樱花的标本

Ⅰ 做樱花标本时用的干燥剂是什么

硅胶干燥剂是性能很稳定的，用硅胶干燥剂是最合适的。

Ⅱ 樱花标本怎么做

把需要做为标本的樱花准备好。
然后在标本夹一面上垫上几层纸，用那种吸水的草纸或者宣纸都可以，多弄几层。
把樱花挂上标签，摆好在宣纸上。
再垫上几层纸，盖上标本夹另一面。
用绳子把标本夹栓紧。
就这么放上3天。差不多干了之后，可以拿去装裱或过塑了。

Ⅲ 用什么方法让樱花开的久一点，怎么制作干花呢

花瓣的制作好象不太好做，我给你介绍二种叶脉书签的制作方法吧
叶脉书签的制作方法一：
叶片的选择：
1.叶片大小定形，且处于生长盛期，过老过嫩不宜选用。
2.叶脉粗而密。
叶脉标本的制作：
1.用品：10%~20% NaoH溶液，毛笔扫，软牙刷
2、步骤
1）将叶片放在NaoH溶液中煮20~30分钟进进行腐蚀
2）用清水清洗10~15分钟
3）用双氧水溶液浸漂8~12小时
4）用软牙刷在水中刷去叶表皮和叶肉组织
叶脉书签的制作方法二：
1.制作
1）取出双氧水溶液浸漂过的叶片
2）用软牙刷在水中刷去叶表皮和叶肉组织。
3）用一张较硬的纸在水中将标本托住，展开，放入吸水纸中压平，吸干水份。
至此，叶脉标本制作成功
注意，刷时用力要轻柔，均匀，否则破坏细小的叶脉。
叶脉标本的美化：
1.染色
染料：品红——红色，品绿——绿色，品蓝——蓝色
2.方法：
1）将叶脉标本在染料中浸几分钟
2）用流动的水洗去多余染料
3）用于5%左右的稀盐酸洗泡，使叶脉清晰
4）再用自来水冲洗
5）取出吸干水分
3.背景设计：
画画、题字等
4.过塑
至此，叶脉标本制作成功
另外，在网络知道里也有此类的方法，我告之你地址：
http://..com/question/4793702.html

Ⅳ 花瓣标本的作文四百字

樱花雪月,落樱缤纷……转眼间，樱花已布满了校园，那一树树的火树银花，在风的漫步之下，绽放出一个个天真可爱的笑脸。
四五月份是樱花盛开的季节。走进校园，首先映入眼帘的便是那一排排的樱花。一团团，一簇簇，淡粉，深粉，乳白……令人目不暇思。走近一瞧，那樱花正在不停地嬉戏、吵闹：
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们在嚷嚷。
然而，它们可知道，是自己把春天的一束束阳光播撒在了人们心田？
樱花花瓣美丽纯洁，层层花瓣就像一个个夹心小面包。在花瓣中间，花蕊像一朵朵太阳花，迎风招展，婀娜多姿。花瓣边缘是一群小点围在一起，显得丰富愉快。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它像翡翠吧，它又那么玉琢冰雕；说它像宝玉吧，它又显得那么柔嫩而富有弹性。薄如纸的花瓣，好像轻轻一捏，就能释放出充足的水分。花瓣的花蕊约有一寸长，好像一朵灿烂的太阳花迎风招展，似乎在显示它的婀娜多姿。
樱花开花的反差很小，但在同一棵树上，也能看到花开的各种形态。有的含苞欲放，花骨朵在树枝上显得与众不同，又似乎对与外界有种说不出的恐惧感；有的刚刚绽放，粉嫩的像婴儿的笑脸，甜美纯洁，经不起任何风吹雨打，但依旧惹人喜爱；而正热热闹闹开放着的樱花呢，像一群活泼可爱的孩子，组成了一个丰富饱满的快乐天堂，数世同堂、生生不息。又好似一位亭亭玉立的少女挺立枝头，摇摇摆摆，却显得生机勃勃，又是那样婀娜多姿。
衬托着樱花的绿叶在一旁随风飘荡，静静地观赏着这一优美的风景画。绿叶上面的条纹层层叠叠，让人觉得眼花缭乱，好似一根根细长的龙须面在上面荡漾。
樱花，如雪，却比雪还要美，樱花，似云，却比云还要纯洁，望着这布满校园的樱花，已深深地陷入了其境，无法自拔，任凭风吹过我的面颊……

Ⅳ 樱花标本简单制作方法

樱花标本制作方法如下：

叶脉标本的制作：用品，10%~20%NaoH溶液，毛笔扫，软牙刷。将叶片放在NaoH溶液中煮20~30分钟进进行腐蚀，用清水清洗10~15分钟，用双氧水溶液浸漂8~12小时，用软牙刷在水中刷去叶表皮和叶肉组织。

叶脉书签的制作雀亩方法二：取出双氧水溶液浸漂过的叶片，用软牙刷在水中刷去叶表皮和叶肉组织。用一张较硬的纸在水中顷行森将标本托住，展开，放入吸水纸中压平，吸干水份。至此，叶脉标本制作成功注意，刷时用力要轻柔，均匀，否则破坏细小的叶脉。

然后要进行清洗（用酒精）、消毒（一般用硝酸银酒精溶液，有毒要注意防护）、用皮纸加吸水草纸压干，然后进带埋行标本修剪、上台纸固定、贴标签等，最后用硫酸纸覆盖。

这样，樱花标本做成了。

Ⅵ 樱花标本怎么做

把需要做为标本的樱花准备好。
然后在标本夹一面上垫上几层纸，用那种吸水的草版纸或者宣纸都可权以，多弄几层。
把樱花挂上标签，摆好在宣纸上。
再垫上几层纸，盖上标本夹另一面。
用绳子把标本夹栓紧。
就这么放上3天。差不多干了之后，可以拿去装裱或过塑了。

Ⅶ 樱花标本制作的步骤，完成时尽量保持原状

一种腊叶标本的制作方法
南丰中学 CRH

我是一名乡村中学教师，在教学过程中，我坚持带领每一届学生进行植物标本的采集和制作实践活动，希望以此来提高学生的学习兴趣。在实践中，我发现课本上所使用的腊叶标本的制作方法存在着一定的缺陷，影响了实践活动的效果。具体主要表现在以下几个方面：
（1）制作过程耗时长：
从完成采集到标本制作完成需耗时约一个星期。干燥的时间长、速度慢，植物体容易发黄变枯失去原色。
（2）手续繁琐：
需要反复的进行更换吸水草纸、整理标本、晾晒草纸及相应的其它操作。
（3）植物体容易受损：
在更换草纸的操作过程中会导致标本的叶、花、果的脱落及损伤。
（4）实用性不好：
即使是制成的成品，在使用过程中由于转移、传递及其它操作难免会使标本体受外力而发生花、叶、果的脱落等损伤。标本的视觉效果也不好。
（5）其它方面：
对于耐旱的仙人掌科及景天科部分植物的标本几乎无法制作。如马齿苋，我在制作中发现：即使将其反复干燥两个星期，茎仍然鲜活如初，而叶、花、种子则几乎完全脱落，只剩下光秃秃的茎。另外象前面提到的含羞草科植物的羽状复叶由于失水闭合在制作前几乎无法完成整理步骤。
而我们在教学时让学生进行标本的采集实践的目的主要是：
（1） 掌握腊叶标本的的制作方法；（2）提高学生的对生物科的学习兴趣；（3）认识几种常见的植物。
提高学生的对生物科的学习兴趣对开展好本科目的后继教学具有重要的意义，这也是教师进行该活动的主要目的。但由于课本上采取的标本制作方法存在着耗时长、手续繁琐、制作效果不够理想等缺陷。反而会让学生产生困难感、挫折感从而影响学生对植物标本制作的兴趣，进而影响对生物学科的学习兴趣。为了克服传统植物标本制作方法的缺陷，经过多年的教学实践，我摸索出了一套植物标本的制作方法，供大家参考。
一、特点：
（1） 制作速度快：
如果天气晴好，从标本的采集到制做完成只需5-8小时，而实际动手操作时间只有十分钟左右。
（2） 制作手续简单：
只需要采集、制作、除水三大步骤。无须更换、晾晒草纸等手续。
（3） 成品实用性好：
制成品可以被反复使用，不易被损坏。且易保存，不易霉变、虫蛀。大多可以保持本来植物体的颜色，一些蕨类植物的标本甚至可以将绿色保持两年以上。
（4） 适用范围广：
除含羞草等少数几种植物物种的标本在制作上存在一定的困难之外，几乎可以制作其它所有植物的标本，制作多肉、耐旱的植物——马齿苋的腊叶标本也很容易。本方法甚至相对于机械压膜方法而言也有它的优势。
（5） 成本低廉：
使用的透明胶带并不昂贵，制作每幅标本约需使用0.07元的胶带。
二、制作方法：
一、 材料及工具：
（1） 材料、工具
采集箱 枝剪 掘根铲 镊子 钢笔 裁纸刀 20cm塑料尺 木板 海绵 手持式喷水壶
宽度为10cm 左右、宽度为0.8cm左右的透明胶布各一卷
台纸适量
（2） 关于部分材料工具的说明：
(a) 所有工具都为一套；
(b) 钢笔是作为书写标签用的；裁纸刀是作为精细整修标本用的；塑料尺是用来帮助展开透明胶布的；手持式喷水壶可用来清洗植物表面的泥土。
(c) 木板的参考参数为:：40×40×1.4（单位：cm）。用做野外操作的工作台，用以完成必须在现场完成覆膜的植物标本。可以用市场上的复合板裁取。
(d) 海绵的参数为：15×15×10（单位：cm）。用来使压制标本的力量分布均匀，也可用来除去清洗植物时残留的水。
(e) 台纸最好是一面白色一面深色。在实际操作中使用的有衬衫衬纸板、用于保护学校购买的教材的马粪纸板等。
(f) 透明胶布的宽度如果能够有二十五厘米是最理想的，如果没有只好采用十厘米宽度左右的，当然宽一点较好。
二 、具体制作步骤：
（1） 标本的采集：
方法大部分同课本所载方法相同，只是部分标本的制作在野外完成，而不需带回实验室制作。
（2）标本的前期处理：
前期处理主要包括：（a）用手持式喷壶将植物体的泥土清洗干净，用海绵吸掉表面的残水 。（b）植物体的修整。即将一些重复的、无关紧要的、病虫害的、破损的叶子，及多余的叶、果、花去掉。可以将太粗的茎背面的一半剖掉（c） 整形，即将植物体摆放在台纸上的合适位置，将适量的叶子背面朝外。在摆放整形后，植物体难免会产生应力而发生形变，难以达到合理放置的目的。新鲜植物体摆放在台纸上不在一个平面，此时，可以用海绵压一压，仍然不理想的。可以用宽度为0.8cm的透明胶布将需要暂时固定的部分固定在台纸的合适位置上。（d）另外可以将植物有特征性质的部分展现出来，如：接骨木的带有皮孔的树皮、明显的髓，紫苏的方形横切面的茎等。
（3） 贴标签：
在实践操作中，可以用裁成合适大小的练习本纸做标签。标签上除应标上一些关键信息之外，还应有俗名及简单的介绍，如：用途、标本介绍等。这样帮助学生联系实际，利于后学者在实践中认识这种植物。现在以野大豆为例，做一个介绍：
名称：野大豆（豆目）
俗名：野黄豆、藤黄豆
采集地点：南丰镇 同庆村 葫芦墩
采集人：储正超
采集时间：2003-08 -05
生态环境：平原 荒田
简介：系国家二级保护植物，对改良
大豆的基因品质可能有重要的意义。
标本根部的小球即为根瘤。
（4） 覆膜：
这是本方法的关键，其实本方法的实质就是用透明胶布将植物体封在台纸上。实际操作中必须将植物体严严实实地封在台纸上，不能留一点缝隙，否则容易导致虫蛀。再隔着海绵将透明胶布和台纸、植物体压住、粘实。如果正面有足够的空，可以将标签和植物体一同贴在台纸的正面，否则将标签贴在反面。
（5）除水：
和课本所载腊叶标本的干燥方法不同，本方法不是利用草纸吸完标本里的水分，而是将完成覆膜的标本置于烈日下曝晒。但应切记必须将标本的背面朝上，这是本方法的关键的关键，否则将导致标本的报废。不同的植物含水量不同，晒制的时间长短也不同。当标本正面胶布上不再有水蒸气凝结时，晒制基本完成，但还应再巩固一段时间（为了加速标本的干燥速度，可以将白色台纸的背面涂黑）。
（6）后期护理：
制成的标本成品尽量避免标本的正面暴露在阳光下；每年应有数次的晾晒并尽量将它们保持干燥，晾晒时也必须背面朝上；对于有少量发生虫蛀的应及时处理，防止这些标本的报废。
（7） 其它方面：
对于前面提及的含羞草科的具有小型羽状复叶的植物，如果带回实验室再制作，由于植物发生失水，导致羽状复叶闭合而使整理工作难以进行，标本的制作就难以完成。对于本方法而言，这些植物的标本应在野外完成，木板就是做为野外操作的工作台。如果可能，尽量将所有的标本的覆膜步骤在野外完成。
课本所载腊叶标本的制作方法难以现场制作和禁忌曝晒。而采用本方法，如果想制作出高质量的作品必须采用现场制作和曝晒。我在教学实践中介绍了这种方法之后，许多学生都显示了浓厚的兴趣。他们试制了一些标本，效果非常好，非常成功，极大的激发了他们学习生物科的兴趣。也使我的教学成绩取得了较大的进步。
这种方法除了可以制作腊叶标本之外，也可以用类似的方法制作蝴蝶，蜻蜓昆虫和其它一些小型节肢动物的标本，效果也很好。