拟人化的樱花

A. 写出樱花的特点，用上比喻拟人的手法

清晨，我到公园看樱花。一进公园，我就被美丽的花海惊呆了。美丽的樱花已经专向路人尽情开放，远远望去就属像天边的云彩。近近的看一朵朵樱花就像一个个倒挂的小吊钟，又像一个个害羞的小姑娘，低着头沉默不语。突然吹来一阵微风，樱花像一个个穿着紫红色裙子的小姑娘在树上翩然飘落，还带着淡淡的清香。我陶醉在这一片花海之中！
这时，风停了，我在枝头上享受这春天的阳光，多么温暖啊！然后一只只小蜜蜂飞到我身上来采蜜，有的小蜜蜂边采蜜边炫耀它今天采了多少蜜。突然我发现我不是樱花，我是在樱花树下发呆。

B. 怎么用樱花树、蜜蜂、蚂蚱等来造一句夸张、拟人、排比、的句子

以下是一句夸张芹镇数、拟嫌首人、排比的句子，将樱花树、蜜蜂、蚂蚱等进行了拟人化的描写：

樱花树如一位婀娜多姿的仙女，轻盈地舞动着身姿，吸引着蜜蜂在花间穿梭而过，而蚂蚱却像个顽皮旅睁的小精灵，跳跃着从花瓣上来回蹦跶，惹得蜜蜂们不断打着转，整个花园都被这场精彩的舞蹈和跳跃所包围。

C. 拟人句:枝头的樱花( )

枝头的樱花( )
拟人句
枝头的樱花( 迎接着来自各地的游客)。

拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。

D. 樱花慢慢地落下改为拟人句。

樱花慢慢地落下。
改为拟人句：
樱花留恋地看了看枝头，告别小伙伴们，随风慢慢地落下。

E. 一千朵樱花点点洒上河面这句话使用了什么修辞手法

拟人的修辞手法，把樱花当做人来描写。

拟人修辞方法把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

1、与他人相比拟。

例：每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。（老舍《大兴安岭》）

2、指向人。

例：叶圣陶《倪焕之》二一：“擎着手枪怒目拟人的‘三道头’、 印捕、 华捕，又冲到群众面前示威。”

3、修辞方式之一。把事物人格化，即赋予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。

例：端木蕻良《关山月的艺术》：“ 林和靖是了解梅花的，他把自己的人格和梅花的品格联系在一起，使梅花得到拟人化的效果。”

(5)拟人化的樱花扩展阅读

作用：

赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

使用方法：

1、把非生物拟人化。

例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔基《海燕》）

2、把有生物拟人化。

例如：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

3、把抽象概念拟人化。

例如：资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。（马克思《资本论》）

F. 樱花的比喻句和拟人句

樱花的比喻句和拟人句如下：

1、远看樱花林，樱花开得轰轰烈烈，像一团正在燃烧的火苗；走近一看，它们一簇一簇地拥在一起，在风儿婆婆的眼中，它们是一群可爱的娃娃，在大人的眼中，它们是团结的士兵，在孩子的眼中，它们是飞舞的精灵。

2、各式各样的樱花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的黄色的蓝色的白色的紫色的，真是百花争艳，五彩缤纷。

3、蓝天白云如同一块蓝绸上绣的盛开的樱花，走在花园中心，可以见到蝴蝶在翩翩起舞，在杜鹃花丛仔细观察会发现一朵朵正盛开的杜鹃花开得争奇斗艳，这些春天的景物给幽静的花园增添了无限生机。参天大树的叶儿虽密，可还漏下斑斑点点的日影。

4、樱花如一个个娇羞可爱的小姑娘，在风中展示着舞姿，美丽极了。

5、走近看，一蔽首棵棵樱花树宛如亭亭玉立的少女，树上的樱花则是少女头上的装饰品。

6、樱花开放了，像天上的含洞彩霞，五颜六色，绚烂多姿，很美丽。宏老数

7、樱花开了，好似一位位婀娜多姿的姑娘在跳着优美的舞蹈，美丽极了！

8、樱花初春开放，一蔟蔟挂满枝头，红的就像小姑娘的脸蛋，还带着羞意，白的又似雪花，透明而干净。

9、春天到了，樱花树的枝条上裹上一层斑斓的色彩。

G. 用樱花写一个拟人句

看樱花随风飘落，仿佛一个美丽的舞女像我们展示着她动人的舞姿