樱花点画作品

❶ 樱花简笔画

怎么用铅笔画樱花树？
樱花树画法：先画树干，用笔画出树干的轮廓，然后涂黑、、 之后从树干顶部分支，画树枝，树枝要画长一些、、然后只要画花瓣点缀了，关于花瓣的形状，你可以自行设定、、 用铅笔画白云的画法：勾边的表现技发很多 可以借鉴别人的 也可以 自己揣摩 很简单滴~意境就得根据你画出来的樱花树的样子特点来拟定咯~比如说你画的樱花树是像日本动漫里的那种浪漫温馨型的，可以添加几束风，空中飘着樱花花瓣，画出那种亦有亦无的香气，不是画出来，是轻轻地抹弄出来，铅笔画几束，之后再轻轻蹭抹下，感觉对了就行，力度不要过大或过小。

自己凭感觉去掌握。也可以是阳光型的，樱花树就要画在光辉的照耀下，天空一小丝白云，屡屡的，不要太明显就好，自己体会着去画吧，我就只能提示这么点了。
怎样素描樱花
先画树干，用笔画出树干的轮廓，然后涂黑， 之后从树干顶部分支，画树枝，树枝要画长一些，然后只要画花瓣点缀了，关于花瓣的形状，可以自行设定。

素描，广义上的素描，涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。

素描简而言之就是单色画。却又不尽然，毕竟素描涵盖与牵连的东西太多，解决的问题也太多，素描过程是同一时间要考虑许多问题的综合思维活动。

当今美术院校各专业都把它作为基础课，虽然各专业的侧重点不同，油画重体积、调子，国画重线条，版画、设计重结构等；但素描的共性是差不多的。同时，素描作为独立的艺术种类，自有其独特的艺术价值，当然，专门的素描艺术家并不多，大都是 *** 者，如诸位大师们，他廖寥几笔的创作草稿就已经价值不菲，你根本不用分是基础性强的速写还是独立的艺术品。

这些即便看似寥寥几笔的素描作品，其后面的功力也非常了得，有时随便一条起伏弯曲的线条，体现的却是艺术家对形体、结构、特征、节奏、韵味、艺术史的深刻理解与掌握。
怎么用铅笔画樱花树？
樱花树画法：先画树干，用笔画出树干的轮廓，然后涂黑、、 之后从树干顶部分支，画树枝，树枝要画长一些、、然后只要画花瓣点缀了，关于花瓣的形状，你可以自行设定、、

用铅笔画白云的画法：勾边的表现技发很多 可以借鉴别人的 也可以 自己揣摩 很简单滴~

意境就得根据你画出来的樱花树的样子特点来拟定咯~

比如说你画的樱花树是像日本动漫里的那种浪漫温馨型的，可以添加几束风，空中飘着樱花花瓣，画出那种亦有亦无的香气，不是画出来，是轻轻地抹弄出来，铅笔画几束，之后再轻轻蹭抹下，感觉对了就行，力度不要过大或过小。自己凭感觉去掌握。也可以是阳光型的，樱花树就要画在光辉的照耀下，天空一小丝白云，屡屡的，不要太明显就好，自己体会着去画吧，我就只能提示这么点了。
有没有樱花的简笔画图片？
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怎样素描樱花
先画树干，用笔画出树干的轮廓，然后涂黑， 之后从树干顶部分支，画树枝，树枝要画长一些，然后只要画花瓣点缀了，关于花瓣的形状，可以自行设定。

素描，广义上的素描，涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。

素描简而言之就是单色画。却又不尽然，毕竟素描涵盖与牵连的东西太多，解决的问题也太多，素描过程是同一时间要考虑许多问题的综合思维活动。当今美术院校各专业都把它作为基础课，虽然各专业的侧重点不同，油画重体积、调子，国画重线条，版画、设计重结构等；但素描的共性是差不多的。同时，素描作为独立的艺术种类，自有其独特的艺术价值，当然，专门的素描艺术家并不多，大都是 *** 者，如诸位大师们，他廖寥几笔的创作草稿就已经价值不菲，你根本不用分是基础性强的速写还是独立的艺术品。这些即便看似寥寥几笔的素描作品，其后面的功力也非常了得，有时随便一条起伏弯曲的线条，体现的却是艺术家对形体、结构、特征、节奏、韵味、艺术史的深刻理解与掌握。
怎么用彩色铅笔画樱花
彩色铅笔的绘画方法与素描的技法差不多，关于素描的基础知识今天不说，只是谈一下彩色铅笔绘画过程中一些经常使用的小技巧。

1、彩色铅笔画的特点：工具方便适合涂鸦，画面富有装饰性，比较大众化，特别是青少年很喜欢。 2、造型：形是画面的精魂，一些画要表现一个主题就要是通过形来体现的，实际上我在画的时候对形的控制不是很好，心中比较矛盾，如果太写实，受到铅笔铅笔这种工具的制约不是很好实现，而且总显得费力不讨好，画地很费力，可是效果不一定与我们的想象一样，这样看来对形的塑造应该有变化，人物可以卡通一些，但不要太过，要有一个度，这个度只有在实践中慢慢的摸索了。

3、用色：不宜过多，一幅画要有一个主色调，在主调的基础上可以对其色彩进行丰富，在画面基本完成以后，可以在每一个大的色块内涂一些环境颜色，暗部可以是暖色，亮部一般涂一些冷色，有时候画一些反光，色彩可以强烈一些。 4、用笔：彩色铅笔画的装饰性比较强，所以在笔法上比素描更讲究一些，因彩色铅笔是用比较细的线来表现形体，所以用笔的要规律才能使图画统一美观。

除了素描常用的排线的方法，我常用以下几种装饰性强的笔法。 （1）叠排线：根据明暗的规律，在形体上用整齐的线条将形体刻画出来，与素描的技法一样。

如图 （2）排线：与排线的技法类似，只是在画的过程中线条更短一些，更重一些，突出装饰性。 （3）点状线：比较短的装饰性线，主要用在形和画面基本完成以后，对画面进行装饰。

如图来源：（ blog.sina/s/blog_4a8e64310100082f） - 彩色铅笔绘画技巧（转载）_原上草_新浪博客 （4）圆卷线：不断连续的画卷，层层叠加并注意用笔的轻重，根据光线变化暗部用笔重，亮部用笔轻，画后的效果比较浑厚，如果叠加的次数多、用色多效果更明显。如图 （5）凡高线：类似凡高的一些绘画上的用笔方法，一种神精质的线，以主要形体为中心，象太阳光环一样层层展开。

如图 （6）篱笆线：主要用于背景装饰，类似中国画上画篱笆的用笔方法，将较短的线条5~8条左右排成小平面，用这些小平面布满装饰表面，并注意使相邻平面的线条相互垂直。 （7）雨丝线：也多用于背景装饰，效果有些象细雨从空中洒落，画法是在色彩比较均匀的背景上画较短的斜线，角度可以是30~65度之间，主要以画起来顺手为宜，类似儿童插图画家几米的的风格，这方面做的比较好的还有英国画家yvonne gilbert的彩色铅笔画，她的绘画背景多用这些线来装饰。

（6）十字线：这种线的装饰性非常的强，有点象十字绣，说白了就是用2笔画一个十字，将这些小十字布满装饰面，也可以用这种和的多少和用笔的轻重来表现物体的明暗。 5、其它： 使用油性彩色铅笔，不参杂其它画种的材料，以保证纯粹的彩色铅笔绘画，突出彩色铅笔的装饰性，将复杂的形象平面化，色彩简化，提高色彩的明度和纯度。

铅笔大小：改变笔划的宽度和密度。 描边压力：改变用笔的力度。

纸张亮度：此值越大，背景越亮。

❷ 幼儿园小班美术教案：樱花朵朵开

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园小班美术教案：樱花朵朵开，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案：樱花朵朵开1

活动目标：

1．能掌握拓印活动的技巧，通过拓印活动感受樱花五瓣花瓣的特征。

2．活动中能注意到花瓣之间的排列布局，注重画面的整体效果。

3．乐意参与拓印活动，培养幼儿动手能力。

活动准备：

1．粉红色颜料若干盆。

2．废旧的大、小可乐瓶若干。

3．背景图一张，画有一个樱花树树干，幼儿人手一副樱花树画纸。

活动重点：

掌握蘸→放→印的拓印过程。

活动难点：

能注意花朵之间的排列，关注画面布局。

活动过程：

1．欣赏视频片段，引起活动兴趣。

（1）播放有关春游看见的樱花视频，请幼儿自由观察，欣赏，引出活动主题。

（2）提问："你看到了什么？""这是什么花""它是什么颜色的？"

2．出示范例，猜测制作方法。

（1）出示范例

师："今天，老师把春游时看到的樱花带到我们教室里来了，你们看！"

（2）请幼儿自由猜测，范例上的樱花是怎样画出来的。

师："你们觉得老师的樱花是怎样画出来的呢？"

3．展示作画工具，学习拓印方法。

（1）出示可乐瓶。

师："老师的樱花就是用小朋友家里扔掉的'这个可乐瓶印出来的，请你们拿起桌上的可乐瓶，仔细观察一下，可乐瓶的哪个部位可以印出这么美丽的樱花呢？"（幼儿自由探索后并回答）

（2）根据幼儿回答，总结并肯定幼儿想法，用可乐瓶的底部进行拓印。

（3）结合儿歌，示范拓印方法。

师："可乐瓶，蘸一蘸，轻轻放，亲一亲，数一数，五片花。"用边念儿歌边示范的方法，引导孩子学习掌握樱花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵）

（4）提醒幼儿注意画面布局。

师："每次印之前要先想一想，花儿和花儿之间不能太挤，除了开出了大大的樱花以外，我们还可以用小可乐瓶开出几多小小的樱花，这样会更漂亮的。"

4．幼儿操作，教师巡回指导。

教师在巡回辅导时，可以继续念儿歌，提醒幼儿拓印方法。特别注意帮助一些布局不合理的幼儿调整画面布局。

5．展示、评价幼儿作品。

将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上（樱花树干），组成一棵樱花树，感受从部分到整体的过程，体验成功的快感。请幼儿说一说，哪几朵樱花开的最漂亮。

幼儿园小班美术教案：樱花朵朵开2

一、课题：

小班美术活动《樱花朵朵开》

二、教材分析：

春天来到，樱花也是随之而来。粉色、白色相间，煞是漂亮。春游带孩子们来到虞山，这些粉嫩粉嫩的樱花最能吸引孩子们的眼光，常常问我，"老师，这是什么花?""老师，这个花真漂亮，所以，我想让孩子们通过美术拓印活动樱花，来感受美丽的春天，于是，我设计了这次美术活动：樱花朵朵开。

三、目标预设：

1.能掌握拓印活动的技巧，通过拓印活动感受樱花五瓣花瓣的特征。

2.活动中能注意到花瓣之间的排列布局，注重画面的整体效果。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

材料准备：

1.粉红色颜料若干盆。

2.废旧的大、小可乐瓶若干。

3.背景图一张，画有一个樱花树树干，幼儿人手一副樱花树画纸。

四、活动重点、难点

重点：掌握蘸→放→印的拓印过程。

难点：能注意花朵之间的排列，关注画面布局。

五、设计理念：

废弃的可乐瓶底部的花纹，拓印出的效果很像春天开放的樱花，所以，我就地取材，将角色游戏中超市内的大小不同的可乐、雪碧瓶收集起来，准备了这次拓印活动，同时也让幼儿感受到生活中处处是创意，废品也能变成用来画画的宝贝。

六、设计思路：

观察实物画面→感受拓印出的美丽樱花→教师示范→幼儿操作→作品评价

七、活动过程：

1.欣赏视频片段，引起活动兴趣。

(1)播放有关春游看见的樱花视频，请幼儿自由观察，欣赏，引出活动主题。

(2)提问："你看到了什么?""这是什么花""它是什么颜色的?"

2.出示范例，猜测制作方法。

(1)出示范例

师："今天，老师把春游时看到的樱花带到我们教室里来了，你们看!"

(2)请幼儿自由猜测，范例上的樱花是怎样画出来的。

师："你们觉得老师的樱花是怎样画出来的呢?"

3.展示作画工具，学习拓印方法。

(1)出示可乐瓶。

师："老师的樱花就是用小朋友家里扔掉的这个可乐瓶印出来的，请你们拿起桌上的可乐瓶，仔细观察一下，可乐瓶的哪个部位可以印出这么美丽的樱花呢?"(幼儿自由探索后并回答)

(2)根据幼儿回答，总结并肯定幼儿想法，用可乐瓶的底部进行拓印。

(3)结合儿歌，示范拓印方法。

师："可乐瓶，蘸一蘸，轻轻放，亲一亲，数一数，五片花。";本文.来源：屈，老，师.教案网;用边念儿歌边示范的方法，引导孩子学习掌握樱花的拓印方法。(可示范拓印2-3朵)

(4)提醒幼儿注意画面布局。

师："每次印之前要先想一想，花儿和花儿之间不能太挤，除了开出了大大的樱花以外，我们还可以用小可乐瓶开出几多小小的樱花，这样会更漂亮的。"

4.幼儿操作，教师巡回指导。

教师在巡回辅导时，可以继续念儿歌，提醒幼儿拓印方法。特别注意帮助一些布局不合理的幼儿调整画面布局。

5.展示、评价幼儿作品。

将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上(樱花树干)，组成一棵樱花树，感受从部分到整体的过程，体验成功的快感。请幼儿说一说，哪几朵樱花开的最漂亮。

活动反思：

用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。