栀子花作文写人
1. 作文一朵洁白的栀子花700初二
初夏，院子里的栀子花开了，花开得很茂盛。只见一朵朵皎洁纯净的花朵点缀在翠绿的枝头，洁白的花蕊竞相怒放，像是身穿白色连衣裙的清纯少女，又似一朵由白玉雕成的花朵。风轻轻地拂过，栀子花便随风摇曳，那扑鼻的花香，让人在艳阳似火的时刻，也会顿觉明净与清凉。我仿佛也变成了一朵栀子花，在风中舞动着。
栀子花没有动人的外表。它不象牡丹那样富贵十足、玫瑰那样婀娜多姿，但花香却足以让每一个路过的人驻足留连，它的香味是那样醇厚、醉人，仿佛让人置身在幻想的世界里；它不象桂花那样香飘十里，但那平静的花香，更显得优雅，内秀，路过的人闻过花香，除了一句好香啊，快乐的感觉便会随着花香弥漫全身。
我爱栀子花，不仅因为它的花香。听爷爷说，栀子花从冬季就开始孕育花苞，直到夏天才会开放；而栀子花的叶子，虽然历经风霜雪雨但却傲雪经霜，却丝豪不减翠绿本色。夏天虽然看似不经意的绽放，但却经历了长久的努力与坚持。正因为这执着的追求，才有了平淡、脱俗的外表下，蕴涵的美丽、醇厚的生命本质。
我爱栀子花，爱它迷人的外表，爱它醉人的花香，我更爱它高尚的品质。
初夏，院子里的栀子花开了，花开得很茂盛。只见一朵朵皎洁纯净的花朵点缀在翠绿的枝头，洁白的花蕊竞相怒放，像是身穿白色连衣裙的清纯少女，又似一朵由白玉雕成的花朵。风轻轻地拂过，栀子花便随风摇曳，那扑鼻的花香，让人在艳阳似火的时刻，也会顿觉明净与清凉。我仿佛也变成了一朵栀子花，在风中舞动着。
2. 写栀子花的文章
一朵栀子花
从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，1、甚至有些丑陋――皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小老像睁不开似的。
成绩也平平得很，字迹写得东倒西歪，像被狂风吹的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了。大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。其时，她正一个人伏在课桌上睡觉。
她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。
某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。
我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！好当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她解得七零八落。闻听我的话，显然一愣，抬了头，怔怔地看我。当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑的美极了。
余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我心里叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。
隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。
在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。她的成绩也大幅度提高。让所有教她的老师再不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出来这孩子，挺有潜力的呢。
几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人，那么这个世界，便会变得无比芳香。
是的，是的，2、有时，无需整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。
3. 写栀子花的作文
不由得想起在家乡的水池边生长着的那些我始终钟爱着的栀子花。掐指一算，离开家乡已有六、七年了吧，可那棵栀子花依然在我心田擎着绿叶，开着白花。
幼年时，总觉得栀子花是世界上最洁白无瑕的花朵，栀子花种在我家大门前.它的叶子一年四季都是翠绿的，从不落叶。清早，我起床一打开大门，一阵阵清香扑面而来，满屋子都飘着香气.我赶紧往栀子树边跑去，栀子花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全展开了，露出了洁白的花心，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的.洁白的栀子花像无数只鸽子停在枝头。一阵微风吹来，栀子花就翩翩起舞，香气四溢。它身上每时每刻弥散出来的优雅气质深深地吸引了我。每当随奶奶上坡时，总要到开满栀子花的树下静静地坐一会儿。一朵一朵的栀子花呀，是那么素雅，仿佛一群调皮的小孩在绿叶间穿行。我很想伸出手去抚摸一下她们，但又怕我这脏兮兮的小手弄黑了她们的脸颊。欣赏着美丽的栀子花，恍惚中我仿佛看见了一位天真无邪的少女在沉睡，沉睡在绿叶铺就的软床上，若干年了，她还没有苏醒，像是在等待传说中的小王子来接她。
我们家就要搬走了，搬到一个十分遥远的地方去。那天天下小雨，我跑到栀子花旁，雪白的花瓣上有圆溜溜的露珠在上面躺着，好象晶莹剔透的泪花，难道栀子花也舍不得我的离去吗？啊，今天的栀子花格外的妩媚动人，可是我不得不对她们匆匆地说声再见了。
在车上，我不停的对自己说，再也看不到栀子花了，看不到了……等我长大了，我一定要把她搬到我的新家去，并且在她们的身旁栽上更多更艳的花，让她们一起玩耍、嬉戏。
可是，从那以后，我再也没能回到家乡去，也就没再能见到那些栀子花。这么多年了，我没能实现自己的诺言，但我一刻也没有忘记那些栀子花。每当校园的广播里飘出“栀子花开呀开，栀子花开呀开，淡淡的青春盛开在我的心怀。栀子花开呀开……”这样的歌声时，我不禁遥望着远方，轻声地问到：栀子花，你还好吗？
4. 一朵栀子花的短文答案
1、本文的线索是以为时间线索，读本文可以用找时间提示语的方法分段，试着给本文所分的段归纳段意.2、⑤段中，闻听我的话后，她为什么“抬了头怔怔看我”？以前赞美后给别人的印象让所有教她的老师，再不能忽视.言行寡言少语.人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她.学习方法在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她支解得七零八落.3、本文用对比的手法写，请完成下表：4、写玉兰花“一朵一朵硕大的花，息在枝上，白鸽似的.”写栀子花“一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正栖落在她的头发里面”.这里的对比说明了什么？5、假设你是这个平常的小女孩，“皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的”，不被别人注意，又没有别人的欣赏与赞美，你将怎样对待自己的生活？6、⑩段中，“对于一个身处逆境中的人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花.一朵，就足以美丽其一生.”用“对于……无须………只要……就足以……”的样式仿写一个句子.参考答案1、（1）她是一个平常得别人几乎忘却了她的女孩.（2）自习时，老师一句真诚的赞美，使她的一切都发生了改变.（3）几年后，她出人意料地考上一所名牌大学.并且想用爱的花朵为世界增添香气.2、她不相信有人这时会赞赏她这个平常的人.3、以前赞美后给别人的印象她太过平常了.让所有教她的老师，再不能忽视.言行寡言少语.人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她.学习方法在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她支解得七零八落.她坐得端端正正，认真做着试题.中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了4、说明了小花也会散发香气.5、（略）6、（略）。
5. 【阅读下面的文字,完成问题
(1)题干问的是“‘我彼时离家已有些日子，再见栀子花，如遇流落在此的故人，又感动又心酸’中，为什么‘我’会有‘感动’和‘心酸’？简要分析.”本题考查对句子含义的理解，首先到文中找到原句，然后通过筛选上下文的信息，来组织答案.不可照抄原文，要加以概括总结.答题时注意结合原文理解词语含义.（2）题干问的是“文章最后一段在文中有何作用？请简要分析.”这是对段落作用的考查.答题关键词“最后一段”“作用”. 这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上.内容上，此段总括全文，概括栀子花的生存环境和精神品质，表达了我的赞赏之情；结构上，卒章显志，栀子花寄寓着亲情，暗示着小格局生活恬淡、宁静的特点；照应首段，强调栀子花的独特之处，运用拟人手法，使栀子花的形象更加鲜明可感.（3）题干问的是“文中的栀子花有哪些特征？请结合文本内容分条陈述.”这是考查文章中的物象.注意结合原文相关语句，总结形象.（4）A.作者写茉莉、木槿，都具有和栀子花相似的特征，对栀子花起正面衬托作用.D.栀子花，是作者所怀念的乡村生活的代表，栀子花是切入点，串联作者人生阅历，写对花的喜爱，实际上是表达对人的喜欢和怀念，对小格局生活的钟情.写人不是为表现对花的深情厚谊，而写花是为表现对亲人的想念.答案：（1）①“我”感动是因为我所喜欢的栀子花出现在眼前，带给我安慰；②“我”心酸是因为栀子花和我有共同的遭遇，不适应异地生活.（2）①此段总括全文，概括栀子花的生存环境和精神品质，表达了我的赞赏之情；②卒章显志，栀子花寄寓着亲情，暗示着小格局生活恬淡、宁静的特点；③照应首段，强调栀子花的独特之处，运用拟人手法，使栀子花的形象更加鲜明可感.（答出两点即可得4分）（3）①素洁婉丽，装饰人们的生活，带给人美的享受.②易于生长，盛开出秀美的花朵，陪伴人成长.③花香让人领受到甜蜜，给人们的生活增添情趣.④素淡的品质，安慰悲伤的人们，鼓励人们安静的生活.⑤无处不在，平常却不平庸，启发人们平静面对生活中的种种遭遇.（每点1分）（4）AD（答对任意一个2分）。
6. 帮我找一篇写栀子花的作文,只是写花不要借花抒情的
蔓延在栀子花开的季节 淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香… ——题 记 踏上这辆驶向考场的汽车，忽然发现，回不去了，分离在即。 坐在车上，看着您疲倦却略带笑意的面庞，酸酸甜甜的味道漫上心头。 您…您的形象一下子涌来，我不知如何着笔，太多太多的感动，温暖着我的心啊！ 初见您时，您是那么平凡，轻轻和我打声招呼后，您便离开。我只是微笑。 渐渐，我发现，您对每一个学生都那么好，您总是耐心地笑着解释学生的疑问。您是一位好老师，我庆幸。渐渐，我发现，您对我也很重视，每次数学考试后，您都拉着我去分析试卷。虽然我嘴上大喊倒霉，心里却乐翻了天。 可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，严厉地批评我。从未见过您如此锐利的目光，一刹那，我感觉，在您的心目中，我变得那么污浊。我泪如泉涌，我后悔了，我惹您生气了。您依旧关心我，比以前更多。您总是鼓励我说：“家境不好有什么关系？我们都会帮你。你有能力冲击重点，我们都相信你。”我蜕变。 中考前夕，您为每个人写了一封信。您在信上对我说：“生活没有压垮你，老师喜欢你的坚强！”心，不仅仅是感动，还有一份强大的力量。我流着泪笑。 您给我的，总是如星星般的细小的关爱，却又如星星般点缀了我十六岁的天空。 从您的身上，我看到了一朵简朴的花朵在绽放，默默无闻，却芳香了每个学生的青春。 六月，栀子花未开，您酝酿的芳香早已蔓延开来… 后记：也许这篇文章，张老师不会看到，但向我展示的人格魅力却让我永远难忘。她如一朵栀子花，不需要华丽的外表，依然香溢我的心间…
7. 【阅读】一朵栀子花
1、一朵栀子花既是文章的线索，又表现老师无意中发现栀子花香味后对她的赞赏和帮助，而使她性格从孤芳自赏走向与其他人的共鸣，从而使她学业等方面发生翻天覆地的变化。同时引起读者的兴趣。
2、1中描述了小女孩的相貌是丑陋的，经过老师对她的赞赏和帮助，以及鼓励，是她的心灵变得开朗，正是因为这朵栀子花，使得女孩有了飞跃性的转变，有了信心。
3、“我”指文中的老师。起初因小女孩形貌而没注意她，之后当发现其美的一面之后，对她鼓励与赞赏，表现“我”善于发现人才，并能给予需要帮助的人赞赏与帮助。
4、最后一段在文中起点题的作用，与题目首尾呼应，同时也告诉我们，只要人们给予那些平凡的孩子多一点心思和关心，他们就能找到信心，从而奋发图强，成为社会上有用的人。
8. 一朵栀子花
1.以“一朵栀子花”为线索组织材料的，从“我”偶闻栀子花香写到“我”对头带栀子花的“她”的赞美，再写她送“我”一朵栀子花及“我”与“她”之间守候的秘密，最后写“她”想种一棵栀子树，将栀子花送给更多喜欢它的人。可见，文中的栀子花不单单是一种花，而是一种关爱、信任、尊重的象征。
2.小说是从纵横两个方面来组织安排情节的。
从纵向看，作者以一个孩子逃学上学的小事把一个巨大的事件完整有机地组织起来。小弗郎士的行踪，串起了故事的起因和结果。
从横向看，教室是一个绾起故事各条人物线索的总枢纽。小弗郎士、韩麦尔先生、小镇上的居民们，都在同一时间汇聚到了同一个地点。一个巨大的民族悲剧就在一间小小的教室里完完全全地展现出来了。
3.老师要关注每一个孩子的成长、孩子的成长需要老师的关注和鼓励、每一个孩子的心中都有一种成功的渴望。