梅花魂评课稿
1. 梅花魂评课优缺点
梅花魂评课优缺点如下：
优点：巩固第一课时所学内容，课文围绕梅花讲了外祖父的几件事，表达了外祖父怎样的思想感情。出示本节课的学习目标：细读课文，用“——”画出表现外祖父思念祖国、热爱祖国的语句，并和同桌交流你的体会。并说一说这种情感是怎样表达出来的。这是本节课要完成的学习任务。
而是又让学生自己读，读后和同桌交流有几层意思。最后又让学生齐读，问从中又液型顷体会出什么。本应该引导孩子带着问题去读，外祖父说这段话仅仅是对我说的吗？其实他也在表达着什么？请同学们有感情的读一读这段话。我确确实实感觉到学生不发言的原因，是他们不知道我要把他带到哪里去。
引导朗读课文，感情欠缺。实际上我准备的很到位，但是操作不到位。比如：教我读古诗词一段，引导孩子带着对祖国的思念之情读一读；学习梅花精神一段，引导孩子带着对外祖父的敬意之情读一读，都没有实施。闹陆
2. 梅花魂评课用语优缺点及建议
梅花魂评课优缺点及建议如下：
优点：巩固第一课时所学内容，课文围绕梅花讲了外祖父的几件事，表达了外祖父怎样的思想感情。出示本节课信碰的学习目标：细读课文，用“——”画出表现外祖父思念祖国、热爱祖国的语句，并和同桌交流你的体会。并说一说这种情感是怎样表达出来的。这是本节课要完成的学习任务。
引导朗读课文，感情欠缺。实际上我准备的很到位，但是操作不到位。比如：教我读古诗词一段，引导孩子带着对祖国的思念之情读一读；学习梅花精神一段，引导孩子带着对外祖父的敬意之情读一读，都没有实施。
3. 梅花魂评课优缺点
《梅花魂》评课优点是追求的是情感，缺点是没有情穿全课。
纵观整个教学过程，邱老师以体会外祖父“喜爱梅花、思乡爱国”的思想感情为中心，以理清作者回忆外祖父的五件事为线索，通过对重点语句的品析，达成教学目标。结尾以歌曲《我的中国心》来提高学生的民族自豪感，让学生体会到海外游子思念、热爱祖国的情感。
课后，老师们集中进行说课、评课，听课老察宽举师们畅所欲言、交流心得、各抒己见。在充分肯定课堂优点的同时也指出了不足之处，真诚地交换了自己的教学设想。
课文内容
《梅花魂》是人教版五年级上册的一篇散文，文章以倒叙的手法，寓情败碧于事，由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆，借助与外祖父相处的一个个片断，在梅花身上非常真切细腻地寄托了了外祖父对祖国的深切思念。
选编这篇课文，能够让我们体会到身在异乡的外祖父对祖国深深的眷恋之情，也需要引导学生做一个有梅花般品格的人。教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情巧渣况有清晰明了的掌握，这样才能因材施教，有的放矢。