画梅花小品

Ⅰ 四人小品剧本

小品 踏雪寻梅男1：大家好！我们是… 三人（男1、女1、男2）：小白鸽演唱组合！耶！ 花妹：大家好！我是超级美女，花妹！耶！ 男1：哎！哎！超级美女！现在是我们小白鸽演唱组唱歌，你的节目还在后面，先等会啊！ 花妹：我也是小白鸽呢！ 男1：你也是小白鸽？我怎么不认识你 ？ 花妹：你们小白鸽节目不是有四个人吗？ 男1：是啊！四个人。哦！对！今天有个人身体不好没有来。 花妹：所以我就来了！你问导演，是导演叫我来的。 男1：哦！是导演叫你来的。不过，你看你，作为一个演员上台演出，你穿的要好看些。你看我们三个穿得多漂亮啊！ 花妹：哎！我这个，我可以嗨！你看见没，名牌！相当休闲哦！ 男1：美女！你就没发现，这个裤子短了一截？！ 花妹：不是，那个买的时候刚好的，洗了一次就相当缩水了！不过，你别说我这裤子还是蛮贵的呢！ 男1：多少钱？ 花妹：十二块！ 男1：十二块？！蛮贵哦！！ 花妹：买三条！ 男1：三条！ 花妹：还送一条！ 男1：行了！行了！我说这个踏雪寻梅你会唱吗？ 花妹：会会会！我都学了好几遍了！ 男1：好！会唱啊！那一会咱们几个，一个人唱一句啊！我先来介绍一下踏雪寻梅这首歌。踏雪寻梅，讲的是古代有四个赶考的秀才，他们骑着他们心爱的小毛驴，在雪地上突然闻到了阵阵的梅花的香味，一会要把这种喜悦的心情唱出来，可以吗？（男2和女1点头示意）可以吗？（向花妹，花妹示意可以） 可以没问题啊！在这个唱之前呢，有一段骑驴的动作，会骑驴吗？ 花妹：会会会！ 男1：我们先来演示一下，好不好？来！音乐，开始！ ―――――――WN台词录入――――――— 音乐起，开始动作 花妹：驾！驾！！ 男1：停停停！YU!!! 花妹：怎麽了？ 男1：干吗呢？ 花妹：不是骑驴吗？ 男1：有你这么骑驴的吗？ 花妹：我们家那不就是！这样骑的嘛？！ 男1：我说你不要把生活中的东西全部搬到舞台，现在是舞台表演，要有艺术性，要有美感，懂不懂？ 花妹：哦！！知道，知道！ 男1：像我们三个啊！现在正式开始啊！乐队老师节奏稍微快点啊！预备！走！ ―――――――WN台词录入――――――— 音乐起，开始动作 男2（雪霁天晴朗）、女1（腊梅处处香）、男1（骑驴把桥过、铃儿响叮铛） 花妹：响叮铛、响叮铛、响叮铛！ 男2、女1、男1：啊～！花开得瓶供养，伴我书声琴韵，共渡好时光，耶！ 花妹：没了？ 男1：没了。 花妹：我就唱一句？ 男1：一人一句轮着来的。 花妹：不是，那个。我唱歌唱的蛮好的！我就唱一句响叮当，要不你来唱响叮当！我们换个位置好不好？ 男1：你要唱歌词？ 花妹：我唱歌词！我喜欢唱！可以吗？ 男1：行行行！没问题！ 花妹：可以啊！ 男1：你站这里。 花妹：人长得蛮帅的，其实好傻哦！让他唱响叮当，他就唱。我唱歌词！我们再来一遍。 男1：你要唱歌词啊！准备好了吗？ 花妹：好了！好了！ 男1：好！音乐走！ ―――――――WN台词录入――――――— 音乐起，开始动作 男2（雪霁天晴朗、腊梅处处香）、女1（骑驴把桥过、铃儿响叮铛） 花妹：响叮铛、响叮铛、响叮铛！ 男2、女1、男1：啊～！花开得瓶供养，伴我书声琴韵，共渡好时光，耶！ 花妹：不是！那个！我怎么又唱响叮当了？ 男1：轮到你唱了嘛！ 花妹：不是！我不唱响叮当，我要唱歌词。 男1：你要唱歌词。 花妹：是不是你多唱了一句？（指向女1） 女1：没有啊！他唱完了就轮到我了（指向男2），我唱完就是你啊！ 花妹：不不！我告诉你哦！你别以为你长的漂亮，你就可以多唱一句哦！你你漂亮，有我漂亮吗？ 男1：哎！哎！她比你要长得漂亮！ 花妹：你们两个是一伙的，你肯定说她漂亮！是不是？！你说不算！ 男1：那谁说的算？ 花妹：观众朋友们说了算！是不是？！ 男1：那行！那你问问观众谁漂亮？ 花妹：我问啊？ 男1：你问。 花妹：问就问。朋友们！觉得她长得好看的，掌声。一个、两个、三个。我知道都是她们家亲戚。朋友们！觉得我长得比她好看的，掌声！！……看见没有？观众的眼睛都是雪亮雪亮的呦！我们再唱一遍啊！ 男1：你要唱歌词啊！没问题！来！音乐！走！ ―――――――WN台词录入――――――— 音乐起，开始动作 男2（雪霁天晴朗、腊梅处处香、骑驴把桥过、铃儿响叮铛） 花妹：响叮铛、响叮铛、响叮铛！ 男2、女1、男1：啊～！花开得瓶供养，伴我书声琴韵，共渡好时光，耶！ 花妹：你！（指向男2），过来！我都不相信了！我站第一个！我还唱不到歌词？！我都唱三遍响叮当了！那个、那个，我们再唱一遍啊！ 男1：你要唱歌词？！没问题！准备好了？ 花妹：好好好！ 男1：准备！开始！ ―――――――WN台词录入――――――— 音乐起，开始动作 男1（雪霁天晴朗）、女1（腊梅处处香）、男2（骑驴把桥过、铃儿响叮铛） 男2、女1、男1：响叮铛、响叮铛、响叮铛！啊～！花开得瓶供养，伴我书声琴韵，共渡好时光，耶！谢谢大家！再见！！ 花妹：不是！这太过分了吧？！连响叮当都不让唱了啊？！那个、那个，键盘老师今天晚上你最漂亮了！他们都走了，要不我一个人给大家完整的唱一遍，好不？！可以啊？！谢谢大家！！那个键盘老师，一会我说“预备，开始”咱们就开始哈！可以吧？！接下来，请大家欣赏女声独唱！踏雪寻梅！谢谢！！键盘老师，预备…（音乐提前响起）停！我还没说开始呢！我说开始咱们再来啊！准备一下。预备…开始！……（音乐晚放）。雪霁天晴朗（无音乐），喂喂喂！连话都不让说了！导演！！

Ⅱ 文人是如何赞扬梅花的

文人爱梅，更爱写梅，他们通过饱蘸的笔墨咏梅、赞美、颂梅。

鲁迅在其小说《在酒楼上》中写道：“几株老梅斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意”，不难看出，这正是当年鲁迅精神的真实写照。

周瘦鹃爱梅如痴，一生写了很多梅花小品文，多次表白自己的爱梅之情。他在《梅花时节》一文中写道：“我对梅花有特殊的爱好。”又在《萼绿花》中表白：“我于花中最爱梅。”甚至在《花鸟小品二题》中写道：“我不是高士，而爱梅的劲头也许还超过林逋。”可见其痴了。周瘦鹃为什么这样爱梅呢？他说：“我为什么爱梅？就爱它不怕寒冷，能在严风雪霜中盛放，足以代表我国人民强劲耐苦的美德。”

散文大家朱自清，1924年在浙江温州教书时，曾写下《香》这首只有三句的小诗：“闻看梅花香么？／徜徉在山光水色中的我们／陡然都默契着了。”这首诗，看似平淡，却蕴含着诗人对梅的深厚感情。

碧野爱梅，他在散文《我爱梅花》中，两次发出了“我爱梅花，尤爱红梅”的感叹。读完全文，我们也会情不自禁地和作者一起高呼：“我爱梅花，尤爱红梅。”这是因为“她是报春的第一枝，她为祖国召唤春天的到来”；这是因为“梅花植根祖国大地，生机蓬勃”；这是因为“她不畏风寒，凌寒傲雪，给人间传芳香，给大地立正气”。

叶君健在其散文《花》中用拟人的手法写道：梅花含苞，是因为“她们太矜持了”，“也有点羞涩”，但“最后还是冲破了她们的外表的矜持和羞涩，偷偷地开放了几片”，接着“放肆地开出来了”，并“放出一种诱人的幽香，引导人们向她们身边走去”，所以“别的花苞也竞相开放出来了”。作者用梅花由含苞到开放的过程，喻示着祖国美好春天到来的必然。

1991年冬，作家峻青因病住院，收到中国梅花蜡梅协会索其书画的信函，就带病写了一首咏梅诗：“铮铮铁骨绝俗尘，一枝首报天下春。不慕铅华重本色，每因风雨更精神。”写完并题道：“……思及寒梅之傲霜斗雪精神，而倍增与病疾斗争之勇气也。”足以说明梅花精神在他心目中的地位。

柯蓝的散文《梅花》，对梅凌寒独开、春来隐退的高尚情怀给予了极高的赞誉。当看到梅花在寒冷的冬天“送来唯一的花枝”时，作者就想：“梅花是冬天最后唯一仅有的花朵？还是春天最早开放的花枝？”当冬去春来，百花满园时，“梅花它却又一人先去”，他又想，“是追踪风雪而去呢？还是把它引来的春天留在人间？”他最后感叹道：“梅花恐怕是万花之中，带着最多的心意，为别人忙碌的花枝了”。

可见，梅花在文人笔下是春天的使者，是铁骨铮铮的猛士，是我们美好时代的象征。