海绵纸梅花鹿

『壹』 中班教案

作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的中班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

活动目标：

1、认识冷暖色、对比色，感受色调的不同带给人们的不同感受。

2、尝试用语言表达对图片的感觉。

3、愿意倾听别人的意见，并积极参与活动。

活动重点：

认识冷暖色、对比色，感受色调的不同带给人们的不同感受。

活动难点：

尝试用语言表达对图片的感觉。

活动准备：

范例、画纸、画笔等操作材料。

活动过程 ：

一、引起兴趣。

1、出示红色海绵纸：小朋友这是什么颜色的?看到红色你会想到些什么?有什么感觉?出示蓝色：小朋友这是什么颜色的?看到蓝色、你会想到些什么?有什么感觉?

红色、橙色、和黄色，这些颜色让我们联想起火、光、和热闹的场面。看起来很温暖，我们将这些颜色叫暖色。蓝色、绿色和紫色，这些颜色让我们联想起水、大海、天空和冰山等，看起来很安静，我们把这些颜色叫冷色。

二、教师和幼儿一起欣赏作品。

1、请你们仔细看看这幅图中有什么?上面有什么颜色?这幅画面画的是什么季节?你是怎么看出来的?(幼儿根据自己的经验进行讲述)

2、出示另一幅画：请你仔细看看这幅画上画了什么?这幅画画的是什么季节?你是怎么看出来的?

3、这两幅画都画了房子、树和路，你更喜欢哪一幅画?为什么?(引导幼儿对作品进行表达)

三、幼儿自由绘画。

1、这两幅画都是法国画家莫里斯的作品，同样是房子、树木、和道路，却画出了不同的季节、不同的感觉。

2、请你们也来画一幅有房子、有大树和有路的画，让我们来看看你画的是什么季节。鼓励幼儿大胆思考，大胆下笔。提醒幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。

3、幼儿绘画，教师指导幼儿对画面进行简单布局，鼓励幼儿用冷、暖色涂色。

四、讲评幼儿作品。

中班教案 篇2

活动目标：

1、理解数的实际意义，能根据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。

2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系

活动准备：

1、课件《白雪公主请客》

2、教具：小矮人七个，糖果9——10个

3、幼儿操作材料

活动过程：

1、认数。

（1）叫醒数字宝宝。帮助幼儿复习对数字的认识。

（2）复习数量关系，多一少一。例：教师出示数字卡片5，请幼儿说出比5少一的是几？或者比5多一的是几？

2、出示ppt,情境：白雪公主请客。激发幼儿学习兴趣。

（1）白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客，大家数一数一共有几个客人？”

（2）请小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小椅子，七个客人坐七张，，够吗？怎样变得一样多？我们来帮公主想想办法。应该搬几张椅子呢？对了，搬来两把小椅子，请七个小矮人坐下。教师小结：一个小客人坐一把小椅子，现在小客人和小椅子一样多，原来不够我们可以用添的办法。

（3）公主请小矮人喝茶，你们看看发生什么情况了？公主真粗心，原来茶杯多了，那应该怎么办呢？拿掉几个？教师小结，对了，多了拿掉就可以了。盘子和小矮人的数量一样多，这下小矮人可以高高兴兴吃过饭了。

2、分糖果。（黑板上操作）如果你请小矮人吃糖果，你应该怎么分呢？出示小矮人图片和糖果。

（1）小矮人数量逐渐增多，，糖果数量比小矮人多，请个幼儿上来操作。可以用提示语：又来了一个小矮人，现在应该用什么办法？提醒幼儿用添上的办法。

（2）小矮人数量逐渐减少，应该怎么分？请幼儿上来操作。提示语：走了一个小矮人，应该用什么办法来分？提醒幼儿用去掉的办法。

3、今天小矮人真开心，过了快乐的一天。我们一起和白雪公主和小矮人再见吧！

4、看书介绍作业要求。

请幼儿观看《幼儿画册》上的“变得一样多”。

教师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你认识吗？是数字几？再观察图片上的数字与实物一样多吗？怎样才能让它们变得一样多呢？（引导幼儿用添画的办法解决“变成一样多”的问题）。

6、幼儿作业。

幼儿独立完成添画的练习。

7、评价作业。请能力强的幼儿帮助查看。

8、结束部分

师：小朋友本领真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有许多东西是不一样多的，只要我们留心就能发现！

中班教案 篇3

目标：

1、看图讲述，感知春天是个美好的季节，喜欢春天。

2、在看看、说说和排序中，了解树从发芽到开花的生长过程。

准备：PPT、录音、幼儿操作

过程：

一、你问我答，引出主题：

1、用儿歌的形式进行"你问我答"游戏。

"我们的什么能够听？我们的什么能够看？"

2、引导幼儿用完整句式回答"我们眼睛能够看。"

3、出示图，让幼儿按顺序摆放。

"这些照片一样吗？哪里不一样？你能给这四张照片排排序吗？"

4、引导幼儿讨论，这样排列的顺序正确吗？

"我们一起来听听故事，从故事中的出正确的顺序。"（光秃秃的树---树枝上长出嫩芽---小树引来了小鸟、蝴蝶、蜜蜂---结出果子的树）

二、欣赏故事，理解内容：

1、幼儿欣赏故事，通过故事感知春天里树的'变化过程，对自己的排序进行对比、验证。

"冬天的树枝看上去怎么样？"

"春天的树枝上长出了什么？"

2、幼儿想象嫩芽长成树叶，就像绿色的小耳朵。

"美丽的小树引来了小鸟，还有谁被吸引过来了呢？"

"故事中你们看到了什么？"

3、小结：原来，这个故事告诉我们，春天来到后小树从发芽到开花的过程。看一看，你手中的四幅图排对了吗？

"那树叶的小耳朵究竟是什么呢？"

三、完整欣赏故事。

四、做做、说说，制作树叶的小耳朵：

"现在是春天，你们在春天都能看到、听到、发现哪些春天的痕迹？"

"今天老师带来了一棵光秃秃的树，你们能不能让它也长出小耳朵，让它们也变成我们故事中那棵人人喜欢的小树呢？"

1、幼儿利用材料，一起制作春天的树叶的小耳朵。

2、说说我们的树叶的小耳朵。

3、总结：原来，树叶的小耳朵能听到这么多的讯息，现在我们继续去寻找美丽的春天吧。

教学反思：

寒冷的冬天过去了，温暖的春天到来了，幼儿园的树也从光秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶，还有的开出了美丽的鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长过程，而不是停留在抽象的表面。《树叶小耳朵》是一个语言活动。此次活动以故事的形式开展，首先让幼儿在良好的情境和氛围中获得直观感受，接下来给予幼儿自己的操作实践来潜移默化的了解树木的生长过程，让幼儿在教师引导和自我探索中获得新经验。在说说、看看、玩玩的过程中，初步了解小树从发芽到开花的生长过程。尝试用肢体动作表现小树长大的过程，让幼儿充分体验小树长大的辛苦。产生关爱小树的情感。

中班教案 篇4

设计思路：

主题经验分析：现阶段我们正在开展主题活动《在秋天里》，来园时好多小朋友都纷纷告诉我，有的说“我发现了马路上有许多的树叶飘下来”有的小朋友说“我家门前我也有许多树叶，我爷爷每天早上都要扫树叶的。我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里，树叶引起了幼儿关注的兴趣，在一次的运动活动中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大声叫起来“看呀，树上的叶子掉下来了，象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小朋友的关注，都围上来看个究竟，他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。教师应关注偶发事件中有教育价值的现象，于是，预设了一次关于树叶的活动。

活动价值分析：《纲要》指出“接触、了解周围生活环境人、物、事，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。树叶是幼儿身边熟悉的材料，前期已有捡树叶和关于落叶的个别化游戏的经验。所以我选择了树叶作为活动主体。

幼儿经验分析：本次活动围绕小树叶飘落的的主线，提升幼儿前期一些零碎的经验，同时将个体经验转变成全班小朋友的经验，从本班幼儿的实际出发想通过本次活动，进一步感知秋天树叶飘落的情景，加深幼儿对秋季树叶的季节特征，同时提高幼儿的表达表现能力，让幼儿在说说、想想、玩玩的过程中，感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。并且初步萌发观察落叶的兴趣，乐于大胆想象进行仿编。

内容与要求：

1、 感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。

2、初步萌发观察落叶的兴趣，乐于大胆想象进行仿编。

活动重点：感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。

活动难点：乐于大胆想象进行仿编。

活动准备：PPT、落叶、前期幼儿捡树叶的经验

活动过程：

一、导入（引起幼儿兴趣）

1、师：你们知道现在是什么季节吗？树叶会变得怎么样呢？

2、师：你们看，大树妈妈身上好多小黄叶都掉下来了，你们想不想和树叶宝宝做游戏呢？

二、和树叶宝宝做游戏（“部分——整体”的方式欣赏散文诗）

（一）小朋友捡树叶

过渡语：树叶宝宝也很想和你们做游戏呢！它们已经轻轻的飘到你们的小椅子下面了，我们轻轻的把树叶宝宝捡起来吧。

1、师：看看你的树叶宝宝像什么？和你旁边的小朋友说一说。（自由讨论）

2、师：谁愿意给大家看看你的树叶，说说它像什么。

（教师使用散文中的句式回应：＊＊捡起一片树叶，这是他的＊＊）

小结：哇！原来你们把树叶当成了这么多有趣的东西！和树叶宝宝做游戏真是件开心的事。

（二）小动物捡树叶

师：你们捡树叶开心吗？小动物们看到你们捡树叶这么开心，它们也想来捡树叶。看看谁来了？

1、 蚂蚁

师：这是谁呀？听听它怎么说？看谁的小耳朵最灵。

（请个别幼儿复述，鼓励其余幼儿一起学一学。）

小结：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船。

2、 老鼠（谜语）

师：猜猜是谁？听听它怎么说？看谁的小耳朵最灵。

（请个别幼儿复述，鼓励其余幼儿一起学一学。）

小结：小老鼠捡起一片树叶，这是我的雨伞。

3、 小刺猬

师：这是谁呀？猜猜它会怎么说？（看图猜测）

（请个别幼儿猜测。）

小结：小刺猬捡起一片树叶，这是我的花伞。

4、 梅花鹿

师：谁来了？猜猜它会怎么说？请你用好听的话说一说。（看图猜测）

（请个别幼儿猜测。）

小结：梅花鹿捡起一片树叶，这是我的饼干。

5、 师：小动物们捡树叶可开心了，张老师把它们这件开心的事情编成了一篇好听的散文，我们一起听听。（完整欣赏）

师：我们也跟着小动物们一起念一念，让更多的小动物们也来和咱们一起捡树叶，好吗？（念儿歌）

三、请其他小动物一起捡树叶

（大胆创编散文诗中的句式“＊＊捡起一片树叶，这是他的＊＊”）

师：你们的声音真好听！吸引来了更多的小动物们呢！选一个你最喜欢的小动物，猜猜它会怎么说，请你用散文里好听的话说一说。

（教师根据幼儿的想象出示相应的小动物图片，并引导幼儿使用散文中的句式讲述）

小结：你们真棒！请来了这么多可爱的小动物和我们一起捡树叶做游戏，你们开心吗？我们和后面的老师说再见，一起去送树叶宝宝回家啦。