交响乐茉莉花

『陆』 山丹丹开花红艳艳音乐教案

【教学内容】

1、陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》

2、了解“信天游”

3、中国民歌的体裁类别：山歌与号子

4、中国民歌《茉莉花》

5、中国民歌的体裁类别：小调

【教学目标】

1、情感态度与价值观：

通过欣赏《山丹丹开花红艳艳》、《茉莉花》等具有代表性的中国民歌，感知和体味我国具有鲜明地域文化特色和丰富多彩的民歌作品，扩大艺术视野。

2、过程与方法：

通过欣赏、演唱，对比分析等音乐实践活动，感受不同地域的人文风情与音乐特点；感受到优秀的音乐文化源头是扎根在人民大众之中的。

3、知识与技能：

了解民歌的基本概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点。

【教学重点】

感知和体味民歌的基本概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点，感受到优秀的民歌来源于生活，是在人民大众之中产生的。

【教学难点】

激发学生积极投入音乐实践活动

【教学过程】

播放小提琴演奏的《山丹丹开花红艳艳》，学生进入教室。

感知与体验

一、导入

出示三幅图片，欣赏教师钢琴弹奏一段民歌主题片段，音乐表现了哪张图片上的内容?

说明：“听是学习音乐的重要途径”。通过教师富有感染力的演奏，创设良好的教学情境，能引起学生强烈的兴趣，强化审美体验。熟悉主题旋律，为后面欣赏原生态的歌曲作铺垫，能让学生立刻进入到当地的音乐风格中。

二、赏析《山丹丹开花红艳艳》：

1、欣赏阿宝演唱的这首歌曲的第一乐段，感受这段歌曲的风格特点。

2、知道“信天游”，通过选择准确的词语概括“信天游”的风格特点。

3、了解“山歌”的基本概念与特点。

4、师生跟着钢琴哼唱歌曲的第一乐段。

5、欣赏视频

思考：这段歌曲分为几个乐段？

感受这段歌曲第二部分 “一领众和” 的风格特点。

6、了解“号子”的基本概念与特点。

7、熟悉主题（第二乐段片段）：请看着谱例，演唱主题旋律。

说明：整首民歌由两类音乐体裁创编而成，在了解基本概念与特点之后，通过领唱与合唱的形式，表现和体验“号子”“一领众和”的特点，帮助学生记忆与掌握不同民歌体裁类别的风格特点。

8、学生即兴创编“号子”

模仿劳动号子的形式，创编情景，并用“一领众和”的方法演绎出来。

三、赏析《茉莉花》：

1、跟着钢琴，演唱P31《茉莉花》。

2、欣赏江苏民歌《茉莉花》，思考：和刚才演唱的《茉莉花》有什么地方不同？

3、听音乐，用苏北方言学唱江苏民歌《茉莉花》

说明：通过“聆听——思考——模仿”的方法，感受用苏北方言演唱的茉莉花，通过模唱，了解苏北方言中部分字、词的读音和音调，并运用到歌唱中，在复习、巩固江苏民歌《茉莉花》旋律的同时，还体验了当地民歌的地方风味。

4、欣赏与比较：

（1）欣赏河南《茉莉花》，与江苏《茉莉花》进行比较：

歌词：A.完全相同 B.大多相同 C.略有相同 D.完全不同

旋律：A.完全相同 B.大多相同 C.略有相同 D.完全不同

（2）欣赏山西《茉莉花》，与江苏《茉莉花》进行比较：

歌词：A.完全相同 B.大多相同 C.略有相同 D.完全不同

旋律：A.完全相同 B.大多相同 C.略有相同 D.完全不同

5、了解“小调”的基本概念与特点

6、归纳：

（1）民歌的流传方式：口头传唱。

（2）在流传过程中人们把自己喜欢的内容、语言和地方音调融入这些民歌中，在改编与再创作中体现了民歌传唱中的变异性。

说明：通过“赏析——比较——思考”的方法，对比听赏不同版本的《茉莉花》，感受民歌在口口相传中的变异性；知道民歌来源于生活，扎根于生活，民歌在传唱中的变异与再创作体现了劳动人民的艺术智慧和热爱家乡的文化热情。

拓展欣赏：——寻找《茉莉花》

1、选择喜爱的视频、观看

女子十二乐坊，歌剧《图兰朵》，申博宣传片，雅典奥运会

2、小结：

那么多版本向我们展示了风格各异的《茉莉花》，民歌《茉莉花》在不断发展和变异中甚至走出了国门，成了东方文化的使者，登上了世界的大舞台，充分展示了中国民歌的艺术魅力。如今，在一些重大的场合与重要的活动中，中国的世界亮相经常伴随着这首《茉莉花》的音调，《茉莉花》几乎成为了中国民族文化的符号与标志，带着中国走向全世界！

课堂小结：

民歌是人民群众口头创作的歌曲，它在广泛流传的基础上不断发展，成为艺术宝库中的珍品。民歌反应的内容与人民生活及地方风俗有着密切的关系。其形式简明朴实，曲调短小生动，易唱易记。

人们在民歌的口头传唱中加入了当地的方言、语音语调，这些具有当地文化特色的内容，让民歌传唱得更广，更多姿多彩！多听民歌、多唱民歌，去探索、发现和保护色彩斑斓的世界民族音乐瑰宝，通过民歌来继承传统文化，表达出我们的爱国热情！

『柒』 超好听的纯音乐

好听的钢琴曲太多了，推荐一些与楼主分享一下，希望楼主喜欢并采纳！
维也纳森林故事
E调前奏曲（巴哈）
F调旋律(鲁宾斯坦)
G弦之歌（巴哈）
摇篮曲（勃拉姆斯）
花仙子
苏格兰之歌
春之声圆舞曲
英雄交响曲（贝多芬）
蓝色多瑙河舞曲
春之歌（门德尔松）
春江花月夜
茉莉花
莫斯科郊外的晚上
月光（贝多芬）
行星组曲（霍斯特）
月光曲（德彪西）
杜鹃圆舞曲
吉他奏鸣曲(威尔第)
查拉图斯特拉如是说（里查斯特劳斯）
重归苏莲托
野玫瑰
梦幻曲（舒曼）
四季（威尔第）
棕发少女（德彪西）
金银圆舞曲
横笛协奏曲1号（莫扎特）
钟（李斯特）
夏夜午后之梦序曲（门德尔松）
钢琴协奏曲2号（拉赫马尼诺夫）
夏天里最后一朵玫瑰
水上音乐（亨德尔）
胡桃夹子圆舞曲
天鹅（圣桑）
汉宫秋月
自新大陆（德沃夏克）
天鹅湖
沉思曲（马斯奈）
致爱丽丝（贝多芬）
威廉退尔序曲（罗西尼）
流浪者之歌
舞乐组曲（巴哈）
威风堂堂进行曲
浪漫曲
良宵
寒鸦戏水
海顿小夜曲
小夜曲（舒伯特）
小夜曲（萧邦）
渔舟唱晚
溜冰圆舞曲
雨中
少女的祈祷
火光（安德松）
雨滴（萧邦）
高山流水
平湖秋月
昨日重现
秋日的私语
第六感生死恋
海边的星空
蓝色狂想曲
离唱
魅力东方情
爱的婚礼
舒伯特小夜曲
乡愁
我只在乎你
小河淌水
悲怆
科里奥兰
皇帝
深深的海洋
声明:尊重他人劳动成果,请勿抄袭,违者举报!

『捌』 茉莉花交响乐

http://gmusic.yyjy.com/search.asp
http://culture.ccnt.com.cn/music.php

《茉莉花》的音乐元素原是来自苏中地区的民间小调，后来经过部队一位作曲家的发掘，谱写成民歌而广为传唱。它朴素流畅，简洁优美，带着清新的乡土气息，在人们的印象中，它是轻松随意的民歌小曲。澳大利亚的音乐家们在这场正规严谨的交响音乐会上加演《茉莉花》，既传递了两国人民之间友好的情感，更让我深深地感受到人民在平凡的劳动生活中创造的艺术是最具生命力的，根植于民间的音乐就是一座丰富的宝库，只要努力去挖掘，去打磨，就会焕发出新的光彩。这就需要我们珍惜它，重视它，用一双慧眼不断地去发现。今天，《茉莉花》可以跨越国界，跨越了语言和文化的障碍，拨动了中澳两国人的心弦，意义也许正在于此吧。

http://ent.sina.com.cn/c/i/2002-11-19/1548113769.html