紫罗兰文字
㈠ 急求：world里添加紫罗兰文字底纹
哎呀，兔子姐我又看到你了。您怎么还是这么笨呢-__,-
1)先选中文字
2)格式——>边框和底纹——>底纹——>从左到右第七行，倒数第三个。
3)确定
ok了。╮(╯▽╰)╭
㈡ 以紫罗兰为服装设计灵感来源的文字说明，怎么写，求诸多大侠帮帮忙!
紫罗兰花语: 永恒的美;质朴，美德 清凉。紫罗兰(兰色) - 警戒，忠诚，我将永专远忠诚 紫罗兰(白色属) - 让我们抓住幸福的机会吧 据希腊神话记述，主管爱与美的女神维纳斯，因情人远行，依依惜别，晶莹的泪珠滴落到泥土上，第二年春天竟然发芽生枝，开出一朵朵美丽芳香的花儿来，这就是紫罗兰。 紫罗兰原产欧洲南部，在欧美各国极为流行并深受喜爱。它的花有淡淡幽香，欧洲人用它制成香水，倍受女士们青睐。在中世纪的德国南部还有一种风俗，把每年第一束新采的紫罗兰高挂船桅，祝贺春返人间。
㈢ 以紫罗兰为服装设计灵感来源的文字说明，怎么写，求诸多大侠帮帮忙！
紫罗兰花语： 永恒的美；质朴，美德 清凉。
紫罗兰(兰色) - 警戒，忠诚，我将永远忠诚
紫罗兰(白色) - 让我们抓住幸福的机会吧
据希腊神话记述，主管爱与美的女神维纳斯，因情人远行，依依惜别，晶莹的泪珠滴落到泥土上，第二年春天竟然发芽生枝，开出一朵朵美丽芳香的花儿来，这就是紫罗兰。
紫罗兰原产欧洲南部，在欧美各国极为流行并深受喜爱。它的花有淡淡幽香，欧洲人用它制成香水，倍受女士们青睐。在中世纪的德国南部还有一种风俗，把每年第一束新采的紫罗兰高挂船桅，祝贺春返人间。
㈣ 诗歌能被翻译吗
个人认为这绝对是一桩费力不讨好的事。至于为什么，下面一起来看看！
翻译有信达雅之说，信达好办，而诗之雅，则太难。那是特定人群中的一个语言感觉，这种语言感觉中包含着文化积淀，你往往能感觉到，却说不出来，一说甚至就不是那个意思了。
㈤ 我闻了闻她手里的紫罗兰一半用文字一半用手势问道
答案： 解析： 1．是花香，是太阳。因为海伦认为爱是给人带来愉快而美专好感受的属东西，爱能给人光和热，使万物茁壮生长。 2．爱，看不见摸不着，但它总出现在你最需要的时候。有了它，你就快乐，生活就变得美好；没有它，一切都将索然乏味。 3．比喻。海伦感受到穿梭在她和其他人的心灵中间的情感就是“爱”。 4．示例：童年是什么？童年是含苞欲放的花，童年是记忆的天幕上闪亮的星星。 5．讲“爱”这个词，能因势利导，善抓教育时机，作形象的解释，开启了海伦的思维、智慧和情感，唤醒了海伦的爱。
㈥ 摘抄好的记叙文的开头结尾
摘抄好的记叙文的开头结尾；
友谊开头：现代人的友谊,很坚固又很脆弱.它是人间的宝藏,需我们珍爱.友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书.我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊.友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走的,结尾，而是肝胆相照的情分,和朋友坦诚的交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗.
团结开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千,特别是在XX事情后,体会更是深刻。结尾一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息.如同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的奇迹.
宽容开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德.因为宽容包含着人的心灵,因为宽容可以超越一切,因为宽容需要一颗博大的心.因为宽容是人类情感中最重要的一部分,这种情感能融化心头的冰霜.将使个性从伟大堕落成连平凡都不如.。结尾 生活,往往纷繁,又常常平淡.正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火,使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容,才赋予人生以艺术,赋予生命以永恒.
㈦ 翡翠手镯的种水
这个翡翠手镯虽然内部絮比较多，但还是达到了冰种的级别，底子干净，水头一般，价位在7000--12000元之间。
㈧ 《紫罗兰永恒花园》观后感450字
这部动漫并没有向观众展现精彩的剧情，相反剧情平淡，《紫罗兰永恒花园》向观众展现的是平平无奇“爱”的一种情怀
《紫罗兰永恒花园》的女主薇尔莉特从小被培养成战争机器，对少佐的话绝对服从。在朝夕相处的情况下薇尔莉特对少佐产生了依赖。动漫开头通过少佐位救女主而牺牲，少佐牺牲前用尽最后一点力气说:“你要活下去，薇尔莉特，从今往后，自由的活下去，我从心底里爱着你。”女主对着快要牺牲的少佐面前哭泣的说到:“爱……“爱”是什么？“爱”究竟是什么？我不懂，我不明白，少佐！”让女主的心里诞生的一种感情，女主为了更好的探索和了解这种感情去做了自动手记人偶服务帮别人代写关于“爱”的信封。
有人评价这部剧毫无逻辑，毫无看点。
薇尔莉特如白纸一样纯洁又呆板的感情世界，才能是这部剧为了探讨“爱”的基础。正因为女主对“爱”的一无所知，这部剧所要传达的意义才能出现在我们眼前。
女主从事人偶的过程并不顺利，由于女主对感情一无所知被霍金斯推荐去了训练人偶的培训班，在培训过程中导师遇到了第一个好友卢库莉亚。在和卢库莉亚的交谈中，女主得知她的哥哥认为父母在战争中去世是因为自己没有保护好他们，每天过着颓废的生活。女主自作主张的给替卢库莉亚向哥哥写了封信“你能回来我已经很满足了。”，这短短的一句话，包含了卢库莉亚心里想要表达的。通过一封信女主解开的兄妹的心结，并且获得人生中的第一份友情。
然后，女主的同事爱丽丝。接到了一份指名写信任务，由于太过激动，下楼摔伤手臂，霍金斯就让薇尔莉特陪同。到了才发现，这个任务是爱丽丝母亲发的，是为了让女儿回来过个生日聚会和相亲。在生日聚会上爱丽丝遇到了自己的青梅竹马，以前爱丽丝向青梅竹马表白，随后爱丽丝就没拒绝了，然后羞愧感满满。女主听了这个故事，她似乎明白了，“爱”说出来是需要多大勇气，如果被拒绝还会无地自容。她有点能感受到少佐当时的难受。
然后在一次夜里，女主看了自己沾满鲜血的双手，女主觉得自己夺走了多少人的思念与牵挂，然而自己又在给别人写着思念和牵挂。一时间，女主觉得自己真的配吗？顿时一股自责与内疚涌上心头。
写到这里，我们可以看到女主从一开始对感情的一无所知到现在文字带给她的友情,爱情,自责,内疚。
我们通过薇尔莉特的视角见证了她与公主王子之间幼稚的打赌。
那个天文馆的男子对女主说能否陪我一起去看。
那个病重的母亲给未来女儿写了近50封信。薇尔莉特见过了无数次的死亡都没有让她落泪过，而这次薇尔莉特却在众人面前泪流满面。
女主在战场中见到快要去世的战士，战士委托女主写一封信带给他的妻子然后就在女主面前断了气。女主将信带给了他的妻子，带去的不仅仅是信，还有他的死讯。薇尔莉特注视这肝肠寸断的一家人，她的眼泪也想断了线的珍珠一样掉了下来。女主发现生离死别实在是太痛苦太痛苦了，在心里默默下定决心，不让任何一个人死亡。
在动漫的最后，薇尔莉特想为少佐写一封信。可能因为对少佐的死感到内疚的关系，她坐在写字机前，大脑却一片空白。第二天，少佐的哥哥带她去见了少佐的母亲。母亲一眼就看出来她的忧虑说到：“儿子的死，并不怪你，虽然他死了只要我们记住他，他就会和我们一起，毕竟我们是深爱着他的。”听到这里，薇尔莉特早已泣不成声。
女主回到打字机前写到：“亲爱的吉尔伯特少佐，你最近还好吗？一切都还顺利吗？现在身在何方，有没有什么烦心事儿呢？春 夏 秋 冬 季节无论怎样变换能见到少佐的季节却永远无法到来，少佐的心意，我当初并不明白，真的是彻彻底底的不明白。但是在少佐给予我在这崭新的人生之中通过代笔工作 通过遇到的人们，我也领悟到了一些事情，我一直相信着，少佐生活在某个地方，所以我会一直好好的活下去 活下去 活下去，即便将来会发生什么，我都会好好活下去，假如有一天我们重逢了，我想告诉你：我现在对于“爱”的含义也能稍微理解一点”信封随着风飞向了她憧憬的地方。
有些人觉得自己对于“爱”掌握的非常熟练，但是仅仅是冰山一角
我们认为“爱”是自私的，是强行占有。“爱”会使我们嫉妒，发狂。“爱”会像沼泽一样，是我们越陷越深。
但是，薇尔莉特告诉了我们“爱”可能蕴含了上面所有，但它也是忍耐，原谅，奉献。是下雨天能陪你一起在雨中漫步，是为了你而等待的等待。
如果有些人说，这只不过是拿着“爱”的名号招摇撞骗，那我只能说他们不懂“爱”！
来自豆瓣App
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㈨ 课外阅读
[摘要]课外阅读是语言学习的重要途径。学生做课外阅读，不仅可以大大拓宽了学生的视野，提高他们的语言能力，还可以丰富学生的人文保护，塑造良好的品质和健全的人格。指导学生课外阅读首先要创建一个良好的氛围，激发小学生课外阅读兴趣;第二引导学生选择合适的阅读材料，掌握正确的阅读引导学生养成良好的阅读习惯。 [关键词]语文教学课外阅读指导方法
课外阅读是语言学习的重要途径。学生做课外阅读，不仅可以大大拓宽了学生的视野，提高他们的语言能力，还可以丰富学生的人文保护，塑造良好的品质和健全的人格。许多作家，学者成功的经验表明，语文素养的提高，主要是得益于大，广泛阅读。新课程第一时间提供小学课外阅读，阅读速度的要求。这是一个突破语文教育的改革具有良好的小学语文教学中的指导作用。因此，教师必须引导学生课外阅读作为一项重要的教学任务。在这里，我想结合教学实践，谈谈如何指导学生课外阅读。
1，创造了良好的气氛，激发学生课外阅读的兴趣
披文入房间情况，研究重点的激情。我们要创造一个良好的阅读氛围中，学生的情感培养。教师想读喜欢读的学生带来了一些更容易。教师必须先教学使用一切适当的机会，创造一个良好的氛围，激发学生的课外阅读的兴趣。由于教学“福尔摩斯推断，我发现学生特别佩服福尔摩斯，抓住机会，让学生收集，阅读文章福尔摩斯。”月亮“的学习，学生收集”划时代“，”女蜗的天空“，许多中国古代著名的神话。这个目的的课外阅读，提高学生的课外阅读兴趣，同时也提高他们的课外阅读的质量。
类图书俱乐部是小学和中学的学生在课外阅读学习的伙伴大气的一种重要形式，主要做法是：第一阶段，引导学生读一本书，由教师或同学推荐的课外时间，然后使用一个集中的时间内，通过学生的书评也可以交换一些学生和老师一起讨论的读数自由，你可以读童年的游戏一样。
另外，的读书笔记额定表演，精彩的诗朗诵，以及电影和电视作品的使用进行MOVIE活动的，营造阅读风气的一个很好的方式，可以刺激学生的课外阅读兴趣，促使学生课外阅读作为一种自发的，渴求的欲望的行为。
引导学生选择合适的阅读材料
小学和中学的在读学生，在面对各种各样的书籍周围，往往不知道该如何选择，我不知道读什么好，我不知道如何读，这些教师不重视对学生很容易失去阅读的兴趣，引导学生选择合适的阅读材料，要注意以下几点。
学生好奇的心理特点有不错的表现，更渴望神秘，冒险，刺激，仰慕机智，勇敢，充满活力，等等。与此同时，学生的认知水平，有能力接受有限的。根据这些特点，我精心挑选学生喜闻乐见的经典儿童读物，如“两万联盟在海“，”木偶奇遇记“，”吹牛大王历险记“，以及安徒生，在兄弟格林童话故事的作品，甚至Dinis。这些经典的儿童的文学书籍，都在的水平阅读材料对孩子的心理和认知发展，贡献自己的完美发展，纯净的孩子的精神世界，光线和宽敞的孩子们的心，并激励他们一生的文化向往。“
其次，可适当推荐给学生一些特点时代最畅销的阅读材料。郑渊洁“皮皮”和“陆西西”系列童话故事，许多学生的童话梦想成为英雄;近两年来，“哈利·波特”，“魔法学校的儿童畅销书风靡校园，时代的阅读材料等特点，也是一个宝贵的机会，让学生课外阅读和资源，教师往往被忽视或粗暴地扼杀了许多书籍有足够的流行病学因素，包括正义，鼓舞人心的，美丽的幻想，非凡的智慧和天真的孩童般天真。本课外读物，教师应引导学生积极的经验，它可以真的从心里的兴奋和兴趣。
三，指导学生掌握正确的阅读方法
张之洞曾说过： “读书无果，是徒劳的。”小学课外阅读个人强烈的任意控制的因素，因此，教师应引导学生学会阅读，养成良好的阅读习惯。
1。加强教训内部和外部的沟通，以拓宽阅读渠道
首先，我们要充分利用教材，直接阅读方法，拓宽阅读渠道。在教学实践中，我经常教科书为出发点，有计划，以扩大学生的阅读视野，如果任何学生说，扩大学生的知识教学新玻璃，与文本相关的，和类似的物品，提供的信息学生阅读，学生在知识的海洋中游泳，学习，在竞争性的演讲课的兴趣激增。 ：“我要定了这家，它可以飞，你可以潜水，但也出了宇宙，寻找更新的世界。”有的同学说：“我希望每一个家庭安装了智能门锁，每个家庭成员的看起来，语音，指纹等信息输入到计算机中，它可以很容易识别，只要车主是触摸门锁，它会自动打开，不理会别人。各种有创意的想法，如涌泉。学生在课堂上学习的基础上，重新阅读的原创作品，或类似的书，所以知识方面的沟通。
2。根据不同的文体分类指导
读取各种阅读材料是不同的，根据不同的文体阅读。按照小学年龄的特点，从如何读漫画书，童话，寓言，故事，小说，科普读物，优秀论文和儿童报纸的指导。如指导学生阅读儿童的报纸浏览和阅读的两种方法。指导学生拿到报纸先用一个单一视图的全貌，和一般的理解是什么新闻和文章，然后选择新鲜和阅读自己的兴趣。还教给学生夹下的专题收集信息，写一个总结卡。
3。注重技能培训，培养阅读
我们重视加强的步骤和方法的指导下阅读，引导学生读了一篇文章分为三个步骤：第一步粗读，需要了解的主要内容，回顾一下。第二步阅读，理解，理解作者的思想和情感和表达的主要内容。第三步是熟悉的，要求写读书笔记。
四，培养学生良好的阅读习惯
培养学生的阅读习惯，阅读教学的任务之一。良好的阅读习惯可以让学生有效阅读，快乐阅读，享受阅读的乐趣。指导课外阅读中，我注重训练学生的阅读习惯从以下几个方面。
培训学校的用眼习惯。数量减少眼球运动，并逐步扩大阅读视野，时刻注视的话，减少背部，因为，这将不仅提高读数的准确性，同时也提高阅读速度，形成默读的习惯。
培养阅读习惯的大脑。文章一般可分为三种类型：记叙文，说明文，议论文。三篇文章阅读每个不同的步骤，如：阅读步骤的叙述：文章的标题 - 文章体裁 - 的主角 - 时间 - 地点 - 事件 - 的中心思想。每一次，得到一个叙事的阅读材料，读，边思考边记录这些点，达到理解记忆。
训练的计时阅读和有限的阅读习惯。定时读每天内读限于一定量的读出时间，每天的一定的时间限制的阅读。为了确保读取时间，我们开了一个大的阅读课。每周的阅读课，让全班同学一起读，读老师的及时辅导，指导，提高阅读的效率。
培训“不动的墨不学习习惯，要求学生在指导阅读圈，点，画，看着，记在心里。圈不知道在哪里关键词句点，绘制一个很好的词的句子美丽的作品是熟悉，背诵，“记笔记”养成的习惯，使学生感受到阅读的故事情节，丰富自己的词汇量，养成良好的语感，提高阅读的综合效益。
课外读书是一所小学的丰富的生活经验，生活积累的智慧，提高自身的素养。教师放弃的想法？急功近利，课外阅读的正确认识，正确指导学生课外阅读。开卷有益，只要学生阅读，就会有一分收获。