛岃繃鏉愯川绾挎潯鑹插僵鎼閰嶇殑鍒颁綅銆傚緢瀹规槗鏀跺埌鐩稿弽鐨勬晥鏋滀负浜嗘洿绗﹀悎灞呬綇鐨勮佹眰锛岄夋嫨鎭板綋鐨勪腑寮忓跺叿鐐圭紑涓寮忓厓绱犳墠鑳借╁眳瀹ゆ暎鍙戝彜闆呰屾竻鏂扮殑榄呭姏銆傞忚繃浼犵粺鑹烘湳鐨勫巻鍙插欢浼歌剦缁滐紝鍙浠ョ湅鍑猴紝鑹烘湳鏈韬鏄涓寮鏀剧殑绯荤粺锛屾柇鍦板彈鍒版柊鐨勬妧鏈鎰忚瘑瑙傚康鐨勫啿鍑昏屾洿鏂版嫇灞曪紝瀹冪殑鍐呮兜绮剧炲垯鏄姘戞棌鍘嗗彶闀挎湡绉娣鐨勭粨鏋滐紝鏄涓鍗庢皯鏃忔墍鐗规湁鐨勶紝涔熸槸姘戞棌褰㈠紡鐨勭伒榄備箣鎵鍦ㄩ殢鐫鏃朵唬鐨勫彂灞曪紝鍥介檯璁捐＄晫寮濮嬭秺鏉ヨ秺閲嶈嗕腑寮忓厓绱犲拰绗﹀彿鐨勪娇鐢ㄥ備粖鍦ㄤ腑鍥界殑瀹ゅ唴璁捐′綔鍝佷腑涓鍥藉厓绱犵殑骞挎硾杩愮敤姝ｆ槸璇存槑瀹冨湪璁捐′腑鎵澶勭殑浣嶇疆鏋佸叾骞挎硾鐨勪娇鐢ㄥ熀纭 鐢变簬瑗挎柟鐜颁唬鐨勯挗鏈ㄥ埗浣滄妧鏈闈炲父鍙戣揪锛屽伐鍖栫殑绋嬪害涔熷緢楂橈紝闈炲父娉ㄩ噸瀹炵敤鎬у姛鑳藉寲杩欏逛紶缁熸剰涔夌殑褰㈠紡鏄鏈夊啿绐佹湁纰版挒鐨勶紝浣嗗嵈鏄鍙璋冨拰鐨勭煕鐩撅紝瀹炶屸滄嬁鏉ヤ富涔夆濆紩鐢ㄦ柊寮忕殑鍒堕犲伐鑹猴紝褰㈠紡浠ュ寘鍚涓鍥藉厓绱犵殑椋庢牸琛ㄧ幇锛屼究鏄涓瑗垮悎鐠х殑瑙ｅ喅涔嬮亾銆
缂栬緫鏈娈佃捐¤佺偣
銆銆绌洪棿涓婅茬┒灞傛★紝澶氱敤闅旂獥銆佸睆椋庢潵鍒嗗壊锛岀敤瀹炴湪鍋氬嚭缁撳疄鐨勬嗘灦锛屼互鍥哄畾鏀鏋讹紝涓闂寸敤妫傚瓙闆曡姳锛屽仛鎴愬彜鏈寸殑鍥炬堛 銆銆
闂ㄧ獥瀵圭‘瀹氫腑寮忛庢牸寰堥噸瑕侊紝鍥犱腑寮忛棬绐椾竴鑸鍧囨槸鐢ㄦ傚瓙鍋氭垚鏂规牸鎴栧叾瀹冧腑寮忕殑浼犵粺鍥炬堬紝鐢ㄥ疄鏈ㄩ洉鍒绘垚鍚勫紡棰樻潗閫犲瀷锛屾墦纾ㄥ厜婊戯紝瀵屾湁绔嬩綋鎰熴 銆銆
澶╄姳浠ユ湪鏉＄浉浜ゆ垚鏂规牸褰锛屼笂瑕嗘湪鏉匡紝涔熷彲鍋氱畝鍗曠殑鐜褰㈢殑鐏姹犲悐椤讹紝鐢ㄥ疄鏈ㄥ仛妗嗭紝灞傛℃竻鏅帮紝婕嗘垚鑺辨ⅷ鏈ㄨ壊銆 銆銆
瀹跺叿闄堣捐茬┒瀵圭О锛岄噸瑙嗘枃鍖栨剰钑;閰嶉グ鎿呯敤瀛楃敾銆佸彜鐜┿佸嵎杞淬佺泦鏅锛岀簿鑷寸殑宸ヨ壓鍝佸姞浠ョ偣缂锛屾洿鏄句富浜虹殑鍝佷綅涓庡皧璐碉紝鏈ㄩ洉鐢讳互澹佹寕涓轰富锛屾洿鍏锋湁鏂囧寲闊靛懗鍜岀嫭鐗归庢牸锛屼綋鐜颁腑鍥戒紶缁熷跺眳鏂囧寲鐨勭嫭鐗归瓍鍔涖 銆銆
涓寮忛庢牸鐨勫疄闄呭簲鐢ㄨ繖鏂归潰鐭ヨ瘑鍙浠ュ湪鍦熷反鍏旀堜緥瑙ｆ瀽涓浜ゆ祦鍔犲己銆 銆銆
鍙﹀栬捐′腑杩樿佹敞鎰忎互涓嬪尯鍒嗭細 銆銆
鍙ゅ吀椋庢牸澶у氶兘鏄浠ョ獥鑺便佸崥鍙ゆ灦銆佷腑寮忚姳鏍笺侀《妫氭佹煴绛夎呴グ涓轰富銆 銆銆
涓鑸閮戒互鏈ㄧ粨鏋勪负涓伙紝涓寮忛庢牸閮戒細姣旇緝瀵圭О銆 銆銆
鍙﹀栦細澧炲姞鍥界敾銆佸瓧鐢汇佹寕楗扮敾绛夊仛澧欓潰瑁呴グ锛屽彟澶栦細澧炲姞浜涚泦鏅浠ユ眰鍜岃皭銆 銆銆
涓寮忛庢牸涓鑸閮芥瘮杈冪ǔ閲嶏紝寰堟垚鐔熺殑椋庢牸銆 銆銆
鑰岀幇浠ｄ腑寮忛庢牸鍙鏄灞閮ㄧ殑閲囩敤涓寮忛庢牸澶勭悊锛屽ぇ浣撶殑璁捐℃瘮杈冪畝娲併 銆銆
浠庤呴グ閮ㄥ垎閫夋潗涔熸瘮杈冨箍娉涳紝鎼閰嶆椂灏氾紝鏁堟灉姣斿彜鍏镐腑寮忛庢牸娓呯埥锛屾瘮杈冮傚悎涓鑰佸勾浜虹殑鍚规崸銆
缂栬緫鏈娈典富瑕佸唴瀹
銆銆涓鏄涓鍥戒紶缁熸枃鍖栧湪鐜颁唬鑳屾櫙涓嬬殑婕旂粠锛涗竴鏄鍦ㄥ逛腑鍥藉綋浠ｆ枃鍖栫殑鍏呭垎鐞嗚В鍩虹涓婄殑褰撲唬璁捐°備腑寮忛庢牸骞朵笉鏄鍏冪礌鐨勫爢鐮岋紝鑰屾槸閫氳繃瀵逛紶缁熸枃鍖栫殑鐞嗚В鍜屾彁鐐硷紝灏嗙幇浠ｅ厓绱犱笌浼犵粺鍏冪礌鐩哥粨鍚堬紝浠ョ幇浠ｄ汉鐨勫＄編闇姹傛潵鎵撻犲瘜鏈変紶缁熼煹鍛崇殑绌洪棿锛岃╀紶缁熻壓鏈鍦ㄥ綋浠婄ぞ浼氬緱浠ヤ綋鐜般備腑寮忛庢牸鍦ㄨ捐′笂缁ф壙浜嗗攼浠ｃ佹槑娓呮椂鏈熷跺眳鐞嗗康鐨勭簿鍗庯紝灏嗗叾涓鐨勭粡鍏稿厓绱犳彁鐐煎苟鍔犱互涓板瘜锛屽悓鏃舵憭寮冨師鏈夌┖闂村竷灞涓绛夌骇銆佸皧鍗戠瓑灏佸缓鎬濇兂锛岀粰浼犵粺瀹跺眳鏂囧寲娉ㄥ叆 鍜屽朵腑寮忛庢牸妗堜緥
浜嗘柊鐨勬皵鎭銆
鐐硅瘎
銆銆涓鍥介庡苟闈炲畬鍏ㄦ剰涔変笂鐨勫嶅彜鏄庢竻锛岃屾槸閫氳繃涓寮忛庢牸鐨勭壒寰侊紝琛ㄨ揪瀵规竻闆呭惈钃勩佺搴勪赴鍗庣殑涓滄柟寮忕簿绁炲冪晫鐨勮拷姹傘
鐗圭偣
銆銆涓寮忛庢牸鐨勭壒鐐癸紝鏄鍦ㄥゅ唴甯冪疆銆佺嚎褰銆佽壊璋冧互鍙婂跺叿銆侀檲璁剧殑閫犲瀷绛夋柟闈锛屽惛鍙栦紶缁熻呴グ鈥滃舰鈥濄佲滅炩濈殑鐗瑰緛锛屼互浼犵粺鏂囧寲鍐呮兜涓鸿捐″厓绱狅紝闈╅櫎浼犵粺瀹跺叿鐨勫紛绔锛屽幓鎺夊氫綑鐨勯洉 鍜屽朵腑寮忛庢牸妗堜緥
鍒伙紝绯呭悎鐜颁唬瑗垮紡瀹跺眳鐨勮垝閫傦紝鏍规嵁涓嶅悓鎴峰瀷鐨勫眳瀹わ紝閲囧彇涓嶅悓鐨勫竷缃銆 銆銆
涓鍥戒紶缁熷眳瀹ら潪甯歌茬┒绌洪棿鐨勫眰娆℃劅銆傝繖绉嶄紶缁熺殑瀹＄編瑙傚康鍦ㄤ腑寮忛庢牸涓锛屽張寰楀埌浜嗗叏鏂扮殑闃愰噴锛氫緷鎹浣忓畢浣跨敤浜烘暟鐨勪笉鍚岋紝鍋氬嚭鍒嗛殧鐨勫姛鑳芥х┖闂达紝閲囩敤鈥滃搼鍙ｂ濇垨绠绾﹀寲鐨勨滃崥鍙ゆ灦鈥濇潵鍖哄垎锛涘湪闇瑕侀殧缁濊嗙嚎鐨勫湴鏂癸紝鍒欎娇鐢ㄤ腑寮忕殑灞忛庢垨绐楁傘傞氳繃杩欑嶆柊鐨勫垎闅旀柟寮忥紝鍗曞厓寮忎綇瀹呭氨鑳藉睍鐜板嚭涓寮忓跺眳鐨勫眰娆′箣缇庛
瑕佺偣
銆銆涓鍥介庢牸鐨勬瀯鎴愪富瑕佷綋鐜板湪浼犵粺瀹跺叿(澶氫负鏄庢竻瀹跺叿涓轰富)銆佽呴グ鍝佸強榛戙佺孩涓轰富鐨勮呴グ鑹插僵涓娿傚ゅ唴澶氶噰鐢ㄥ圭О寮忕殑甯冨眬鏂瑰紡锛屾牸璋冮珮闆咃紝閫犲瀷绠鏈翠紭缇庯紝鑹插僵娴撻噸鑰屾垚鐔熴備腑鍥戒紶缁熷ゅ唴 涓寮忛庢牸
闄堣惧寘鎷瀛楃敾銆佸尵骞呫佹寕灞忋佺泦鏅銆佺摲鍣ㄣ佸彜鐜┿佸睆椋庛佸崥鍙ゆ灦绛夛紝杩芥眰涓绉嶄慨韬鍏绘х殑鐢熸椿澧冪晫銆備腑鍥戒紶缁熷ゅ唴瑁呴グ鑹烘湳鐨勭壒鐐规槸鎬讳綋甯冨眬瀵圭О鍧囪锛岀姝ｇǔ鍋ワ紝鑰屽湪瑁呴グ缁嗚妭涓婂磭灏氳嚜鐒舵儏瓒ｏ紝鑺遍笩銆侀奔铏绛夌簿闆曠粏鐞锛屽瘜浜庡彉鍖栵紝鍏呭垎浣撶幇鍑轰腑鍥戒紶缁熺編瀛︾簿绁炪 銆銆
鍦ㄤ腑寮忚呴グ椋庢牸鐨勪綇瀹呬腑锛岀┖闂磋呴グ澶氶噰鐢ㄧ畝娲併佺‖鏈楃殑鐩寸嚎鏉★紝鏈変簺瀹跺涵杩樹細閲囩敤鍏锋湁瑗挎柟宸ヤ笟璁捐¤壊褰╃殑鏉垮紡瀹跺叿涓庝腑寮忛庢牸鐨勫跺叿鎼閰嶄娇鐢ㄣ傜洿绾胯呴グ鍦ㄧ┖闂翠腑鐨勪娇鐢锛屼笉浠呭弽鏄犲嚭鐜颁唬浜鸿拷姹傜畝鍗曠敓娲荤殑灞呬綇瑕佹眰锛屾洿杩庡拰浜嗕腑寮忓跺眳杩芥眰鍐呮暃銆佽川鏈寸殑璁捐￠庢牸锛屼娇涓寮忛庢牸鏇村姞瀹炵敤銆佹洿瀵岀幇浠ｆ劅銆 銆銆
鍦ㄤ綇瀹呯殑缁嗚妭瑁呴グ鏂归潰锛屼腑寮忛庢牸寰堟槸璁茬┒,寰寰鑳藉湪闈㈢Н杈冨皬鐨勪綇瀹呬腑锛岃惀閫犲嚭绉绘ユ崲鏅鐨勮呴グ鏁堟灉銆傝繖绉嶈呴グ鎵嬫硶鍊熼壌涓鍥藉彜鍏稿洯鏋楋紝缁欑┖闂村甫鏉ヤ簡涓板瘜鐨勮嗚夋晥鏋溿傚湪楗板搧鎽嗘斁鏂归潰锛屼腑寮忛庢牸鏄姣旇緝鑷鐢辩殑锛岃呴グ鍝佸彲浠ユ槸缁胯壊妞嶇墿銆佸竷鑹恒佽呴グ鐢伙紝浠ュ強涓嶅悓鏍峰紡鐨勭伅鍏风瓑銆傝繖浜涜呴グ鍝佸彲浠ユ湁澶氱 鍜屽朵腑寮忛庢牸妗堜緥
椋庢牸锛屼絾绌洪棿涓鐨勪富浣撹呴グ鐗╄繕鏄涓鍥界敾銆佸鐏鍜岀传鐮傞櫠绛変紶缁熼グ鐗┿傝繖浜涜呴グ鐗╂暟閲忎笉澶氾紝鍦ㄧ┖闂翠腑鍗磋兘璧峰埌鐢婚緳鐐圭潧鐨勪綔鐢ㄣ
瑁呴グ鍏冪礌
鑺辨澘
銆銆褰㈢姸澶氭牱,鏈夋ｆ柟褰锛涢暱鏂瑰舰锛涘叓瑙掑舰锛涘渾褰㈢瓑褰㈢姸銆傞洉鍒诲浘妗堝唴瀹瑰氬Э澶氬僵锛屼赴瀵屽氶噰鐨勫惈鎰忥紝涓鍥界殑浼犵粺鍚夌ゥ鍥炬堥兘鑳藉湪鑺辨澘鎵惧埌锛屼粈涔堢忕勫跨Η锛涗簨浜嬪傛剰锛岀瓑绛夊浘妗堛傚悎鐞嗙殑鍑犱綍瀛︽嫾鍥惧舰鐘讹紝绾挎潯浼樼編锛屼护浜轰骇鐢熷氱嶇殑瀹＄編瑙傘傜壒鍒鍥涘潡闀挎柟褰㈢粍鍚堝湪涓璧凤紝褰㈡垚涓骞呭畬鏁村浘妗堬紝鎸傚湪瀹㈠巺鐨勬矙鍙戯紱鐢佃嗗湴鏌滀笂闈锛屾洿鍔犵偣缂鍑轰竴绉嶅吀闆呫
鏉℃
銆銆鍦ㄥ彜浠ｅ氭暟浣滀緵鍙颁箣鐢锛屽ぇ鍨嬬殑鏈3锛4绫抽暱锛屽彴涓婇潰鏀剧潃鍏堜汉鐨勭炰綅锛岄㈠勾杩囪妭鐑ч欐嫓绁銆傝繖涔熼毦鎬 鐨勶紝涓鍥戒汉涓鍚戞槸鏈夐偅绉嶅繝瀛濈殑缇庡痉銆傛潯妗堢殑鑴氶犲舰澶氭牱锛屾湁椹韫勶紱鍗风汗绛夊瀷鐘讹紝鍙伴潰鏈夌繕澶村拰骞冲ご涓ょ嶃傚湪鐜颁唬瀹跺眳涓锛屾湁浜涙埧瀛愮┖闂村皬锛屽氭暟灏嗚勬牸鏀瑰皬锛屾湁浣滈庢按鐜勫叧涔嬬敤锛屾斁鍦ㄨ蛋寤婏紱瀹㈠巺锛涗功鎴跨瓑鍦帮紝鍙颁笂闈㈡憜璁捐嚜宸卞績鐖辩殑瑁呴グ鍝侊紝琛鎵樹竴绉嶅拰璋愶紱搴勪弗鐨勬皵姘涙潵銆
灞忛
銆銆灞忛庣殑鍒朵綔澶氭牱锛屾湁鎸″睆锛涘疄鏈ㄩ洉鑺憋紱鎷煎浘鑺辨澘缁勫悎鑰屾垚锛岃繕鏈夐粦鑹叉弿閲戝睆椋庯紝鎵嬪伐鎻忕粯鑺辫崏锛涗汉鐗╋紱鍚夌ゥ鍥炬堢瓑鎻忕粯锛岃壊褰╁己鐑堬紝閰嶆惌鍒嗘槑銆傜幇浠ｉ厭搴楃殑椁愬巺闂撮殧锛涘㈠巺绛夋憜璁鹃棿闅斻傛洿鍔犳湁鐢板洯椋庡厜鐨勫畞闈欙紝闆呰嚧銆
鐏鍏 瀛楃敾
銆銆鐜颁唬鐨勭數鐏鍦ㄥ彜浠ｆ槸娌℃湁鐨勶紝鐜颁唬瀹跺眳鏈変簡瀹冩洿鍔犵悊鎯炽傚悎鐞嗙殑鐏鍏夌収灏勶紝浣块偅浜涘彜鍏稿厓绱犲厖婊＄敓鍛斤紝璁╀汉绮剧烇紝鐓у嚭涓绉嶆俯棣锛涙氮婕鐨勫績鎯呮潵銆傚瓧鐢荤殑鎸傝撅紝鍚屾牱鏈変功棣欎笘瀹剁殑姘旀皼锛屽彲浠ヨ达細鐜板湪鐨勬瘺绗斿瓧瓒婃潵瓒婂皯鍟︼紝鐩稿弽鍙鏄鐢佃剳鎵撳嚭鏉ョ殑瀛楄秺鏉ヨ秺澶氱舰浜嗐
鍦堟 瀹樺附妞
銆銆鏁翠釜涓寮忛庢牸瑁呴グ璧风潃閲嶈佷綔鐢锛屾槸鏄庡紡瀹跺叿鐨勪唬琛ㄤ綔銆傞犲瀷鍚堢悊锛岀嚎鏉＄畝娲併傜洿浠婁负鐜颁唬浜烘墍鍠滅埍銆傛姏寮澶嶆潅绻佺悙鐨勫洜绱狅紝鏄涓寮忛庢牸瑁呴グ鐨勬墍鍦锛屽線寰杩欎簺妞呰捣浜嗛噸瑕佺殑浣滅敤銆傚畼甯芥呭垎涓猴細鍥涘嚭澶村畼甯芥咃紱鍗楀畼甯芥呫備袱妞呬竴鍑犵殑鎽嗚惧湪瀹㈠巺锛涗功鎴跨瓑鍦版柟锛屾烦鏈达紱娌夌ǔ鐢辩劧鑰岀敓銆
閫傚悎浜虹兢
銆銆鎬ф牸娌夌ǔ銆佸枩娆涓鍥戒紶缁熸枃鍖栫殑浜恒 銆銆
涓寮忛庢牸闇瑕佹敞鎰忕殑鍦版柟锛氬彧瑕佸彂鎸ュ悇绉嶅缓鏉愮殑閫傚綋鎬э紝鍗充娇鏄浣跨敤鐜荤拑銆侀噾灞炵瓑鐜颁唬寤烘潗锛屼竴鏍峰彲浠ヨ〃鐜颁腑寮忛庢牸銆

鐜颁唬涓寮忛庢牸
姒傚康
銆銆鐜颁唬涓寮忛庢牸鏄鎸囧皢涓鍥藉彜鍏稿缓绛戝厓绱犳彁鐐艰瀺鍚堝埌鐜板湪浜虹殑鐢熸椿鍜屽＄編涔犳儻鐨勪竴绉嶈呴グ椋庢牸锛岃╁彜鍏稿厓绱犳洿鍏锋湁绠缁冿紝澶ф皵锛屾椂灏氱瓑鐜颁唬鍏冪礌銆傝╃幇浠ｅ跺眳瑁呴グ鏇村叿鏈変腑鍥芥枃鍖栭煹鍛筹紝浣撶幇涓鍥戒紶缁熷跺眳鏂囧寲鐨勭嫭鐗归瓍鍔涖
鍏蜂綋浣撶幇
鐜颁唬椋庢牸甯冭壓娌欏彂鍥
銆銆1銆佺幇浠ｄ汉鐢熸椿鑺傚忓姞蹇锛岃祫璁杞鎾瓒婃潵瓒婅繀鎹凤紝浜轰滑浜嗚В涓栫晫鐨勬柟寮忎篃瓒婃潵瓒婂氥備负浜嗚〃鐜拌秺鏉ヨ秺澶氱殑浜洪夋嫨杩芥眰涓鎬х殑椴滄槑鍜岀嫭鐗癸紝骞跺湪鏃ュ父鐨勮。銆侀熴佷綇銆佽屼笂琛ㄧ幇鍑烘潵锛岃屼汉浠鑷瑙夋垨涓嶇煡瑙夌殑浼氭湁闄勫焊澶т紬鐨勮屼负鍑虹幇锛岃繖鏍蜂究鍑虹幇浜嗕笉鍚岀殑鏃跺皻娴佽屽厓绱犲拰椋庢牸銆 銆銆
2銆佸揩鑺傚忕殑鐢熸椿锛屼娇鐜颁唬椋庢牸澶ц屽叾閬撱備絾鏈変簺浜轰笉婊¤冻浜庣幇浠ｉ庢牸搴曡暣鐨勮媿鐧斤紝鎯宠祴浜堝叾涓瀹氱殑鏂囧寲鍐呮兜锛涢儴鍒嗘帴鍙椾紶缁熶腑寮忛庢牸鐨勪汉涔熶笉婊¤冻鍏跺嶆潅绻佺悙鍜屽姛鑳戒笂鐨勭己闄凤紝鎯冲湪淇濇寔闊靛懗鐨勬儏鍐典笅瀵瑰叾杩涜屾敼鍙樸備簬鏄锛岀幇浠ｄ腑寮忛庢牸灏变骇鐢熶簡銆 銆銆
3銆佺幇浠ｄ腑寮忛庢牸鐨勮捐★紝骞朵笉鏄绠鍗曠殑涓ょ嶉庢牸鐨勫悎骞舵垨鍏朵腑鍏冪礌鐨勫爢鐮岋紝鑰屾槸瑕佽ょ湡鎺ㄦ暡锛屼粠鍔熻兘銆佺編瑙傘佹枃鍖栧惈涔夈佸崗璋冦佲︹︾瓑绛夋柟闈㈢患鍚堣冭檻锛屼粠鐜颁唬浜虹殑缁忔祹銆佺敓娲婚渶姹傚嚭鍙戯紝杩愮敤浼犵粺鏂囧寲鍜岃壓鏈鍐呮兜鎴栧逛紶缁熺殑鍏冪礌浣滈傚綋鐨勭畝鍖栦笌璋冩暣锛屽规潗鏂欍佺粨鏋勩佸伐鑹鸿繘琛屽啀鍒涢,杩欐牱璁捐″嚭鏉ョ殑浣滃搧鎵嶄細鏄涓涓鎴愮啛鐨勪綔鍝侊紝鍚﹀垯涓嶆槸澶闄堣厫灏辨槸澶杞绘诞锛岀敾铏庝笉鎴愬弽绫荤尗锛屾湭鍏嶈╀汉璐荤瑧澶ф柟銆 銆銆
4銆佽佹妸鎻″ソ鐜颁唬涓寮忛庢牸鐨勮捐★紝涓庤捐¤呮湰韬鐨勬枃鍖栦慨鍏诲拰璁捐″姛搴曟槸瀵嗕笉鍙鍒嗙殑锛岃繖鏄澶氭柟浣嶇殑鐭ヨ瘑绱绉锛岄渶瑕佸逛紶缁熶腑鍥芥枃鍖栫殑浜嗚В鍙婂瑰綋浠ｇぞ浼氭椂灏氬厓绱犵殑鏁忔劅鏈夋晥缁撳悎鍦ㄤ竴璧凤紝骞朵娇涔嬬浉寰楃泭褰般佹按涔充氦铻嶆柟鍙銆備袱鑰呯粏鍏ュ悗閮芥槸涓闂ㄧ敋鑷虫暟闂ㄥ崥澶х簿娣辩殑瀛﹂棶锛屽墠鑰呭寘鎷涓鍥藉巻鍙层佷汉鏂囥佸湴鐞嗐佸彜鍏稿缓绛戙佸剴瀹躲佷經瀹躲侀亾瀹躲佺粯鐢讳功娉曘佸洯鏋椼侀庢按鈥︹︾瓑绛夌煡璇嗙殑铻嶄細璐閫氾紱鍚庤呭寘鎷鐜颁唬鍙婅タ鏂瑰缓绛戙佺編鏈锛屽圭敓娲荤殑鐞嗚В鍜岀幇浠ｇ敓娲诲悇椤规祦绋嬬殑鐔熺煡銆佸规祦琛屽厓绱犵殑鏁忛攼鍜岀悊瑙ｃ
瀹惰呰捐′腑鐨勪腑鍥藉厓绱
缁艰堪
銆銆鍦伴亾鐨勪腑寮忛庢牸锛屾槸浠庣┖闂村瀷鍒跺紑濮嬬殑銆 鐜颁唬鍖栫殑鏂颁腑寮忛庢牸
鍦ㄨタ鏂硅捐＄晫娴佷紶鐫涓涓瑙傜偣锛氣滄病鏈変腑鍥藉厓绱狅紝灏辨病鏈夎吹姘斻傗濅腑寮忛庢牸鐨勯瓍鍔涘彲瑙佷竴鏂戙 銆銆铏界劧濡備粖閮藉競骞磋交浜烘洿涔犳儻绌胯タ瑁呫佸枬娲嬮厭銆佺湅銆婅佸弸璁癋riends銆嬬粌涔犺嫳鏂囧惉鍔涳紝浣嗗彧瑕佷綘鏄涓鍥戒汉锛岀悊瑙ｄ腑鍥界殑浼犵粺鏂囧寲骞朵笉瀛樺湪闅惧害锛屽叧閿鏄浣犲績鍒颁簡娌℃湁銆
涓寮忕┖闂
銆銆涓浠舵棗琚嶏紝鏈変汉绌夸笂灏辨樉闆嶅瑰崕璐碉紝鏈変汉绌跨潃涔熸樉绔搴勬竻闆咃紝鍚屾牱鏈変汉绌夸簡浼氫織鐩告瘯闇诧紝杩欏叾瀹炲氨鏄涓寮忛庢牸鏈杩蜂汉锛屼篃鏄鏈闅炬妸鎻＄殑榄呭姏锛屽叾鑰冮噺鐨勬槸涓绉嶅唴鍦ㄧ殑銆侀殣鍚鐨勬皵璐ㄣ 銆銆瀵逛簬瀹跺眳鑰岃█锛屽傛灉鍙鑳界殑璇濓紝鍦伴亾鐨勪腑寮忛庢牸锛屾槸浠庣┖闂村瀷鍒跺紑濮嬬殑銆傛ｅ洜涓哄缓绛戠殑鍥村悎鏄涓绉嶈壓鏈锛屾墍浠ユ垜浠鍦ㄥぇ鎴垮瓙鍜屽皬鎴垮瓙閲岀殑鎰熻夋槸涓嶅悓鐨勩備腑鍥藉紡鏍风殑寤虹瓚绌洪棿锛屼竴绉嶆槸瀹娈匡紝渚嬪傛晠瀹銆傜浜岀嶆槸姘戝眳锛岀涓夌嶆槸鍥鏋椼 銆銆浼犵粺鐨勪腑寮忔皯灞咃紝鏄鍥村悎闄㈣惤寮忓竷灞锛屼竴鑸鍖呭惈鍘呭爞銆佸崸鎴裤佷功鎴夸笁涓涓昏佸尯鍩熴傛暣浣撲笂鏈夌ぜ鍒剁殑鐗圭偣锛屽湪鍔熻兘涓婃洿瀛樺疁浜轰箣澶勶紝鎴垮瓙鐨勯暱銆佸姐侀珮澶勪簬鎬庢牱鐨勬瘮渚嬩笂锛屾墠鑳藉疄鐜板啲鏆栧忓噳锛熼檲瀹剁犲氨缁欎簡绛旀堛 銆銆
鍦ㄥ崟涓鐨勫唴閮ㄧ┖闂翠笂锛屽吀鍨嬬殑涓寮忕┖闂翠篃鐩稿綋璁茬┒闅旀柇銆 銆銆
姝ゅ栫敱浜旇屽叓鍗︽紨鍙戠殑闃撮槼骞宠銆佹皵鍦哄渾閫氾紝閮芥槸涓寮忕┖闂寸殑鐗硅壊锛屾墍浠ユ湁涓撳舵寚鍑猴紝涓鍥戒紶缁熷缓绛戠┖闂寸殑浼樼偣寰堢﹀悎褰撲粖鈥滅敓鎬佺幆淇濄佽妭鐪佽兘婧愨濈殑涓栫晫鎬濇疆銆 銆銆
涓澶宸ヨ壓缇庢湳瀛﹂櫌瀹ゅ唴璁捐＄郴涓讳换寮犵划鏇煎氨鎸囧嚭锛屽彜浠ｄ腑鍥戒汉鍦ㄥぇ鑷鐒朵腑閫夋嫨浣忔墍鏃舵湁鈥滅浉鍏堕槾闃筹紝瑙傚叾娴佹硥鈥濅箣璇达紝灏辨槸鍦ㄩ夊畢鍦版椂娉ㄦ剰閫夋嫨鏈夊お闃炽佹祦姘翠互鍙婄┖姘旀祦鍔ㄤ箣澶勬墍锛屽嵆姘戦棿椋 涓寮忓跺涵鍒嗗壊
姘村﹁寸殑鈥滃北姘磋仛浼氾紝鑺烽庡緱姘粹濅箣澶勩傚湪鍒嗘瀽寰藉晢鈥滃彂璐⑩濇濇兂鍦ㄥ缓绛戦犲瀷鍜屽ゅ唴閫夋枡绛夋柟闈㈢殑鍙嶆槧锛屽ス璁插埌锛氣滀负浜嗛槻鐩椾笌鑱氳储锛屽栧欏緢灏戝紑绐楋紝閲囧厜銆侀氶庡叏闈犲ぉ浜曪紝璁惧ぉ浜曚篃鍥锯滆储涓嶅栨祦鈥濈殑鍚夊埄銆傛櫞鏃跺お闃冲厜鑷澶╀簳娉诲叆鍫傚墠锛岀О涓衡滄磼閲戔濓紝闆ㄦ椂闆ㄦ按钀藉叆锛岀О涓衡滄祦閾垛濓紝鍥涢潰灞嬮《鍧囧悜澶╀簳鍊炬枩锛屽洓闈㈤洦姘存祦鍏ュ爞鍓嶆椂鍙堢О涓衡滃洓姘村綊鍫傗濄備腑鍥戒汉璁や负鈥滄按鈥濆氨鏄鈥滆储鈥濓紝鎸夌収鈥滆偉姘翠笉娴佸栦汉鐢扳濈殑椋庝織锛屾湁鈥滃洓闈㈣储婧愭粴婊氭祦鍏モ濅箣鎰忋 銆銆
闄や簡浣撻噺鐨勬妸鎻★紝涓寮忕┖闂存皵璐ㄧ殑鍑告樉杩樹綋鐜板湪甯冨眬鐨勬柟娉曚笂銆傛嵁鍙叉枡璁拌浇锛屾櫄骞寸殑闅嬬個甯濓紝灏辨劅鍙瑰．涓界殑瀹娈胯櫧濂斤紝浣嗘洸鎴垮皬瀹ゆ洿鑸掗傚疁浜恒備簬鏄璁捐″笀椤瑰崌渚夸负鐨囦笂璁捐′簡鍗冮棬涓囨埛銆佸菇鎴挎洸鎶樼殑鈥滆糠瀹鈥濓紝浜轰竴鏃﹁鍏ユ病浜哄甫璺灏卞嚭涓嶆潵銆傛垨璁稿氨鏄浠庨殝鐐甯濆紑濮嬶紝涓寮忓跺眳鐨勫竷灞鐗圭偣灏辨槸宸у欑殑鈥滄洸鎶樸佹帺鏄犫濄 銆銆
鍦ㄥ崟涓鐨勫唴閮ㄧ┖闂翠笂锛屽吀鍨嬬殑涓寮忕┖闂翠篃鐩稿綋璁茬┒鈥滈殧鏂鈥濓紝骞朵笖杩欑嶉殧鏂锛岀洰鐨勫苟涓嶅湪浜庤佹妸绌洪棿鍒囨柇锛岃屾槸涓涓杩囨浮銆佷竴涓鎻愰啋銆佷竴涓鎸囩ず锛屽父甯糕滈殧鑰屼笉鏂鈥濄傜ⅶ绾辨┍銆佽惤鍦扮僵銆侀炵僵銆佸睆椋庛佸崥鍙ゆ灦銆佸阜骞曪紝涓嶄絾鐢ㄦ潵鈥滈殧鑰屼笉鏂鈥濓紝杩樻湁寰堝己鐨勮呴グ鎬с傛墍浠ュ備粖娴佽岀殑瀹炲欍佽櫄澧欙紝寰堜箙浠ュ墠鐨勪腑鍥戒汉灏辫繍鐢ㄥ傝嚮鍖栧冧簡銆 銆銆
浼犵粺瀹ゅ唴璁捐＄殑瑁呴グ鎵嬫硶锛屾槸涓鍥戒汉鍚钃勬皵璐ㄧ殑浣撶幇銆
涓寮忓跺叿
銆銆瑗挎柟璁捐＄晫璁や负锛氣滄病鏈変腑鍥藉厓绱狅紝寰寰灏辨病鏈夎吹姘斻傗濇椂涓嬫渶鏃堕︾殑涓绉嶅跺眳椋庢牸锛屼究鏄浠ヨタ鏂圭殑瑁呴グ椋庢牸鍜屽跺叿涓轰富锛屾贩鍚堝叆涓鍒颁袱浠朵腑寮忓跺叿锛屽線寰浜х敓鏋佺編鐨勬晥鏋溿 銆銆
浜嬪疄涓婏紝缁忚繃鏁板崈骞寸殑鎵夸紶锛岀洰鍓嶈繕鍙瑙佸埌鐨勪腑寮忓跺叿锛屽凡缁忔槸澶ф氮娣樻矙鍚庣殑缁忓吀锛屾墍浠ヤ篃灏卞叿澶囦簡鏋侀珮鐨勮瀺鍚堟с傛垜浠鍦ㄥ叧娉ㄤ腑寮忓跺叿鐨勬椂鍊欙紝闄や簡鑰冭檻瀹冪殑鏉愯川锛屾亹鎬曞簲鏇存敞閲嶅叾鍐呭湪璁捐′綋鐜板嚭銆妗堛鍙堢粏鍒嗕负渚涙堛佺敾妗堛佷功妗堛備緵妗堥氬父鍦ㄥ巺鍫備腑闄堣撅紝澶氶噰鐢ㄩ洉鍒讳綔瑁呴グ銆傛堝嚭鐜板湪绁炲湥鐨勫満鍚堬紝鍚庢潵鍑虹幇鐨勭敾妗堛佷功妗堝垯鏄妗堢被瀹跺叿鐨勭敓娲诲寲锛屽緢鑳戒綋鐜颁腑鍥芥枃浜虹殑瀹＄編鐗圭偣銆 銆銆
妗屻涓寮忓跺叿閲岀殑妗屽瓙鏈夐暱妗屻佹柟妗屻佷功妗屻佺倳妗岀瓑銆傚巺鍫傛柟妗屾槸涓瀹剁殑闂ㄩ潰锛岄氬父瑕佷笂濂界殑纭鏈锛岄犲瀷绋抽噸绔搴勶紝鍋氬伐缁嗚嚧锛岃呴グ鑰冪┒銆傛岄潰閫氬父鏄1M鐨勮窛绂伙紝杩欐槸涓鍥藉彜浜虹殑绀句氦璺濈汇 妞呫涓寮忓跺叿鐨勬呭瓙锛屾湁澶甯堟呫佹湁瀹樺附妞呫佹湁鍦堟咃紝涓嶅悓鐨勬呭瓙鏈変笉鍚岀殑澶у皬灏哄革紝鍏朵腑娓呭お甯堟呮渶澶э紝甯告斁鍦ㄦｅ巺涓銆 銆銆
搴娿鐩鍓嶆垜浠鑳界湅鍒扮殑涓寮忓簥锛屾槸鍥涙煴寮忔垨鑰呭叚鏌卞紡鐨勬灦瀛愬簥锛屾灦瀛愪笂鍙浠ュ洿涓婂阜骞旓紝搴婇《閮ㄦ湁椤剁洊銆傝繖鏄涓嶆槸鏈夌偣鈥滃眿涓涔嬪眿鈥濈殑鎰忔濆憿锛熶腑寮忓簥杩樻湁缃楁眽搴婏紝鏈夌偣鍍忓姞瀹界殑闀挎潯妞咃紝娌℃湁鏋跺瓙锛岄氬父鏀惧湪涔︽枊鍗堜紤鏃剁敤銆
涓寮忚呴グ
銆銆浼犵粺瀹ゅ唴璁捐＄殑瑁呴グ鎵嬫硶锛屾槸涓鍥戒汉鍚钃勬皵璐ㄧ殑浣撶幇銆
涓寮忚呬慨鍥剧墖(7寮)銆銆铦欒潬銆侀箍銆侀奔銆侀箠銆佹呮槸杈冨父瑙佺殑瑁呴グ鍥炬堛傚師鍥犳槸鈥滆潬鈥濅笌鈥滅忊濊皭闊筹紝鍙瀵 鍙ゅ吀涓寮忛庢牸
鏈夌忥紱鈥滈箍鈥濅笌鈥滅勨濊皭闊筹紝鍙瀵撳帤绂勶紱鈥滈奔鈥濅笌鈥滀綑鈥濊皭闊筹紝鍙瀵撯滃勾骞存湁浣欌濄 銆銆
鈥滄呫佸叞銆佺广佽強鈥濄佲滃瞾瀵掍笁鍙嬧濈瓑鍥炬堝垯鏄涓绉嶉殣鍠伙紝鍊熺敤妞嶇墿鐨勬煇浜涚敓鎬佺壒寰侊紝璧為備汉绫诲磭楂樼殑鎯呮搷鍜屽搧琛屻傜规湁鈥滆妭鈥濓紝瀵撴剰浜哄簲鏈夆滄皵鑺傗濓紝姊呫佹澗鑰愬瘨锛屽瘬鎰忎汉搴斾笉鐣忓己鏆淬佷笉鎬曞洶闅俱 銆銆
鍚岀悊锛岀煶姒磋薄寰佸氬瓙澶氬瓩锛涢赋楦璞″緛澶濡绘仼鐖憋紝鏉鹃工琛ㄧず鍋ュ悍闀垮裤 銆銆
浼犵粺涓鍥藉缓绛戠殑寮闂存暟銆佽笍姝ユ暟锛岄兘鏈夎茬┒銆傚彜浜哄磭鈥滈槼鏁扳濆囨暟锛屼互鈥滀節鈥濅负灏婏紝涔濆瓧鎴栦節瀛楃殑鍊嶆暟鏄浣抽夈 銆銆
姝ゅ栵紝涓寮忛庢牸鐨勫ゅ唴瑁呴グ杩樻湁鍚嶄汉瀛楃敾鍜屼功娉曪紝鍙浠ヤ笉鏄鍑轰簬鍚嶅舵墜绗旓紝浣嗘棤璁烘槸浠庣珛鎰忎笂锛岃繕鏄浠庣敾鑰呮垨鑰呬功鑰呯殑鍔熷姏涓婏紝瑕佹眰鎷垮緱鍑烘墜锛屽惁鍒欐寕浜涙暦琛嶆溅鑽夌殑澧ㄨ抗锛屼細璐ュ潖鏁翠綋鐨勫眳瀹剁幆澧冦 銆銆
涓寮忚呬慨锛屼竴鑸閮芥槸鎸囨槑娓呬互鏉ラ愭ュ舰鎴愮殑涓鍥戒紶缁熼庢牸鐨勮呬慨銆傝繖绉嶉庢牸鏈鑳戒綋鐜版垜浠姘戞棌鐨勫跺眳椋庤寖涓庝紶缁熸枃鍖栫殑瀹＄編鎰忚暣锛屽洜鑰岄暱鏈熶互鏉ヤ竴鐩存繁鍙椾汉浠鐨勫枩鐖便傜劧鑰屽湪浜鍩庡凡瀹屾垚鐨勬暟浠ヤ竾璁＄殑瀹惰呭伐绋嬩腑锛屼腑寮忛庢牸鐨勮呬慨浠嶅睘鍑ゆ瘺楹熻掋