百合怎么交

⑴ 怎么和想跟自己百合的女生正常交往

你的描述好混乱啊，你觉得影响你和你想正常交往女生之间的障碍是什么？是哪个朋友A么？

⑵ 《百合花》是如何呈现人物之间的情感交流的方式

一、茹志娟其人茹志鹃祖籍浙江杭州，1925年9月生于上海。当她来到世界上时，家庭已经走向前所未有的衰败。3岁时，母亲因患白喉去世，接着父亲又抛下家眷不辞而别，幼小的茹志鹃只好跟着祖母奔走于沪杭两地，靠祖母做手工换钱过活。在杭州，她跟着祖母糊火柴盒、磨锡箔；在上海她跟着祖母到别人家里翻丝棉、做女佣，或坐在破旧的灶披间里钉钮扣、缝贴边。茹志鹃童年的遭遇使她过早地感受到世态炎凉，对父爱母爱的强烈呼唤冲击着她的心。1936年11岁的茹志鹃随祖母和四哥住在上海普志小学，她就近水楼台在这个小学读了二年级。然而第二年抗日战争爆发了，上海情形危急，祖母又带着茹志鹃和四哥回到杭州，在一个大杂院里租到一间房子住下来。不久祖母一病不起，丢下未成年的孙儿、孙女离开了人世。茹志鹃失去了世界上惟一的亲情。
失去祖母的茹志鹃和四哥先是由三哥接济，然后又被迫来到上海自谋生路。四哥进了一家钟表厂做学徒，茹志鹃则进了愚园路上的以内马利孤儿院。这是一所基督教会办的慈善机构，只收女孩。每日三餐粥，半天做工，半天读书，晚上便没完没了的祷告。茹志鹃对这种囚徒式的生活忍无可忍。为了逃出虎口，她以“死”要挟院方放她出去，最后三 哥赔偿妹妹在院里生活数月的膳宿费，领走了妹妹。茹志鹃怀着一颗忧伤而又迷茫的心在上海街头彷徨，后来才在三哥的支持下入了一所妇女补习学校，后来同学又介绍她入了一所由美国女信徒在中国开办的圣经学校。茹志鹃的文化基础是在这个时候打下的。
一年后，茹志鹃兄妹二人作为沦陷区学生免费插入天目山武康中学三年级。在武康中学读书时，她涉猎了不少现代文学作品，特别倾慕女作家庐隐及其作品，自己悲苦的身世和作品中凄惋感伤的调子有着强烈的共鸣。她在庐隐作品中找到了那一直荡漾在内心的女性的温柔和母爱的细腻。这股激荡于胸的情愫弥漫到她后来的作品中，也强化了后来她作为母亲的角色。她1958年发表的代表作《百合花》是典型的抒情心理风格的小说，以空灵精致的笔触展示军民间的诗情和厚意，柔美、纤细，洋溢着深沉的女性气质，后来的《静静的产院》、《高高的白杨树》、《剪辑错了的故事》、《儿女情》、《一支古老的歌》无不蕴含着像百合花一样迷离的女性的温存和冷俏。二、《百合花》——创作道路上的标志1958年，茹志鹃写成了短篇小说《百合花》，先后寄出去两次，都被退了回来，最后终于在《延河》上发表了，就在小说发表三个月之后，茅盾向读者推荐了它，这——给她以起死回生的力量。茹志鹃回忆说："已蔫到头的百合，重新滋润生长，一个失去信心的、疲惫的灵魂又重新获得了勇气、希望，重新站立起来，而且立定了一个主意，不管今后道路千难万险，我要走下去，我要挟着那个小小的卷幅，走进那长长的文学行列中去"。（《说迟了的话》，收入《惜花人已去》）《百合花》是一篇只有六千多字的小说，得到了茅盾的热切关注，说明先生具有慧眼卓识，说明它确实是一朵盛开的艺术之花，是当时文坛上不可多得的珍品。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，茅盾誉之为当时最使他满意和感动的一篇作品，是“静夜的箫声”。 茅盾又在《谈最近的短篇小说》一文中，对《百合花》从篇章结构到人物形象以及表现手法都给予充分的肯定和透彻入里的分析。茅盾先生将《百合花》的风格概括为四个字：“清新、俊逸”。《百合花》确是一篇使人“满意”，令人“感动”的诗篇，优美、抒情、清新、自然。作家努力将生活中发掘出来的美加以提炼、升华，巧妙编织，给人以艺术享受。茹志鹃说：“我要用我这双眼睛，在大家共见的生活中，去找出单单属于我的东西”。（《百合花》后记）《百合花》集中了茹志鹃艺术风格之精华，堪称为前期代表作。同时，也是一朵与作家命运息息相关的心灵之花。她说：“《百合花》在我创作的历程中，是关键的一个作品，是使我鼓起更大勇气走上创作道路的一个作品。……这个作品跟随我经历的波折不算小。同志们说我在创作上还有希望，尚可发展，曾以《百合花》为例；而‘四人帮’搞文化专制主义，冠我以‘文艺黑线的的金字招牌’也以它为例；较多的读者记得的也还是它。那么就让它明明白白地，作为我创作道路上的一个标志吧！"（《百合花》后记）茹志鹃因《百合花》而成名，在荣誉面前，她考虑的是更艰苦的攀登。她以茅盾的鼓励为动力，在创作园地里开始了更加辛勤的耕耘。 三、创作《百合花》的动机 她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。四、文本分析1．故事简单故事很简单：向敌人进攻的我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小说中的“我”原来是文工团员，因战时需要而被派往前沿包扎所，护送任务派给了一个见了女性就脸红的小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇与好感。因为包扎所的伤员流了血，怕冷，部队上的被子未发下来，所以必须向老百姓借被子。“我”和通讯员先后向一个年轻的媳妇借被子，起先她不愿借被子，为此事，小通讯员蒙羞两次。后来，通讯员为了掩护战友牺牲在战场上，新媳妇用自己唯一的嫁妆——一床洒满白色百合花的被子为小战士“送行”。人物两个：主要人物，十九岁的团部通讯员；次要人物，刚结婚的农村少妇。但是，这样简单的故事和人物却反映了解放军的高尚品质和人民爱护解放军的真诚。这是许多作家曾经付出了心血的主题，《百合花》的作者用这样一个短篇来参加这长长的行列，有它独特的艺术风格：清新、俊逸。 2．情节精致 有人说：“故事情节就是人物性格的历史”，故事和人物是密不可分的。作家把展开故事和塑造人物结合得很好，而且尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象。这些情节描写，安排自然、巧妙。初看时，感觉不出它的分量，可是后来它就成为人物形象的有机部分，不但描出了人物的风貌，也描出了人物的精神世界。例如，作者写团部的十九岁通讯员带引“我”到前沿包扎所的路上，“我”看见小伙子“肩上的步枪筒里，稀疏地插着几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。”差不多快到故事后半截的时候，作者写这位通讯员给“我”留下两个馒头，而自己回前线时，又描下这么一笔：“我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。” 通讯员步枪筒里原来插着树枝，在完成护送任务后，枪筒里“又多了一枝野菊花”，从一个侧面写出了青年的情趣。这闲闲的两笔，前后呼应；这两笔之间有两千多字写故事的发展也写这位通讯员的风貌和性格。然而有了这前后呼应的闲闲的两笔，可就把这位青年通讯员的天真、纯洁、面临战斗而不紧张、爱好自然等等品性，异常鲜明的描画出来。又有一处细节，文中“两个干硬的馒头”两次出现，第一次是通讯员把它送给“我”，表现出对战友的关心；第二次出现是在通讯员牺牲后，“我”无意间触到它，引发读者对人物品格的怀想。又例如：作者写“我”和通讯员分头向老百姓借被子（给前线下来的伤员用），而通讯员遇到困难，一家新媳妇不借，“我”帮助他解决困难之后，通讯员接了被子转身就走，匆忙中他的衣服被门钩撕破的时候，表现了人物的性格：腼腆、害羞，不善于和女性打交道。作者又闲闲的插了这么一笔：“那媳妇一面笑着。一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”这一笔却直贯到故事的结束。军衣上的破洞是通讯员在女性面前“慌慌张张”造成的，这一细节推动了情节的发展。当伤重的通讯员被抬到包扎所，“我”去找医生来时，作者是这样写的：“等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边，正一针一针地在缝补他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身来说：‘不用打针了。’“我”过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。”这里，前后呼应的两笔，有声有色而且有层次地写出了一个普通农家少妇对于解放军的真挚的骨肉般的热爱；而且，这种表达热情的方式：为死者缝好衣服上的破洞，正表现了农民淳朴的思想感情，高尚的思想境界，并加深了读者的印象。3．细节描写前后呼应前后呼应的细节描写，其效果是通篇一气贯穿，首尾灵活。这种前后呼应的笔法，在全篇有好几处：通讯员枪筒上插的树枝和野菊花，通讯员给“我”开饭的两个馒头，通讯员衣服上撕破的大洞，新媳妇的枣红底白花的被子。特别是通讯员的被门钩撕破的衣服，这一细节描写，前后用了三次，中间一次是写担架员抬了重伤员进包扎所，“我”听见新媳妇一声惊叫，急转身去看时，“一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕色的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里”。用这样的方法点明这个重伤者就是我们印象很深的通讯员，不但文字跌宕有力，而且唤起了我们的种种回忆：借被子，门钩挂破衣服，却又害臊，死活不肯让人为他缝好。百合花被子是小说情节的纽带：有了它，就有办法把两位人物联系一起；借给包扎所，表现出新媳妇觉悟高，因为她只有一条被子；把它盖在烈士的身上，表现出新媳妇对牺牲者的崇敬与爱戴。4．人物形象塑造手法多样 《百合花》是一篇感人的小说。这篇小说之所以给人留下了难以磨灭的印象，除了运用细节描写等表现手法，关键还在于它成功的人物塑造。塑造人物时，用了语言描写、动作描写、神态描写等，同时作者还着力挖掘人物的心灵深处，充分表现出了平凡人的心灵中所蕴含的人性美，把百合花一样美丽的人物清晰地呈现于读者面前。如新媳妇的语言与神态描写。初见新媳妇，她“低头咬嘴唇，好象忍了一肚子的笑料没笑完。”当小通讯员慌慌张张抱被子，衣服被撕破时，新媳妇“一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。”反复写她笑，表现她的羞涩可爱，也和她是“新媳妇”有关。当小战士重伤后被送到包扎所，新媳妇神色凝重补军衣这一节中，突出她的庄严与圣洁。最后，小通讯员牺牲后，卫生员要揭下他身上的被子，新媳妇气汹汹地嚷了半句“是我的——”，然后把被子盖在小通讯员的身上。可以看出她对解放军战士的崇敬之情。5．谋篇布局周密精到 小说开始的几段，可以看成是“开场白”式的背景交代。因为部队要发起总攻，才引出“我”被“通讯员”送到前沿包扎所的“缘起”。然而在这里作者却有意描写了一幅与前线的战斗环境不甚协调的气氛。一面是冷炮在轰响，而她却在关注庄稼被雨水充冲得青翠碧绿，空气也有一股清鲜湿润的香味。这种描写，正是为了突出“我”的身份。因为是搞创作的，所以才如此注意对周围环境的观察。这并不是无关紧要的，因为只有这种身份的人，才会在以后的情节中，注意到那些生动鲜明的细节。接下来作者的叙述与描写集中在对通讯员性格与身世的观察和了解上。通讯员的腼腆和憨厚在她的叙述和描写中呼之欲出。在这些文字中，已经埋下了一些与下文有关的伏笔，譬如枪筒上的几根树枝，通讯员的怯于在女性面前交谈。有了这些伏笔，我们就更容易理解后面发生的一些事情的来龙去脉了。当通讯员借被子碰了钉子，于是引出了不肯借被子的新媳妇，而造成这一误会的原因，仍然应该是他面对女性的羞怯。由此也可理解作者为什么一开始即写了他的这种性格作为伏笔了。通过通讯员借被子失败而引出的媳妇是小说的另一位主要人物。新媳妇的性格虽与通讯员有共通之处，但她毕竟有一些农村妇女的特点。她的“好象是在故意气通讯员”的举动，以及通讯员的不服气，以致将衣服肩膀上撕了一个不消的口子，都是人物行动的一些细节，但却是紧扣人物性格特征的描写。这一中心情节的叙述和描写，至少又为下面的情节埋下两处伏笔：一处是被子上“撒满白色百合花”，另一处则是他肩膀上撕破的口子。两个看似不经意的细节，却都跟小说最后的结局有密切的关联。由此也可看出作者在谋篇布局上的精密周到。以下的情节发展，基本上沿着前面叙述的中心情节而通向高潮与结局。通讯员走了之后的包扎所，一方面是照明弹和月亮下的“白夜”，另一方面则是乡干部们送月饼慰问部队的场面。作者在这种紧张的场合仍没有忘记“忙里偷闲”地写她对故乡中秋节的回忆，这在小说情节的起伏上起着调节阅读情绪的作用。还有对某通讯员挂彩的描写，虽是“虚惊”，却也具有暗示的作用。当通讯员的牺牲成为事实，“我”和“新媳妇”的悲伤自不必说，那媳妇最后又一针一针地为他缝肩膀上的口子，把新被子盖在通讯员身上时，我们似乎看到了这位媳妇内心的悲伤，同时也透视了她美丽纯净的灵魂。 《百合花》精致、美丽、淡雅，取材于战争生活而不写战争场面，涉及重大题材而不写重大事件。写的虽然是战争，但战争的枪林弹雨只是为了烘托小通讯员和新媳妇之间诗意化的“没有爱情的爱情牧歌”。通过生活中侧面写生活中的普通人，饱含了作者刻画普通人的感情世界的美学追求。那两个连名字也没有的小通讯员和新媳妇不都是普通人吗？在当时提倡写“英雄人物”的战争文化背景下，作家摆脱了“英雄”概念的束缚，小说里主要人物的美好情感都得到了自由充分展现，这也是茹志娟的独到之处吧！

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